新上任幼兒教師心得

新上任幼兒教師心得教師身教重于言教，師者傳道授業(yè)解惑也，教師嚴(yán)以律己，只有以身作則，才為人師表，當(dāng)做孩子的榜樣?！皫煹隆笔侨嗣窠處熕邆涞淖钪匾幕A(chǔ),作為幼兒教師，不僅僅要有教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與能力，還要有良好的教師基本職業(yè)道德修養(yǎng)。幼兒園階段的孩子，身心發(fā)展尚未成熟需要老師無微不至的關(guān)愛，并且要用心足夠的耐心去教導(dǎo)以及呵護(hù)，而不是喊著口號說說而已。在西方，有句話說：“孩子都是上帝牽著手帶到人間來的”，所以每一個(gè)孩子都是父母的小天使，在由著父母牽著手帶到幼兒園，就變成了我們幼兒教師的小天使。幼兒教師處于教育領(lǐng)域的先導(dǎo)基礎(chǔ)地位，是人在一生的發(fā)展中最重要的啟蒙老師，也是祖國未來花朵的培養(yǎng)者。對于一個(gè)剛剛上任的幼兒教師，如何才能勝任專業(yè)的幼兒教師的崗位，是其目前最值得思考的問題。作為一個(gè)合格的幼兒教師，需要做到如下幾點(diǎn)。.樹立正確的教育觀以及責(zé)任感作為一個(gè)剛剛步入工作崗位的幼兒教師而言，首先需要的就是樹立正確的三觀以及教育觀，要明確在教育過程中對幼兒進(jìn)行教育的方針，才能在后續(xù)的日常保教中進(jìn)行正確的教育手段。新上任的幼兒教師需要從自身做起，以身作則，通過自身的行為來感染幼兒的情感能力的培養(yǎng)以及價(jià)值觀的初步形成。.在教學(xué)中確保幼兒的日常安全作為新上任的幼兒教師，初入園內(nèi)可能對這里的地理分布以及建筑布置不太熟悉，但是這是關(guān)系到幼兒在園內(nèi)的一日生活的安全情況，所以新上任的幼兒教師一定要熟知，抓好園內(nèi)安全工作，并要保障幼兒的食品安全、防火防電安全等。3.不斷進(jìn)行教研提升自身能力對于一名專業(yè)的幼兒教師而言，定期進(jìn)行教學(xué)研究工作有助于提高自身的教學(xué)能力以及教學(xué)觀念的創(chuàng)新。剛剛步入教師崗位，對幼兒教學(xué)工作還不是非常的了解，感覺自身在教學(xué)中心有余而力不足，這說明自身缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對于這種問題，幼兒教師可以多多參與聽課，在其他富有經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀的幼兒教師的課堂中汲取營養(yǎng)，吸收優(yōu)秀的教學(xué)手段以及教學(xué)模式，并善于記錄，觀察不同學(xué)生的反應(yīng)，定期完成一篇教研文章。在現(xiàn)如今，時(shí)代在不斷的發(fā)展，書本上的知識與教育觀念的溫和度的差距已經(jīng)越來越大，這就需要教師在實(shí)踐中做的努力更多，不僅僅要用以前的傳統(tǒng)知識，還需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)知識、積累經(jīng)驗(yàn)，緊跟著時(shí)代的角度，并且不斷更新自身的教學(xué)觀念，打破常規(guī)，因材施教，根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)來做出實(shí)時(shí)的改變。.善與鼓勵學(xué)生，做好個(gè)人反思以及工作總結(jié)情況良好的師生關(guān)系有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提升，所以需要幼兒教師善于激勵學(xué)生，表揚(yáng)學(xué)生的長處，并要實(shí)時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)以及不同場合的表揚(yáng)。蘇霍姆林斯基曾說，“教師所要具備的知識，必須要比他在課堂上所要講出來的多十倍，這樣才能滿足學(xué)生的擴(kuò)展知識的要求以及掌握教材?！庇變航處熕邆涞膶I(yè)技能要求豐富且專業(yè)，所以幼兒教師這一職業(yè)是肩負(fù)著諸多責(zé)任的，所要承受的壓力也是巨大的。作為幼兒教師或者是學(xué)前教育專業(yè)的準(zhǔn)幼兒教師，經(jīng)常會被問道這樣一個(gè)問題，作為一個(gè)合格專業(yè)的幼兒教師應(yīng)該具備哪些職業(yè)素養(yǎng)和基本素質(zhì)也許許多人都會回答要有愛心、耐心以及熱愛孩子。沒錯，作為新上任的幼兒教師，不管你的專業(yè)技能是否優(yōu)秀，你的學(xué)歷是否高，你首先需要有一個(gè)關(guān)愛孩子的心，從愛的角度出發(fā)，才能讓幼兒健康成長，形成正確的價(jià)值觀，并且會帶著愛來成長；有耐心的對待每一位孩子，就像用絢爛的蠟筆在白紙上描繪出美好的畫面，換句話來說，教師需要有一顆七竅玲瓏、充滿愛的心。這是幼兒教師所具有的最基本的職業(yè)道德，要始終把“以學(xué)生為中心”、“以人為本”的理念銘記于心。.因材施教，靈活備課在幼兒園中，每個(gè)幼兒的性格、脾性以及學(xué)習(xí)能力都是不同的，作為幼兒教師不能用千篇一律的教學(xué)方法與內(nèi)容去教授孩子，需要根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)來具體制定教學(xué)內(nèi)容，對于一些過度活潑的幼兒，不能完全準(zhǔn)備的都是關(guān)于運(yùn)動的游戲，這時(shí)可以準(zhǔn)備一些例如“一二三木頭人”等暫時(shí)安靜的游戲，來鍛煉孩子沉穩(wěn)的內(nèi)心；對于那些過度內(nèi)向的孩子，幼兒教師可以阻止一些像“老鷹抓小雞”等全面活動的游戲，取長補(bǔ)短。需要注意的是，任何游戲的進(jìn)行，都要確保幼兒的安全,教師并且要實(shí)時(shí)的觀察每一位幼兒的情況，將活動放在在安全范圍之內(nèi),方可繼續(xù)進(jìn)行?？偟膩碚f，幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，也是備受爭議、處在風(fēng)口浪尖的一個(gè)職業(yè)，受到的評價(jià)褒貶不一，這是因?yàn)榻陙碛性S多發(fā)生在幼兒園的事件，例如一些虐童事件等，這無疑是給幼兒教師的隊(duì)伍抹黑，我相信，這僅僅是極個(gè)別的現(xiàn)象，大多數(shù)的幼兒教師都是富有愛心和責(zé)任的，在剛剛步入幼兒教師崗位的時(shí)候，許多人都應(yīng)該看到孩子可愛的臉而內(nèi)心洋溢著溫暖。所以，在要勝任幼兒教師這一責(zé)任重大的崗位時(shí),