2016秋陜旅小學英語五年級上冊Unit3Myfavoritefoodi

2021秋陜旅版小學英語五年級上冊Unit3Myfavoritefoodi2021秋陜旅版小學英語五年級上冊Unit3Myfavoritefoodi2021秋陜旅版小學英語五年級上冊Unit3Myfavoritefoodi單元〔組〕講課方案單元〔組〕序號

〔組〕MyfavoritefoodisUnit3單元課時數(shù)4名稱hamburgers.一、能聽、、、寫有關每日三餐的：China，theUSA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger,coffee和delicious;學習目標

二、能聽懂、會、會、會用以下句型：1.What’yourfavoritefood?2.Myfavoritefoodis?/Ilike?best.3.Momisdrinkingcoffee.That’sherfavoritedrink.感情目教材分析

一、培育學生用英溝通自己喜的食品、品的意向。二、激勵學生和別人行小合作，培育學生的合作能力。本元和學的是食，在從前所學的有關食品的基上引入西餐的介，以及食愛好的。本元出的主要的四會有China，theUSA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger,coffee和delicious;本元的功能構是就別人的喜好行答以及表述：What’yourfavoritefood?Myfavoritefoodis?/Ilike?best.Momisdrinkingcoffee.That’sherfavoritedrink.等。課時講課設計Unit3Myfavoritefoodis講課內(nèi)容hamburgers.

第幾一共幾四課時課時學習目標講課重、難點

能聽、說、讀、寫有關每日三餐的詞匯：China，theUSA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger,coffee和delicious;講課要點：能聽、說、讀、寫單詞China，theUSA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger,coffee和delicious;講課難點：能依據(jù)教師指令靈巧運用上述單詞。講課流程二次備課一、課程導入(LeadingIn)1．新課導入〔1〕教師可自行安排時間，指引學生一同達成Warming-up的第一局部Thinkandmatch.2〕接下來介紹LiShan和Kitty所在國家的國旗，讓學生想想猜一猜這兩其中西方的孩子各自會喜愛什么食品。二、課程展現(xiàn)活動和過程1．經(jīng)過展現(xiàn)PPT、單詞卡片或許課本第18頁的圖片進行新單詞的教授?！?〕向?qū)W生介紹各個國家的名稱，要點重申China和theUSA.2〕教授單詞fruit,一邊向?qū)W生展現(xiàn)水果，復習這些水果的英文名稱，引出新單詞fruit。3〕介紹單詞food和drink。經(jīng)過以舊引新的方法，引出單詞food和drink。(4)教授單詞chocolate和hamburger.這兩個單詞是多音節(jié)詞，讓學生試一試著按音節(jié)來拼讀拼寫單詞。2．牢固活動和應用利用單詞卡片，小組內(nèi)牢固所學單詞。三、演練活動的設計與實行建議(PracticeActivities)字母從頭擺列組合單詞。同桌為一組，進行以上游戲。聽聲音找卡片課堂檢測

翻譯下邊短語favorite______________food______________________hamburger_________________________theUSA__________________chocolate____________________1、學生獨立達成檢測題2、教師巡視3．疑難問題，師生解疑課后一、抄錄“四會〞詞匯各兩行。練習Unit3Myfavoritefoodishamburgers.China，theUSA,板書設計教學反思

fruit,drink,food,chocolate,hamburger,coffee,delicious;課時講課設計講課內(nèi)容教學目標

Unit3Myfavoritefoodis第幾共幾二四hamburgers.課時課時學掌握以下句型：1.What’yourfavoritefood?2.Myfavoritefoodis?/Ilike?best.3.Momisdrinkingcoffee.That’sherfavoritedrink.講課要點：講課重、難點

能在平時生活的溝通中正確運用上述功能句型。講課點：通，提升學生的合言運用能力。講課流程二次備課一、程入(LeadingIn)1．前答教將上所學的融入到前的回復中，如：T:Goodmorning,boysand,lookatthesepictures,What’sthisinEnglish??2．新入教引學生一同達成Warming-up的第二局部，lookandtick，學功能句：What’yourfavoritefood?Myfavoritefoodis?/Ilike?best.二、程展現(xiàn)活和程的建1．新展現(xiàn)：〔1〕情境，學新知T:Hello,everyone!MynameisColin.IUSA.Whereareyoufrom?

’mfromtheSs:I’mfromChina.Ilikegreen.Sogreenismyfavoritecolor.What’syoufavoritecolor?S5:Myfavoritecolorisred.Howaboutyou?What’syoufavoritecolor?S6:?〔2〕Let`stalk局部的呈看本，聽，提出：Question1:Whoaretalking?Question2:Whataretheytalkingabout?Question3:What

’sColin

’sfavoritefood?Question4:What’sLiuZhaoyang’sfavoritefood?Question5:WhatdopeopleintheUSAofteneat?2．聽音，學

Let`stalk

局部。教解本中間的要點句型What’yourfavoritefood?Myfavoritefoodis?/Ilike?best.2〕兩人一行3〕教板要點句型：What’yourfavoritefood?Myfavoritefoodis?/Ilike?best.4〕將全班學生疏兩，男女生歌一來，達成后教可學生兩人一。三、操活的與施牢固活〔1〕教課生疏角色表演會內(nèi)容，引學生依據(jù)內(nèi)容來表達氣、作等。〔2〕教課生幾分的準，學生兩人一提前行?！?〕教幾位同學到臺前表演，并借助所準的增添表演的興趣性?！?〕“鼓花〞：游2．PartB:Doasurveyandreport課堂檢測課后練習板書設計教學反思

填空(what,what’s)yourfavoritefood?----___________(I,My)favoritefoodishamburgerslikedumplings_____________(best,favorite).like_____________(Chinese,China)food.hamburger,(Whatabout,What‘sabout)you?1、抄錄新學“四會〞句型各兩行，兩人一。2、達成配套第一。Unit3Myfavoritefoodishamburgers.1.What’yourfavoritefood?2.Myfavoritefoodis?/Ilike?best.3.Momisdrinkingcoffee.That’sherfavoritedrink.課時講課設計講課內(nèi)容教學目標講課重、難點

Unit3Myfavoritefoodishamburgers.能聽懂、會說以下句型：Momisdrinkingcoffee.That’sherfavoritedrink.能聽懂會唱Let‘ssing局部的歌謠。達成Askandanswer局部的問答。講課要點：能在實質(zhì)生活中靈巧自如地運用所學句型講課難點：Momisdrinkingcoffee.That’sherfavoritedrink.

第幾三共幾四課時課時講課流程二次備課一、課程導入(LeadingIn)平時口語練習，以下內(nèi)容供參照：Goodmorning,boysandgirls!What`sforbreakfast?/Whatdoyouhaveforbreakfast?Doyoulikebreadforbreakfast?Whatdoyoulikeforbreakfast?What’yourfavoritefood?二、課程展現(xiàn)活動和過程1．教師創(chuàng)辦狀況，學習新單詞?！?〕Let’slearnmore局部的表現(xiàn)。〔2〕學生帶著問題聽短文認識課文粗心Question1:Whatdayisittoday?Question2:What’sthetimenow?Question3:WhatareKevin’sfamilydoing?Question4:What’shismother’sfavoritedrink?Question5:What’shisfother’sfavoritething?Question6:Whatabouthisgrandpaandhisbrother?Question7:What’sKevin’sfavoritething?〔3〕小組內(nèi)對所提的問題進行討論。〔4〕教師引領學生閱讀短文，查對所發(fā)問題的答案。2．Let`slearnmore〔1〕時間表達和禮拜的復習?！?〕文中波及的語法：此刻進行時和一般此刻時。三、演練活動的設計與實行建議(PracticeActivities)1．PartBLet’ssing〔1〕通讀歌詞，理解歌詞粗心?！?〕播放歌曲，學生小聲跟唱?！?〕請幾個小組上講臺表演。C:Askandanswer兩人一組，就對方家庭成員朋友等的愛好進行問答。按例子用所給單詞寫句子。例：〔food、rice〕Whatisyourfavoritefood?Myfavoritefoodisrice.1.(fruit.apple)課堂檢測,coke)2.(drink課后練習

1、學生獨立達成檢測題2、教師巡視難問題，師生解疑1、達成配套練習冊。2、預習新知。板書設計教學反思

Unit3Myfavoritefoodishamburgers.Momisdrinkingcoffee.That’sherfavoritedrink.〔food、rice〕Whatisyourfavoritefood?Myfavoritefoodisrice.課時講課設計Unit3Myfavoritefoodis講課內(nèi)容hamburgers.

第幾四共幾四課時課時1．理解renanddiscuss局部的小故事。教學目標

2．指引達成listenandtickorcorss局部、Think，matchandsay局部及Look，thinkandwrite局部的練習。講課重、難點

講課要點：理解renanddiscuss局部的小故事講課難點：listenandtickorcorss局部、Think，matchandsay局部及Look，thinkandwrite局部的練習講課流程二次備課一、課程導入〔LeadingIn〕課前熱身播放上節(jié)課學習過的Let‘ssing局部的英文歌曲。二、課程展現(xiàn)活動和過程1．Redanddiscuss局部的表現(xiàn)，學生自讀，劃出不認識的生字?；貜鸵韵聠栴}：Question1:Whohasasmallshop?Question2:IsheinChinanow?Question3:What’sinhisshop?Question4：Whatdoesthewomanwanttobuy?Question5：Doyouknowwherethehamburgersare?3．Redanddiscuss局部的拓展，四個人為一組，自編對話，將對話寫在練習本上，此后登臺表演。三、演練活動的設計與實行1．PartCListenandtickorcrossPartCThink,matchandsay.PartCLook,thinkandwrite.課堂檢測

成句。1.theHerearecakes(.)2.likeIbestcookies(