幼兒園中班數(shù)學(xué)：《按地圖走路-小熊維尼請(qǐng)客》 課件_第1頁(yè)
幼兒園中班數(shù)學(xué)：《按地圖走路-小熊維尼請(qǐng)客》 課件_第2頁(yè)
幼兒園中班數(shù)學(xué)：《按地圖走路-小熊維尼請(qǐng)客》 課件_第3頁(yè)
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按地圖走路中班數(shù)學(xué)綜合活動(dòng)：活動(dòng)目標(biāo):１、幼兒能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，體驗(yàn)不同的排序方法(一隔一、一隔二、一、一、一等)，并在操作活動(dòng)中有規(guī)律的設(shè)計(jì)圖案。２、培養(yǎng)幼兒思維的多樣性，初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。跳跳虎(收)小豬(收)小袋鼠(收)再見!一、出示“情境課件”，感知規(guī)律：（１）出示課件一：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。二、引導(dǎo)幼兒初步感知、探索不同規(guī)律。（1）設(shè)計(jì)情境，親身體驗(yàn)（出示跳跳虎的地圖：不同顏色一格一的排列）師：請(qǐng)小朋友按照一格一的走。（出示小兔的地圖：不同大小一格二的排列）師：請(qǐng)小朋友按照大小一格二的的走（出示小驢的地圖：不同形狀一、一、一的排列）師：請(qǐng)小朋友按照形狀一、一、一的走（2）出示課件二，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并嘗試按照規(guī)律排序三、成功體驗(yàn)，觀賞作品1、互相觀賞作品，并向同伴介紹自己運(yùn)用了哪些排序法。2、個(gè)別作品評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

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