志愿服務(wù)隊義教小學(xué)調(diào)研報告

志愿效勞隊義教小學(xué)調(diào)研報告

01

引言

背景

為了在校園營造一個和諧融洽的集體氣氛，豐富同學(xué)們的課外生活，陶冶情操，培養(yǎng)大學(xué)生的生活理論才能、自主活動才能，進(jìn)步同學(xué)們的社會責(zé)任感，培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的愛國情操，韓山師范學(xué)院行知義教志愿效勞隊以教育的方式到社光小學(xué)/橋東小學(xué)奉獻(xiàn)一片片愛心，點(diǎn)燃一個又一個孩子的希望；"國運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺，關(guān)系將來",授人玫瑰，手有余香；奉獻(xiàn)愛心，收獲希望，讓我們都伸出雙手，托起一個又一個明日的太陽。

目的

隨著我校對社光/橋東小學(xué)義教活動的深化開展，韓山師范學(xué)院行知義教志愿效勞隊想深化理解我校去社光/橋東小學(xué)義教效果和成效，為我們改變義教方法和策略提供參考，以便我們進(jìn)步去小學(xué)義教技能提升。

本活動對社光/橋東小學(xué)義教人員進(jìn)展理解訪談，使我們更好地效勞于韓山師范學(xué)院行知義教志愿效勞隊開展的各項活動。

02

研究方法

此次調(diào)查社光/橋東小學(xué)全部義教人員/小學(xué)生/在校老師為調(diào)查對象，采取詳細(xì)抽樣的方法選取樣本，采用人員訪談法進(jìn)展調(diào)查。

03

調(diào)查結(jié)果與分析：

我們對社光小學(xué)和橋東小學(xué)展開了雙向調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下所示，并作出調(diào)查總結(jié)。

〔一〕社光小學(xué)：

1,根據(jù)社光學(xué)校的在職老師的反響，我校近年來的教學(xué)質(zhì)量有所進(jìn)步，我校義教人員年輕有活力，備課、上課認(rèn)真，可以傳授新的知識，組織有紀(jì)律性，學(xué)生在課堂上能真正掌握知識，學(xué)到知識。不過，我們?nèi)跃哂姓n堂紀(jì)律不好、教學(xué)經(jīng)歷缺乏、上課的嚴(yán)肅性不夠高等缺點(diǎn)，例如：在課堂上，我們的義教老師會問學(xué)生喜歡什么，要什么等問題，而在教學(xué)上，這是一個錯誤的教學(xué)方法，這會滋生學(xué)生的不良欲望，所以這是教學(xué)上的一個誤區(qū)。

2,對于我們的義教，社光小學(xué)的老師提出了以下幾點(diǎn)建議以進(jìn)步我們義教或組織示范技能：

〔1〕多進(jìn)展校內(nèi)培訓(xùn)，進(jìn)步自己的示范技能。

〔2〕上課盡量認(rèn)真負(fù)責(zé)，豐富課堂內(nèi)容。

〔3〕理論出真理，多與學(xué)生進(jìn)展課堂交流。

〔4〕盡量講自己備課的內(nèi)容。

3,我們通過對義教人員的調(diào)查，大部分認(rèn)為本次義教過程遇到的困難為學(xué)生上課不認(rèn)真，課堂不配合，課堂提問沒人答復(fù)，導(dǎo)致義教人員的上課思路分散。對此，他們的解決方法是：①。盡量增加課堂的興趣性，抓住學(xué)生的好奇心。②。上課氣氛盡量嚴(yán)肅。③。認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量使得課堂充滿興趣性。但本次的義教使得我們的義教人員體驗到了真實的課堂環(huán)境，增加了自己的教學(xué)經(jīng)歷，懂得了與學(xué)生溝通的技巧，進(jìn)步了自己的專業(yè)素質(zhì)。大多數(shù)人認(rèn)為義教隊伍具有活動組織性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，但仍認(rèn)為義教隊伍需要多增加校內(nèi)義教的培訓(xùn)。而對于下次的義教，他們那么具有多重考慮，絕大多數(shù)人會看情況進(jìn)展，時間允許會選擇進(jìn)展義教；少部分人那么選擇不會再次來義教，一次就好，滿足自己的好奇心。

4,對于學(xué)生而言，他們更喜歡邊講邊交流的雙向互動教學(xué)方式，希望課堂充滿興趣性，有更多的娛樂活動，課堂氣氛活潑的上課方式，而我們的義教活動通過講歷史知識，玩游戲等活動，帶給了孩子更多的課外知識。

5,比照學(xué)校在職老師和義教人員的上課情況：

①學(xué)校老師的課堂：

〔1〕課堂提問，上課聲音洪亮。學(xué)生認(rèn)真聽講。

〔2〕課堂有交流，一問一答，學(xué)生有積極答復(fù)以下問題。

〔3〕上課時會引導(dǎo)學(xué)生考慮問題。

〔4〕上課紀(jì)律好，互動性強(qiáng)。

〔5〕肯定學(xué)生，鼓勵學(xué)生。

②義教人員的課堂：

〔1〕上課安靜，學(xué)生認(rèn)真聽講。

〔2〕課堂有交流，有氣氛，學(xué)生也配合。

〔3〕上課認(rèn)真，學(xué)生也很積極。

〔4〕學(xué)生上課不聽講，課堂較吵。

〔二〕橋東小學(xué)：

1,橋東小學(xué)的老師認(rèn)為我校義教人員的教學(xué)質(zhì)量有所提升，對課堂紀(jì)律的管理有所提升，但認(rèn)為我校義教人員的流動性高，對義教人員的教學(xué)質(zhì)量不甚理解。他們認(rèn)為我校義教人員具有較強(qiáng)的責(zé)任心，上課內(nèi)容豐富，PPT精巧，準(zhǔn)備充分。不過，我們?nèi)匀挥写M(jìn)步，根據(jù)老師反響，我們義教人員上課聲音較小，學(xué)生聽不到；義教人員對課堂紀(jì)律的管理才能不夠。

2,對于義教人員來說：大部分人反映學(xué)生課堂太過活潑，很難控場；在講課時會出現(xiàn)講話，做小動作等行為。但他們會通過一些小方法解決，如讓一名老師在后面坐著，放視頻的時候說不放視頻了，用口令鎮(zhèn)場等。還有一個問題是義教人員跟科任老師的溝通缺乏，導(dǎo)致課時無法及時協(xié)調(diào)。但義教人員普遍認(rèn)為本次義教使他們認(rèn)識到理論上的教學(xué)與實際的教學(xué)有很大的不同，提升了他們的專業(yè)素養(yǎng)，是一次不錯的經(jīng)歷；同時，本次義教使得他們跟小學(xué)生成為了好朋友，課外會熱情親切的問候。對于下次的義教，他們那么具有多重考慮，絕大多數(shù)人會看情況進(jìn)展。

3,對于學(xué)生而言，他們更加希望有視頻，有游戲，不要一直講課的上課方式；多數(shù)學(xué)生普遍認(rèn)為通過我們義教人員的課堂教授，課題獲得更多的課外知識，可以觀看更多的視頻，課堂內(nèi)容有趣，更加容易被學(xué)生承受。

4,橋東小學(xué)在職老師與義教人員上課比較：

〔三〕調(diào)查總結(jié)：

1.總的而言，我校近年來的義教程度有所進(jìn)步，像我校義教人員年輕有活力，備課、上課認(rèn)真，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，上課內(nèi)容豐富，PPT精巧，準(zhǔn)備充分，課堂可以傳授新的知識，組織有紀(jì)律性，學(xué)生在課堂上能真正掌握知識，學(xué)到知識等優(yōu)點(diǎn)，得到了義教學(xué)校老師的高度贊賞。而對于本次義教活動，對義教人員是一次不錯的生活體驗，對于學(xué)生也是一次不錯的學(xué)習(xí)體驗，雙方都有所收獲。但不可否認(rèn)的是，我校的義教活動仍有一些缺點(diǎn)，如：義教人員流動性高，固定性差；義教人員上課聲音較小，學(xué)生聽不到；義教人員對課堂紀(jì)律的管理才能不夠；教學(xué)經(jīng)歷缺乏；上課的嚴(yán)肅性不夠高等，這些問題丞待解決。

2.通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，開展本次義教活動對學(xué)校和在校學(xué)生的意義較大，具有以下兩點(diǎn)：

A.學(xué)校方面：

a、提供平臺讓大學(xué)生得到社會理論鍛煉的時機(jī)，表達(dá)社會關(guān)愛。

b、讓本校的學(xué)生領(lǐng)略到大學(xué)生的風(fēng)采，一定程度上促進(jìn)本校學(xué)生安康快樂的成長，有利于學(xué)校教育工作的開展。

c、促進(jìn)學(xué)校的開展，展現(xiàn)校園新風(fēng)貌，為學(xué)校注入新血液，新活力，進(jìn)一步推進(jìn)社會主義教育事業(yè)。

B.學(xué)生方面：

a、進(jìn)步大學(xué)生社會理論的才能，讓大學(xué)生理解社會，并從中有所體會領(lǐng)悟，以增強(qiáng)大學(xué)生的使命感。

b、宏揚(yáng)中華民族無私奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)美德，發(fā)散青年志愿者奉獻(xiàn)互助的精神。

c、讓大學(xué)生體驗當(dāng)老師的歷程，鍛煉其膽量，體驗"送人玫瑰，手留余香"的喜悅感。

d、通過義教活動，感受到學(xué)生的熱情，體會到學(xué)生天真樸實真摯的感情，回味曾經(jīng)擁有的讀書生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

04

總結(jié)與建議

〔一〕總結(jié)：本次義教對我們的影響是多方面的，主要有以下五個方面：

1、支援本地教育：

義教志愿者通過傳授科學(xué)、先進(jìn)的思想，讓孩子們對學(xué)習(xí)有更深化的認(rèn)識，從而更熱愛學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。需要指出的一點(diǎn)極重要的問題是，義教應(yīng)以思想教育為主，以知識教育為輔。

2、鍛煉志愿者參與社會活動的才能：

在義教過程中，志愿者從被教育者到教育者的轉(zhuǎn)變，這種角色和地位的轉(zhuǎn)變無疑將對志愿者理論才能產(chǎn)生宏大的影響，對志愿者的人生觀、世界觀、價值觀也會產(chǎn)生一定的影響，活動也極大的拓展了志愿者的見識，讓志愿者更深化的理解社會下一代的根本現(xiàn)狀。

3、幫助孩子們安康成長：

志愿者通過思想教育讓孩子有了正確的?？茖W(xué)的思想認(rèn)識，這些思想上的一些轉(zhuǎn)變將影響和指導(dǎo)孩子們今后的行動。志愿者也應(yīng)時刻注意孩子們所表現(xiàn)出來的一些不科學(xué)的。不正確的想法和認(rèn)識，并及時給予端正，教育孩子們應(yīng)有寬容。樂觀。積極進(jìn)取的心，這樣，從一定程度上促進(jìn)了孩子們安康，快樂的成長。

4、志愿者身體力行，回報社會：

義教活動展現(xiàn)的不僅是我們志愿者的風(fēng)采，更展現(xiàn)出我們當(dāng)代大學(xué)生心系社會，心系天下的高貴品質(zhì)和為人民效勞的崇高美德，更展現(xiàn)出我們當(dāng)代大學(xué)生回報社會的風(fēng)采和精神風(fēng)貌，為全社會樹立一個好的典范。

5、展示大學(xué)生時代風(fēng)采：

義教活動讓學(xué)生理解更多的課外知識·，傳播大學(xué)生的成功之道，十年寒窗苦讀外出求學(xué)的心得，讓學(xué)生在心中播下大學(xué)夢的種子。提供一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，同時可以進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時通過這次活動，展現(xiàn)韓山師范學(xué)院大學(xué)生的綜合素質(zhì)，樹立了新時代學(xué)生的新形象。

〔二〕建議：綜合義教人員跟橋東小學(xué)在職老師的反映，主要提出以下的建議與方法：

1.義教人員要跟老師建立一個親密的聯(lián)絡(luò)，方便溝通和交流。

2.學(xué)校要統(tǒng)籌好課程安排，及時安排和溝通好相應(yīng)的上課人員。

3.學(xué)校要多舉行校內(nèi)培訓(xùn)，進(jìn)步義教人員相應(yīng)的課堂應(yīng)對才能。

4.進(jìn)步自身的魅力值，進(jìn)步自身的專業(yè)和道德修養(yǎng)，培養(yǎng)自身的責(zé)任心，耐心，自信心。

5.學(xué)習(xí)掌握教育科學(xué)理論，向?qū)I(yè)靠攏。

6.義教人員應(yīng)學(xué)會單獨(dú)考慮，即認(rèn)真地反思及總結(jié)，在反思中提升自身的感悟，增加經(jīng)歷。

7.義教人員要加強(qiáng)課堂管理才能和備課才能，實現(xiàn)理論與理論的聯(lián)絡(luò)。

8.探究多樣的上課方式，理解學(xué)生實際，實行有效教學(xué)。

9.適當(dāng)提升自己的上課音量，多與學(xué)生互動，進(jìn)展雙方互動教學(xué)。

10.參考優(yōu)秀老師教學(xué)，提升自己的上課教學(xué)技能。

11.掌握新理念與新要求，靈敏地運(yùn)用和處理教材，增強(qiáng)課程內(nèi)容與社會生活的聯(lián)絡(luò)。