1.1.4 學(xué)習(xí)探究 導(dǎo)學(xué)案（解析）

Word文檔下載后可自行編輯11/111.1.4學(xué)習(xí)探究導(dǎo)學(xué)案（解析）1.1.4

學(xué)習(xí)探究

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.會運(yùn)用科學(xué)探究的方法。

2.能夠說出科學(xué)探究的一般過程。

3.培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

科學(xué)探究的一般過程

二．【學(xué)習(xí)過程】

（一）預(yù)習(xí)檢測

1.小明的探究是從什么開始的他提出的問題是什么

小明接下來提出了一個假設(shè),他的假設(shè)是什么

小明在提出假設(shè)后,接下來又是怎么做的呢

4.小明按照實驗設(shè)計完成了實驗,并經(jīng)過幾次重復(fù)實驗,得出了結(jié)論——

,然后他將探究的過程和結(jié)果與其他同學(xué)進(jìn)行了。

5、科學(xué)探究的一般步驟：

→

→

→

→

→

。

在科學(xué)探究過程中，要堅持

的科學(xué)態(tài)度，探究結(jié)果要經(jīng)過反復(fù)的

,才能得出正確的結(jié)論。

自主學(xué)習(xí)

合作探究

1.對于實驗的設(shè)計,一般要遵循對照性原則、可重復(fù)性原則、單一變量原則,仔細(xì)思考下列問題。

(1)對于同一個假設(shè),不同的人可能通過不同的實驗方案去驗證它。那么,實驗方案在設(shè)計時應(yīng)遵循什么原則呢

(2)小明在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上糖和鹽,他放鹽的目的是什么

(3)小明經(jīng)過幾次重復(fù)實驗后,得出了結(jié)論。他為什么要做好幾次

2、某同學(xué)發(fā)現(xiàn)在白天或者干燥的地方一般沒有鼠婦(即我們所說的潮蟲子)。在學(xué)習(xí)本節(jié)知識后,他想做一個探究活動,探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素,請你幫助他完成實驗。

(1)同學(xué)們在捕捉鼠婦時會發(fā)現(xiàn),它們經(jīng)常躲在什么樣的地方

。

(2)根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境,你提出的問題是

。

(3)根據(jù)你所提出的問題,你作出的假設(shè)是

。

(4)實驗過程:

①材料用具:若干只鼠婦、濕土、玻璃板、黑紙板、鐵盤。

②實驗裝置:在鐵盤兩側(cè)分別放上和。

③方法步驟:

a.把鼠婦放在鐵盤中央,靜置2分鐘。

b.每2分鐘統(tǒng)計一次不同環(huán)境處的鼠婦數(shù)量,統(tǒng)計數(shù)次。

(5)除了光照外,實驗中對鼠婦有影響的因素還有哪些(請寫出兩個)

。

(6)按照上述實驗方案做實驗。實驗過程要仔細(xì)觀察,認(rèn)真記錄。

①實驗過程中,你如何保證實驗結(jié)果的不同只是由你確定的變量引起的

②實驗結(jié)果:

。

③得出結(jié)論:

。

（三）交流展示

學(xué)生展示本組學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評并利用都媒體知識、強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充。

【抽測達(dá)標(biāo)】

1．下列關(guān)于科學(xué)探究說法正確的是(

)

A．科學(xué)探究要研究的問題必須是研究者自己發(fā)現(xiàn)并提出的

B．科學(xué)探究的實驗結(jié)果就是所要探究問題的結(jié)論

C．只有符合“提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計實驗、完成實驗、得出結(jié)論”順序的研究才屬于科學(xué)探究

D．科學(xué)探究中，“完成實驗”是指通過觀察、具體實驗、調(diào)查等多種途徑來獲得事實和證據(jù)

2．生物科學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，下面說法不正確的是(

)

A．科學(xué)探究實驗是研究生物學(xué)惟一的有效方法

B．研究生物學(xué)的方法有多種，如實驗法、觀察法、調(diào)查法、分類法、比較法、文獻(xiàn)法等，要根據(jù)不同的研究對象、不同的研究問題選擇不同的研究方法

C．生物科學(xué)實驗，按實驗?zāi)康膭澐挚煞譃轵炞C性實驗和探究性實驗

D．科學(xué)探究實驗是研究生物現(xiàn)象的重要方法

3．a(chǎn)．小民發(fā)現(xiàn)池水中有“小白點(diǎn)”在浮動，仔細(xì)看了很久；b．小民心想：這是生物嗎c．于是，小民取一滴池水，做成玻片標(biāo)本，用顯微鏡觀看；d．通過觀察，小民發(fā)現(xiàn)“小白點(diǎn)”原來是草履蟲。

(1)以上敘述屬于提出問題的是（

）。

(2)屬于實驗的是（

）。

(3)以科學(xué)方法解決問題時，第一步是(

)

A．假設(shè)

B．推論

C.

實驗

D．觀察

4．是非題。(對的打“√”，錯的打“×”。)

(1)探究對學(xué)生學(xué)習(xí)生物沒有作用。(

)

(2)在科學(xué)探究中，各個探究步驟的順序不能改變。(

)

(3)只要經(jīng)過一次探究活動，得出的探究結(jié)果就是正確的，不需要經(jīng)過實驗反復(fù)論證。

(4)在科學(xué)探究過程中，要堅持實事求是的科學(xué)態(tài)度。(

)

(5)科學(xué)探究通常開始于觀察。(

)

(6)在科學(xué)探究中，實驗是驗證假設(shè)的基本途徑。(

)

(7)當(dāng)科學(xué)探究的結(jié)果與課本知識發(fā)生矛盾時，應(yīng)以課本知識為準(zhǔn)。(

)

(8)科學(xué)探究中，一般要設(shè)計對照實驗。(

)

拓展延伸

請根據(jù)下列現(xiàn)象，提出問題并設(shè)計實驗進(jìn)行探究。

現(xiàn)象：陽光下，水綿周圍有很多氣泡，將水綿托起來。

問題：_______。

假設(shè)：_______。

實驗設(shè)計：

第一步：__________。

第二步：__________。

五、反思提升

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

【參考解析】

預(yù)習(xí)檢測

1、是從提出一個具體的問題開始的,有了問題就有了探究的目的。

螞蟻愛吃什么樣的食物呢

2、螞蟻可能愛吃甜的食物。

3、設(shè)計了一個實驗方案進(jìn)行驗證。

4、“螞蟻愛吃甜的食物”

交流

5、提出問題

作出假設(shè)

設(shè)計實驗

完成實驗

得出結(jié)論

表述和交流

6、實事求是

實驗論證

（二）合作交流

1、（1）實驗方案在設(shè)計時應(yīng)遵循可行性原則,只要方案能驗證假設(shè),那么,它就能夠被操作。(合理即可)

（2）作對照,或者是遵循單一變量原則。（3）重復(fù)實驗使結(jié)果更準(zhǔn)確。

2、（1）陰暗潮濕

（2）鼠婦為什么要躲藏在陰暗潮濕的地方

（3）光會影響鼠婦的生活

（4）玻璃板

黑紙板

（5）溫度和濕度(或聲音等)

（6）①設(shè)計對照實驗,這樣實驗結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的

②鼠婦都聚集在黑暗一側(cè)③鼠婦適于生活在黑暗的環(huán)境中或光會影響鼠婦的生活

抽標(biāo)檢測

1.D

2.A

3.（1）b（2）c

（3）D4、(1)×

(2)×

(3)×

(4)√

(5)√

(6)√

(7)×

(8)√

【拓展延伸】

提示：這道題要求發(fā)揮個人的創(chuàng)造性，提出的問題越多越好，如水綿漂浮在水面上時產(chǎn)生氣體是氧氣嗎？水綿漂浮與光照有關(guān)系嗎？水綿漂浮與溫度有關(guān)系嗎？實驗設(shè)計要符合科學(xué)研究的一般規(guī)律，中學(xué)階段要求學(xué)生會設(shè)計研究單一因素的實驗。這里只給出一例，供同學(xué)們思考：

問題：水綿能否在水面上漂浮，與光照有關(guān)系嗎？

假設(shè)：有陽光照射的時候，水面能夠漂浮在水面上；反之，則不能。

實驗設(shè)計：

第一步：將生長良好的水綿分成數(shù)量大致相等的兩份，分別放入兩個大小相等的燒杯中。第二步：將一個大燒杯放在室內(nèi)，能夠被