大學(xué)生職業(yè)調(diào)查報(bào)告（共5篇）

第29頁(yè)共29頁(yè)大學(xué)生職業(yè)調(diào)查報(bào)告〔共5篇〕第1篇：大學(xué)生職業(yè)調(diào)查報(bào)告大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告大學(xué)生就業(yè)難已成為一個(gè)非常棘手的社會(huì)問題，這其中固然有方方面面的原因，但從大學(xué)生本身來講，還要直面困難，努力進(jìn)步自身的知識(shí)和才能程度，進(jìn)步競(jìng)爭(zhēng)力，在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中為自己撐起一片藍(lán)天。及早地做好職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要，因?yàn)椤暗差A(yù)那么立，不預(yù)那么廢”，清楚的認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)部條件，做出合理的規(guī)劃，并堅(jiān)決的施行，相信工夫一定不負(fù)有心人的。職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，從大一起就使學(xué)生逐漸形成對(duì)自己進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，根據(jù)自我認(rèn)識(shí)擬定初步職業(yè)的方向。為了清楚本學(xué)院，2023級(jí)新生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀，特進(jìn)展了此次調(diào)查活動(dòng)，從大學(xué)生對(duì)自己專業(yè)的認(rèn)識(shí)程度，對(duì)自身的認(rèn)識(shí)程度，對(duì)就業(yè)前景的認(rèn)識(shí)程度以及職業(yè)期望四個(gè)不同的角度對(duì)大學(xué)生做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問題，并針對(duì)問題提出了一些建議。一、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查分析^p〔一〕對(duì)自己專業(yè)的認(rèn)識(shí)程度51%的新生是自己選擇的專業(yè)，對(duì)所選專業(yè)有一定的理解；42%的新生選擇的專業(yè)是由親人、老師或朋友推薦的，對(duì)自己所讀專業(yè)半解；7%的新生選擇專業(yè)是由于無法選擇或者是胡亂做決定的，對(duì)自己所讀專業(yè)幾乎不理解?！捕匙晕曳治鯺p：基于人才測(cè)評(píng)分析^p報(bào)告以及本人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)的前提之下，進(jìn)展了客觀的自我分析^p。1、職業(yè)興趣：72%的新生在人際友好、環(huán)境輕松的氣氛中與各式各樣的人一起工作,對(duì)要求工作環(huán)境與我最看重的價(jià)值觀保持一致.喜歡能充分發(fā)揮新穎獨(dú)特的想法的工作，需要自由的環(huán)境和別人的支持。23%的新生預(yù)測(cè)后果，擅長(zhǎng)深謀遠(yuǎn)慮，并能創(chuàng)新地解決問題。41%的新生喜歡從事管研究型、領(lǐng)導(dǎo)性,35%的新生喜歡從事社會(huì)型、創(chuàng)造型的工作.18%的新生，對(duì)公共事業(yè),心理效勞,文體藝術(shù)也有較好的潛質(zhì)。11%的新生對(duì)自己不理解自己的興趣愛好。2.職業(yè)才能：56%的新生輯推理的才能相比照擬強(qiáng)，具有獨(dú)到的遠(yuǎn)見，35%新生的信息分析^p才能也不錯(cuò)的，比擬喜歡對(duì)復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)展考慮，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)。4%的新生精力松散，沒有獨(dú)立自主的才能?！踩臣彝ゼ吧鐣?huì)的影響，13%的新生家庭比擬貧困，畢業(yè)后，完全是靠自己努力奮斗。58%的新生來自農(nóng)村，畢業(yè)后假設(shè)在城市就業(yè)，人脈比擬窄，找工作相對(duì)困難。〔四〕職業(yè)價(jià)值觀：87%的新生，認(rèn)為人際關(guān)系是最重要的，66%的新生認(rèn)為假如在不考慮工資收入的前提之下，會(huì)考慮自己最喜歡做的工作為第一，對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)機(jī)，對(duì)工作的收入要不低于我本人的工作才能的價(jià)值。同時(shí)，也會(huì)考慮這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自己的目的或者自己的理想。二、大學(xué)生就業(yè)的不利因素以2023年來分析^p，隨著就業(yè)優(yōu)先開展戰(zhàn)略各項(xiàng)政策措施的進(jìn)一步落實(shí)，總體上就業(yè)增長(zhǎng)仍會(huì)呈現(xiàn)穩(wěn)定向上的態(tài)勢(shì)。以2023年8.7%的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度來測(cè)算，預(yù)計(jì)2023年可實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)新增就業(yè)1250萬(wàn)人左右。但綜合考慮2023年國(guó)內(nèi)外環(huán)境以及經(jīng)濟(jì)開展趨勢(shì)，2023年就業(yè)形勢(shì)也不能盲目樂觀?！惨弧巢淮_定影響存在，就業(yè)形勢(shì)仍然復(fù)雜。從國(guó)內(nèi)形勢(shì)看，按照加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)開展方式的要求，“十二五”時(shí)期淘汰落后產(chǎn)能，節(jié)能減排形勢(shì)嚴(yán)峻，由此對(duì)投資和工業(yè)消費(fèi)會(huì)造成不小下行壓力，對(duì)就業(yè)的擠出效應(yīng)也會(huì)相應(yīng)顯現(xiàn)。尚處起步階段的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)還未形成明顯的就業(yè)增長(zhǎng)效應(yīng)，同時(shí)也會(huì)使需要轉(zhuǎn)行和新進(jìn)入的勞動(dòng)者在勞動(dòng)技能和素質(zhì)上不適應(yīng)新的就業(yè)需求，構(gòu)造性和摩擦性失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)大大增加。此外，中國(guó)制造業(yè)采購(gòu)經(jīng)理指數(shù)、從業(yè)人員指數(shù)及匯豐采購(gòu)經(jīng)理指數(shù)等一些衡量就業(yè)增長(zhǎng)的先導(dǎo)指數(shù)，近期一直在低位運(yùn)行，這也給2023年就業(yè)形勢(shì)蒙上了一層陰影。從國(guó)際形勢(shì)看，后金融危機(jī)時(shí)期，各主要國(guó)家經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇照舊乏力。美國(guó)等興旺經(jīng)濟(jì)體經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇顯著放慢，就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)沒有改善。從新興經(jīng)濟(jì)體來看，經(jīng)濟(jì)增速也普遍出現(xiàn)回落。盡管新興經(jīng)濟(jì)體經(jīng)濟(jì)增速也在放緩，預(yù)計(jì)2023年仍可保持較快的增長(zhǎng)。綜合考慮，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)趨緩、產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整等影響就業(yè)的宏觀環(huán)境因素的綜合效應(yīng)以及全球經(jīng)濟(jì)下行風(fēng)險(xiǎn)有可能在明年累積疊加對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響，使2023年我國(guó)就業(yè)面臨的不確定風(fēng)險(xiǎn)增多，就業(yè)形勢(shì)將仍然復(fù)雜。〔二〕總量過剩照舊，供需不對(duì)稱為主因的部分短缺更需重視。一方面，2023年就業(yè)總量壓力仍然很大。即使全年可提供城鎮(zhèn)新增就業(yè)時(shí)機(jī)1200萬(wàn)個(gè)，但新進(jìn)入城鎮(zhèn)勞動(dòng)力市場(chǎng)人數(shù)預(yù)計(jì)將超過1400萬(wàn)人，軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)人員、下崗失業(yè)再就業(yè)人員和登記失業(yè)人員也將達(dá)1000多萬(wàn)人，這意味著2023年全年仍將出現(xiàn)近1200萬(wàn)的就業(yè)缺口。在農(nóng)村，還至少有近1億人的農(nóng)業(yè)充裕勞動(dòng)力需要向城鎮(zhèn)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移就業(yè)，全年也需要轉(zhuǎn)移800萬(wàn)人。另一方面，以供需不對(duì)稱為主要特征的就業(yè)構(gòu)造性矛盾更顯突出，表現(xiàn)為區(qū)域不對(duì)稱、產(chǎn)業(yè)不對(duì)稱及技能不對(duì)稱等方面。〔三〕受本錢上漲推動(dòng)，“招工難”的常態(tài)化開展趨勢(shì)需要關(guān)注。自國(guó)際金融危機(jī)以來，我國(guó)東部沿海地區(qū)勞動(dòng)力供需不穩(wěn)定性增強(qiáng)，近兩年季節(jié)性用工短缺更加凸顯，并在部分地區(qū)、企業(yè)和行業(yè)出現(xiàn)“招工難”。盡管“招工難”主要集中在東部沿海勞動(dòng)密集型的制造業(yè)和效勞業(yè)，但有向中西部地區(qū)蔓延的趨勢(shì)?！罢泄るy”是當(dāng)前我國(guó)就業(yè)領(lǐng)域構(gòu)造性矛盾的一種反映，預(yù)計(jì)2023年初季節(jié)性的“招工難”仍會(huì)繼續(xù)出現(xiàn)，并有向常態(tài)化開展和區(qū)域性蔓延的趨勢(shì)，如何將長(zhǎng)期開展與短期調(diào)節(jié)相結(jié)合破解“招工難”需要高度關(guān)注。〔四〕中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難，影響就業(yè)吸納才能。我國(guó)八成以上的企業(yè)是中小企業(yè)，中小企業(yè)是就業(yè)崗位的最重要提供者。2023年上半年全國(guó)工商聯(lián)對(duì)17省市中小企業(yè)的調(diào)研說明，當(dāng)前中小企業(yè)生存非常困難，困難程度甚至超過了2023年金融危機(jī)爆發(fā)的初期。盡管2023年10月12日國(guó)務(wù)院明確了支持小型和微型企業(yè)開展的金融、財(cái)稅政策措施，但其政策效應(yīng)尚需進(jìn)一步評(píng)估。中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難、消費(fèi)萎縮必然導(dǎo)致就業(yè)崗位的減少和就業(yè)壓力的增大?！参濉持攸c(diǎn)人群繼續(xù)“碰頭”，高校畢業(yè)生失業(yè)的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)需要防范。2023年，我國(guó)將有700萬(wàn)普通高校畢業(yè)生〔比2023年增加近40萬(wàn)人〕需要就業(yè)，700多萬(wàn)名中專、職高、技校及“兩后生”也將集中進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)，應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)問題仍將會(huì)集中顯現(xiàn)。另外，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)、就業(yè)困難人員、城鎮(zhèn)失業(yè)人員再就業(yè)等重點(diǎn)人群的就業(yè)問題繼續(xù)“碰頭”，就業(yè)再就業(yè)壓力會(huì)進(jìn)一步加大。從社會(huì)影響看，失業(yè)高校畢業(yè)生群體大部分選擇留在城市里，有強(qiáng)烈的城市生活要求，是城市失業(yè)隊(duì)伍中頗具影響力的群體，假如他們的就業(yè)需求得不到滿足，在一些不良誘因的作用下，可能出現(xiàn)不利于社會(huì)穩(wěn)定的行為。三、對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的建議我們應(yīng)該明白成功的一般規(guī)律。美國(guó)的成功學(xué)大師安東尼.羅賓斯曾提出過一個(gè)成功的萬(wàn)能公式：成功=明確目的+詳細(xì)方案+馬上行動(dòng)+檢查修正+堅(jiān)持到底?！惨弧趁鞔_自己的目的和找到合適自己的職業(yè)成功是要付出代價(jià)的。你必須先辛勤工作好幾年，才能到達(dá)你賺錢才能的極限，并讓你享受渴望的生活方式。一定要先付出代價(jià)，持續(xù)不斷努力好幾年后，才能達(dá)成真正有價(jià)值的目的。不管想在哪一行出人頭地，你起碼要投入五年的時(shí)間來做準(zhǔn)備。不管做的是哪一行，你假設(shè)想出類拔萃，就一定要有全身心投入至少三五年的心理準(zhǔn)備。你要花很長(zhǎng)的時(shí)間才能培養(yǎng)出足夠的專業(yè)才能，在競(jìng)爭(zhēng)劇烈的市場(chǎng)中走向成功。否那么，假如我們經(jīng)常的更換城市，更換我們從事的行業(yè)和從事的詳細(xì)工作，那么隨著我們變換工作，我們平時(shí)積累的相關(guān)的知識(shí)、技能、工作經(jīng)歷和圈內(nèi)的人際關(guān)系，到時(shí)可能都將用不上，最終可能會(huì)是畢業(yè)許多年了，還沒有真正的找到適宜自己的職業(yè)，也沒有真正建立起自己獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而陷入一種在現(xiàn)有工作上繼續(xù)下去出路不大，重新定位又要費(fèi)很大力氣的為難。我們選擇職業(yè)時(shí)也要慎重的對(duì)待。中國(guó)的古話“男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎”，在一定程度上反映了職業(yè)對(duì)于我們每個(gè)人的重要性?！捕骋龊谜_的自我評(píng)估與個(gè)人有關(guān)的所有因素，包括興趣、氣質(zhì)、性格、才能、特長(zhǎng)、學(xué)識(shí)程度、思維方式、價(jià)值觀、情商以及潛能等。簡(jiǎn)言之，要弄清楚我是誰(shuí)？我想做什么？我能做什么？當(dāng)然，一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)往往是片面的，所以在自我評(píng)估中還應(yīng)擅長(zhǎng)聽取別人意見。雖說“先就業(yè)，再擇業(yè)”已成為一種主流，但要考慮真的合適我嗎？〔三〕職業(yè)環(huán)境的分析^p職業(yè)環(huán)境對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯開展的影響是宏大的。作為社會(huì)生活中的個(gè)體，我們只有應(yīng)職業(yè)環(huán)境的需要趨利避害，最大可能地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人目的。職業(yè)環(huán)境分析^p包括對(duì)社會(huì)政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和組織〔企業(yè)〕環(huán)境的分析^p。要評(píng)估和分析^p職業(yè)環(huán)境條件的特點(diǎn)：開展與需求變化的趨勢(shì)；自己與職業(yè)環(huán)境的關(guān)系以及職業(yè)環(huán)境對(duì)自己的有利條件和不利因素等。要弄清楚自己在這種職業(yè)環(huán)境條件之下，終究能干成什么？這樣的你的職業(yè)生涯規(guī)劃才會(huì)實(shí)在可行，而不致流于空乏。〔四〕調(diào)整自己就業(yè)心態(tài)企業(yè)認(rèn)識(shí)更多的認(rèn)為解決大學(xué)生就業(yè)難的問題首先在于調(diào)整大學(xué)生的心態(tài)，而從針對(duì)大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果看，大學(xué)生在就業(yè)地區(qū)選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有一個(gè)相近的現(xiàn)象，“經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)、高薪酬、外企”仍是多數(shù)大學(xué)生的首選。但是現(xiàn)實(shí)的情況是可以實(shí)現(xiàn)這種愿望的大學(xué)生的比例其實(shí)是很小的，那么多的大學(xué)生都在爭(zhēng)奪很少的職位而忽略了其他職位，這可能是大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)很重要的原因，而受教育本錢的增長(zhǎng)，是造成這一現(xiàn)象的真正原因之一。所以，正如同企業(yè)的建議一樣，既然不能改變現(xiàn)實(shí)，只能先調(diào)整自己的心態(tài)，在選擇就業(yè)地區(qū)、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬等方面不要過于要求高，最好適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大自己的就業(yè)選擇面?！参濉呈┬胁呗耘c措施即為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目的而制訂的行動(dòng)方案。在我們確定職業(yè)生涯目的后，就要制訂相應(yīng)的行動(dòng)方案來實(shí)現(xiàn)它們。施行策略要詳細(xì)可行，容易評(píng)估。應(yīng)包括職業(yè)生涯開展道路、教育培訓(xùn)安排、時(shí)間方案等方面的措施?！擦撤错懻{(diào)整現(xiàn)實(shí)社會(huì)中種種不確定因素的存在，會(huì)使我們與原來制訂的目的有所偏向，這就要求我們不斷地反省并規(guī)劃的目的和行動(dòng)方案作出修正或調(diào)整，從而保證最終實(shí)現(xiàn)人生理想。從這個(gè)意義上說，反響調(diào)整就是一個(gè)再認(rèn)識(shí)、再發(fā)現(xiàn)的過程。〔七〕建立和用人單位之間更流暢、更有效的溝通交流渠道，為將來?yè)駱I(yè)打好根底?！舶恕匙詈?，持久性改變是人生力量的積累，這需要一種“長(zhǎng)期的時(shí)間觀念”。優(yōu)秀的人對(duì)于他們自己以及生活。一般都有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。對(duì)職業(yè)的長(zhǎng)期目光，是我們將來的事業(yè)可以登峰造極的重要條件。俗話說：萬(wàn)事開頭難！所以我們開頭就要把握好。我們首先要選擇一個(gè)最合適我們開展的行業(yè)和工作，然后確定我們的目的，同時(shí)對(duì)我們的整個(gè)職業(yè)生涯進(jìn)展初步規(guī)劃，最后付諸行動(dòng)，并且經(jīng)常的對(duì)自己的目的和方案進(jìn)展檢查修正，最后堅(jiān)持到底，定能獲得職業(yè)生涯的成功。第2篇：大學(xué)生職業(yè)調(diào)查報(bào)告基于當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性以及該課題與我們?cè)谧x大學(xué)生的親密相關(guān)性，我們選擇了大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)這一課題，并對(duì)該課題進(jìn)展了深化的調(diào)查和理論。當(dāng)然，我們主要通過調(diào)查問卷形勢(shì)以及走訪個(gè)別有代表性的公司及企業(yè)展開，當(dāng)然我們也通過網(wǎng)上調(diào)查和資料查詢獲取了相關(guān)重要信息。理論展開方式：一：?jiǎn)柧碚{(diào)查；二：對(duì)有代表性公司的走訪及調(diào)查；三：對(duì)我校老師及大三大四學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的采訪：四：資料查詢及網(wǎng)上查閱；五：其他調(diào)查方式?；顒?dòng)一：調(diào)查問卷準(zhǔn)備工作：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷準(zhǔn)備了大概15個(gè)問題，復(fù)印100份；調(diào)查中有35位男生，65位女生。理論地點(diǎn)：西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)及西北大學(xué)；理論時(shí)間：2023年3月1日到3月6日;施行方案：1.根據(jù)查閱資料對(duì)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)及狀況的根本理解；2.設(shè)計(jì)發(fā)放調(diào)查問卷；3.統(tǒng)計(jì)分析^p調(diào)查問卷；4.該組對(duì)該課題的自我認(rèn)識(shí)及解決方案。我們的問卷主要涉及了以下幾個(gè)方面：1．針對(duì)如今工作情況設(shè)問、2．．針對(duì)工作滿意度的設(shè)問3．．是針對(duì)自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問4．．針對(duì)自我期許和對(duì)企業(yè)的期許設(shè)問5．．針對(duì)就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問6．大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對(duì)就業(yè)的影響7．企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)優(yōu)勢(shì)8．在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)具有多少程度的影響活動(dòng)二：采訪1.準(zhǔn)備工作：根據(jù)社會(huì)人才需要情況準(zhǔn)備問題。2.采訪對(duì)象：對(duì)我校老師及我校大三大四在讀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐：3.采訪時(shí)間：2023年一月十五日至一月二十日；4.人員分工：采訪人員：戴乾乾記錄人員：張歡愉聯(lián)絡(luò)人員：楊路活動(dòng)三：公司走訪1.準(zhǔn)備工作：聯(lián)絡(luò)多家有代表性公司2.采訪對(duì)象：該公司已就業(yè)大學(xué)生3.采訪時(shí)間;2023年一月十五日至一月二十日；活動(dòng)四：網(wǎng)上抽樣調(diào)查：1.準(zhǔn)備工作：在微博和人人上發(fā)帖民意調(diào)查；2.調(diào)查對(duì)象：各大高校學(xué)生3.調(diào)查時(shí)間：2023年一月十五日至一月二十日4.調(diào)查結(jié)果：收到問卷200份左右，樣本中男，女分別占百分之41和百分之五十九?；顒?dòng)無:對(duì)各種資料及網(wǎng)上信息的查詢：【參考文獻(xiàn)】：^p：1；大學(xué)生關(guān)于就業(yè)形式的壓力與應(yīng)對(duì)2．大學(xué)生成功就業(yè)研究3，第3篇：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查目的：在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)爆炸的信息社會(huì)中，對(duì)于每一位當(dāng)代大學(xué)生來說，要想在將來社會(huì)中獲得成功，不得不對(duì)自己的將來做一份職業(yè)規(guī)劃書。此次調(diào)查的目的在于觀察在校大學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃重視程度，職業(yè)規(guī)劃狀況，以及影響在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的因素。二、調(diào)查方法:在魯東大學(xué)校內(nèi)選取部分學(xué)生為調(diào)查研究對(duì)象，以發(fā)放調(diào)查問卷為主要方式，對(duì)魯東大學(xué)學(xué)生進(jìn)展職業(yè)規(guī)劃狀況調(diào)查。三、調(diào)查目的和根本思路通過調(diào)查問卷的結(jié)果分析^p讓大學(xué)生盡量在經(jīng)歷的根底上，少走彎路，盡早完成職業(yè)規(guī)劃，在大學(xué)開展自我，成就自我，在畢業(yè)走上社會(huì)獲得一個(gè)有成就感和自我實(shí)現(xiàn)感的職業(yè)生涯，并且能在職業(yè)生涯中適應(yīng)開展，施展才華，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，效勞社會(huì)，擁有美妙的人生。通過問卷分析^p，可以讓同學(xué)清楚的看到大學(xué)生的規(guī)劃現(xiàn)狀。四、調(diào)查問卷1.你如今的學(xué)歷是？*A大一或以下B大二或大三C大四D已畢業(yè)2.你有想過自己的職業(yè)選擇并做出規(guī)劃嗎？*A有B沒有3.在自己喜歡的職業(yè)和如今能選的職業(yè)之間，你做出的選擇是？*A興趣才是工作的動(dòng)力，選擇自己喜歡的B如今就業(yè)壓力大，有人聘請(qǐng)當(dāng)然容許，選能選的C看情況而定4,、畢業(yè)后打算干什么？A選擇就業(yè)B自主創(chuàng)業(yè)C繼續(xù)深造4.如今國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，你會(huì)選擇這條路嗎？*A國(guó)家有鼓勵(lì)政策，選擇創(chuàng)業(yè)B剛畢業(yè)出來，沒有經(jīng)歷，選擇打工C學(xué)歷才是保證，選擇讀研5.假設(shè)你的經(jīng)濟(jì)情況允許，你會(huì)選擇出國(guó)進(jìn)修嗎？*A出國(guó)長(zhǎng)見識(shí)，能學(xué)習(xí)更多的東西，選擇出國(guó)B國(guó)外不一定比國(guó)內(nèi)好，而且不一定適應(yīng)國(guó)內(nèi)情況，選擇留國(guó)6.面對(duì)你的第一份工作，影響你選擇的因素有？(多項(xiàng)選擇題，可選1到7項(xiàng))A個(gè)人開展空間B酬薪和福利C公司開展前景D興趣愛好E專業(yè)是否對(duì)口F工作環(huán)境7.面對(duì)你的工作，你期望的工資值多少？A1000~1800B1800~2500C2500~3000D3000以上8.面對(duì)你的第一份工作，你的態(tài)度是？*A初出茅廬，先汲取經(jīng)歷，再跳到更高一級(jí)的企業(yè)B專心致志，認(rèn)真的面對(duì)工作，爭(zhēng)取晉升C理解行業(yè)情況，為以后自己創(chuàng)業(yè)打下根底9.假設(shè)學(xué)校有關(guān)于將來職業(yè)規(guī)劃的交流會(huì)，你會(huì)積極參與嗎？*A能與同學(xué)交流，更完善自己的規(guī)劃，會(huì)參與B將來規(guī)劃畢竟是自己的事情，別人也給不了什么意見，不會(huì)參與10.假設(shè)學(xué)校邀請(qǐng)著名的將來職業(yè)規(guī)劃專家來校演講，你會(huì)去聽嗎？*A當(dāng)然會(huì)，能得到專家的意見，何樂而不為B當(dāng)然不會(huì)，專家都是講一般的情況，與自己的想法不一定一樣五、調(diào)查結(jié)果通過調(diào)查分析^p得出，大一和大二的學(xué)生對(duì)將來職業(yè)的前景模糊，沒有對(duì)它進(jìn)展深化的考慮。而大三和大四的學(xué)生對(duì)將來的職業(yè)比擬明確，并做了詳細(xì)的方案。對(duì)畢業(yè)后選職業(yè)方向大體如下：大約60%的學(xué)生選擇了就業(yè)。大約7%的學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)。33%的選擇了繼續(xù)深造。對(duì)在自己喜歡的職業(yè)和如今能選的職業(yè)之間選擇面前，大約50%選擇自己喜歡的工作，大約20%有人聘請(qǐng)就容許，大約30%視情況而定。充分反映了如今就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，大學(xué)生面對(duì)現(xiàn)狀不得不放棄自己的愛好，選擇自己不喜歡的專業(yè)。對(duì)學(xué)生的期望工資值的調(diào)查結(jié)果〔1000~1800：3%1800~2500:74%2500~3000：14%3000元以上：9%〕做成柱狀圖從上圖可以看出大多數(shù)同學(xué)的期望值還是在2000左右，是一般工資的價(jià)位。證明大學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀比擬理解，能冷靜的認(rèn)識(shí)社會(huì)，并作出了正確判斷。比擬現(xiàn)實(shí)，也很客觀?！矀€(gè)人開展空間占選擇工作的影響因素?fù)?jù)44%，酬薪和福利占據(jù)21%，公司開展前景約10%，專業(yè)是否對(duì)口8%，工作環(huán)境〕做成餅圖。7%。從以上我們可以看出工作環(huán)境的影響還是很小的，主要是個(gè)人開展空間影響較大。而且對(duì)福利和薪酬也很關(guān)注。也可以說明大學(xué)生的目光還是很長(zhǎng)遠(yuǎn)的。經(jīng)統(tǒng)計(jì)大學(xué)生對(duì)于8、9題的答復(fù)，看出大學(xué)生對(duì)將來的情景非常關(guān)注，可會(huì)積極去理解，有的也作出的一定的方案。以上是對(duì)調(diào)查的分析^p，大體上對(duì)將來職業(yè)規(guī)劃，大學(xué)生確實(shí)有了很多自己的正確認(rèn)識(shí)。六、小結(jié)雖然大學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了一定的認(rèn)識(shí)，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們應(yīng)該樹立目的，立足現(xiàn)實(shí)，慎重選擇。要充分認(rèn)識(shí)、理解社會(huì)環(huán)境，根據(jù)自己的興趣結(jié)合現(xiàn)實(shí)給自己一個(gè)合理的定位，以便以后在工作或?qū)W習(xí)中發(fā)揮自己的才能。第4篇：大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查分析^p內(nèi)容【摘要】：^p：本文根據(jù)2023年6月淮陰師范學(xué)院歷史與社會(huì)學(xué)系社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生對(duì)淮陰師范學(xué)院大學(xué)生進(jìn)展抽樣調(diào)查，描繪了淮陰師范學(xué)院大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值取向，分析^p了當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)傾向與影響因素，提出了大學(xué)生應(yīng)樹立的正確職業(yè)價(jià)值觀，并對(duì)高校的價(jià)值觀教育提出幾點(diǎn)建議，大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告?！娟P(guān)鍵詞】：^p：大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀一、問題的提出隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)生越來越多，這所帶來的就業(yè)壓力逐漸成為社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)，大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)都會(huì)受到一定動(dòng)機(jī)的支配，而擇業(yè)的動(dòng)機(jī)一般都是由價(jià)值觀決定的。價(jià)值觀在職業(yè)選擇上的表達(dá)，就是“職業(yè)價(jià)值觀”。大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀是他們?nèi)松鷥r(jià)值觀的一個(gè)重要組成部分，它使學(xué)生的擇業(yè)行為帶有一定的選擇性和指向性，對(duì)學(xué)生的擇業(yè)決策起著指導(dǎo)性和決定性的作用。同時(shí)，職業(yè)價(jià)值觀也影響到學(xué)生在某個(gè)詳細(xì)工作中的態(tài)度，影響著他們以什么樣的姿態(tài)投入到新的生活和工作環(huán)境中。當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀在日趨劇烈的就業(yè)壓力中已發(fā)生了宏大的變化，這對(duì)我國(guó)高校價(jià)值觀教育來說是一個(gè)宏大的沖擊和挑戰(zhàn)，大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的改變不再是某個(gè)高校的個(gè)案問題，而已演變?yōu)橐粋€(gè)社會(huì)問題，調(diào)查報(bào)告《大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告》。價(jià)值觀的合理與否直接影響到一個(gè)人的人生方向，通過對(duì)大學(xué)生業(yè)價(jià)值觀的調(diào)查研究，引導(dǎo)教育大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，適應(yīng)就業(yè)形勢(shì)，滿足社會(huì)需要，以促進(jìn)畢業(yè)生及時(shí)、充分、順利就業(yè)，對(duì)于高等教育的安康開展以及社會(huì)的穩(wěn)定都具有重要的意義。詳細(xì)說來，本文將要集中研究以下兩個(gè)問題：第一，描繪當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀狀況，即大學(xué)生具有什么就業(yè)傾向？哪些因素會(huì)影響其擇業(yè)方向？第二，說明大學(xué)生應(yīng)樹立的正確職業(yè)價(jià)值觀，并對(duì)高校的價(jià)值觀教育提出幾點(diǎn)建議。二、方法1、調(diào)查對(duì)象本次調(diào)查是以淮陰師范學(xué)院全體在校大學(xué)生為調(diào)查總體，采用多階段隨機(jī)抽樣方法選取調(diào)查對(duì)象。詳細(xì)做法是：先在淮陰師范學(xué)院的所有系科中隨機(jī)抽取5個(gè)系，在所抽中的每個(gè)系中，隨機(jī)抽取2個(gè)班級(jí)，最后在每個(gè)抽中的班級(jí)里，按簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法隨機(jī)抽取10名學(xué)生，總共抽取了100人。這100人就構(gòu)本錢次調(diào)查的樣本。2、資料搜集方法本次調(diào)查采取問卷法搜集資料。問卷由三部分共20個(gè)問題構(gòu)成，第一部分為根本情況，主要詢問了被調(diào)查者的性別、專業(yè)屬性、專業(yè)興趣、家鄉(xiāng)、理想月收入、以及家庭經(jīng)濟(jì)狀況等。第二部分為擇業(yè)態(tài)度，主要調(diào)查了職業(yè)的社會(huì)地位、勞動(dòng)強(qiáng)度、工資待遇、地理位置等對(duì)大學(xué)生擇業(yè)的影響。第三部分為擇業(yè)方向與理想，主要調(diào)查了擇業(yè)者理想中的單位性質(zhì)，以及大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)和將來就業(yè)形勢(shì)的看法。所有問卷均由筆者本人發(fā)放與回收，實(shí)際發(fā)放問卷100份，回收有效問卷100份，有效回收率100%。實(shí)際調(diào)查樣本的構(gòu)成情況見表1。表1調(diào)查樣本的構(gòu)成情況。單位：人〔%〕3、資料整理與分析^p全部問卷的數(shù)據(jù)經(jīng)檢查核實(shí)后編碼，并錄入電腦，利用SpSS11.5統(tǒng)計(jì)分析^p軟件進(jìn)展數(shù)據(jù)分析^p，分析^p的類型主要是變量的描繪統(tǒng)計(jì)和雙變量的交互分類統(tǒng)計(jì)。第5篇：大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)調(diào)查報(bào)告大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)調(diào)查報(bào)告學(xué)院：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)院專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)年級(jí)：10級(jí)姓名：朱周林學(xué)號(hào)：2023311750日期：2023-11-6本次以問卷形式對(duì)全校的各個(gè)院各個(gè)年級(jí)的同學(xué)展開調(diào)查。針對(duì)不同院系、不同專業(yè)、不同專業(yè)，以專業(yè)理解程度，價(jià)值觀取向，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)為切入點(diǎn)。大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)調(diào)查表1、你的性別〔〕A男B女2、你所在年級(jí)〔〕A大一B大二C大三3、你對(duì)你所學(xué)的專業(yè)是否有足夠的認(rèn)識(shí)〔〕A有B沒有4、除了正常的上課是否需要參加課外理論活動(dòng)〔〕A需要B需要5、你覺得是否能找到專業(yè)對(duì)口的工作〔〕A能B不能C不知道6、你的職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀是〔〕A大學(xué)在讀B還沒考慮過C想找工作D想自己創(chuàng)業(yè)7、你想找工作，你在求職過程中遇到的困難是〔〕A職業(yè)規(guī)劃不明晰，不知道自己要做什么B缺乏求職簡(jiǎn)歷和面試技巧等C缺乏職業(yè)素質(zhì)專業(yè)知識(shí)和技能D缺乏工作經(jīng)歷求職人數(shù)太多，競(jìng)爭(zhēng)劇烈8、您想創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)的過程中遇到或感到困擾的問題是〔〕A想創(chuàng)業(yè)，但沒有創(chuàng)業(yè)方向B缺乏創(chuàng)業(yè)必備的心理素質(zhì)C缺乏創(chuàng)業(yè)技能D缺乏人脈資9、你對(duì)如今大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的態(tài)度是〔〕A找工作很容易B我有信心通過努力進(jìn)步技能，是可以找到工作的C找到較為適宜的工作太難了D沒有信心找到工作10、你認(rèn)為用人單位看重的素質(zhì)是：〔〕A專業(yè)技術(shù)才能B社會(huì)交往才能C社會(huì)經(jīng)歷D學(xué)校知名度學(xué)習(xí)成績(jī)11、你認(rèn)為為解決就業(yè)難的方法是：〔〕A進(jìn)步專業(yè)技能參B參加職業(yè)培訓(xùn)C調(diào)整擇業(yè)期望D增加就業(yè)信息來12、你認(rèn)為用人單位看重的素質(zhì)是：〔〕A承受壓力、克制困難的才能B溝通才能創(chuàng)新才能C時(shí)間管理解決問題的才能D團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能13、你希望什么樣導(dǎo)師來進(jìn)展職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)〔〕A專職職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)師B企業(yè)高層C社會(huì)名人、成功人D士其他14、您認(rèn)為是否有必要參加職業(yè)培訓(xùn)〔〕A非常有必要B不是很必要C可有可無D有必要，但自己不需要不必要15、認(rèn)為職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)對(duì)學(xué)習(xí)、生活和工作的意義是〔〕A有效規(guī)劃大學(xué)時(shí)間，使大學(xué)生活更有意義B提早鍛煉自己的職業(yè)技能，為求職做準(zhǔn)備C綜合提升個(gè)人價(jià)值D沒有意義一、對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)調(diào)查顯示，大部分的學(xué)生對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)有充分的理解，35%的學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握情況只局限于課本，25%的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)與工作不對(duì)口，根本無法就業(yè)。二、個(gè)人才能在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，18%的學(xué)生適應(yīng)才能差，同時(shí)其應(yīng)變才能，自我約束力，溝通協(xié)調(diào)才能，適應(yīng)力普通性都不盡如人意，其活潑度也不夠。對(duì)于這一結(jié)果，也許我們對(duì)學(xué)生的適應(yīng)力感到無限地憂慮，但需要特別指出的是，很多學(xué)生已經(jīng)起來越注重自身個(gè)人才能的培養(yǎng)，其適應(yīng)才能強(qiáng)，各方面的個(gè)人才能都在進(jìn)步。特別大學(xué)里社團(tuán)林立，每個(gè)學(xué)生都可以針對(duì)自己強(qiáng)項(xiàng)參加類似社團(tuán)而精益求精，一樣的我們大學(xué)生可以針對(duì)自己弱項(xiàng)去參加一些社團(tuán)，彌補(bǔ)缺乏。三、價(jià)值觀念通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，65%的學(xué)生有自己明晰的事業(yè)藍(lán)圖，且精神充分，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是為進(jìn)步自己意識(shí)，完善自我，35%的學(xué)生精神不濟(jì)，不能認(rèn)識(shí)到精神生活的重要性，沒有事業(yè)的目的。四、對(duì)別人的態(tài)度及團(tuán)隊(duì)合作通過本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，78%的學(xué)生認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作可以進(jìn)步效率，遵守規(guī)章制度，與團(tuán)隊(duì)成員共同完成工作，同時(shí)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生對(duì)別人態(tài)度良好，樂于幫助別人，且積極聽取別人意見，但仍存在22%的學(xué)生無法理解團(tuán)隊(duì)合作的快樂，以及幫助別人的樂趣。對(duì)調(diào)查結(jié)果的考慮當(dāng)前我院學(xué)生身體素質(zhì)狀況，其主流是很好的，他們正在安康地成長(zhǎng)，同時(shí)存在消極的一面，不容無視。通過此次調(diào)查，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到突出強(qiáng)調(diào)“安康第一”的指導(dǎo)思想，充分尊重學(xué)生對(duì)體育鍛煉的選擇性，以人為本，遵循大學(xué)生的身心開展規(guī)律和興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉才能、掌握科學(xué)鍛煉方法和技能，以終生體育為目的的教育改革的必要性和緊迫性。所以充分發(fā)揮大學(xué)生的智力優(yōu)勢(shì)，努力進(jìn)步大學(xué)生參與體育健身的積極性，最大限度地發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng)造性和潛能。與此同時(shí)強(qiáng)調(diào)老師對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，進(jìn)步大學(xué)生自學(xué)、自練的才能，注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性，重視大學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和反響，真正使大學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成英勇、頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)才能等方面安康、和諧地開展，從而為進(jìn)步國(guó)民的整體安康程度發(fā)揮重要作用。大學(xué)生必須鍛煉和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的才能，學(xué)會(huì)利用各種資，進(jìn)展自我學(xué)習(xí)，提升對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，掌握畢業(yè)后的就業(yè)資訊，防止使我院大學(xué)生輸在起跑線上。我院一部分學(xué)生禮儀修養(yǎng)是不錯(cuò)的，但仍有一部分學(xué)生的禮儀修養(yǎng)確實(shí)很差。我覺得引起同學(xué)們禮儀現(xiàn)狀不好的原因至少有4方面：1.我們平時(shí)的習(xí)慣。不管是在學(xué)校還是家里，我們承受周圍大多數(shù)人的行為習(xí)慣，然后模擬，久而久之形成自己的習(xí)慣。2.受周圍的環(huán)境，看到別人在闖紅燈，自己也緊跟其后了，看見別人都不給老弱病殘者讓座，那自己也心安理得地繼續(xù)坐著。3.無視了禮儀。很多大學(xué)生都是因?yàn)椴恢朗裁床攀钦嬲亩Y儀而引起笑話。出入公共場(chǎng)所是要穿著整潔，而有的人卻不注意自己的形象，穿著拖著拖鞋到了教室、圖書館。4.對(duì)別人的態(tài)度。80、90后誰(shuí)也不服誰(shuí)，這是眾所周知的，辦起事來不愿考慮別人的感受，不管別人的評(píng)論，有的甚至要背道而馳。盡管存在缺乏，但讓人感到欣慰的是，起來越多的同學(xué)注意到個(gè)人的行為舉止，越來越注重個(gè)人形象，相信從以下幾方面著手，會(huì)更容易讓同學(xué)們更加注意自身形象第一，學(xué)校加強(qiáng)禮儀修養(yǎng)方面的教育。第二，大家都從自我做起，不要管別人，只要你做好了，就可以了。隨著“你”越來越多，我們也就改變了周圍的環(huán)境。第三，進(jìn)步對(duì)禮儀的重視。通過開設(shè)禮儀課程，讓我院學(xué)生理解禮儀在以后日常工作中的重要作用。只有讓學(xué)生知道了禮儀的作用，才會(huì)心甘情愿去理解禮儀，按照要求來約束自己，才能徹底的改變我院部分學(xué)生禮儀修養(yǎng)差的現(xiàn)狀。在現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境下，需要有良好的心理素質(zhì)，還要在集體認(rèn)同感和適應(yīng)性方面提出更高的要求。面對(duì)當(dāng)前劇烈