八年級教案《聲的利用》

Managementisdecision-making.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）八年級教案《聲的利用》八年級教案《聲的利用》1【教學(xué)目標(biāo)】一、知識目標(biāo)了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識應(yīng)用。二、能力目標(biāo)通過觀察、參觀或者錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。三、德育目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進(jìn)一步增加對科學(xué)的熱愛?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識應(yīng)用，聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)過程】一、引入新課同學(xué)們好，在這一單元我們學(xué)習(xí)了有趣的聲現(xiàn)象，知道了聲的概念，包括聲音（人耳能感覺到的那部分聲）、超聲（頻率高于0Hz的聲）和次聲（頻率低于20Hz的聲）。聲在生活實(shí)際、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)代科技中的應(yīng)用非常廣泛，請同學(xué)們說出所了解的利用聲的實(shí)例。（學(xué)生舉例后教師總結(jié)）遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨，古代霧中航行的水手通過號角的回聲能夠判斷懸崖的距離，這些都是聲傳遞信息的例子。在我們的生活、工業(yè)生產(chǎn)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與聲有著密切的關(guān)系，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)聲的利用。二、新課教學(xué)（一）聲在醫(yī)療上的應(yīng)用.中醫(yī)診病通過望、聞、問、切四個(gè)途徑，其中聞就是聽，這是利用聲音診病的最早例子。.利用B超或彩超可以更準(zhǔn)確地獲得人體內(nèi)部疾病的信息。醫(yī)生向病人體內(nèi)發(fā)射超聲波，同時(shí)接收體內(nèi)臟器的反射波，反射波所攜帶的信息通過處理后顯示在屏幕上。超聲探查對人體沒有傷害，可以利用超聲波為孕婦作常規(guī)檢查，從而確定胎兒發(fā)育狀況。.藥液霧化器對于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難達(dá)到患病的部位。利用超聲波的高能量將藥液破碎成小霧滴，讓病人吸入，能夠增進(jìn)療效。.利用超聲波的高能量可將人體內(nèi)的結(jié)石擊碎成細(xì)小的粉末，從而可以順暢地排出體外。（二）超聲波在工業(yè)上的應(yīng)用.利用超聲波對鋼鐵、陶瓷、寶石、金剛石等堅(jiān)硬物體進(jìn)行鉆孔和切削加工，這種加工的精度和光潔度很高。.在工業(yè)生產(chǎn)中常常運(yùn)用超聲波透射法對產(chǎn)品進(jìn)行無損探測。超聲波發(fā)生器發(fā)射出的超聲波能夠透過被檢測的樣品，被對面的接收器所接收。如果樣品內(nèi)部有缺陷，超聲波就會在缺陷處發(fā)生反射，這時(shí)對面的接收器便收不到或者不能全部收到發(fā)生器發(fā)射出的超聲波信號。這樣就可以在不損傷被檢測樣品的前提下，檢測出樣品內(nèi)部有無缺陷，這種方法叫做超聲波探傷。.在工業(yè)上用超聲波清洗零件上的污垢。在放有物品的清洗液中通入超聲波，清洗液的劇烈振動沖擊物品上的污垢，能夠很快清洗干凈。（三）聲在軍事上的應(yīng)用.現(xiàn)代的無線電定位器雷達(dá)，就是仿照蝙蝠的超聲波定位系統(tǒng)設(shè)計(jì)制造的。很多動物都有完善的發(fā)射和接收超聲波的器官。蝙蝠通常只在夜間出來覓食、活動，但它們從來不會撞到墻壁、樹枝上，并且能以很高的精確度確認(rèn)目標(biāo)。它們的這些絕技靠的是什么？原來蝙蝠在飛行時(shí)會發(fā)出超聲波，這些聲波碰到墻壁或昆蟲時(shí)會反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時(shí)間，蝙蝠可以確定目標(biāo)的位置和距離。.聲納根據(jù)回聲定位的原理，科學(xué)家們發(fā)明了聲納，利用聲納系統(tǒng)，人們可以探測海洋的深度、海底的地形特征等。（播放動畫利用聲納探測海洋）（四）聲在生活中的應(yīng)用.超聲波加濕器理論研究表明：在振幅相同的條件下，一個(gè)物體振動的能量跟振動頻率的二次方成正比。超聲波在介質(zhì)中傳播時(shí)，介質(zhì)質(zhì)點(diǎn)振動的頻率很高，因而能量很大。在我國北方干燥的冬季，如果把超聲波通入水罐中，劇烈的振動會使罐中的水破碎成許多小霧滴，再用小風(fēng)扇把霧滴吹入室內(nèi)，就可以增加室內(nèi)空氣的濕度。這就是超聲波加濕器的原理。.超聲波測速儀超聲波測速儀是利用超聲波測定運(yùn)動物體速度的儀器，超聲波測速儀固定在道路旁，向著駛來的車輛發(fā)射一定頻率的超聲波，超聲波遇到車輛后會被車輛反射回來再被測速儀接收到，而接收到的超聲波的頻率已經(jīng)改變了，根據(jù)頻率的變化，就能確定車輛行駛速度的快慢了。測速儀除利用超聲波外，還可利用電磁波，如雷達(dá)測速儀就是利用電磁波測定運(yùn)動物體速度。八年級教案《聲的利用》2一、教學(xué)目標(biāo):（一）知識與技能：了解生產(chǎn)、生活及現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用。（二）過程與方法：課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)要求學(xué)生通過觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，收集社會生活中聲的利用方面的信息，使收集信息的能力得到鍛煉。（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀：情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進(jìn)一步增加對科學(xué)的熱愛教學(xué)重點(diǎn)：聲傳遞信息、聲傳遞能量二、教學(xué)過程：(一)根據(jù)課前預(yù)習(xí)及各組按照不同分工從不同渠道收集到的信息說出你所了解的利用聲的現(xiàn)象；(二)觀看相關(guān)的錄像；(三)討論對以上的應(yīng)用例子怎樣歸類在此基礎(chǔ)上，老師綜合學(xué)生所舉的例子和初步的分類方法，進(jìn)行總結(jié)性的講解。1、聲與信息計(jì)算：小明向較遠(yuǎn)的高山大喊一聲，經(jīng)過1.2s聽到回聲，請問：小明距離高山多遠(yuǎn)？(當(dāng)時(shí)氣溫是15℃)學(xué)生算出結(jié)果后，清楚回聲可以測出距離。(1)介紹蝙蝠采用回聲定位來確定目標(biāo)的位置(2)介紹聲吶技術(shù)產(chǎn)生的背景以及現(xiàn)代聲吶技術(shù)的應(yīng)用方面(3)介紹B超在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用(4)超聲波測出金屬內(nèi)部的傷痕2、聲與能量把石頭扔進(jìn)水里，可以看到一圈一圈的波紋向四周散去，水面上的樹葉也隨之起伏。石頭的能量通過水波傳給了樹葉。.演示：聲波能傳遞能量嗎？去掉罐頭盒兩端的蓋子，給一端蒙上橡皮膜，并用橡皮筋扎緊。財(cái)長火焰敲橡皮膜，火焰會擺動嗎？結(jié)論：聲波能傳遞能量。.應(yīng)用（超聲波）①清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械。②除去人體內(nèi)的結(jié)石③檢測鋼板是否有缺陷，并控制生產(chǎn)。三、課堂小結(jié)：聲可以應(yīng)用在哪些方面？四、布置作業(yè)1、動手動腦學(xué)物理作業(yè)要求寫一篇無聲的世界的論文。2、有條件的同學(xué)上網(wǎng)查找超聲波和次聲波的應(yīng)用，然后與同學(xué)們共享。說明：以上兩個(gè)作業(yè)可任選一個(gè)。八年級教案《聲的利用》3教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識應(yīng)用.二、能力目標(biāo)通過觀察、參觀或者錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識.三、德育目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進(jìn)一步增加對科學(xué)的熱愛.?教學(xué)重點(diǎn)現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識應(yīng)用.?教學(xué)難點(diǎn)聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用.?教學(xué)方法討論法、啟發(fā)式.?教學(xué)用具錄像帶（超聲、次聲、聲音在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用）、錄像機(jī)、電視.?課時(shí)安排1課時(shí)?教學(xué)過程一、引入新課［師］同學(xué)們好，在這一單元我們學(xué)習(xí)了有趣的聲現(xiàn)象，知道了聲的概念比較廣，包括聲音（人耳能感覺到的那部分聲）、超聲（頻率高于0Hz的聲）和次聲（頻率低于20Hz的聲）.聲在生活實(shí)際、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)代科技中的應(yīng)用非常廣泛，請同學(xué)們說出所了解的利用聲的實(shí)例.［生1］我們樓道里的聲控開關(guān).［生2］廣場的聲控噴泉.［生3］家庭里的超聲波加濕器.［生4］醫(yī)院里檢查病情用的B超和彩超.［生5］工廠里用的超聲波探傷儀.［生6］利用聲納探測黑匣子.［生7］利用次聲波預(yù)測地震、臺風(fēng)等.［生8］平常我們利用聲音獲取信息.［師］看來，我們的生活、工業(yè)生產(chǎn)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與聲有著密切的關(guān)系，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)聲的利用.二、進(jìn)行新課（一）聲在醫(yī)療上的應(yīng)用.中醫(yī)診病通過望、聞、問、切四個(gè)途徑，其中聞就是聽，這是利用聲音診病的最早例子..利用B超或彩超可以更準(zhǔn)確地獲得人體內(nèi)部疾病的信息.醫(yī)生向病人體內(nèi)發(fā)射超聲波，同時(shí)接收體內(nèi)臟器的反射波，反射波所攜帶的信息通過處理后顯示在屏幕上.超聲探查對人體沒有傷害，可以利用超聲波為孕婦作常規(guī)檢查，從而確定胎兒發(fā)育狀況..藥液霧化器對于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難達(dá)到患病的部位.利用超聲波的高能量將藥液破碎成小霧滴，讓病人吸入，能夠增進(jìn)療效..利用超聲波的高能量可將人體內(nèi)的結(jié)石擊碎成細(xì)小的粉末，從而可以順暢地排出體外.（二）超聲波在工業(yè)上的應(yīng)用.利用超聲波對鋼鐵、陶瓷、寶石、金剛石等堅(jiān)硬物體進(jìn)行鉆孔和切削加工，這種加工的精度和光潔度很高..在工業(yè)生產(chǎn)中常常運(yùn)用超聲波透射法對產(chǎn)品進(jìn)行無損探測.超聲波發(fā)生器發(fā)射出的超聲波能夠透過被檢測的樣品，被對面的接收器所接收.如果樣品內(nèi)部有缺陷，超聲波就會在缺陷處發(fā)生反射，這時(shí)對面的接收器便收不到或者不能全部收到發(fā)生器發(fā)射出的超聲波信號.這樣就可以在不損傷被檢測樣品的前提下，檢測出樣品內(nèi)部有無缺陷，這種方法叫做超聲波探傷..在工業(yè)上用超聲波清洗零件上的污垢.在放有物品的清洗液中通入超聲波，清洗液的劇烈振動沖擊物品上的污垢，能夠很快清洗干凈.（三）聲在軍事上的應(yīng)用.現(xiàn)代的無線電定位器雷達(dá)，就是仿照蝙蝠的超聲波定位系統(tǒng)設(shè)計(jì)制造的.很多動物都有完善的發(fā)射和接收超聲波的器官.蝙蝠通常只在夜間出來覓食、活動，但它們從來不會撞到墻壁、樹枝上，并且能以很高的精確度確認(rèn)目標(biāo).它們的這些絕技靠的是什么？原來蝙蝠在飛行時(shí)會發(fā)出超聲波，這些聲波碰到墻壁或昆蟲時(shí)會反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時(shí)間，蝙蝠可以確定目標(biāo)的位置和距離..聲納根據(jù)回聲定位的原理，科學(xué)家們發(fā)明了聲納，利用聲納系統(tǒng)，人們可以探測海洋的深度、海底的地形特征等.（四）聲在生活中的應(yīng)用.超聲波加濕器理論研究表明：在振幅相同的條件下，一個(gè)物體振動的能量跟振動頻率的二次方成正比.超聲波在介質(zhì)中傳播時(shí)，介質(zhì)質(zhì)點(diǎn)振動的頻率很高，因而能量很大.在我國北方干燥的冬季，如果把超聲波通入水罐中，劇烈的振動會使罐中的水破碎成許多小霧滴，再用小風(fēng)扇把霧滴吹入室內(nèi)，就可以增加室內(nèi)空氣的濕度.這就是超聲波加濕器的原理..我們在生活中利用聲音獲得信息.例如人們交談、聽廣播、聽錄音等，聲音是我們獲取信息的‘主要渠道.三、小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：.聲在醫(yī)療上的應(yīng)用.聲在工業(yè)上的應(yīng)用.聲在軍事上的應(yīng)用.聲在生活中的應(yīng)用四、布置作業(yè).小結(jié)—的內(nèi)容..學(xué)過聲現(xiàn)象這一章知識后，請結(jié)合學(xué)過的知識，再加上你豐富的想象，寫一篇無聲的世界或類似題目的科學(xué)作文..查閱資料或訪問，了解聲在生活、生產(chǎn)和科技中的應(yīng)用.八年級教案《聲的利用》4一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用。2、過程與方法l通過觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀l通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進(jìn)一步增加對科學(xué)的熱愛。二、教學(xué)重點(diǎn)生活中利用聲的例子三、教學(xué)器材多媒體電腦四、教法與學(xué)法閱讀自學(xué)法、討論法五、教學(xué)過程學(xué)生活動（1）自由說出所了解的利用聲的現(xiàn)象；（2）觀看相關(guān)的錄像；（3）討論對以上的應(yīng)用例子怎樣歸類在此基礎(chǔ)上，老師綜合學(xué)生所舉的例子和初步的分類方法，進(jìn)行總結(jié)性的講解。1、聲與信息計(jì)算：小明向較遠(yuǎn)的高山大喊一聲，經(jīng)過1.2s聽到回聲，請問：小明距離高山多遠(yuǎn)？（當(dāng)時(shí)氣溫是15℃）學(xué)生算出結(jié)果后，清楚回聲可以測出距離。（1）介紹蝙蝠采用回聲定位來確定目標(biāo)的位置（2）介紹聲吶技術(shù)產(chǎn)生的背景以及現(xiàn)代聲吶技術(shù)的應(yīng)用方面（3）介紹B超在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用（4）超聲波測出金屬內(nèi)部的傷痕2、聲與能量介紹超聲波清洗精細(xì)機(jī)械；超聲振動除結(jié)石。課堂小結(jié)：聲可以應(yīng)用在哪些方面？八年級教案《聲的利用》5教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、提問幾個(gè)上節(jié)課出現(xiàn)的問題，做好知識的鋪墊。2、［師］上幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生、傳播，聲音的分類，聲音的特性及樂音與噪聲，其實(shí)聲的應(yīng)用很是廣泛，今天我們就來學(xué)習(xí)第五節(jié)：聲的利用。二、進(jìn)入新課，科學(xué)探究（一）聲與聲音的區(qū)別同學(xué)們注意了沒有，以前我們學(xué)習(xí)時(shí)都常說聲音怎樣怎樣，可今天我們學(xué)習(xí)時(shí)，標(biāo)題卻是聲的利用，為什么不叫做聲音的利用呢？1、聲的概念比較廣，包括平時(shí)我們能聽到的聲音和不能聽到的超聲、次聲等;所以聲音的概念相對而言面要窄得多，它僅指人耳能感覺到的那部分聲。2、看來聲包括聲音。(二)聲與信息的傳遞1、【提出問題】你平時(shí)用聲音傳遞過信息嗎？2、［師］其實(shí)我們時(shí)時(shí)刻刻都在利用聲音傳遞信息，我們彼此之間的談話，教師在課臺上的講課聲，同學(xué)們課下的交談與交流聲等不都是在傳遞信息嗎。假如讓你不說話，你有什么感覺。3、通過聲傳遞信息的例子還有哪些呢？大致我們可以把它們分成兩類，一是物體直接發(fā)出的聲音攜帶的信息;另一種是靠反射回來的聲音所攜帶的信息。(1)物體直接發(fā)出的聲所攜帶的信息(2)經(jīng)過反射的聲所攜帶的信息我們也可以將其分為兩類，一是所反射的回聲我們能聽見；另一類是反射的回聲我們聽不見。①播放物體反射我們能聽見的聲音錄像。讓學(xué)生觀察并回答實(shí)例。A.下雨打雷時(shí)隆隆的雷聲；B.回聲與混響，建筑設(shè)計(jì)中的科學(xué)。如果回聲比原聲到達(dá)人耳的時(shí)間晚0.1s以上，人就能把回聲與原聲區(qū)分開來，容易形成混響；如果回聲比原聲到達(dá)人耳的時(shí)間小于0.1s，則人分辨不出是回聲還是原聲，兩種聲音在一起得到加強(qiáng)。讓學(xué)生解釋一些現(xiàn)象：在教室里說話聽起來比在操場上說話響一些，這是為什么？古代霧中航行的水手通過號角的回聲能夠判斷懸崖的距離，這是為什么？C.北京天壇公園的回音壁和三音石，還有圜丘。嘗試對我國古代聲學(xué)建筑進(jìn)行評價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。D.介紹有趣的聚音傘。如上圖所示，大臣上奏時(shí)處于一個(gè)焦點(diǎn)處，而國王正好處于另一個(gè)焦點(diǎn)處，只有國王能聽到大臣的小聲上奏聲。②播放反射聽不到聲音的錄像，并讓學(xué)生回答，老師板書。A.蝙蝠的回聲定位。B.利用聲吶探測海深C.B超原理：將弱超聲波透入人體內(nèi)部，當(dāng)超聲波遇到臟器的界面時(shí)，便發(fā)生反射和透射。透射入臟器內(nèi)部的超聲波，再遇到界面時(shí)還會再次發(fā)生反射和透射，超聲波接收器專門接收各次的反射波。醫(yī)務(wù)人員根據(jù)所收到的各次反射波的時(shí)間間隔和波的強(qiáng)弱，就能夠了解到臟器的大小、位置及其內(nèi)部的病變等。D.超聲波探傷儀原理：在工業(yè)生產(chǎn)中常常運(yùn)用超聲透射法對產(chǎn)品進(jìn)行無損探測。超聲波發(fā)生器發(fā)射出的超聲波能夠透過被檢測的樣品，被對面的接收器所接收。如果樣品內(nèi)部有缺陷，超聲波就會在缺陷處發(fā)生反射，這時(shí)，對面的接收器便收不到或者不能全部收到發(fā)生器發(fā)射出的超聲波信號。這樣，就可以在不損傷被檢測樣品的情況下，檢測出樣品內(nèi)部有無缺陷。（二）聲與能量的傳遞播放錄像，說明聲波也是攜帶著大量能量的。學(xué)生回答，老師并板書。A.用超聲波清洗精細(xì)的機(jī)械B.用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石。再舉幾個(gè)利用聲音能夠傳遞能量的例子為我們服務(wù)的實(shí)例。超聲波回濕器。（三）小結(jié)與作業(yè)。八年級教案《聲的利用》6學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道聲能傳遞信息，也能傳遞能量。2、辨別實(shí)際事例屬于哪方面的應(yīng)用。3、了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用學(xué)習(xí)重點(diǎn)：聲能傳遞信息，也能傳遞能量學(xué)習(xí)難點(diǎn)：聲能傳遞信息，也能傳遞能量一、自主學(xué)習(xí)1、聽到雷聲就知道馬上要下雨利用了聲音傳遞，鐵路工人敲擊鐵軌可知道是否有松動的螺栓是利用了聲音傳遞2、蝙蝠飛行時(shí)發(fā)出，這些碰到墻壁或昆蟲時(shí)回，根據(jù)回聲到來的和，蝙蝠第一確定目標(biāo)的位置和距離，這種方法叫做，科學(xué)家根據(jù)這個(gè)原理發(fā)明了。3、B超向病人體內(nèi)發(fā)射，同時(shí)接收體內(nèi)臟器的，超聲探傷對人體傷害。4、超聲波清洗精密儀器時(shí)，超聲波穿過液體并引起激烈的，把物體上的污垢敲擊下來而不會損壞被洗的物體，使用超聲波是因?yàn)樗a(chǎn)生的振動比可聞波更加；外科醫(yī)生利用除去人體內(nèi)的結(jié)石。二、合作交流提問：深海底的深度怎樣測出？測量方法：1、通過這說