剪紙活動教案

紙活動教案精選剪紙活動教案4篇剪紙活動教案篇1活動目標：1、引導幼兒繼續(xù)學習用正方形紙折剪成窗花，并學習粘貼窗花的方法。2、培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。活動重點：幼兒繼續(xù)學習用正方形紙折剪成窗花，并學習粘貼窗花的方法?；顒与y點：幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。活動準備：1、各種窗花的范樣。2、正方形彩色紙若干，剪刀、漿糊，裝紙屑的塑料筐?；顒舆^程：一、導入活動，引起幼兒興趣1、教師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。師：小朋友，看，這是窗花。這是怎么制作的呢?師：這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們?nèi)税l(fā)明的。從前人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。2、師：看，朱老師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今天我們一起來學習剪窗花吧!二、引導幼兒觀察了解折剪窗花的方法1、師：請小朋友先想一想，怎么折疊窗花?（請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說一說）。2、教師講解示范剪窗花的方法①把正方形的紙角對角折三次后再剪。②剪的時候要注意：在最長的邊和打不開的短邊上剪上各種形狀可形成窗花的中間的紋樣。在能打開的短邊上剪上各種形狀課形成窗花漂亮的花邊，剪中心點的角能使窗花的中心部分變得很漂亮，剪另外兩角會使正方形窗花變成其它形狀。可以剪各種圖形但是不能剪斷，也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開就成了一張漂亮的窗花。三、交代要求，幼兒操作，教師指導1、提出活動要求：在我們的桌子上有白紙和彩色紙，窗花剪成后把它貼在另外的紙上?？梢杂冒准埣舸盎?，貼在彩色紙上，也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上?？傊涀∫屓藗兛吹母宄N的時候，要把窗花放在報紙上刷漿糊，再拿起來貼在選好的紙上。2、先請幼兒觀察畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作，教師巡回指導。注意幼兒剪的部位和方向，鼓勵幼兒大膽地有創(chuàng)造性地折剪，注意粘貼窗花的方法。四、結束部分1、請幼兒互相欣賞，并選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花。2、展覽窗花。剪紙活動教案篇2活動：五瓣花（一）目標1.在學習六瓣、八瓣花的基礎上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。2.感受剪紙花朵帶來的美。（二）教學重點和難點重點：學會剪五瓣花難點：能看懂示范，用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。（三）準備實物投影、范例（四）過程一、導入出示范例師：我們學會了四瓣、八瓣花的制作。看，今天老師帶來的花是什么樣子的？幼：五瓣花瓣的花朵。二、基本部分1.示范折疊、剪師示范用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最后用累加組合的方法裝飾。2.請個別幼兒上前嘗試師重點指導折疊的時候必須在五分之四的位置上。三、結束部分繼續(xù)把花種在“花園”師：請你把花朵種在我們的花園里吧！（五）效果記錄這是一個剪花朵的系列活動之一。通過前幾次活動奠定的基礎，活動開展順利。孩子們對累加剪紙已經(jīng)非常得心應手，裝飾也能體現(xiàn)出自己的審美特點。在老師示范和重點指出難點后，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。小班紙趣教案：快樂的小魚中班折紙活動教案：可愛的小企鵝剪紙活動教案篇3活動目標1、回憶并生動描述動畫片中老鼠的不同姿態(tài)和表情，體驗生動的造型和色彩所帶來的美感。2、在欣賞的基礎上，發(fā)現(xiàn)動態(tài)的變化規(guī)律，嘗試用目測剪的方法表現(xiàn)生動的老鼠形象。3、發(fā)展幼兒小肌肉的'運動和協(xié)調(diào)能力?；顒訙蕚?、動畫片《老鼠娶親》，幼兒剪紙作品若干。2、剪刀，筆，油湎顏料，海綿球等?；顒舆^程1、播放動畫片，引導幼兒重點觀察老鼠的不同姿態(tài)和表情。師：老鼠在娶親的過程中做了哪些事？是怎么做的？你能用動作表現(xiàn)嗎？2、欣賞幼兒剪紙作品，集體討論剪老鼠的方法。（1）師：它們在做什么？怎么做的？做這些動作時，身體的哪些部位發(fā)生了變化？（2）師：猜猜，7已是怎么剪iH來的？先怎么做，后怎么做？3、幼兒進行創(chuàng)作。（1）重點：剪老鼠的方法。（2）難點：老鼠的不同動態(tài)。4、拓印。5、展示幼兒作品，集體交流、?；顒咏ㄗh：1、活動延伸和同伴交流自己的剪紙經(jīng)驗。2、區(qū)角活動練習運用開天窗、折疊等方法學習剪人物和動物。3、家園共育和父母一起印制自己的剪紙作品，并將剪紙作品布置在自己的房間。剪紙活動教案篇4活動目標：1．通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗成功的快樂。3．能共同合理地使用各種工具、材料?；顒訙蕚洌?．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。2．累加組合剪紙作品一幅（見圖1），其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖（圖上有幼兒畫的若干花朵）。4．欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關經(jīng)驗。活動過程：1．回憶已有經(jīng)驗，萌發(fā)活動興趣。師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?（梅香騎馬，用的是累加剪紙的方法。）2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。(1)初步整體欣賞作品。提問：這些蝴蝶是什么樣子的?在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?)貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?小結：原來來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。(1)共同討論制作方法。師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?小結：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。(2)嘗試制作。師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用