大班個人禮儀活動教案40篇

大班個人禮儀活動教案40篇這是大班個人禮儀活動教案40篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、大班安全活動教案：乘車安全教案（附教學反思）設計意圖：新聞報道中的兒童走失事件越來越多，一張張尋找孩子的焦急面面孔告訴我們，不僅要叮囑孩子安全乘車還要下車后知道趕快回家能夠通過乘公交的方式回家?；顒幽繕耍?、能夠較準確的說出自己家的大體方位及周圍的明顯建筑。2、認識基本的交通標志和交通設施。3、會看公交站牌，能夠通過乘公交的方式回家。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。5、加強幼兒的安全意識。活動準備：1、物質準備：教學課件、交通標志若干。2、知識準備：幼兒認識基本的交通標志，初步了解一些交通規(guī)則。活動過程：（一）談話、觀看課件導入活動提問：①小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什么呢？（幼兒根據生活經驗回答問題）②我們一起來看看馬路上發(fā)生了什么事情？（引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。）③剛才你們看到了什么？這個小朋友這樣做對不對？為什么？（展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。）學習兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。教師小結：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。（二）再次認識學習過的交通標志。師：”馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通標志呢？”引導幼兒交流：將自己收集到的交通標志與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。教師：“今天老師也帶來了一些大家認識的標志，讓我們來認識認識吧?！保ń處煾鶕變旱幕卮鹨来握故窘煌酥?并告訴幼兒此標志的作用），引導幼兒復習已經認識的交通安全標志。（三）競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結伴分成四組，進入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對？應該怎么做？答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。（四）活動結束和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結束活動。兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停?；顒臃此迹和ㄟ^讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學回家時要注意什么，我們在馬路上應該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子認識各種交通標志，并告知幼兒放學后腰抓緊時間回家。第2篇、大班安全我會安全乘車教案反思活動目標：1、知曉安全乘車的道理。2、掌握一些必要的自我保護的方法。3、加強幼兒的安全意識。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力?；顒又攸c難點：重點：能讓幼兒知曉安全乘車的道理。難點：能讓幼兒大膽的用語言表達乘車時不規(guī)范的行為?；顒訙蕚洌呵榫爱嬎姆?，車窗一個，小猴頭飾一個，棒棒糖一根，零食若干?；顒舆^程：一、引出問題師：今天天氣怎么樣？上個周末的天氣是不是很好?趁天氣好，陽光很好，爸爸帶著小猴鬧鬧一起坐車到海洋公園游玩，鬧鬧一想到要去海洋公園可高興了，一路上在車上動個不停，想知道鬧鬧在車上都做了些什么嗎？二、看情景表演并討論1、情景表演一：手和頭伸出窗外、反向跪坐在車位上師：好高興呀，馬上要到海洋公園了，可以和海龜、海獅還有海豚玩，哈哈，咦？那邊有個大氣球啊！真漂亮呀！我要大氣球，我要大氣球！爸爸，你看那只小狗多可愛啊，你好，小狗?。[鬧把手和頭伸出車窗外，顯得很興奮，一輛車開過來（其他教師輔助當成車開過），把鬧鬧嚇了一跳，趕緊把頭伸進車里，不一會兒，鬧鬧又轉過身，跪在椅子上玩，一個急剎車鬧鬧差點摔倒）2、討論師：好，鬧鬧剛才在車上做了什么事情，你覺得他做的對不對？為什么覺得他做得不對？如果是你你會怎么做？出示圖片小結：車在路上行駛的時候，不要將手和頭伸出車窗外，以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩，以免急剎車時摔倒。3、情景表演二：在車里吃帶棒的食物，從車中往窗外吐痰或扔廢物師：車子又往前開，馬上就要到海洋公園了，這是媽媽給我買的棒棒糖，我要吃一個（撕開糖紙往窗外扔，又一個急剎，差點噎住，拿了餐巾紙擦了嘴巴，把餐巾紙往外面扔）4、討論師：好，鬧鬧剛才又在車上做了什么事情？你覺得哪里有問題嗎？為什么呢？出示圖片小結：不要在行駛的車上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車子急剎棒子插進嘴里，也不隨便把垃圾往車窗外扔，不但會把馬路弄臟，也容易擋住其他車子的視線，造成撞車事件。三、請幼兒做文明乘車，安全乘車的小乘客師：剛才我們看了小猴鬧鬧做的那些不正確的乘車方法，我們也知道了該怎么乘車了，不管是自己家的車還是公交車都應該注意安全，有誰會做安全乘車的小乘客了呢？請幾個小朋友來做做看。小朋友乘坐期間出難題。1、看，外面有個圣誕老公公，伸出手跟他打個招呼吧！2、請他們選擇正確的零食吃。四、小結再次出示上述圖片，讓小朋友講出正確的做法。師：好，我們今天知道了該怎么安全文明乘車，我們來看看要怎么做呢？車在路上行駛的時候，不要將手和頭伸出車窗外，以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩，以免急剎車時摔倒。不要在行駛的車上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車子急剎棒子插進嘴里，也不隨便把垃圾往車窗外扔，不但會把馬路弄臟，也容易擋住其他車子的視線造成車禍。五、延伸活動活動以后，將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用?；顒臃此际紫龋ㄟ^提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。第3篇、大班安全活動教案：我會乘車教案（附教學反思）活動目標：1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。2、激發(fā)幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力?；顒訙蕚洌航虒W圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒活動過程：一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。"小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？"公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？"公交車前排座位是留給誰做的？"我們在乘車時需要注意什么呢？二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？（1）出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？三、教師小結：我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。四、幼兒繪畫，教師指導。引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐富內容?；顒友由欤?、展示幼兒作品，講述作品內容。2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩"文明小乘客"的模擬游戲?；顒臃此迹涸诳磮D講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則?；顒有〗Y時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說："以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。"通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。第4篇、大班安全教育活動乘車小常識教案反思活動設想：交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們人身安全帶來危害。于是對幼兒進行交通安全教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，增強自我保護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來設計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關系，懂得乘車時應遵守交通規(guī)則。活動目標：1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。2、激發(fā)幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。3、游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則，結合轄區(qū)內的實際情況，選擇乘坐安全性最大的車。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、加強幼兒的安全意識。活動準備：教學圖片、音樂《汽車》活動過程：（一）、放音樂帶領幼兒玩“開汽車”的游戲，引出課題?！谝魳仿曋?，幼兒與教師一起開汽車進入游戲場地?！靶∨笥?，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？”——“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣？——“公交車前排座位是留給誰做的？——“我們在乘車時需要注意什么呢？（二）、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？（1）出示圖?！坝袀€小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的?！睅焼枺哼@樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（2）出示圖“有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去?！睅焼枺哼@樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（3）出示圖“有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔?！睅焼枺哼@樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（三）、小結：我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做呢？請個別小朋友講述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時最好不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小朋友們帶來很多安全隱患，你們知道了嗎？然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為?；顒臃此迹菏紫龋彝ㄟ^提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么樣子的？車里的前排座位是留給誰坐的……，鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。活動小結時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座?！痹诶L畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內容，還需要更多的啟發(fā)、引導。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。第5篇、大班安全活動教案：騎自行車教案活動目標1、提高幼兒動作的靈活性、協(xié)調性和平衡能力，促使幼兒身體兩側肌肉力量的協(xié)調發(fā)展。2、培養(yǎng)幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質及能力。3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂?；顒訙蕚?、幼兒分兩組，每組一輛小三輪自行車，用彩色紙裝扮一下，看哪組的自行車漂亮。2、繞障礙騎車：在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標志（動物圖案等），幼兒排好隊，一個接一個地騎車繞過障礙。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練后，可開展小組比賽，看哪組騎得好又快。3、合作推車比賽：每組兩個幼兒，一個坐車握把、腳放在踏板上但不準驅動；另一個在后面推動小車，二人合作，比賽哪組騎得好且快。根據情況交換角色?；顒咏ㄗh1、提醒幼兒注意安全，同時要勇敢。2、可以騎、推相結合，也可以三人一組（一人騎、兩人在后推）展開比賽。第6篇、大班安全活動教案：安全乘車教案（附教學反思）活動目標1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚?、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。2、教學圖片?；顒舆^程一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應該注意什么。1、老師要帶小朋友們去義義地方秋游。乘什么車去呢?乘車時應注意些什么呢?老師根據幼兒的討論內容，請幼兒找到相應的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?3、小結。我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。二、組織幼兒在設置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識。1、教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲?；顒臃此际紫龋ㄟ^提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。第7篇、大班安全活動教案：危險的地方教案（附教學反思）活動設計背景愛玩是孩子的天性，當玩得高興的時候會忘記周圍的一切，他們更不會判斷什么地方有危險，本科通過講述兩個小朋友的慘劇，告誡小朋友千萬不能在汽車后面玩耍。活動目標1、讓小朋友懂得，汽車后面是很危險的地方，不能在汽車后面逗留，更不能在汽車后面玩耍。2、加強幼兒的安全意識。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。教學重點、難點讓幼兒知道什么地方是危險的地方，我們應該怎樣避免危險情況發(fā)生?；顒訙蕚淅蠋煶鍪疽恍╆P于安全方面的圖片，同時給小朋友編寫情景對話?；顒舆^程一、老師導入情景故事讓小朋友聽。二、老師解讀故事。1、老師：小朋友說說故事里面的小東和小紅在汽車后面玩耍發(fā)生了多么可怕的事情？2、老師為小朋友再次解讀故事內容。三、展開討論1、老師：汽車那么大，小朋友身子那么小，駕駛員叔叔在倒車的時候能從倒車鏡里看到躲在汽車后面的小朋友嗎？（請小朋友回答）2、老師：汽車也有不聽話的時候，那是因為它的零件出來毛病，所以有時候駕駛員叔叔想剎車也剎不住，如果小朋友在汽車后面玩會怎么樣？（請小朋友回答）四、表演老師和小朋友一起表演情景對話。教學反思1、在這個教學活動中給孩子們提供的圖片可以從交警隊找一些生動的能引起幼兒注意力的圖片。2.對活動過程的反思：我覺得在上這堂課之前可以帶幼兒去參觀一下大汽車，讓幼兒去大汽車里面坐坐，觀察一下是否能從反光鏡看見車后面的人或物，讓幼兒對人站到車子后面是否安全有個全新的認識。3、本次教學幼兒的目光都專注到了圖片上，老師第一次的情景講述的時候一邊講一邊出示圖片效果會更好些，要不然他們就會不停的對著圖片講話。4、本次活動效果基本達到了預期目的，幼兒也明白了不能在車后面玩耍的道理，但是還應該告訴幼兒這不能效仿，告訴幼兒生命的意義和重要性，如果重新上這堂課的話，我會以生命的可貴入手來上這堂課，告訴孩子們時時刻刻要珍愛生命。第8篇、大班安全乘車安全教案反思設計意圖：新聞報道中的兒童走失事件越來越多，一張張尋找孩子的焦急面面孔告訴我們，不僅要叮囑孩子安全乘車還要下車后知道趕快回家能夠通過乘公交的方式回家。活動目標：1、能夠較準確的說出自己家的大體方位及周圍的明顯建筑。2、認識基本的交通標志和交通設施。3、會看公交站牌，能夠通過乘公交的方式回家。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙蕚洌?、物質準備：教學課件、交通標志若干。2、知識準備：幼兒認識基本的交通標志，初步了解一些交通規(guī)則。活動過程：（一）談話、觀看課件導入活動提問：①小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什么呢？（幼兒根據生活經驗回答問題）②我們一起來看看馬路上發(fā)生了什么事情？（引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。）③剛才你們看到了什么？這個小朋友這樣做對不對？為什么？（展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。）學習兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。教師小結：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。（二）再次認識學習過的交通標志。師：”馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通標志呢？”引導幼兒交流：將自己收集到的交通標志與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。教師：“今天老師也帶來了一些大家認識的標志，讓我們來認識認識吧?！保ń處煾鶕變旱幕卮鹨来握故窘煌酥?并告訴幼兒此標志的作用），引導幼兒復習已經認識的交通安全標志。（三）競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結伴分成四組，進入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對？應該怎么做？答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。四、活動結束和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結束活動。兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。活動反思：通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學回家時要注意什么，我們在馬路上應該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子認識各種交通標志，并告知幼兒放學后腰抓緊時間回家。第9篇、大班安全怎樣預防火災教案反思我是來自車輞中心校的幼兒教師丁莉。今天我為大家說課的題目是《怎樣預防火災》，這篇課文選自《中小學安全教育》一書中的第六章第一課。根據幼兒對身邊所有事物所產生的好奇心、以及想模仿等特點，隨著大班幼兒的生活和知識經驗的不斷積累和豐富，他們對火并不陌生，而且具有一定的自我保護意識。但當火災真正發(fā)生時，他們又會感到束手無策。本活動就是想讓幼兒在充分認識火的特點的基礎上，讓幼兒知道當意外發(fā)生時，自己應該怎樣做，建立起初步的自我保護意識和基本的自救能力。作為一名幼兒教師我覺得很有必要給孩子們上一節(jié)有關怎樣預防火災的相關知識?；馂氖怯變荷钌磉吔洺０l(fā)生的事情，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設想。在我們身邊也時有火災發(fā)生。因此，讓幼兒學會在火災中保護自己的生命由為重要。讓幼兒了解火災發(fā)生的種種原因以及火災發(fā)生后對生命財產的極大危害，通過學習，讓幼兒懂得在平時的生活中不能隨便玩火，培養(yǎng)他們的防火意識，學習在火災場景中正確的逃生技能和拔打火警電話119求助等方法。所以我認為：選擇此課題給幼兒講解，意義非常重大。讓他們在通過課件圖片學習和模擬練習中學會防火知識，提高他們的安全意識。根據大班幼兒的年齡特點和實際情況把學習目標定為以下幾點：1.了解火災發(fā)生的多種原因，知道在平時生活中不能隨便玩火，不隨身攜帶和玩耍打火機、火柴、汽油和煙花爆竹等物品，在用電、用氣時要注意安全，以防火災。培養(yǎng)幼兒的防火意識。2.了解安全標識、標志，并識記它們，正確拔打火警電話119等方法。3.學習多種逃生的方法和技能，提高幼兒的自我保護能力。根據課文目標，我把學習重點定位于：了解火災發(fā)生的各種原因，正確拔打火警電話119。知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。本節(jié)課的活動難點是：在火災場景中的幾種逃生的方法和技能。我決定先通過看多媒體課件來展示，再以游戲的方式進行正確的演練。使教學活動更生動、形象，集學習于游戲之中。說教法：活動過程：以猜謎語的形式，引出課題。通過展示課件圖片，讓幼兒認識火是什么樣子的。在展示圖片過程中向孩子們介紹火的特點：火是人類生存和發(fā)展所離不開的，我們生活中做飯、燒菜、用熱水都需要用火來幫忙（展示火的用途圖片）。倘若利用不當會給人類帶來巨大的災難，因此我們要了解，學習防火知識，減少、杜絕火災的發(fā)生。（展示火災圖片）經過觀看圖片之后，組織幼兒討論火的用途和危害。并請幼兒說出火的用途有哪些？火對人類的危害又是什么？大班的孩子已有一定的思維能力和分析能力，在此，我將他們分為男女兩組，以提問的方式讓他們討論并回答問題。（事先我會準備一些小禮物）教師鼓勵孩子想辦法，發(fā)散思維，切合身邊用火實際來回答提問。答對的一方就獎勵一份小禮物，這樣有助于孩子們更積極的搶答問題，更牢靠地記住火對人類的好與壞。課件展示打火機、火柴等火源；滅火器、消防車等滅火工具；以及防火安全標識讓幼兒們辨認和識記。出示消防安全圖片，以此教育孩子們千萬別玩火，更不能隨身攜帶打火機，火柴等火種。不能在人流密集的地方放煙花爆竹，點蚊香時要遠離可燃物等安全用火知識。進行火災模擬演練在模擬練習之前，我會給孩子們講解有關火災發(fā)生后該如何逃生的相關知識。（比如拔打全國統(tǒng)一火警電話119，將發(fā)生火災的正確地理位置告訴消防隊員；告訴他們火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內?；饎莶淮髸r，要披上浸濕的衣服或濕毛巾向外沖；濃煙彌漫時，應用濕毛巾捂住嘴和鼻，匍匐著沿著墻壁邊緣向外逃生；如身上已經著火應就地打滾把火撲滅等等方法進行自救。將班上孩子分為6個組，假設教室內突發(fā)火災，現(xiàn)場煙霧很重，教師發(fā)出著火的警示：要求小朋友按組排序到衛(wèi)生間迅速找出自己的小毛巾打濕后捂住嘴鼻，在老師的指引下往安全通道指示牌方向沿著墻角匍匐前進，進行逃生訓練。（當然，在做模擬演練之前，我會事先做好安全工作，杜絕演練時發(fā)生安全事故）通過這節(jié)課的學習，讓幼兒明白在生活中應正確使用火源。掌握怎樣去預防火災，時刻做到警鐘長鳴，不亂玩火。我的說課完畢，謝謝大家！活動反思：自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。活動開始，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能?？傊?，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。第10篇、大班安全活動教案：乘車需注意什么教案（附教學反思）活動目標：1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：食物投影儀、圖片、乘車的音樂活動過程：一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么?你知道乘車要注意什么?二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?2、幼兒回答后教師小結安全常識。三、討論如何保護車廂環(huán)境。我們應該怎樣保護車廂內的整潔?四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。五、結束活動?；顒臃此迹骸案鞣N各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。第11篇、大班安全危險的地方教案反思活動設計背景愛玩是孩子的天性，當玩得高興的時候會忘記周圍的一切，他們更不會判斷什么地方有危險，本科通過講述兩個小朋友的慘劇，告誡小朋友千萬不能在汽車后面玩耍?；顒幽繕?、讓小朋友懂得，汽車后面是很危險的地方，不能在汽車后面逗留，更不能在汽車后面玩耍。2、加強幼兒的安全意識。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點讓幼兒知道什么地方是危險的地方，我們應該怎樣避免危險情況發(fā)生?；顒訙蕚淅蠋煶鍪疽恍╆P于安全方面的圖片，同時給小朋友編寫情景對話?；顒舆^程一、老師導入情景故事讓小朋友聽。二、老師解讀故事。1、老師：小朋友說說故事里面的小東和小紅在汽車后面玩耍發(fā)生了多么可怕的事情？2、老師為小朋友再次解讀故事內容。三、展開討論1、老師：汽車那么大，小朋友身子那么小，駕駛員叔叔在倒車的時候能從倒車鏡里看到躲在汽車后面的小朋友嗎？（請小朋友回答）2、老師：汽車也有不聽話的時候，那是因為它的零件出來毛病，所以有時候駕駛員叔叔想剎車也剎不住，如果小朋友在汽車后面玩會怎么樣？（請小朋友回答）四、表演老師和小朋友一起表演情景對話。教學反思1、在這個教學活動中給孩子們提供的圖片可以從交警隊找一些生動的能引起幼兒注意力的圖片。2.對活動過程的反思：我覺得在上這堂課之前可以帶幼兒去參觀一下大汽車，讓幼兒去大汽車里面坐坐，觀察一下是否能從反光鏡看見車后面的人或物，讓幼兒對人站到車子后面是否安全有個全新的認識。3、本次教學幼兒的目光都專注到了圖片上，老師第一次的情景講述的時候一邊講一邊出示圖片效果會更好些，要不然他們就會不停的對著圖片講話。4、本次活動效果基本達到了預期目的，幼兒也明白了不能在車后面玩耍的道理，但是還應該告訴幼兒這不能效仿，告訴幼兒生命的意義和重要性，如果重新上這堂課的話，我會以生命的可貴入手來上這堂課，告訴孩子們時時刻刻要珍愛生命。第12篇、大班安全活動教案：馬路安全教案（附教學反思）教學目標：1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等。3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4、大膽說出自己對的理解。5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。教學準備：常見的交通標志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學交通》一書教學過程：一三一三一、看一看1、交通標志的識別二、玩一玩：1、玩車子模型2、開小車讓車過馬路3、小結：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線三、說一說：1、知道看過的交通標志講講交通標志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走；哪一種是告訴我們此處可向右轉彎；哪種是告訴我們此處不能左轉彎；哪一種是告訴我們可以過街； 2、小結：過馬路看標志，開車也要看標志，從小遵守交通法規(guī)。四、做游戲放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小朋友排好隊，教師領著過馬路。懸掛禁止左轉、右轉的交通標志?？偨Y：過馬路看標志?；丶覇枂柤议L還有什么交通標志，跟爸爸媽媽學學更多的交通標志。教學反思：兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會經常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應在監(jiān)護人的帶領下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產活動。第13篇、大班安全活動教案：乘車要注意什么教案（附教學反思）活動目標1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。活動準備食物投影儀、圖片、乘車的音樂。活動過程一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么?你知道乘車要注意什么?二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?2、幼兒回答后教師小結安全常識。三、討論如何保護車廂環(huán)境。我們應該怎樣保護車廂內的整潔?四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。五、結束活動?；顒友由斓玫搅思议L朋友的大力支持，我們的調查表、資料非常豐富，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功倍。在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向，關于汽車這個話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可見老師的知識儲備是很重要的。活動反思“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。第14篇、大班安全活動教案：乘車教案（附教學反思）活動目標1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。3、加強幼兒的安全意識。4、提高幼兒思維的敏捷性。5、引導幼兒初步掌握日常生活中的乘車安全隱患。活動準備食物投影儀、圖片、乘車的音樂活動過程一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么?你知道乘車要注意什么?二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?2、幼兒回答后教師小結安全常識。三、討論如何保護車廂環(huán)境。我們應該怎樣保護車廂內的整潔?四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。五、結束活動。活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。第15篇、大班安全乘車需注意什么教案反思活動目標：1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的安全意識。活動準備：食物投影儀、圖片、乘車的音樂活動過程：一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么?你知道乘車要注意什么?二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?2、幼兒回答后教師小結安全常識。三、討論如何保護車廂環(huán)境。我們應該怎樣保護車廂內的整潔?四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。五、結束活動?；顒臃此迹骸案鞣N各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。第16篇、大班安全安全乘坐自行車教案反思活動目標：1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。2、學習乘坐自行車的正確方法。活動準備：1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片（一）、（二）。2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。（一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的）。活動過程：1、看圖片，討論南南的腳受傷的原因。（1）、小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園？（2）、有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園，是怎么回事呢？我們一起來看看。（指導幼兒看圖片）（3）、看圖片（一）：南南的腳怎么了？看圖片（二）：為什么會被輪子卡??？腳受傷了會給自己帶來哪些不便？小結：南南是因為兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。2、請幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進行討論。讓幼兒學習如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我保護的方法。教師推出自行車，取出兩個座椅裝好。怎樣坐在自行車上就不會有危險呢？我們的腳應怎么放？手應放在哪里？身體應怎樣？能不能坐在車上睡覺？能不能坐在車的前杠上？小結：當我們坐自行車時，應把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉動或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危險了。活動反思：通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學回家時要注意什么，我們在馬路上應該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子認識各種交通標志，并告知幼兒放學后腰抓緊時間回家。第17篇、大班安全蕓蕓小腳受傷了教案反思活動目標：1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。2、學習乘坐自行車的正確方法?；顒訙蕚洌?、教師自繪《蕓蕓小腳受傷了》圖片（一）、（二）。2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。（一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的）?；顒舆^程：1、看圖片，討論蕓蕓小腳受傷的原因。（1）、小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園？（2）、有一位小朋友叫蕓蕓，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園，是怎么回事呢？我們一起來看看。（指導幼兒看圖片）（3）、看圖片（一）：蕓蕓的腳怎么了？看圖片（二）：為什么會被輪子卡??？腳受傷了會給自己帶來哪些不便？小結：南南是因為兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。2、請幼兒看掛圖《蕓蕓小腳受傷了》，并進行討論。讓幼兒學習如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我保護的方法。教師推出自行車，取出兩個座椅裝好。怎樣坐在自行車上就不會有危險呢？我們的腳應怎么放？手應放在哪里？身體應怎樣？能不能坐在車上睡覺？能不能坐在車的前杠上？小結：當我們坐自行車時，應把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉動或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危險了?；顒臃此迹骸队變航逃V要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。第18篇、幼兒園大班主題大衛(wèi)不可以教案反思活動目標：1、欣賞繪本夸張的畫面，能根據畫面人物和情節(jié)大膽講述自己看到或者猜測到的內容。2、嘗試運用已有的生活經驗，大膽想象、表達故事繪本，并知道哪些事情不能做。3、感受繪本故事幽默詼諧的風格，體驗媽媽對自己的關心與濃濃的愛?；顒訙蕚洌骸洞笮l(wèi)，不可以》課件活動過程：1、出示封面，引發(fā)幼兒思考：這是誰？她在干什么？在什么時候會做出這樣的動作？她在跟誰生氣，為什么？2、引導幼兒觀察理解繪本內容，嘗試運用已有的生活經驗，大膽想象、表達繪本故事，知道生活中那些事情不可以做。（1）第一幅圖：這是誰？他叫什么名字？他在做什么?他的表情是怎樣的？你覺得大衛(wèi)能拿到餅干嗎？這樣做可能會發(fā)生什么事情？你做過這樣的事情嗎？媽媽都會怎么說你？（2）出示第二幅圖你看到了什么？發(fā)生了什么事，大衛(wèi)怎么會把自己弄得這么臟？你有沒有把自己弄得像大衛(wèi)這么臟？你們的媽媽看見后是什么反應，都說什么了？那大衛(wèi)的媽媽會對大衛(wèi)說什么？大衛(wèi)現(xiàn)在需要干什么？（3）第三幅圖：誰能來說說大衛(wèi)是怎么洗澡的？你們洗澡時像大衛(wèi)這樣嗎？如果是你這樣洗澡，你們的媽媽會怎么說？那你覺得大衛(wèi)的媽媽會怎么樣說大衛(wèi)。（4）第四幅圖：在媽媽的監(jiān)督下，大衛(wèi)終于洗完了澡，你覺得大衛(wèi)接下來會干什么？大衛(wèi)洗澡后干了什么事？你們有沒有這樣出去玩過，這樣出去玩衛(wèi)生嗎？為什么？洗洗完澡后應該怎么樣？如果你是大衛(wèi)的媽媽，你會對大衛(wèi)怎么說？（5）玩了一天的大衛(wèi)餓壞了。于是在吃飯前，他偷偷溜進了廚房，在廚房中，大衛(wèi)發(fā)現(xiàn)了一些有趣的東西（出示第五幅）。大衛(wèi)在干什么？你是怎么知道的，你們有沒有去廚房中玩過呀？那媽媽都是怎么說的。大衛(wèi)現(xiàn)在發(fā)出的聲音好聽嗎？為什么？你們猜猜看，大衛(wèi)的媽媽會怎么對大衛(wèi)說？（6）吃飯的時間到了，我們一起來看看可愛的大衛(wèi)又做了什么事情呢？出示第六幅圖你們看，可愛的大衛(wèi)在干什么呢？你們有沒有做過這樣的事情？那被你們玩過的食物后來還能吃嗎？大衛(wèi)雖然很有創(chuàng)意，但是玩食物容易讓食物變臟，不能吃了，這樣做實在浪費食物。那大衛(wèi)的媽媽看到這會說些什么？（7）大衛(wèi)在吃飯的時候吃了許多的食物，我們看看他吃了哪些東西？這么多東西吃進肚子里會怎樣？（8）吃晚飯后，大衛(wèi)喜歡的動畫片開始了，在看動畫片時，大衛(wèi)又是怎么做的呢？出示下一幅圖片。你們有過這樣看電視的經歷嗎？看電視時你的玩具也是這樣擺的嗎？那大衛(wèi)這樣看電視會怎么樣？大衛(wèi)媽媽看到大衛(wèi)這樣看電視會有什么反映呢？（9）時間很晚了，大衛(wèi)的媽媽讓大衛(wèi)回房間睡覺，可是電視上放著大衛(wèi)最喜歡的動畫片，你覺得大衛(wèi)愿不愿意回房間去？你是怎么看出來的？我們一起來學一學大衛(wèi)的表情。你覺得大衛(wèi)回房間后會躺倒床上安靜的睡覺嗎，他會做什么？（10）剛才小朋友們說了這么多，現(xiàn)在我們一起來揭曉一下答案，看看大衛(wèi)他回房間后到底在做什么？出示下一張圖片。大衛(wèi)在干什么？你們有沒有做過這樣的事情，那你的媽媽都會對你說什么？這樣做可能會發(fā)生什么事情？大衛(wèi)的媽媽聽到大衛(wèi)興奮的聲音后，會對大衛(wèi)說什么？（11）大衛(wèi)不能在房間內扮超人了，他還會做些什么呢？出示下一張，大衛(wèi)準備做什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？大衛(wèi)在這打棒球合適嗎？打棒球應該去哪打？在這打棒球可能會有什么后果？大衛(wèi)媽媽對大衛(wèi)說，大衛(wèi)不可以在屋子里玩，大衛(wèi)會怎么做？3、情感升華：出示下一張，大衛(wèi)聽媽媽的話了嗎？發(fā)生了什么事情，你覺得大衛(wèi)的心情怎樣？他在害怕什么？你覺得媽媽還會在愛他嗎？如果你做了這么多惹媽媽生氣的事情，你媽媽是怎么對你的？你覺得大衛(wèi)的媽媽會怎樣？4、師生討論為什么做了那么多惹媽媽生氣的事情后，媽媽還是會那么愛我們呢？應該怎么做才不會惹媽媽生氣？5、活動結束，教師小結：原來我們的媽媽都那么愛我們，我們回家以后可以抱一抱媽媽，親親她，和她們說說話，對他們說我愛你！活動反思：《大衛(wèi)不可以》是一個非常有趣的繪本故事，畫面形象、生動，故事情節(jié)也貼近幼兒的生活，能引起幼兒情感上的共鳴。在這一活動中，獲得收獲的不僅是孩子們，做為教師我們可以看到大衛(wèi)的媽媽對孩子耐心與關愛，看到她教育的智慧：什么時候應該制止，什么時候應該批評，什么時候要給與一定的懲罰，什么時候又應該給與孩子更多的關愛……可以說繪本中還蘊含了"愛的藝術""教育的藝術"。當然，在我的活動中還存在很多不足的地方：活動中雖然豐富了詞匯"垂頭喪氣"和焦急等，事實上還有很多詞匯可以挖掘。最后環(huán)節(jié)可以設計模仿故事里媽媽擁抱大衛(wèi)這一故事的精華畫面，用一個溫暖的擁抱聯(lián)系起老師與幼兒之間愛的橋梁與紐帶：老師有時候對他們的嚴厲與批評也是源于對他們的愛。第19篇、大班安全活動蕓蕓小腳受傷了教案反思活動目標：1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。2、學習乘坐自行車的正確方法?；顒訙蕚洌?、教師自繪《蕓蕓小腳受傷了》圖片（一）、（二）。2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。（一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的）?；顒舆^程：1、看圖片，討論蕓蕓小腳受傷的原因。（1）、小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園？（2）、有一位小朋友叫蕓蕓，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園，是怎么回事呢？我們一起來看看。（指導幼兒看圖片）（3）、看圖片（一）：蕓蕓的腳怎么了？看圖片（二）：為什么會被輪子卡??？腳受傷了會給自己帶來哪些不便？小結：南南是因為兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。2、請幼兒看掛圖《蕓蕓小腳受傷了》，并進行討論。讓幼兒學習如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我保護的方法。教師推出自行車，取出兩個座椅裝好。怎樣坐在自行車上就不會有危險呢？我們的腳應怎么放？手應放在哪里？身體應怎樣？能不能坐在車上睡覺？能不能坐在車的前杠上？小結：當我們坐自行車時，應把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉動或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危險了?；顒臃此迹骸队變航逃V要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。第20篇、大班安全活動走路乘車都安全教案反思由來：在假期里，許多孩子們去了國外旅行，回來后紛紛談論自己旅行的見聞，并在談論中引發(fā)了對班集體出游的向往。為了滿足孩子們的愿望我們開展了《寶貝去哪兒》的主題活動?！毒V要》的健康領域明確指出：與家庭配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時要走人行橫道靠路邊行走，乘車時不把頭、臂伸出車窗外。根據綱要的提示我們結合主題活動開展了這次健康課《走路乘車都安全》希望通過此次活動能夠進一步豐富孩子們的安全知識，提高安全意識。名稱：《走路乘車都安全》目標：1、通過觀看情景劇和圖書，豐富幼兒出行安全知識，提高安全意識。2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法和看法。3、通過活動，使幼兒感受到安全出行的重要性，并樂于遵守。4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。準備：繪本教材ppt、乘車場景（椅子、方向盤）、紅綠燈路口場景（紅綠燈、斑馬線）重點：豐富幼兒出行安全知識 難點：豐富幼兒出行安全知識過程：一、話題引入環(huán)節(jié)：孩子們過幾天我們就出去旅行了，但是在到達目的地過程中，需要你們和家長一起到達，你們會選擇怎樣出行呢？二、探索環(huán)節(jié)1、討論出行安全，了解幼兒前期經驗。你們和爸爸媽媽一起出行時在安全方面應注意什么呢？2、通過不同的方法，豐富幼兒乘車安全知識觀看情景劇，找出錯誤的做法，初步了解乘車安全知識。你們看看剛才的那個小朋友遇到什么危險？誰能告訴他應該怎樣做？觀看圖書《走路乘車都安全》了解，進一步加深乘車安全知識的印象。書中告訴我們什么是你們剛才沒有想到看到的？進行情景表演，鞏固已學經驗。誰想來試一試看看你們是不是文明安全小乘客？小結：我們出門乘車的時候，遵守秩序順序上下車、還不要在車里隨意走動、公交車停穩(wěn)后再下車、下車前要觀看后面情況。3、通過討論和觀看圖書的方法，豐富幼兒走路安全知識。討論：我們步行到達時候應注意什么呢？通過路口時注意什么？黃燈時候我們可以通過嗎？觀看圖書進一步了解過馬路時應注意的安全知識。我們看看書上是怎么告訴我們的？進行情景表演，鞏固已學經驗。小結：一定要等車停穩(wěn)后才可通過，人行橫道右邊更安全、過馬路時要舉手示意、路燈也要小心。三、小結今天我們學的知識你們覺得有用嗎？我相信爸爸媽媽也不是很清楚，回家可以給爸爸媽媽講一講?；顒臃此迹航裉煜挛缥覀儼嚅_展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論：乘車應注意什么安全?由于這種活動比較貼近幼兒的生活經驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車安全》的游戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。第21篇、大班幼兒自我服務能力親子活動方案教案一、活動目標通過有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導幼兒懂得自己的事情自己做。通過比賽滿足幼兒的表現(xiàn)欲，進而落實幼兒生活的教育功能。為了進一步促進家園教育工作，充分發(fā)揮家庭教育的作用。二、活動準備幼兒表情兒歌、幼兒自身的衣物、被套、音樂、獎品、、、、、三、活動過程1、開場語：各位家長,下午好,首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的親子活動,今天我們活動的主題是"自己的事情自己做"。幼兒生活自理能力的培養(yǎng)貫穿在幼兒園活動之中，也一直是我們幼兒園教師關注的工作重心。從小培養(yǎng)幼兒的初步生活自理能力，可以為幼兒良好的個性心理品質和今后的學習生活打下堅實的基礎，同時也激發(fā)幼兒的自我服務意識，懂得自己的事情自己做，更感受到集體活動帶來的快樂。（所有家長坐中間）2、幼兒表演兒歌（家長坐旁邊，請出所有幼兒，組織幼兒排隊，表演兒歌，表演完后，所有幼兒跟配班老師到教室外排隊）小褂子穿穿好扣子扣眼要對齊套頭衫要注意前面向下鉆進去褲子前后分清楚一腿一洞才不擠襪子不用分左右后跟在下好打理 鞋子左右分清楚鞋扣系好才整齊3、游戲1：穿脫上衣、鞋子（事先分好組的16位幼兒，讓配班老師組織好帶到教室參加游戲1）游戲規(guī)則：參與人數(shù)16人分為兩組，每組8人，游戲前所有幼兒把鞋子脫下放在游戲區(qū)域的中間擺好，聽到口令，所有幼兒開始脫上衣，疊好放到指定的位置后去中間取回自己的鞋子，再把上衣鞋子穿好，誰穿得快又好為一名。（請兩們家長擔任評委，評出每組的一名）4、游戲2：穿脫褲子、鞋子（事先分好組的16位幼兒，讓配班老師組織好帶到教室參加游戲2）游戲規(guī)則：參與人數(shù)16人分為兩組，每組8人，游戲前請所有幼兒把鞋子脫下放在游戲區(qū)域的中間擺好，聽到口令，所有幼兒開始脫褲子，疊好放到指定的位置后去中間取回自己的鞋子，再把褲子鞋子穿好，誰穿得快又好一名。（請兩們家長擔任評委，評出每組的一名）5、游戲3：整理書本（事先分好組的16位幼兒，讓配班老師組織好帶到教室參加游戲3，把書本亂七八糟丟在游戲區(qū)域，8種書，每種書各4本）游戲規(guī)則：參與人數(shù)16人分為兩組，每組8人，聽到口令，所有幼兒開始整理指定的書本，書本數(shù)量為4本，誰最先整理完為一名。（請兩們家長擔任評委，評出每組的一名）6、游戲4：疊被子游戲規(guī)則：將之前游戲中評出來的6位幼兒參加游戲，聽到口令，所有幼兒開始疊被子，疊得快又好的幼兒為全班第一名。（請一位家長擔任評委，評出本班自我服務能力比賽的第一名）7、教師游戲總結，頒發(fā)本班第一名：大班幼兒自我服務能力的培養(yǎng)從小讓孩子做些力所能及的事情，可以使孩子自小養(yǎng)成熱愛勞動和尊重別人勞動成果的良好習慣，讓孩子持之以恒地分擔一些力所能及的事情，還可以磨練孩子的意志，明白自己的責任。一位非常有名的幼教專家曾今說過這樣的一句話："兒童的智慧在手指尖上，手是腦的老師。"的確，生活中的許多事情需要孩子親自動手，而動手操作可以使孩子更聰明。那么，如何正確的指導孩子做一些力所能及的事，提高孩子自我服務的能力和培養(yǎng)孩子持之以恒的耐心呢？這確實是值得幼教工作者和家長們深思的。下面，我結合自己在工作中的實踐談幾點心得和體會：孩子上幼兒園之后，由于"角色"還未完全轉換，依賴心理較強，這時，教師應該以鼓勵為主，耐心地引導孩子去做一些力所能及的事。比如：學著自己吃飯、穿衣；玩過的玩具讓孩子自己收撿，放進玩具柜等。由于孩子小，因此給孩子安排自我服務方面的事情時一定要符合孩子的行為能力，切忌好高騖遠。隨著孩子年齡的增長，自我服務能力的領域便可以逐步擴展，同時勞動量也可以逐漸加大。孩子再遠時間的活動占了一日活動時間的百分之八十，回家之后應鼓勵家長也努力為孩子創(chuàng)設一個好的環(huán)境，以便使孩子自我服務能力的培養(yǎng)有一個好的順延。家長要言傳身教，在指導孩子做一些力所能及的家務時，切忌下達抽象或不明確的指令，而應對孩子進行具體的指導。這樣，孩子就能逐漸懂得玩具要如何擺放，如何幫助媽媽擇菜等，并且能逐漸理解這么做的理由，從而培養(yǎng)了幼兒做事有條有理、善始善終的好習慣。有些家長怕孩子幫倒忙，又怕麻煩，有意無意就打擊了孩子的積極性，雖然不是故意的，卻容易使孩子的"雅興"消失在萌芽狀態(tài)。成人不應認為孩子完全是在搗亂從而加以拒絕，而應該容忍孩子"幫倒忙"，對孩子的"添亂"予以鼓勵，不厭其煩地加以具體的指導，才會使孩子日益完美。孩子升入大班之后，明辨是非的能力逐步增加，責任感及集體榮譽感也有所增加，他們非常在意自己在班集體內的存在"價值"，并且樂于為集體貢獻自己的"微薄之力"。因此，我們老師也抓住這一良好的時機，開展主題教育加強孩子的責任感，鍛煉孩子的耐心。如：小老師工作--檢查幼兒的自律情況，幫助老師為幼兒分發(fā)餐具，檢查午睡起床后幼兒的穿衣情況等等。小老師的的確確成了我們老師的"小幫手"。兒童的心理特點，決定了孩子做什么事往往都是憑一時的興趣，難以持之以恒。針對這一特點，教師有必要給孩子下達一些指令性的指示。如：收發(fā)書本、書本歸類、整理椅子等，如果有的孩子沒有做到，決不能遷就，而應讓他多學多練，在練習的過程中達到熟練，同時讓他明白他要負的責任。當然，當孩子做事的過程中成人不要忘記適時地給予孩子鼓勵，因為對于一個單純的孩子來說，在他們眼中所看到的事肯定與成人的不同，成人的鼓勵不僅可以給當事人以肯定，也會讓幼兒增強自信心。孩子自我服務能力的增強，不僅可以使孩子責任心得到提升，同時也巧妙地、無意地處理好了幼兒之間的人際交往，培養(yǎng)了愛心、同情心，起到事半功倍的功效?？偠灾變鹤晕曳漳芰Φ呐囵B(yǎng)絕不是一朝一夕的事，成人對孩子的幫助也不在于多少，而應始終堅持不懈的激勵、支持、指導孩子，把握好孩子的心理特征，在日常生活中多挖掘好的教育素材，掌握教育契機，促進其發(fā)展。要以鼓勵為主，激發(fā)幼兒學習興趣，幼兒剛開始自我服務，往往做得很慢，有時甚至"闖禍"。例如，倒豆?jié){時水壺放不穩(wěn)將它灑在地上、桌子上甚至身上，不要因此就不讓幼兒動手，而要給幼兒示范正確的動作，耐心教他們怎樣使用水壺，鼓勵幼兒堅持勞動，養(yǎng)成習慣。對幼兒的動手應采取積極鼓勵的方法，然后再提高要求，使幼兒體驗到獨立完成一件事后所獲得的快樂，從而增強其做事的信心。說給爸爸媽媽的話：指責中長大的孩子,將來容易怨天尤人.恐懼中長大的孩子,將來容易畏首畏尾.嫉妒中長大的孩子,將來容易勾心斗角.鼓勵中長大的孩子,將來必能充滿自信.*贊美中長大的孩子,將來必能心存感恩.*嘉許中長大的孩子,將來必能愛人愛己.*接納中長大的孩子,將來必能心胸寬大.*認同中長大的孩子,將來必能掌握目標.*分享中長大的孩子,將來必能慷慨大方8、家長套被套比賽游戲規(guī)則：用抓鬮的形式隨機抽取10位家長來參賽，抽到數(shù)字的家長請上臺參加比賽，抽到"評委"的請上臺擔任評委，聽到口令，所有參賽家長開始套被子，誰又快又好為一名。9、家長幼兒律動：外婆家的屋檐8結束語：希望通過本次活動后，我們的孩子懂得"自己的事情自己做"，在活動中孩子感受到快樂，家長感覺到欣慰！今天的活動到此結束，再次感謝家長的到來，謝謝大家！第22篇、大班安全活動安全乘車教案反思活動目標：引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，了解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容，發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。在活動過程中，提高幼兒的安全意識。培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。教會幼兒做個膽大的孩子?；顒訙蕚洌赫n件《當你單獨在家時……》；情景表演的準備；音樂磁帶《開汽車》；一輛霄幼接送車（用kt板制作）；紅綠燈一個；芳芳家的布置（沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等）；投影儀；電腦一臺；故事圖片《當你單獨在家時……》19套。活動過程：隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒，并且復習乘車的安全知活動結束：小朋友一起探討?；顒臃此际紫?，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。第23篇、大班主題美麗的太空教案反思活動背景：隨著“神州五號”的升空，全班幼兒對太空世界的想象和興趣達到了高潮。幼兒每天的交談內容總是圍繞這一話題進行，他們還帶來了各種圖書、碟片、報紙，互相閱讀和交流。我們想：幼兒的興趣不能簡單地讓它停留在口頭上，應提供更多的機會讓幼兒去感受、去想象、去創(chuàng)造，使幼兒的經驗得以提升。因此，我們生成了主題活動：美麗的太空。美術：與“神五”同游活動目標：1、大膽地設計出太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上游戲的場面。2、鼓勵幼兒大膽合作，大膽構圖和用色。3、體驗創(chuàng)作的快樂與成功?；顒訙蕚洌河彤嫲簟⑺怨P、鉛畫紙、顏料、信封、太空圖活動過程：一、談話：你們知道“神州五號”嗎？誰來說說關于“神州五號”的事？（直接切入主題，激起話題，引發(fā)幼兒興趣和自豪感，為下一步活動做準備。）二、以讀信的方式激發(fā)想象并進行創(chuàng)作告訴你們一個喜訊，今天我收到楊利偉叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽聽？教師讀信：小朋友，你們好！我是楊利偉，“神州五號”是由我國航空設計師自行設計的載人飛船，我乘著它遨游太空，實現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想。你們想不想也上太空玩呢？想不想坐著自己設計的飛行器去呢？你想設計什么飛行器，他是什么樣的？能不能給他起個好聽的名字？把你的想法告訴小朋友。太空真神奇，在太空上你會看到什么呢？你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢？讓我們趕快把它畫下來吧。（既給予幼兒充分的、自由表達的空間，又為能力弱的幼兒提供了向同伴學習的機會，體現(xiàn)了生生互動）三、語言交流請小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。（讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品，發(fā)展了口語表述力，逐步學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。）四、作品展覽快看，太空隧道來到了我們面前，楊利偉叔叔在向我們招手，讓我們帶著自己的夢想到太空遨游吧。游戲：美麗的太空活動目標：1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并用廢舊材料大膽地進行制作。2、培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。3、體驗創(chuàng)作的成功、游戲的快樂?；顒訙蕚洌簬熒餐占膹U舊材料活動過程：一、激發(fā)興趣神秘的太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友，今天，我們就一起用能干的小手把太空世界展現(xiàn)出來。這里有我們一起收集的各種材料，請小朋友想一想，你想做什么？怎么做？（把問題交給幼兒，讓他們自由發(fā)揮想象，自愿選擇材料，學會思考，學會協(xié)商，學會合作，使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮。）二、幼兒制作：泥工區(qū) 建構區(qū) 廢舊材料區(qū) 體育區(qū)（在此過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己去想辦法，提出建議，尋求同伴的合作，借鑒同伴的經驗，使其獲得成功的體驗。對于部分失敗的幼兒，與其共同探討失敗的原因，為下一次實踐提供更多的經驗。）三、幼兒游戲：讓我們帶上自己的作品去發(fā)射吧！四、師生共同圍繞游戲情況進行評價，教師給予鼓勵和肯定。活動反思：活動過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，展開想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進行創(chuàng)作，學會思考、學會協(xié)商、學會合作，使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮?；顒咏Y束部分，展示幼兒創(chuàng)作作品，相互欣賞，相互評價，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設計，發(fā)展了口語表述力，同時學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。第24篇、中心大班親子運動會活動快樂運動我做主教案一、活動背景：運動使我們健康,游戲讓我們快樂，為了更好地踐行課程游戲化，促進幼兒身心健康的發(fā)展。我們大班組將開展"快樂運動我做主"的親子運動會，為孩子和家長創(chuàng)造了一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上、勇于拼搏的體育精神，讓孩子們在游戲中鍛煉，在鍛煉中成長！二、活動主題：快樂運動我做主三、活動目的：1.通過活動讓幼兒體驗運動的快樂，培養(yǎng)幼兒自信、大膽、勇于競爭的品質。2.通過形式多樣的親子游戲，增進家長與孩子之間的情感交流，更好地促進家園合作。四、活動時間：2017年12月20日活動地點：南塑膠地參加對象：大班全體幼兒及家長五、活動準備：1.親子游戲的材料。2.獎牌、貼紙若干。六、活動原則：1貫徹安全、友誼第一，比賽第二的精神。2.家長和孩子齊參與。讓每一位家長和孩子都參與到我們活動中來，家長不再是單純的觀眾和欣賞者，要積極參與，做一個讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽！3.公平、公正原則?；顒又畜w現(xiàn)公平競爭，公平比賽原則，讓孩子們樹立良好的競賽風格，體驗成功的快樂，同時給獲勝的孩子準備獎牌，讓他們能夠全身心地投入比賽中。七、活動流程：1.布置場地，主持人簡單的宣讀開場白及游戲規(guī)則。2.家長和幼兒自由選擇運動會的游戲比賽項目，并給獲勝者頒發(fā)獎牌。附：游戲項目及規(guī)則。1．兩人三足行游戲規(guī)則：6對親子，組成一小組。在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，用一根長帶子將媽媽和孩子相鄰的一條腿綁在一起，聽到口令后，媽媽和孩子一起出發(fā)向前跑，到終點線后返回，以先返回到起跑線者為勝。2．你追我趕游戲規(guī)則：6對親子，組成一小組。幼兒和家長分別站在場地兩側。聽到老師口令，幼兒手推獨輪車繞過障礙，來到對面家長處。幼兒坐上獨輪車，家長推幼兒原路返回至起點。最先到達的組為勝者。3．好玩的皮球游戲規(guī)則：6對親子，組成一小組。幼兒站在起點，爸爸或媽媽在終點，聽到口令，幼兒從起點運球到終點，然后再和爸爸或媽媽用身體夾球，側向前進至起點，先將球運到者為勝。4．《小小纖夫》游戲玩法：每組6個家庭，將輪胎放在場地的終點，家長站在起點，裁判發(fā)令后，家長手拿繩子跑至終點，將輪胎系好，把繩子交給幼兒，幼兒手拿繩子在前拉，家長則需用雙手推動輪胎前進，先到終點者為勝。輪胎滾動前進，如輪胎倒地，需扶起再進行。5．集體項目：夾氣球。玩法：每班派出10位家長為一組，每組的第一個人把氣球夾在下巴與肩膀的中間，然后傳給下一個人，下一個人必須也用下巴去夾，不準用手，以此類推進行接力，看哪一組速度快，最快的為獲勝者。如果途中氣球掉下可以重新?lián)炱?，但必須回到原位再繼續(xù)游戲。第25篇、大班主題系列活動我給小鳥安個家教案反思活動目標：1、通過讓幼兒制作鳥窩、標志牌等各種活動，激發(fā)幼兒對鳥類的熱愛，并知道小鳥是人類的好朋友。2、發(fā)展幼兒的想象力、動手能力及合作能力。3、培養(yǎng)幼兒愛鳥、護鳥的情感及初步的環(huán)保意識?；顒酉盗校夯顒右唬荷鐣顒樱壶B類大罷工目標：1、通過故事，引導幼兒了解鳥類與人類的關系。2、增強幼兒保護鳥類、愛護生態(tài)環(huán)境的意識。準備：1、幼兒事先讀過有關鳥類與環(huán)境的書或看過錄像。2、知道鳥的一些名字。進程：1、老師講故事《鳥類大罷工》2、通過提問，幫助他們了解內容。3、讓幼兒了解鳥類與人類的關系。討論：為什么我們要做小鳥的朋友，要愛護他們？小鳥對人類有哪些幫助？老師小結。4、組織幼兒談談如何保護小鳥。討論：我們應怎樣愛護小鳥？為什么要愛護小鳥？5、老師總結?；顒佣簮埒B行動目標：1、引導幼兒制作各種愛護小鳥的標志牌。2、啟發(fā)幼兒爭做小小宣傳員，向身邊的人們宣傳愛護小鳥、保護環(huán)境的重要性。3、發(fā)展幼兒的動手能力及自我表現(xiàn)的能力。準備：各種廢舊紙、板、木棒、筆、剪刀、漿糊等材料。進程：1、組織幼兒討論：如何保護小鳥，用什么辦法？2、老師總結：我們可以做一些保護小鳥的標志牌，把它插在我們周圍環(huán)境中，時時來提醒人們要保護小鳥。3、討論并設計：如何做，做什么樣的標志牌？老師提出要求：標志牌的內容要讓人們一看就明白、就了解它的用意。4、幼兒分組進行制作。老師巡回指導，并參與其中。5、展示自己的作品，并作小小宣傳員向他人宣傳保護小鳥的重要性。6、把作品布置到我們周圍的環(huán)境中去，并對身邊的人進行宣傳?；顒尤航o小鳥們安個家目標：1、引導幼兒大膽想象，嘗試為小鳥們制作鳥窩。2、培養(yǎng)幼兒對鳥類的愛護及對大自然的熱愛之情。準備：1、一只小鳥。2、各種盒子、紙、筆、漿糊、剪刀等材料。進程；1、出示一只無家可歸的可憐的小鳥，引出課題。2、組織幼兒討論；如何保護小鳥，愛護小鳥？3、老師小結。4、討論、商量如何做。5、幼兒自由結伴進行制作。老師參與其中，給予指導。6、欣賞、交流作品。教學反思這次活動我們學習了“小鳥的家”通過學習你知道了什么？今后應怎么做？是的，小鳥是我們的朋友，讓我們行動起來，愛護它，保護它，給它們創(chuàng)造一個美麗溫暖的家。在本次活動中，我鼓勵幼兒根據自己有關經驗，大膽說出自己愛鳥護鳥的辦法并積極參與制作鳥窩的活動，讓孩子體驗到了合作的快樂。社會領域的教育關鍵是增強情感體驗，通過本次活動讓幼兒體驗、感受無家可歸鳥的心情，從而引發(fā)孩子對鳥的同情心，萌發(fā)愛鳥護鳥的責任心。第26篇、大班主題活動有用的植物教案反思主題實施背景：在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習慣，學會發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式、多種途徑的學習方法，讓幼兒了解更多的植物知識，去結識更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關系，離開了植物，人類將無法生存。環(huán)境創(chuàng)設：1、利用季節(jié)的特征，將教室的一面黑板用各種田野里的東西裝飾成一幅美麗的圖畫，讓幼兒似乎置身于美麗的大自然中，從而感受我們的周圍到處都是植物，植物給我們帶來很多的好處，萌發(fā)去探索植物的愿望；2、在教室內懸掛幼兒自己制作的樹，將教室布置成一片小樹林；3、開辟小小種植園，讓幼兒每天去觀察一下植物的生長情況，并作些記錄；4、布置一個“植物的問題”角落，把幼兒發(fā)現(xiàn)的植物問題在墻壁上展示出來，與其他幼兒共同分享、討論；主題一：幼兒園的小花園活動（一）：我的植物朋友目標：1、喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物；2、嘗試運用各種形式表達自己看到的植物；準備：一些花草樹木的圖片過程：1、和幼兒一起參觀幼兒園的小花園，并布置一項任務：要求每一位幼兒找一棵樹做你的好朋友；2、回到活動室，和幼兒一起討論自己找到了什么樹做你的好朋友，并說說你的好朋友是什么樣子的；3、教師根據幼兒述說，出示相應的圖片，一起認識各種各樣的樹，包括其外形特征等，如樹的粗細、高矮等；生成與反思：在帶領一大群的孩子到室外觀察時，總有一部分的孩子游離于集體之外，但是我也分身乏術，只能顧及到我身邊的一些孩子，有一半的孩子圍在我身邊，我們一起找樹，觀察各種植物，還有將近一半的孩子自己在尋找他們的朋友，所以在回到活動室，組織大家討論時，大部分的孩子能講出他所找到的植物朋友，在討論時，有一個小朋友說：“我發(fā)現(xiàn)有一棵樹上的葉子都掉光了，而有些樹上的葉子還是綠綠的，這是為什么呢？”由此引出了下一個活動：“常綠樹和落葉樹”。活動（二）：常綠樹和落葉樹目標：1、能通過進一步的觀察，了解常綠樹和落葉樹的不同之處；2、樂于表達自己的發(fā)現(xiàn)；準備：一些常綠樹和落葉樹的葉子過程：1、再次觀察幼兒園的樹，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩種樹的不同之處，如：葉子；2、教師小結：人們基本可以從樹的葉子上來區(qū)分常綠和落葉樹；3、請幼兒說說自己還曾經看到過什么樹，它是常綠樹還是落葉樹，為什么？4、延伸活動：請幼兒回家找找周圍的常綠樹和落葉樹，并把它畫下來，最好能說出它的名字。生成與反思：或許是我太低估孩子們的發(fā)現(xiàn)能力，孩子們在尋找兩種樹的特征時，輕而易舉的就發(fā)現(xiàn)：常綠樹的葉子小小的，而且比較硬，徐順成小朋友說：“因為它的葉子長的牢，所以不容易掉下來；”由于告訴孩子們：常綠樹的葉子一年四季都是綠的，就有一個小朋友說：“不對，這棵常綠樹上也有黃的葉子，為什么不叫它落葉樹呢？”于是我請孩子們圍到我身邊，請大家一起來說說這棵樹究竟是常綠還是落葉，結果有一個小朋友說出了答案：“這棵是常綠樹，它黃的葉子掉了，新的葉子又長出來了，這樣它一年四季都是綠的，