現(xiàn)場(chǎng)急救劇本

本文格式為Word版，下載可任意編輯——現(xiàn)場(chǎng)急救劇本

急救即緊急救治的意思，是指當(dāng)有任何意外或急病發(fā)生時(shí)，施救者在醫(yī)護(hù)人員到達(dá)前，按醫(yī)學(xué)護(hù)理的原則，利用現(xiàn)場(chǎng)適用物資臨時(shí)及適當(dāng)?shù)貫閭≌哌M(jìn)行的初步救援及護(hù)理，然后從速送往醫(yī)院。我今天為大家精心準(zhǔn)備了現(xiàn)場(chǎng)急救劇本，希望對(duì)大家有所幫助!現(xiàn)場(chǎng)急救劇本

心肺科病人外出檢查突發(fā)呼跳驟停應(yīng)急演練劉慧芳：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)家下午好，我們來(lái)自心肺康復(fù)科，今天我們團(tuán)隊(duì)演練的工程是病人外出檢查突發(fā)呼吸心跳驟停應(yīng)急預(yù)案，設(shè)置的場(chǎng)景是護(hù)送我科病重13床心悸待查病人李梅行胸部CT檢查，在CT室突發(fā)呼吸心跳驟停。

此項(xiàng)演練的重點(diǎn)內(nèi)容是心肺復(fù)蘇，氣道管理，電除顫。

演練準(zhǔn)備完畢，現(xiàn)在開(kāi)始

金丹在病人旁邊測(cè)量血壓，彭太清為病人做體檢，評(píng)估病情。

彭太清：金護(hù)士，病人現(xiàn)在生命體征怎么樣

金丹：報(bào)告彭醫(yī)生，病人現(xiàn)在T36.5,P84次\\\/分，R12次\\\/分,BP110\\\/60mmhg.仍有胸悶。

彭太清：現(xiàn)病人病情暫時(shí)穩(wěn)定，為進(jìn)一步明確診斷，護(hù)送患者行胸部CT檢查。

病人仍有胸悶，請(qǐng)用平車轉(zhuǎn)運(yùn)。

我來(lái)跟家屬溝通。

金丹：是，攜帶轉(zhuǎn)運(yùn)登記本，用物準(zhǔn)備完畢，可以轉(zhuǎn)運(yùn)。

（金丹護(hù)送患者至CT室，在搬運(yùn)患者至CT床時(shí)，患者突發(fā)意識(shí)喪失）金丹：李阿姨，李阿姨，你怎么了

患者無(wú)意識(shí)。

醫(yī)生，請(qǐng)幫忙給心肺康復(fù)病房打個(gè)電話，派人支援，感謝。

準(zhǔn)備心肺復(fù)蘇。

CT室醫(yī)生（旁白彭太清）：喂，你好，心肺康復(fù)科病房吧，你們科室有個(gè)病人在CT室突發(fā)意識(shí)喪失，正在搶救，請(qǐng)派人增援

劉慧芳：好，收到

彭醫(yī)生，佟護(hù)士，13床病人在CT室突發(fā)意識(shí)喪失，趕快到CT室協(xié)助搶救。

吳護(hù)士長(zhǎng)，13床病人在CT室突發(fā)意識(shí)喪失，請(qǐng)指示。

朱主任，13床病人在CT室突發(fā)意識(shí)喪失，請(qǐng)指示。

保衛(wèi)科，CT室有病人在搶救，請(qǐng)協(xié)助維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。

（彭太清、劉慧芳、佟秀美同時(shí)趕往現(xiàn)場(chǎng)，彭太清持

現(xiàn)場(chǎng)急救劇本

襄城縣人民醫(yī)院應(yīng)急預(yù)案演練記錄演練時(shí)間演練科室演練地點(diǎn)示教室演練方式現(xiàn)場(chǎng)模擬演練演練內(nèi)容患者突發(fā)心跳、呼吸驟停應(yīng)急演練評(píng)價(jià)小組成員簽名加入演練科室及人員簽名1、儀表端莊，動(dòng)作迅速、靈巧。

2、用物準(zhǔn)備：治療盤（紗布2塊、彎盤2個(gè)）、搶救車1臺(tái)。

住院部某病房，突然有一位病人倒地。

護(hù)士A:聽(tīng)到呼叫后，迅速推搶救車趕到現(xiàn)場(chǎng)，輕拍（患者肩部）重呼患者，判斷意識(shí)是否喪失，有無(wú)頸動(dòng)脈搏動(dòng)。

若意識(shí)喪失且頸動(dòng)脈無(wú)搏動(dòng)，立刻呼救："醫(yī)生，快來(lái)

'同時(shí)將病人仰臥于地上，松開(kāi)病人衣領(lǐng)、腰帶，行胸外心臟按壓。

值班醫(yī)生：聽(tīng)到呼叫后迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)。

初步判斷病人病情，并代替護(hù)士A做胸外心臟按壓。

護(hù)士A：迅速建立靜脈通道，遵醫(yī)囑應(yīng)用搶救藥物。

并簡(jiǎn)要記錄用藥時(shí)間及藥物名稱。

值班醫(yī)生：檢查口鼻腔無(wú)異物，行簡(jiǎn)易呼吸氣囊輔助呼吸。

護(hù)士A：必要時(shí)和值班醫(yī)生輪番交替做胸外心臟按壓。

病人狀況緩解后，抬至病床，繼續(xù)觀測(cè)。

完善相應(yīng)搶救記錄（6小時(shí)內(nèi)）。

實(shí)際得分物品準(zhǔn)備演練場(chǎng)景演練過(guò)程考評(píng)工程科室培訓(xùn)記錄（5分）演練效果評(píng)價(jià)（100）總分（105分）整改看法

現(xiàn)場(chǎng)急救劇本

生存還是死亡，這是個(gè)值得深思的問(wèn)題。

'莎士比亞生命，對(duì)每人來(lái)說(shuō)都是無(wú)比寶貴。

生存還是死亡，是人們最不愿提起的話題，面臨死亡的人是多么的無(wú)助，他們并不想死亡，這時(shí)，他們多么的希望有人去幫他們，幫助他們逃脫死神的魔爪。

而在這周星期四的下午，我們學(xué)會(huì)的一項(xiàng)神的技能心肺復(fù)蘇。

心肺復(fù)蘇是針對(duì)呼吸心跳中止的急癥危重病人所采取的搶救關(guān)鍵措施，即胸外按壓形成暫時(shí)的人工循環(huán)并恢復(fù)的自主搏動(dòng)，采用人工呼吸代替自主呼吸。

一群白衣天使來(lái)臨到了我們學(xué)校，有幾個(gè)哥哥，有幾個(gè)姐姐，還有一個(gè)阿姨。

早在早上的廣播中，老師就說(shuō)了：今天有護(hù)士來(lái)我們學(xué)校指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)。

早早的，我就期盼著下午的來(lái)到了。

在我們翹首期盼中，下午終究來(lái)了，也正如我們的期盼一樣，老師開(kāi)啟了電視，電視中正在上一堂公開(kāi)課，而公開(kāi)課的內(nèi)容就是"心肺復(fù)蘇'，我們滿懷著好奇的心情看著電視中的演示，我不僅聽(tīng)阿姨講著，還靜靜的在座位上學(xué)著阿姨的樣子對(duì)著空氣做著心肺復(fù)蘇。

我們?cè)谙旅娑即来烙麆?dòng)了，終究阿姨的演示以及講解完了，老師將我們分組帶到后操場(chǎng)上，讓我們對(duì)著一個(gè)假病人做心肺復(fù)蘇：先在病人耳邊呼叫，看是否有意識(shí)。

若沒(méi)意識(shí)，再用手感受病人的大動(dòng)脈是否有脈搏。

若沒(méi)有脈搏，則說(shuō)明病人的心臟已中止，便要進(jìn)行心肺復(fù)蘇，先檢查環(huán)境是否適合，病人墊在背后的東西不能太軟，然后解開(kāi)衣服，再定位，右手疊至左手手背上，左手五指扣住右手，身體和手呈垂直，利用腰向下的力量有節(jié)律的按壓病人的心臟。

按壓30下后，觀測(cè)病人是否有反應(yīng)，再看病人有沒(méi)有呼吸看病人胸部是否有起伏，是否有氣流從病人口鼻腔流出。

若沒(méi)有呼吸，則要進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸，先要檢查口腔是否有異物。

口腔若有異物，則用紗布纏住手指，掏出口中異物，后再用右手將病人下頜抬起，用左手按住病人額頭并捏住鼻子，用口腔將病人的嘴完全包住，向里呼氣，然后抬頭，松開(kāi)捏住鼻子的手，再循環(huán)，做兩次后，直接做30次胸外按壓，再口對(duì)口人工呼吸，一次循環(huán)5次便完成了。

現(xiàn)實(shí)生活中，救人，不僅僅是醫(yī)生護(hù)士的事，而是人人有責(zé)，每個(gè)人都能成為天使，在我們的身邊便有大量這樣的例子：2022年11月8日濟(jì)南一位79歲的老人在公交車上心臟病發(fā)作，司機(jī)陳莉莉見(jiàn)狀，馬上停車撥打12