大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書自我評價

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書自我評價職業(yè)定位是決定職業(yè)生涯成敗的最關鍵的一步，同時也是職業(yè)生涯規(guī)劃的起點。如下是一篇關于大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書自我評價的范文，希望對大家有幫助!大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書自我評價昨天，我一如既往地走去客村上課，這次的課題是職業(yè)規(guī)劃的自我評價。其實，我去時的心很亂，因為星期五那天來了一次期中考，雖說老師允許我們看著書來做那些題，但后來我發(fā)現(xiàn)自己竟然每做一題都要翻書看，是因為我不會做，還是因為我已經習慣了不再用自己的腦去思考問題，解決問題。確實，在高中，我每做一題都是自己想方法的（特別是數(shù)學，甚至在整個高中問老師的次數(shù)小于20次）。所以，每一種方法和技巧都深深地刻在我的腦海中。但現(xiàn)在不同了，大學課程的難度加深了，老師對我們的約束減小了，圖書館有著各種同類型的參考書，自己慢慢去思考已經不復存在，剩下的只是抄襲、查閱。而我發(fā)現(xiàn)我正慢慢地成為其中一員，發(fā)現(xiàn)自己在考試貪婪地查閱書籍，甚至認為這已經理所當然。還有我有一個短期的生涯規(guī)劃：大一：學好專業(yè)所要的根底知識，參加相關的學術比賽大二：自學統(tǒng)計學理論和實務，考取統(tǒng)計師初級證爭取參加全國數(shù)學建模比賽大三：英語四級一定要過，六級爭取通過大四：爭取成為研究生但現(xiàn)在才大一，我就有一種想放棄的感覺，甚至問自己是不是一個只會說不會做的人!抱著這種心態(tài)，我來到了課室。在這堂職業(yè)規(guī)劃的自我評價中，讓我感悟了許多，就好似這堂課是特意為我而設一樣。其中，老師說過一個點是關于規(guī)劃的管理，有一個要求是定期作自我檢討。確實，我可能真的是時候做一下自我檢討，因為我一直只顧著向前沖，追求以更快的速度吸收各方面的知識，看來我是時候停下來作自我檢討了。因為我在追求速度的同時卻放棄了質量，放棄了許多東西。還有不能再把一個壞習慣當成是一件很自然的事，因為它會讓你變得盲目。我在此決定每一次有職業(yè)規(guī)劃的課程時，我就作一次自我檢討，讓這個變成我真正的習慣。人生規(guī)劃不在乎你規(guī)劃得是否周到、完善，只在乎你是否實踐到最后，讓它變成一個現(xiàn)實三年的大學生涯即將畫上句號，回憶這三年學習生涯我受益頗多?；叵氪笠粫r，我剛剛邁進大學的校門，對一切感到好奇和新鮮，我逐步地適應了大學的生活，與周圍同學很好的相處，提高了人際交往能力，朋友圈擴大了，而且積極參加學校的活動，鍛煉自己的能力。努力學習專業(yè)知識，學習英語，擴大知識面，同時也培養(yǎng)了廣泛的興趣愛好。而且制定小的目標并完成它，學會了有規(guī)律的學習和生活。大二的時候，繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，在此根底上，增加了與社會的接觸，參加了社會活動，對社會有了更加深入的了解。繼續(xù)制定目標并完成。大三的時候，除了繼續(xù)學習專業(yè)知識外，發(fā)現(xiàn)課外的知識儲藏還很欠缺，同時與社會更深入的接觸后，開始制作簡歷，去人才市場，去網(wǎng)上找工作。也由此發(fā)現(xiàn)自己還有很大的缺乏之處有待于改善和提高。發(fā)現(xiàn)了社會上的競爭之劇烈，生活之嚴峻。前人云：人貴有自知之明。真實準確的評價自己，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺乏，是個人開展完善之道。就三年的表現(xiàn)，我總結如下：1、思想上：遵守校紀校規(guī)，為人正直、守信、善良、老實、穩(wěn)重、謙虛。事業(yè)心、進取心強。能設身處地為他人著想，熱愛集體。要做一個具有良好專業(yè)技術水平、高尚職業(yè)道德的優(yōu)秀員工，愛崗敬業(yè)、老實守信、遵紀守法、奉獻社會。2、學習上：目標明確、刻苦勤奮、成績優(yōu)良。學好專業(yè)課的同時重視根底課程和課外的知識儲藏，使自己全面開展，培養(yǎng)合理的知識結構，注重提高獨立思考、解決問題、學習的能力。3、工作上：積極肯干、責任心強、合作能力強、細心、獨立、有創(chuàng)新能力。4、生活上：不奢侈不浪費，能積極參加適當?shù)捏w育煅煉以保持健康體魄，有良好的生活習慣，喜歡聽音樂，看書和旅游，團結關心并樂于幫助有困難的同學，并與他們融洽溝通。適應性較強。當然還存在一些缺點，如經驗、閱歷的缺乏，不善于自我表現(xiàn)等。學而后知缺乏，今后要更努力學習并將所學知識應用于實踐并再深入研究。個人優(yōu)點：1.自認為是有理想，有修養(yǎng)，有思想，有熱情，有紀律，有集體，有自信，有原那么，有能力，有自知之明的人。我自覺遵守規(guī)章制度;我尊敬師長;我熱愛學習，刻苦鉆研;我寬以待人，樂于助人，團結同學;我嚴以律己，堅持原那么，開拓進取;我兢兢業(yè)業(yè)，態(tài)度端正，有責任感;我熱愛生活，積極面對，樂觀向上，吃苦耐勞，勇于創(chuàng)新。學他之長，揚長避短。2.注重變、量、度。變，變有常新;量，積累的知識儲藏;度，有自知之明，善于采納別人意見。3.我與他人不同之處在于我有一顆善于學習、借鑒和自我優(yōu)化的能力，為人真誠、和藹，正直、有誠信、有愛心，善于打破常規(guī)，革舊立新的創(chuàng)新法，善于交流，有豁達開放的胸懷，善于培養(yǎng)興趣，重視實踐，敢于探索，獨立自信，也善于與人合作交流，不畏艱苦逆流，樂觀積極向上。這些用詞并非隨意夸張吹噓，因為我不是這樣的人，我就是我，知錯能改，不武斷專制。我認為我們不能因為面子思想而阻礙了我們前進的步伐和道路!人生格言：時機是給有準備的人。強者制造時機，弱者等待時機。泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德。水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪來甘甜歡暢的成功喜悅沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪來震撼人心的累累碩果只有付出，才能有收獲。未來掌握在自己的手里，我堅信我的未來不是夢。只說不做到頭來只會是一場空。人生好比是海上的波浪，有時起，有時落。三分天注定，七分靠打拼!愛拼才會贏。天道酬勤。我相信,只要我努力,一定會闖出屬于自己的一片天地!然而，現(xiàn)實是未知多變的。制定出的目標方案隨時都可能受到各方面因素的影響。因此，每個人都應該有充分心理準備。當然，也包括我自己。在遇到突發(fā)因素、不良影響時，要注意保持頭腦的清醒冷靜，不僅要勇于面對、分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發(fā)生的事情，能即時挽救的盡快挽救，不能挽救的要積極采取補救措施，爭取做出最好的矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，但也不至于相距太遠。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求和抱負。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意和磨礪。但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花、水中月，可望而不可及。一個人，假設要獲得成功，就必須得拿出勇氣，付出努力、拼博和奮斗。成功，不依靠眼淚。成功，不依靠頹廢。成功，不依靠夢想。成功，只垂青有充分磨礪充分準備的人。未來，掌握在自己手中。未來，只能掌握在自己手中，所以必須堅持自力更生，不能全部依賴外界的力量。每一條規(guī)劃都是一個目標，等待著我們去完成。在完成的過程中，健康的身體、敏銳的思維、積極的心態(tài)、堅決的信念是每一位規(guī)劃者必備的素質。附：職業(yè)生涯規(guī)劃教案前期準備全班學生平均分成5組，各組抽簽獲得課前預習主題：1.采訪一個還沒有參加工作的人，請他談談對于職業(yè)和人生的看法。2.采訪一個已經工作的學長，請他談談對于職業(yè)和人生的看法。3.采訪一個已經退（離）休的老人，請他談談對于職業(yè)和人生的看法。導入新課小故事：《執(zhí)著的追求，是通向成功的必由之路》引導學生思考問題：.小陳為什么到職業(yè)學校學習你為什么選擇了職業(yè)學校.你認為小陳能當上工程經理的原因是什么你覺得自己將來能夠事業(yè)成功，成才嗎第一單元職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想一、面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃(二)職業(yè)與職業(yè)生涯.就業(yè)是民生之本(1)職業(yè)的含義講授新課提問：你認為什么是職業(yè)先看書上p4右下方的圖表，然后談談職業(yè)對于我們每個人的意義是什么教師歸納職業(yè)的含義。(2)職業(yè)的四個特征請同學在書上找到職業(yè)的四個特征，歸納一下。然后在《執(zhí)著的追求，是通向成功的必由之路》故事中，找找小陳的職業(yè)中的這四個特征都分別表現(xiàn)在哪兒.職業(yè)與人生(1)人生、生涯與職業(yè)講授：人生即人生存、生活的整個過程，生涯是一個人一生的經歷。人的生存、生活離不開職業(yè)，職業(yè)是生涯開展的載體。職業(yè)與人生的關系我們從人生的三個階段分別來看一看。(2)人生三大階段從業(yè)準備階段從業(yè)階段從業(yè)回憶階段。指導三個小組的學生展示預習作業(yè)，引導學生在小組間進行討論。(二)職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性1.職業(yè)生涯的特點(1)職業(yè)生涯的含義講授：職業(yè)生涯是指一個人一生的職業(yè)經歷，即一個人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實踐過程。事業(yè)成功的人，在職業(yè)生涯中都是有一定共性的，咱們來試著分析一下：指導兩個小組的學生展示作業(yè)4，并引導其他學生對展示材料進行分析，歸納總結出職業(yè)生涯的特點。穩(wěn)固新課以圖表的方式回憶所講內容，指出知識重點