人教版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)(簡(jiǎn)譜版)全冊(cè)課件匯總

請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)：這首歌曲具有哪個(gè)少數(shù)民族音樂(lè)的風(fēng)格？依馬呀吉松全套課件匯總酥油茶是藏族的一種飲料。多作為主食與糌粑一起食用。此種飲料用酥油和濃茶加工而成。先將適量酥油放入特制的桶中，佐以食鹽，再注入熬煮的濃茶汁，用木柄反復(fù)搗拌，使酥油與茶汁溶為一體，呈乳狀即成。與藏族毗鄰的一些民族，亦有飲用酥油茶的習(xí)慣。

酥油茶

酥油燈“酥油燈”由純植物食用油脂精制而成的，火光穩(wěn)定，持久，燃燒時(shí)散發(fā)清淡的天然奶油香味。糌粑是藏族人民的主食，藏族人一日三餐都吃糌粑。它的做法是把青稞、豌豆炒熟，磨細(xì)成面。吃時(shí)用酥油茶或者青稞酒拌合，捏成小團(tuán)食用。青稞酒,藏語(yǔ)叫"羌",是用青藏高原出產(chǎn)的一種主要糧食--青稞制成的,它是青藏人民最喜歡喝的酒,逢年過(guò)節(jié)、結(jié)婚、生孩子、接送親友所必不可少的。

青稞

青稞酒藏族服飾基本結(jié)構(gòu)為肥腰、長(zhǎng)袖、大襟長(zhǎng)袍。穿用這種結(jié)構(gòu)肥大的服裝。夜間和衣而眠可以當(dāng)被。袍袖寬敞，臂膀伸縮自如，既防寒保暖又便于起居、旅行，白天氣溫上升更可脫出一個(gè)臂膀，方便散熱，調(diào)節(jié)體溫。久而久之，脫一袖的裝束便形成了藏族

特有的風(fēng)格。

音域?qū)拸V節(jié)奏自由旋律起伏大聲音高亢嘹亮氣息悠長(zhǎng)請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下藏族民歌的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們看譜聆聽(tīng)歌曲《依馬呀吉松》，并思考：這首藏族民歌演唱了什么內(nèi)容？它的情緒是怎樣的？音樂(lè)知識(shí)

堆諧：代表性的藏族民間舞蹈之一，舞蹈突出腳的踢、踏動(dòng)作，有人把它稱(chēng)為藏族的踢踏舞。襯詞：在民歌的歌詞中，除直接表現(xiàn)歌曲思想內(nèi)容的歌詞外，為完整表現(xiàn)歌曲而穿插的一些由語(yǔ)氣詞、形聲詞、諧音詞或稱(chēng)謂構(gòu)成的襯托性詞句。請(qǐng)同學(xué)們分析一下，這首歌曲可以分為幾個(gè)樂(lè)句，每個(gè)樂(lè)句有幾個(gè)小節(jié)。11請(qǐng)同學(xué)們邊揮拍邊跟琴分句、慢速學(xué)唱歌譜，注意音準(zhǔn)、前八后十六與連續(xù)十六分音符的節(jié)奏，以及長(zhǎng)音的時(shí)值。第一樂(lè)句

第二樂(lè)句請(qǐng)同學(xué)們邊揮拍邊完整演唱歌譜，速度可稍快，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。請(qǐng)同學(xué)們填詞演唱第一樂(lè)句的第一段歌詞，注意一字多音處的準(zhǔn)確演唱。請(qǐng)同學(xué)們填詞演唱第二樂(lè)句的第一段歌詞，注意色塊處連續(xù)上行的音準(zhǔn)和十六分音符處的吐字清楚。請(qǐng)同學(xué)們完整演唱第一段歌詞，注意氣息的保持。請(qǐng)同學(xué)們想一想：如何能把這首歌曲唱得更好？請(qǐng)同學(xué)們想一想：如何能把這首歌曲唱得更好？（聲音的控制、氣息的保持、長(zhǎng)音和襯詞的唱法等）。請(qǐng)兩位同學(xué)試著演唱歌曲的第二段歌詞，其余同學(xué)聆聽(tīng)并給予評(píng)價(jià)。請(qǐng)同學(xué)們隨伴奏完整演唱歌曲，要表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。謝謝觀賞WPS

OfficeMakePresentationmuchmorefun@WPS官方微博@kingsoftwps謝謝觀賞！第一單元西部風(fēng)情第三課三峽的孩子愛(ài)三峽小學(xué)音樂(lè)(五年級(jí)上冊(cè))義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)新課導(dǎo)入視頻欣賞歌曲學(xué)習(xí)課堂小結(jié)三峽的孩子愛(ài)三峽擴(kuò)展教學(xué)展示有關(guān)三峽的音樂(lè)古詩(shī)歌曲李白《下江陵》古詩(shī)歌曲王之渙《登鸛雀樓》現(xiàn)代創(chuàng)作歌曲《長(zhǎng)江之歌》三峽是我們祖國(guó)的驕傲，它不僅有奇特的風(fēng)光，而且有豐富的水資源。我相信同學(xué)們通過(guò)學(xué)唱這首歌曲，會(huì)更加熱愛(ài)三峽。莫扎特一生寫(xiě)了13首小夜曲。小夜曲都是器樂(lè)套曲，《G小調(diào)弦樂(lè)小夜曲》是莫扎特所寫(xiě)的最后一部作品，完成于1787年8月10日。他的作品流傳最廣，也最受歡迎。G小調(diào)弦樂(lè)小夜曲現(xiàn)今經(jīng)常被提到的弦樂(lè)一般是指西洋管弦樂(lè)隊(duì)中的弦樂(lè)組（小提琴，中提琴，大提琴，低音提琴）可以合奏的樂(lè)器很多，在西洋弦樂(lè)方面最常見(jiàn)的是弦樂(lè)四重奏（第一小提，第二小提琴，中提琴，大提琴）不過(guò)形式不也固定，在舒的博特的〈鱒魚(yú)五重奏〉就出現(xiàn)特殊形式（一把小提琴，中提琴，大提琴，低音提琴和一臺(tái)鋼琴）現(xiàn)在的重奏形式更始層出不窮，木管組（長(zhǎng)笛，單簧管，雙簧管，巴松）也經(jīng)常加上圓號(hào)組成五重奏。民族器樂(lè)中除了傳統(tǒng)常見(jiàn)的重奏形式。古箏，琵琶，二胡等都可以加上鋼琴來(lái)伴奏。什么叫弦樂(lè)？1、你們聽(tīng)到這首曲子又什么感受嗎？1、抒情、優(yōu)美、歡快、活潑、溫柔。2、這首曲子是幾拍子的？2、是四四拍的，就是說(shuō)以四分音符為一拍每小節(jié)唱四拍。3、什么叫室內(nèi)樂(lè)？3、是指在貴族的客廳里演奏的音樂(lè)，和教堂音樂(lè)及劇場(chǎng)音樂(lè)相對(duì)的，近代的室內(nèi)樂(lè)是指兩種樂(lè)器以上，每種樂(lè)器都占有小型音樂(lè)演奏。莫扎特的介紹;莫扎特(1756-1791)奧地利作曲家，維也納古典樂(lè)派的重要代表人物之一。出生于奧地利薩爾茨堡一個(gè)宮延3樂(lè)師的家庭。4歲開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，5歲開(kāi)始作曲，6歲隨父親在歐洲各大城市演奏，并轟動(dòng)了歐洲樂(lè)壇，因而被譽(yù)為“音樂(lè)神童”。8歲創(chuàng)作了一批奏鳴曲和交響曲，11歲創(chuàng)作了第一部歌劇，此后寫(xiě)出了大量音樂(lè)作品。1773年任薩爾茨堡大主教宮廷樂(lè)師，因不受委屈的仆從地位，于1781年憤然辭職，在維也納定居，專(zhuān)事音樂(lè)創(chuàng)作。由于繁重的創(chuàng)作、演出和貧窮的生活損害了他的健康，僅僅或到了36歲就過(guò)早的離開(kāi)了人世。他的音樂(lè)作品成為了世界寶貴的珍貴遺產(chǎn)，也成就了他在維也納古典音樂(lè)家中的重要地位。莫扎特的創(chuàng)作吸取了奧地利民間音樂(lè)和傳統(tǒng)音樂(lè)文化的蘊(yùn)藏，作品風(fēng)格清晰，充滿(mǎn)詩(shī)意，旋律純樸、優(yōu)美，織體干凈、細(xì)致，同學(xué)們莫扎特的代表作有哪些？歌劇《費(fèi)加羅的婚禮》《唐.璜》《魔笛》交響樂(lè)《降E調(diào)第39號(hào)交響曲》〈帝王〉《G小調(diào)第40號(hào)交響曲》《C大調(diào)第41號(hào)交響曲》〈丘比特〉協(xié)奏曲《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲第四號(hào)》《降B大調(diào)小提琴協(xié)奏曲第五號(hào)》《C大調(diào)鋼琴協(xié)奏曲第21號(hào)》《A大調(diào)鋼琴協(xié)奏曲第23號(hào)》等歌劇近20部，交響曲50部。。莫扎特的代表作品有：唐塔塔、清唱?jiǎng)　⑿∫骨约案鞣N體裁的器樂(lè)曲、聲樂(lè)曲等千部。此外交響曲63首，鋼琴協(xié)奏曲27首，小提琴協(xié)奏曲5首，弦樂(lè)四重奏23首。欣賞《費(fèi)加羅的婚禮》、《唐璜》、《魔笛》。同學(xué)們你們聽(tīng)到這些曲子又什么感受嗎？答：聽(tīng)起來(lái)很優(yōu)美、旋律純樸、溫柔、歡快、活潑。同學(xué)們下課了。再見(jiàn)北京喜訊到邊寨

鄭路馬洪業(yè)曲銅管樂(lè)器組圓號(hào)

聲音圓潤(rùn)低沉

第一主題

北京喜訊到邊寨

鄭路馬洪業(yè)曲第一主題第一主題北京喜訊到邊寨

鄭路馬洪業(yè)曲第二主題雙簧管第二主題北京喜訊到邊寨

鄭路馬洪業(yè)曲弦樂(lè)器組第三主題第四主題第四主題第四主題第五主題

第六主題北京喜訊到邊寨

鄭路馬洪業(yè)曲1美麗的家鄉(xiāng)請(qǐng)同學(xué)們用“”音隨老師的琴聲哼唱下面的樂(lè)譜，注意口腔的狀態(tài)。導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們視唱樂(lè)譜，保持唱“”音時(shí)的口腔狀態(tài)。

請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首歌曲，說(shuō)一說(shuō)這首歌曲和我們剛才視唱的旋律有什么異同？請(qǐng)同學(xué)們欣賞《美麗的家鄉(xiāng)》的第一部分，仔細(xì)觀察樂(lè)譜，其中什么節(jié)奏型讓你印象最深刻？請(qǐng)為同學(xué)們擊打出這些節(jié)奏。

請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀一遍歌詞，請(qǐng)問(wèn)這首歌曲描寫(xiě)了什么地方的故事。請(qǐng)同學(xué)們按照節(jié)奏，邊擊拍邊讀第一部分的歌詞，注意咬字要清晰。

請(qǐng)隨老師的琴聲輕聲演唱，注意聲音要集中，保持輕聲，傾聽(tīng)整體的聲音效果。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這段音樂(lè)的情緒是怎樣的？應(yīng)該用什么樣的聲音演唱？請(qǐng)隨老師伴奏演唱一遍。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)《美麗的家鄉(xiāng)》的第二部分，說(shuō)一說(shuō)第二部分的情緒和演唱形式是怎樣的？請(qǐng)同學(xué)們視唱下面的樂(lè)譜。請(qǐng)同學(xué)們分成兩組，一組視唱第二部分的高聲部樂(lè)譜，一組演唱?jiǎng)倓傄暢臉?lè)譜為高聲部配和聲。請(qǐng)高聲部的同學(xué)填詞演唱，注意保持聲音的位置，高音處穩(wěn)住氣息和聲音。請(qǐng)低聲部的同學(xué)隨老師琴聲填詞演唱，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。請(qǐng)同學(xué)們嘗試合唱，保持輕聲演唱，體會(huì)聲音的正確位置。請(qǐng)同學(xué)們隨伴奏完整演唱歌曲，注意兩個(gè)部分情緒的變化。請(qǐng)同學(xué)們觀察樂(lè)譜，第一部分和第二部分的節(jié)奏發(fā)生了怎樣的變化？它們對(duì)音樂(lè)表達(dá)具有什么樣的作用？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅坞S伴奏完整演唱歌曲，結(jié)束今天的課程。節(jié)奏是踢踏舞的靈魂，我們先來(lái)欣賞一段踢踏舞的主題，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)辨主題，它表達(dá)了一種怎樣的情緒？請(qǐng)同學(xué)們用“嚕”隨老師的琴聲輕聲哼唱主題，注意觀察這條主題以什么節(jié)奏為主？請(qǐng)聽(tīng)主題第一次出現(xiàn)時(shí)，舞蹈演員踏出什么樣的節(jié)奏？請(qǐng)用雙手拍擊節(jié)奏，隨音樂(lè)進(jìn)行表現(xiàn)。請(qǐng)聽(tīng)主題第二次出現(xiàn)時(shí)，舞蹈演員的步伐發(fā)生怎樣的改變？請(qǐng)用雙手拍腿隨音樂(lè)進(jìn)行表演。請(qǐng)聽(tīng)主題第三次出現(xiàn)時(shí)，舞蹈演員的步伐是多了還是少了？請(qǐng)用跺腳方式拍擊節(jié)奏，隨音樂(lè)進(jìn)行表現(xiàn)。請(qǐng)聽(tīng)主題第四次出現(xiàn)時(shí)，舞蹈演員的步伐速度變得怎樣？請(qǐng)用拍桌子的方式拍擊節(jié)奏，隨音樂(lè)進(jìn)行表現(xiàn)。請(qǐng)隨音樂(lè)完整表演A主題的四次重復(fù)。前四次出現(xiàn)時(shí)按練習(xí)方式進(jìn)行表現(xiàn)。大家一起來(lái)3請(qǐng)同學(xué)們和老師一起玩一個(gè)節(jié)奏游戲-----我來(lái)?yè)襞哪銇?lái)接1.2.3.請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)歌曲，聽(tīng)完后請(qǐng)回答老師，這首歌曲的情緒怎樣？讓你有什么感覺(jué)？再次聆聽(tīng)歌曲，你認(rèn)為這首歌曲可以分為幾個(gè)樂(lè)段？怎樣劃分？觀看曲譜并第三次聆聽(tīng)歌曲，你認(rèn)為其中哪種節(jié)奏對(duì)這首歌曲的情緒表達(dá)最為重要？哪些部分你認(rèn)為學(xué)習(xí)起來(lái)有難度？請(qǐng)同學(xué)們隨老師的彈奏拍擊下面旋律的節(jié)奏。請(qǐng)同學(xué)們用“啦”演唱曲譜，注意切分節(jié)奏的準(zhǔn)確，并控制音色和氣息，聲音要集中。請(qǐng)同學(xué)們添加歌詞演唱，注意用熱情、歡快的聲音演唱歌曲？請(qǐng)同學(xué)們隨老師學(xué)唱歌曲第二、第三樂(lè)段。請(qǐng)同學(xué)們隨伴奏完整演唱歌曲，注意聲音的整齊和切分節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。分組為歌曲設(shè)計(jì)不同的演唱形式，并為同學(xué)們演唱。請(qǐng)同學(xué)們觀看韻律操視頻，從視頻中選取動(dòng)作，為歌曲進(jìn)行韻律操創(chuàng)編。請(qǐng)同學(xué)們小組合作為這首歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并進(jìn)行表演唱。請(qǐng)全班同學(xué)共同完成《大家一起來(lái)》的表演唱。人教版小學(xué)音樂(lè)

五年級(jí)第四單元欣賞課

交響童話(huà)——《彼得與狼》授課人：張睿祎石家莊市東苑小學(xué)作曲家介紹普羅科菲耶夫蘇聯(lián)作曲家，他的創(chuàng)作具有鮮明的個(gè)性，代表作有交響童話(huà)《彼得與狼》、舞劇《羅密歐與朱麗葉》等。交響童話(huà)——彼得與狼人物介紹聽(tīng)辨音樂(lè)歡快的旋律

明快的音色狼來(lái)前哼唱并律動(dòng)狼來(lái)前聽(tīng)辨音樂(lè)速度音色清脆快速長(zhǎng)笛狼來(lái)前音區(qū)高旋律旋轉(zhuǎn)聽(tīng)辨音樂(lè)速度旋律鏗鏘有力搖擺不停音色沙啞清脆輕快緩慢雙簧管狼來(lái)前聽(tīng)辨音樂(lè)單簧管狼來(lái)前演奏手法單簧管狼來(lái)前斷奏聽(tīng)辨音樂(lè)情緒生氣高興低沉的音色緩慢的速度大管狼來(lái)前感受音色與形象大管狼來(lái)前聽(tīng)辨音樂(lè)情緒恐怖、陰森歡快、愉悅不協(xié)和的音調(diào)狼出現(xiàn)音樂(lè)變變變變快

變高狼出現(xiàn)速度音區(qū)力度變強(qiáng)我是作曲家旋律走向狼出現(xiàn)力度重音狼出現(xiàn)我是作曲家狼出現(xiàn)我是作曲家狼出現(xiàn)我是作曲家狼出現(xiàn)我是作曲家

聽(tīng)辨音樂(lè)狼出現(xiàn)

節(jié)奏練習(xí)狼出現(xiàn)X0

X0

X0

XX開(kāi)心出行速度稍快音色單一力度強(qiáng)情緒歡快慢速豐富很強(qiáng)音樂(lè)變變變凱旋歸來(lái)慷慨激昂捉住狼1.2.3.獵人的槍聲定音鼓和大鼓老爺爺大管男孩提琴

記憶大闖關(guān)（人物篇）

記憶大闖關(guān)（動(dòng)物篇）貓雙簧管鴨子長(zhǎng)笛大灰狼圓號(hào)

1.2.3.4.小鳥(niǎo)單簧管

尾聲再見(jiàn)！人教版小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)宜豐縣新昌三小漆健華盧溝謠盧溝謠

第一段情緒：自豪、高興盧溝謠第二段森林水車(chē)5請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲唱了什么內(nèi)容？音樂(lè)情緒是怎樣的？哪段旋律給你印象最深？請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)音樂(lè)邊仔細(xì)觀察歌譜，歌曲可以分為幾段？歌曲是怎么形容水車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音？請(qǐng)同學(xué)們觀察歌譜，說(shuō)一說(shuō)這一樂(lè)段有幾個(gè)樂(lè)句，旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)。學(xué)唱第一樂(lè)段請(qǐng)同學(xué)們跟著老師唱一唱第二樂(lè)句和第四樂(lè)句歌譜中的變化音，注意聽(tīng)琴演唱。學(xué)唱第一樂(lè)段請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍僖暢膫€(gè)樂(lè)句的歌譜，注意變化音與七度大跳的音準(zhǔn)。學(xué)唱第一樂(lè)段請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍钤~演唱這一樂(lè)段，注意吐字清晰，以及每個(gè)樂(lè)句句尾長(zhǎng)音的時(shí)值要唱滿(mǎn)。學(xué)唱第一樂(lè)段請(qǐng)同學(xué)們想一想：應(yīng)該用怎樣的聲音、速度、情緒去演唱這一樂(lè)段？學(xué)唱第一樂(lè)段請(qǐng)同學(xué)們隨伴奏用有彈性的聲音、歡快的情緒、稍快的速度演唱這一樂(lè)段。學(xué)唱第一樂(lè)段請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)音樂(lè)邊思考：這個(gè)樂(lè)段有幾個(gè)樂(lè)句？它的情緒與第一樂(lè)段有什么區(qū)別？學(xué)唱第二樂(lè)段同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)記號(hào)嗎？它的名字是什么？應(yīng)該如何演唱？請(qǐng)唱一唱下面這個(gè)樂(lè)句。學(xué)唱第二樂(lè)段請(qǐng)同學(xué)們揮拍視唱第一、二樂(lè)句歌譜，注意前兩小節(jié)頓音要短促有彈性，后兩小節(jié)每個(gè)音要唱得清楚有顆粒性。學(xué)唱第二樂(lè)段請(qǐng)同學(xué)們揮拍視唱第三、四樂(lè)句歌譜，注意第三樂(lè)句后兩小節(jié)和第四樂(lè)句要用連貫的聲音演唱；倒數(shù)第二小節(jié)的休止符，要及時(shí)停頓。學(xué)唱第二樂(lè)段請(qǐng)同學(xué)們揮拍完整演唱這個(gè)樂(lè)段的歌譜，注意節(jié)奏、音準(zhǔn)。學(xué)唱第二樂(lè)段請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍钤~演唱這個(gè)樂(lè)段，注意頓音處要吐字清晰、有跳躍感。學(xué)唱第二樂(lè)段請(qǐng)同學(xué)們想一想：應(yīng)該用怎樣的聲音、速度、情緒去演唱這一樂(lè)段？學(xué)唱第二樂(lè)段請(qǐng)同學(xué)們隨伴奏用歡快的情緒、稍快的速度、連貫與跳躍相結(jié)合的聲音演唱這一樂(lè)段。學(xué)唱第二樂(lè)段請(qǐng)同學(xué)們隨伴奏完整演唱歌曲，注意兩個(gè)樂(lè)段的情緒對(duì)比。1美麗的家鄉(xiāng)請(qǐng)同學(xué)們用“”音隨老師的琴聲哼唱下面的樂(lè)譜，注意口腔的狀態(tài)。導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們視唱樂(lè)譜，保持唱“”音時(shí)的口腔狀態(tài)。

請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首歌曲，說(shuō)一說(shuō)這首歌曲和我們剛才視唱的旋律有什么異同？請(qǐng)同學(xué)們欣賞《美麗的家鄉(xiāng)》的第一部分，仔細(xì)觀察樂(lè)譜，其中什么節(jié)奏型讓你印象最深刻？請(qǐng)為同學(xué)們擊打出這些節(jié)奏。

請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀一遍歌詞，請(qǐng)問(wèn)這首歌曲描寫(xiě)了什么地方的故事。請(qǐng)同學(xué)們按照節(jié)奏，邊擊拍邊讀第一部分的歌詞，注意咬字要清晰。

請(qǐng)隨老師的琴聲輕聲演唱，注意聲音要集中，保持輕聲，傾聽(tīng)整體的聲音效果。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這段音樂(lè)的情緒是怎樣的？應(yīng)該用什么樣的聲音演唱？請(qǐng)隨老師伴奏演唱一遍。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)《美麗的家鄉(xiāng)》的第二部分，說(shuō)一說(shuō)第二部分的情緒和演唱形式是怎樣的？請(qǐng)同學(xué)們視唱下面的樂(lè)譜。請(qǐng)同學(xué)們分成兩組，一組視唱第二部分的高聲部樂(lè)譜，一組演唱?jiǎng)倓傄暢臉?lè)譜為高聲部配和聲。請(qǐng)高聲部的同學(xué)填詞演唱，注意保持聲音的位置，高音處穩(wěn)住氣息和聲音。請(qǐng)低聲部的同學(xué)隨老師琴聲填詞演唱，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。請(qǐng)同學(xué)們嘗試合唱，保持輕聲演唱，體會(huì)聲音的正確位置。請(qǐng)同學(xué)們隨伴奏完整演唱歌曲，注意兩個(gè)部分情緒的變化。請(qǐng)同學(xué)們觀察樂(lè)譜，第一部分和第二部分的節(jié)奏發(fā)生了怎樣的變化？它們對(duì)音樂(lè)表達(dá)具有什么樣的作用？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅坞S伴奏完整演唱歌曲，結(jié)束今天的課程。拉德茨基進(jìn)行曲6請(qǐng)觀看一段視頻，你知道這個(gè)演出場(chǎng)地是哪嗎？這首作品采用的是什么體裁？它的作品名稱(chēng)是什么？

金色大廳，全稱(chēng)為維也納音樂(lè)協(xié)會(huì)金色大廳，是維也納也是世界上著名的音樂(lè)廳之一。金色大廳并非一座獨(dú)立的建筑，是音樂(lè)之友協(xié)會(huì)大樓的一部分，該建筑物中有多個(gè)音樂(lè)廳，除金色大廳外，還包括勃拉姆斯廳和莫扎特廳等演出大廳以及辦公室。金色大廳是維也納音樂(lè)生活的支點(diǎn)，也是維也納愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)的常年演出場(chǎng)地。維也納新年音樂(lè)會(huì)按照傳統(tǒng)都會(huì)在這里舉行，每年隨著新年音樂(lè)會(huì)的電視轉(zhuǎn)播將該大廳金碧輝煌的裝飾和無(wú)與倫比的音響效果展現(xiàn)在