大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中心調研部調研報告

第6頁共6頁大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中心調研部調研報告大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中心調研部周期調查報告———大學生就業(yè)情況市場調查概述近年來，我國高等教育不斷進展改革，高等教育加快了從“精英化”向“群眾化”轉變的步伐，高校大學生數量迅速增加，大學生就業(yè)問題日益凸現。自2023年全球經濟危機以來，世界經濟出現不景氣，我國經濟受到嚴重影響的情況下，就業(yè)市場更是雪上加霜，給日后畢業(yè)生帶來了宏大的就業(yè)壓力，告知大學生就業(yè)形勢更加不容樂觀。通過本次社會理論調查，我們將進一步理解分析^p大學畢業(yè)生就業(yè)情況，了解就業(yè)形勢到市場對人才的需求導向。從而為高校進步學生素質才能和就業(yè)指導工作做準備，尋求緩解大學生就業(yè)壓力的途徑.1.1調研人員:調研部全體人員1.2報告的主要方法走訪,網絡問卷采集,聯(lián)絡等方式.1.3調查報告的目的〔1〕調查目的為理解我校畢業(yè)生的就業(yè)期望，自身素質的評價，調研部通過對影響大學生就業(yè)因素的調查，更好地調節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關系;為當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的開展作一個新的描繪;幫助大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業(yè)引導，使學生能謀取理想職業(yè)。為同學們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考?！?〕調查意義通過調查理解畢業(yè)生的就業(yè)情況,最終理解市場對人才的需求導向，為學校為畢業(yè)生準備畢業(yè)工作提供決策指導.通過本次理論,理解了當今就業(yè)情況，為學習找準目的,提升社會理論經歷,進步自身才能理解自我，認知自我，明確奮斗目的,增長見識，拓寬眼見.2.1市場調查成果與體會(截圖超鏈接)分析^p：根據以上數據，說明同學們更多的是依靠個人建立的的人際關系或者各種招聘平臺來作為這自己的就業(yè)渠道，所以在日常的生活學習中我們更應該注重同學們的交流程度，鼓勵培養(yǎng)學生擴大自己的人際關系網，挖掘同學們的社交才能，為同學們營造出一個良好的共同交流的環(huán)境。2.2(截圖超鏈接)分析^p：從這兩張圖中我們可以看出，就業(yè)單位看中的是應聘者的交際溝通才能，是工作經歷與專業(yè)學習才能，這就要求我們在學校中努力鍛煉自己與人溝通才能和自身的學習才能，并且要掌握一定的專業(yè)知識和良好的人際網絡。要在課堂上多發(fā)言，鍛煉與同學們的溝通才能，與此同時要抓好自己的學習才能，要在理論中多多積累自己的社會經驗，充分利用實習周，補充鍛煉自己。2.3畢業(yè)生認為自己的強項(截圖超鏈接)分析^p：根據網絡調查問卷顯示，更多的畢業(yè)生的創(chuàng)新才能，管理才能，自學才能，動手理論才能嚴重缺失，而在現代競爭中，這些才能更是不可缺少的，所以要求我們在日后的學習中，要更注重這四種才能的培養(yǎng)，要積極創(chuàng)新，同時賦予同學一定的權利，鍛煉自己的管理才能，注重自學才能和理論才能。2.4分析^p：從圖中可以看出，大多數同學的期待薪金比實際薪金要高。調查中發(fā)現，有73.5%的學生認為目前學校提供的就業(yè)指導不夠，需要更詳細詳細的職業(yè)生涯規(guī)劃指導2.5調研分析^p從調查情況來看，可以找到滿意的工作還得靠個人才能和自身的價值。而這些資本就是你在大學期間的積累。學校提供的資和時機要充分地利用和把握，而不是一味地迷茫，惆悵或者是怨天尤人。▽學生活動有利于培養(yǎng)學生的集體精神、團隊合作精神、開拓創(chuàng)新精神，有利于培養(yǎng)學生的各方面才能，進步學生的總體素質。要精心組織學生開展諸如社會調查、社會效勞以及各類文娛、體育活動，融素質教育于活動之中；各類活動應注意考慮與專業(yè)培養(yǎng)相結合，同時要注重發(fā)揮學生個體的不同特點，力求做到讓學生人人積極參與、人人從中受益。事實說明，擔任過團學干部或班干部的同學，在企業(yè)也很優(yōu)秀。此外每位學生都強調人際交往才能的重要性。因此，無論是什么專業(yè)的學生，都應加強社交禮儀等相關課程的學習。尤其是在初次步入社會的時候，要給自己一個正確的定位，這樣才能真正積累到社會經歷，學到我們在學校學不到的新知識。3.1調查總結與體會通過本次調查活動，使我們對大學生就業(yè)現狀和就業(yè)形勢有了更全面深入的理解，從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到理論中去,把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)絡起來，才是青年成長成才的正確之路?！捌D辛知人生，理論長才干”。通過開展豐富多彩的社會理論活動，使我逐步理解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會理論活動中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的缺乏，對自身價值可以進展客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我們是一名大一學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。社會理論使同學們找到了理論與理論的最正確結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，無視理論環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過理論所學的專業(yè)理論知識得到穩(wěn)固和進步。就是嚴密結合自身專業(yè)特色，在理論中檢驗自己的知識和程度。通過理論，原來理論上模糊和印象不深的得到了穩(wěn)固，原先理論上欠缺的在理論環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對根本原理的理解和消化感謝這次理論活動，讓我們在這過程中成長了不少，懂得了不少。作為一名大學生，我們深深地感到初會理論的重要性。并希望以后可以經常參加理論，這種社會理論活動是在大學中的社團生活所無法比較的，只有在真正的社會理論活動中體驗生活，親身的接觸社會,理解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到理論，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。社會理論彌補了理論與實際的差距和缺乏，社會理論的意義也在于此。社會理論活動不僅使我的各方面才能得到了進步，也使我增強了扎根理論吃