中班美術(shù)教案合集10篇

中班美術(shù)教案合集10篇中班美術(shù)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：.學(xué)會動(dòng)物長大需經(jīng)歷的過程。.培養(yǎng)愛惜生命的觀念。.身體動(dòng)作的開發(fā)。.體會長大的意義。.認(rèn)識各種動(dòng)物的特性。.了解動(dòng)物的習(xí)性。.學(xué)會動(dòng)物的不同分類方式。.知道家庭的組合方式。教學(xué)資源：圖書-動(dòng)物的寶寶、我小時(shí)后長怎樣;分類圖卡、家人圖卡、彩色筆、圖畫紙活動(dòng)內(nèi)容與過程:.介紹‘動(dòng)物的寶寶、我小時(shí)后長怎樣’來讓幼兒說說動(dòng)物或自己小時(shí)后的模樣及動(dòng)作。.利用分類的方式，讓幼兒討論不同動(dòng)物應(yīng)該會有哪些成長過程。A.魚類-覓食、游泳、結(jié)婚、生子.兩棲類-覓食、游泳、適應(yīng)陸地生活、結(jié)婚、生子C.爬蟲類-覓食、行進(jìn)、結(jié)婚、生子D.鳥類-啄破蛋殼、覓食、飛翔、結(jié)婚、生子、育兒E.哺乳類-喝奶、站立、覓食、行進(jìn)方式練習(xí)、結(jié)婚、生子、育兒.討論人類與其他動(dòng)物不同之處，模仿幼兒剛出生到長大的過程并讓幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。.利用游戲‘家人接龍’來認(rèn)識家里的人都會做哪些事情，并認(rèn)識稱謂。.畫出動(dòng)物家庭的圖并與大家分享。過程評量：.能說出動(dòng)物小時(shí)后的長相.能說出長大的意思.能說出不同動(dòng)物的生長環(huán)境.能說出不同動(dòng)物的飲食習(xí)慣.能分辨人類和動(dòng)物不同的地方.能和大家一起玩接龍游戲.能畫出家庭組成人員班美術(shù)教案篇2設(shè)計(jì)意圖：幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)過程既包括幼兒由外而內(nèi)的感受和體驗(yàn)，也包括幼兒由內(nèi)而外的創(chuàng)作和表達(dá)。一般會經(jīng)過感知與體驗(yàn)、探究與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作與表現(xiàn)、欣賞與評議四個(gè)環(huán)節(jié)。本活動(dòng)“美麗的花”教學(xué)設(shè)計(jì)正是按照這樣的思路展現(xiàn)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中自主感受、自主體驗(yàn)、自主探究、自主學(xué)習(xí)的過程。感知與體驗(yàn)：春天是個(gè)春暖花開的季節(jié)，景色非常美麗，在組織高結(jié)構(gòu)的集體教學(xué)活動(dòng)前，帶幼兒到大自然中去感受和體驗(yàn)美麗的花兒，美麗的景色，獲得內(nèi)在的體驗(yàn)，吸收和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并積累生活和藝術(shù)中的視覺語言和符號素材。探究與發(fā)現(xiàn)：提供自然的花兒盆景、動(dòng)態(tài)的花兒視頻，讓幼兒在進(jìn)一步體驗(yàn)、交流的基礎(chǔ)上，探究和發(fā)現(xiàn)花的特征、花的千姿百態(tài)和花中的故事。這是一個(gè)自主探究學(xué)習(xí)的過程，教師的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在互動(dòng)中的引導(dǎo)和提煉。創(chuàng)造與表現(xiàn)：在幼兒對花兒有了一定內(nèi)在感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)大膽表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、想法或情緒情感。幼兒創(chuàng)作和表現(xiàn)的內(nèi)容可以是花兒的千姿百態(tài)，可以是自己想象和幻想的顯現(xiàn)，也可以是情緒情感的表達(dá)。欣賞與評議：這是教師引導(dǎo)幼兒對自己和同伴作品開展欣賞和評議的過程，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，提供一定的時(shí)間和條件，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己畫中的想法，達(dá)到互相交流、欣賞、共同提高的目的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感知花兒的千姿百態(tài)，并嘗試表現(xiàn)。2、敢于表達(dá)自己的所思所想。3、增加熱愛大自然的情感。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知和表現(xiàn)花兒的千姿百態(tài)和熱愛自然的情感。難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的所思所想?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT一份、畫紙、油畫棒、音樂、盆花一組?；顒?dòng)過程：一、感受體驗(yàn)—一花兒的千姿百態(tài)（一）盆花導(dǎo)入一一感知花的美麗1、觀賞花：請小朋友看一看，花是怎么樣的？（從色彩、形狀感知花的美）2、交流：你看到的花是怎么樣的？3、梳理：原來花有各種各樣的顏色，紅色的、黃色的、藍(lán)色的，花還有各種各樣的形狀，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽，美麗極了。（二）PPT欣賞一一用動(dòng)作體驗(yàn)、表現(xiàn)花的姿態(tài)1、欣賞—一花兒開放的情景2、提問：你看了有什么感受？3、再次欣賞4、體驗(yàn)：幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)花兒開放的樣子。（三）利用花的場景一一想象花的故事1、提問：花兒會吸引哪些小動(dòng)物來玩？它們會玩什么？2、梳理：花兒開放的樣子千姿百態(tài)，非常美麗，吸引了可愛的小動(dòng)物們，它們在一起嬉戲玩耍，非?？鞓?。二、作品創(chuàng)作一一嘗試表現(xiàn)花兒的不同姿態(tài)1、要求：請小朋友畫一畫美麗的花，還可以畫上你想畫的東西，并告訴大家。2、幼兒創(chuàng)作三、欣賞評價(jià)—一表述各自畫面內(nèi)容和感受1、幼兒自由地互相欣賞交流2、個(gè)別交流：請說說你畫中的故事。3、小結(jié)：小朋友們真棒，畫出了花兒的千姿百態(tài)，畫出了自己的感受和故事。中班美術(shù)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞作品《盲女》，領(lǐng)會畫面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美，體驗(yàn)盲女用心去感受的寧靜。2、在音樂與環(huán)境的藝術(shù)氛圍創(chuàng)設(shè)中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。3、能對盲女的處境產(chǎn)生深切的同情，愿意給予生活中的盲人關(guān)心與幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、柔美的音樂，眼罩人手一份2、水粉、水粉筆、操作紙，各色彩紙，剪刀、膠水3、教學(xué)掛圖：《盲女》活動(dòng)過程：1、出示教學(xué)掛圖《盲女》，播放音樂，教師和幼兒一起欣賞。引導(dǎo)幼兒觀察畫面教師：你看到了什么？地上有什么？遠(yuǎn)處有什么？畫面帶給你什么感覺？引導(dǎo)幼兒討論畫面中人物的關(guān)系。教師：她們是誰？他們在干什么？引導(dǎo)幼兒觀察人物表情，體驗(yàn)盲女的用心感受。教師：看看她們的眼睛有什么不一樣？為什么這么美的景色她卻不看？她能感覺到自然的美嗎？除了聽，她還可以感受什么呢？她會摸到什么？他會聞到什么？鼓勵(lì)幼兒給畫面起名字教師：你喜歡這幅畫嗎？請你為它起一個(gè)名字。2、教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)幼兒用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。教師：你見過盲人嗎？他們是什么樣子的？請幼兒用雙手蒙住雙眼或閉上眼睛，聽著音樂，靜靜地聽教師講述畫面中美麗的自然風(fēng)光，感受作品的意境與人物的情感。教師：親愛的盲姑娘，輕輕地做到這里來，用你的手去摸一摸，你感覺到柔軟的小草了嗎？用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎？你聞到花香了嗎？用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌唱了嗎？你聽到了牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎？你聽到…...還有，我要告訴你，天空很藍(lán)，還有一道絢麗的彩虹，草地很美……（省略號處教師可以自由創(chuàng)編）讓幼兒閉上眼睛感受周圍的環(huán)境，激發(fā)幼兒的愛心。教師：當(dāng)盲人你有什么感覺？你愿意幫助盲人嗎?3、幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒自由選擇操作材料，用心去創(chuàng)作一幅自然美景。?教師：你可以選擇水粉，也可以選擇剪貼方式來創(chuàng)作一幅美麗的畫面。4、展覽幼兒作品，幼兒在參觀中互相交流。教師：你的畫面上畫了什么？為什么要這么畫？中班美術(shù)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、在掌握水墨畫表現(xiàn)方法基礎(chǔ)上，用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。2、培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣。3、加深幼兒對夏天的認(rèn)識。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機(jī)和音樂磁帶、圖片四幅。2、知識準(zhǔn)備：布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象?；顒?dòng)過程：一、開始部分教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)喲額說出自己對夏天的認(rèn)識和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。1、引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。2、豐富幼兒關(guān)于夏季的知識，激發(fā)創(chuàng)作欲望。二、基本部分1、出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫；對能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述，要求講得有順序，較完整。⑴請幼兒為自己的畫命名。⑵兩人一起相互講述畫面。⑶請個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。三、結(jié)束部分1、教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周，給幼兒欣賞。2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。4、幼兒隨音樂做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室。中班美術(shù)教案篇5目標(biāo)：.通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力。.培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計(jì)，并用簡單的語言大膽表述。準(zhǔn)備：畫紙、記號筆過程:.前一陣，我們參觀了城市歷史發(fā)展展示館，看到了上海以前的房子，你們說說看，以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎？.幼兒討論、比較。.教師小結(jié)：現(xiàn)在的房子無論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那么到20__年，世博會要在上海召開，那時(shí)候的房子會是怎么樣的呢？.今天，我們都來做做小小設(shè)計(jì)師，想象一下世博會的會場，設(shè)計(jì)的時(shí)候要先想好，要畫的大，方便人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會兒，請你來講一講你設(shè)計(jì)的會場叫什么名字，它有什么本領(lǐng)？.幼兒互相討論后作畫，教師指導(dǎo)幼兒作畫、添畫背景。重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的想象力。難點(diǎn)：從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計(jì)。.師生共同講評：你最喜歡哪幅畫？為什么？.鼓勵(lì)幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。編后語:主題“未來的世博會會場”有較強(qiáng)的時(shí)代感；另外，以“以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣”作為想象的切入點(diǎn)給孩子搭了臺階；整個(gè)設(shè)計(jì)雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間（海月）幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案一賣火柴的小女孩（一）幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案一賣火柴的小女孩（一）一、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用形容詞（例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的，把自己的感受連貫、完整地述說出來，借助幼兒思維的跨躍性，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。（二）情感目標(biāo)通過感受童話故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的同情心、樂于助人的愛心，懂得珍惜美好生活。（三）人格目標(biāo)通過幼兒自由想像，并鼓勵(lì)他們將發(fā)生的事大膽地講述出來，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)創(chuàng)性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備感知圣誕節(jié)是開心、快樂的節(jié)日。（二）環(huán)境準(zhǔn)備布置有圣誕氣氛的環(huán)境。（三）物質(zhì)準(zhǔn)備故事《賣火柴的小女孩》，電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)。三、活動(dòng)過程（一）整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲慘氣氛。.師：圣誕夜到了，你知道，有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的，看看，到底發(fā)生了什么事？.出示書面漢字：可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞，營造氣氛，幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內(nèi)容。師：你覺得她是一個(gè)怎樣的小女孩呢？（二）分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時(shí)的心情怎樣，為什么會這樣。.師：小女孩擦亮第一根火柴時(shí)看到了什么，為什么會這樣呢?師：如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實(shí)現(xiàn)愿望，你會怎樣幫她呢？.師：擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢如果是你，那你又會怎樣幫助她呢？.師：小朋友，想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節(jié)的？.師：小朋友們，請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的？（三）整體欣賞，激發(fā)幼兒感情的升華。師：小女孩這么可憐，如果你能幫助她，你會怎樣幫助她呢?四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒在欣賞這一童話故事后，把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。五、生活中滲透在生活中，鼓勵(lì)幼兒多幫助有困難的同伴，培養(yǎng)豐富的情感。六、環(huán)境中滲透.將故事制成圖片，讓幼兒進(jìn)行排圖講述。.設(shè)置小小舞臺，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。七、家庭中滲透建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事，深化幼兒對美好生活的情感，并懂得珍惜。八、活動(dòng)評價(jià)項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度內(nèi)容適合程度活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度幼兒的“三性”表現(xiàn)存在問題等級好中差好中差差好中差評價(jià)VVVV注：好：100%?80%,中：79%?60%,差：60%以下幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：會變的樹幼兒園中班美術(shù)教案：會變的樹活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備.實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。.每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。活動(dòng)過程.講述故事，用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。老師富有表情生動(dòng)地講述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個(gè)奇妙的花果山，那里長著一種奇妙的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片葉子。第二天的時(shí)候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子像圓圓的蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍(lán)的像天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢？”（停頓一下后繼續(xù)講述）“每片樹葉上都有一個(gè)樹葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣?！碧釂枺哼@種樹叫什么樹它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？.師幼一起討論繪畫方法。組織幼兒討論：現(xiàn)在請你們把這個(gè)故事畫下來，你認(rèn)為該怎么畫？幼兒個(gè)別講述。師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上，依此類推。.教師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。.利用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評價(jià)。孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)。活動(dòng)延伸在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的風(fēng)箏幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的風(fēng)箏一、活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。四、活動(dòng)流程1、放風(fēng)箏 討論 示范 創(chuàng)作幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：紙編活動(dòng)幼兒園中班美術(shù)教案：紙編活動(dòng)一、生成活動(dòng)在我園的民族教育活動(dòng)中，我班的民族工藝展示臺上，展示著許多具有民族特色的工藝品，其中有各類編織的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿著一個(gè)竹編的小動(dòng)物好奇地問：“咦？這是什么做的呀？真好玩?！彼囊痪湓採R上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看著、摸著、說著。幾天后，班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃，我準(zhǔn)備就編織開展幾次活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)通過觀察編織物品，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。三、活動(dòng)過程（一）欣賞活動(dòng)目標(biāo)：⑴觀察編織物的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參與的欲望；⑵了解幼兒對圖示的理解水平。材料：各種編織物品若干，紙編作品若干，彩條若干，說明書一份。過程：⑴出示展示臺，讓幼兒欣賞，并介紹自己所帶的物品，找異同點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同，都是編織而成的；⑵教師出示紙編作品組成的畫面，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣；⑶引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料，并出示相關(guān)的紙編說明書，提出探索問題上面符號代表什么，和以前看過的折紙圖示有什么不同；⑷幼兒熟悉材料，嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。分析：幼兒對參與活動(dòng)，尤其是說明書的投放很感興趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，但是說明書的第五步對幼兒較難，需成人指導(dǎo)，所以在說明書的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品，提高對圖示的理解。（二）操作活動(dòng)（一）小組活動(dòng)㈠目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能自己看說明書，進(jìn)行直線編。材料：說明書，彩條及相關(guān)成品，教師邊觀察邊幫助小組。過程：⑴幼兒分組自選編織成品，學(xué)習(xí)看說明書直線編，發(fā)現(xiàn)說明書中圖示的規(guī)律；⑵幼兒自由編織，教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒；⑶引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)行變化；⑷請幼兒介紹自己作品。分析：幼兒基本學(xué)會了看說明書，在第五步時(shí)，不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化，以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少，主要是因?yàn)橛變洪g的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)少所造成的。針對這種情況，應(yīng)從豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手。操作活動(dòng)（二）目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒自己看曲線編的說明書。材料：說明書，彩條等。過程：⑴幼兒小組自學(xué)曲線編的方法；⑵和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點(diǎn)，教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒；⑶組織幼兒賞析幼兒作品。分析：幼兒能根據(jù)說明書自學(xué)曲線編，個(gè)別幼兒不再需要教師的輔導(dǎo)，但有十名幼兒需旁邊的輔助說明才可以編。操作活動(dòng)（三）目標(biāo)：⑴鼓勵(lì)幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象，⑵鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)新，并能與同伴協(xié)商合作。材料：彩條，膠棒，各色彩紙，水彩筆，大白紙等。過程:⑴請幼兒自由組合，協(xié)商所要組合的畫；⑵引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工；⑶引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見；⑷作品展示，引導(dǎo)幼兒自評、互評。分析：幼兒經(jīng)過相互協(xié)商，把各自喜愛并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類，并自覺分組，組合出的三幅畫是：海底世界、森林小動(dòng)物、公園一角。幼兒情緒高，興趣濃厚，當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時(shí)，幼兒會去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢?。幼兒學(xué)會了協(xié)商解決問題，提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外，幼兒沖出了紙條的局限，能使用多種材料進(jìn)行組畫。幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：一枝梅花幼兒園中班美術(shù)教案：一枝梅花一、教學(xué)目的：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫出梅花的花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規(guī)訓(xùn)練。二、教學(xué)準(zhǔn)備:（1）幼兒作彩色畫的用品；（2）不同的姿勢的紅梅數(shù)枝。三、教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請個(gè)別幼兒畫上花朵。2、講解示范勾線的方法畫花枝（1）讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì)，有長有短，有的彎曲，有的直（同時(shí)出示實(shí)物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。（2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時(shí)先重后輕，這樣花枝才能由粗變細(xì)，同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化。（3）示范畫一枝梅花。請二個(gè)幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。3、幼兒作畫，教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。4、講評作品，重點(diǎn)講評用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表揚(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。中班美術(shù)教案篇6欣賞：樹葉拼貼畫活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉，已認(rèn)識不同形狀的樹葉。漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。活動(dòng)過程：一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成圖形，提問：你們看像什么？教師根據(jù)幼兒的回答把樹葉貼好，并添畫上相應(yīng)的圖案，讓幼兒了解制作的方法和步驟。教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？二、介紹樹葉拼貼畫的方法。告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫面。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。四、欣賞作品。教學(xué)反思：幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動(dòng)，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的。《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。中班美術(shù)教案篇7觀察重點(diǎn)：1、幼兒能否選擇粗細(xì)不同的繩子進(jìn)行玩色。2、幼兒用宣紙壓印的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、材料:棉制繩子每人四根（兩粗兩細(xì)，長度同幼兒的手臂），每人四色顏料，鉛畫紙每人兩張，白宣紙一張，格子布一塊。2、場地：用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”?；顒?dòng)流程：情景導(dǎo)入--＞示范討論—＞幼兒創(chuàng)作一＞活動(dòng)延伸活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣：長頸鹿阿姨來到熊貓伯伯的布店，它對熊貓伯伯說：“天冷了，我想買塊有花紋的格子布做圍巾?！笨刹嫉昀锏母褡硬紱]有花紋，小動(dòng)物們不喜歡，這可怎么辦呢？（幼兒討論）二、示范討論，共同參與1、介紹材料上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了美麗的格子布，今天我們要請一個(gè)新朋友來幫忙，印上漂亮的花紋，它是誰呀？（繩子）2、師生共同示范（以拍照的形式導(dǎo)入）1）教師示范①做動(dòng)作：選根什么繩子，蘸點(diǎn)什么顏色，請它到紙上跳個(gè)什么舞？②拍照：跳好了給它拍張照，放在紙上不要?jiǎng)?，“咔一一嚓”?、塾≌掌号暮昧擞眯垖殞殎韷阂粔海∫挥?。④紅繩寶寶拍好照要回家了，它應(yīng)該回到什么顏色的‘盆子里？（紅顏色的盆子里）2）引導(dǎo)幼兒觀察粗線和細(xì)線印出的不同效果①細(xì)細(xì)的繩寶寶也想來學(xué)跳舞，大家一起來教教它，好嗎？（教師示范）②粗繩寶寶跳的舞和細(xì)繩寶寶跳的舞有什么不同？（請幼兒描述）3）幼兒嘗試其它繩寶寶還想跳，誰愿意來教教它?跳個(gè)剛才沒跳過的舞。三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)1、創(chuàng)作要求繩寶寶在格子布上跳了舞后，布就更漂亮了，讓所有的繩寶寶都來跳一跳，好嗎？（在鉛畫紙和宣紙上作嘗試）2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)：1）觀察幼兒請粗細(xì)繩子跳了些什么舞。2）觀察幼兒在壓印時(shí)的動(dòng)作情況。（輕輕地?。┧?、活動(dòng)延伸，激發(fā)興趣1、游戲：賣花布將教室的一角布置成“熊貓百貨店”，幼兒作售貨員，叫喚著賣格子布。例：大獅子，快來買我的花布呀!小猴子，快來買呀！中班美術(shù)教案篇8一、活動(dòng)意圖：建立正確的兒童觀，從幼兒的主體性出發(fā)，培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新能力一一讓幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)，提高幼兒的審美能力、情感態(tài)度、手工技能水平和藝術(shù)綜合素質(zhì)，使幼兒身心得到健康發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)：.初步感受傘的多樣性及不同圖案的美。.嘗試用不同的色彩、圖案、裝飾、創(chuàng)作小紙傘。.樂于和同伴交流，并分享成功的快樂。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：雨傘、收集雨傘圖片、兩把自制的小傘、不同形狀的蠟光紙、印章、印泥、各種圖案、水彩筆、竹簽、剪刀、膠水、展示板。四、活動(dòng)過程：1、活動(dòng)導(dǎo)入（1）以猜謎等形式，引入課題，讓孩子觀察并相互討論。師：一種花，真奇怪，地上不開手上開，屋里不開屋外開，晴天不開雨天開。小朋友猜猜看，這是什么東西？（2）說說傘的顏色、形狀、圖案。師：瞧，這把傘多美呀！小朋友們仔細(xì)看看它什么形狀的，有哪些顏色，傘面上有什么花紋。小朋友們也帶來自己的小傘，請你們找找看，你的傘在哪里，和別人的傘一樣嗎？你可以把你當(dāng)小傘介紹給小朋友們和老師聽聽。（幼兒自由講述）（3）參觀各種類型傘的圖片，擴(kuò)展幼兒想象空間。師：老師收集了好多不一樣的傘的圖片，有的傘很特別，我們一起去找找看看吧?。?）幼兒自由參觀，討論，講述對不同的傘的認(rèn)識。師：小朋友們告訴我，你最喜歡哪把傘？喜歡他的什么地方？（5）出示紙傘，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察，并講述有規(guī)律裝飾和散點(diǎn)式裝飾的排列方法及色彩搭配。師：老師今天也帶來了兩把小傘，是我自己設(shè)計(jì)制作的，來看看他是用什么做的。（紙）這兩把傘的傘面，有沒有相同的東西？什么地方是一樣的？什么地方不一樣？2、選擇材料進(jìn)行傘面裝飾（1）請幼兒自由選擇圓形、方形、花邊形的圖畫紙?jiān)O(shè)計(jì)傘面。師:這么美麗的小傘，我想送給小朋友們，可是送給誰好呢？這樣吧，我們動(dòng)手設(shè)計(jì)一把漂亮的小傘送給自己好嗎?（2）鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的圖案以規(guī)律或散點(diǎn)的方式進(jìn)行裝飾。師：桌面上有不同的材料，有水彩筆畫；印章；圖案；這些是設(shè)計(jì)傘面的。白乳膠，如果在做的時(shí)候小手弄臟了，怎么辦呢？我們可以用抹布，擦擦小手。剪刀是在我們做好傘面是時(shí)候再用的。師：現(xiàn)在請小朋友用剛剛老師所說的方式進(jìn)行裝飾，去做一個(gè)比老師更好好看的傘面，好不好？（3）觀察幼兒的活動(dòng)情況，并給予幼兒及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。請幼兒相互欣賞作品，看看誰的傘面最漂亮。3、立起小傘。師：小朋友設(shè)計(jì)的傘面都很好看，但怎樣才能讓你的小傘立起來呢？（出示展示臺）這里有展示臺分別在書包架上和地板臺上，小朋友做完傘面，插在展示臺上，展示臺上有竹簽，所以注意插的時(shí)候要注意安全喲！也可以叫老師幫忙！4、傘的展示（1）請先裝飾、制作好傘的幼兒給傘取名字，并展示在展示臺上。（2）請幼兒互相欣賞作品，分享并體驗(yàn)成功的快樂。五、活動(dòng)反思:《我會做傘》活動(dòng)是整合課程中的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，但在設(shè)計(jì)時(shí)老師并沒有把它看成是單一的美術(shù)活動(dòng)，而是有機(jī)滲透各方面領(lǐng)域知識的整合課程。在動(dòng)手繪畫之前，給予孩子們時(shí)間觀察欣賞、討論、交流。因?yàn)閭汶m然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去觀察它，對孩子們來說尤其是這樣。如果沒有刻意的引導(dǎo)，孩子們也就無法積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。在傘面設(shè)計(jì)過程中，幼兒用色比較單一，老師及時(shí)在用色上做了一些強(qiáng)調(diào)和鼓勵(lì)。為了孩子們能充分按自己的意愿和想像去設(shè)計(jì)，提供了四種不同層次的材料，老師放手讓孩子自己動(dòng)手，不去打擾和打斷孩子們的創(chuàng)作思路。為了更順利地進(jìn)行本次活動(dòng)，考慮該活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒設(shè)計(jì)傘面和制作小傘，選材上為幼兒提供了形狀不同的傘面供幼兒自由選擇?；顒?dòng)過程中，老師發(fā)現(xiàn)可以在材料的提供上做一些調(diào)整，給予一些能力較強(qiáng)的孩子更多動(dòng)手機(jī)會，為他們提供各種畫有不同形狀、大小不同的紙，讓他們根據(jù)自己的需要剪出不同形狀、大小的傘面，以滿足不同層次和能力幼兒的需要。這節(jié)課還有很多不足之處，例如：示范材料太小了，而且在幼兒操作材料之前，老師沒有解釋好每一份材料。特別是印章這份材料，沒有解析清楚，導(dǎo)致每個(gè)印章的顏色都混亂了。中班美術(shù)教案篇9活動(dòng)目標(biāo)：1、能選擇不同的紙條大膽地表現(xiàn)幾種常見動(dòng)物的形態(tài)，發(fā)展動(dòng)手能力和想象力。2、與同伴分工合作，感受合作的樂趣。3、對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、已制作好的動(dòng)物范例若干。2、師幼共同收集廢舊廣告紙、掛歷紙并裁成各種不同長短、粗細(xì)的紙條。3、訂書機(jī)、膠水、鉛筆、抹布每組兩份，每組一個(gè)小透