北師大版語文七年級(jí)下冊 第二單元 比較探究《游園不值》課件1的知識(shí)

詩歌三首葉紹翁

《游園不值》新課導(dǎo)入整體感知課文研討課堂小結(jié)布置作業(yè)新課導(dǎo)入上一節(jié)課我們隨詩人一同領(lǐng)略了春天的旖旎風(fēng)光，那么，在春的斑斕世界中，詩人會(huì)有怎樣的活動(dòng)呢？詩人又抒發(fā)了怎樣的情懷呢？這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《游園不值》。整體感知作者簡介——葉紹翁（生卒年不詳），字嗣宗（sìzōng），號(hào)靖逸，龍泉（今屬浙江）人，南宋中期文學(xué)家、詩人。祖籍浦城。原姓李，后嗣于龍泉葉氏，祖父李穎士于宋政和五年（1115）中進(jìn)士，曾任處州刑曹，后知余姚。葉紹翁是江湖詩派詩人，他的詩以七言絕句最佳，《游園不值》歷來為人們所傳誦。葉紹翁詩集《靖逸小集》，有《南宋群賢小集》本。他別著《四朝聞見錄》，雜敘宋高宗、孝宗、光宗、寧宗四朝軼事，頗有史料價(jià)值，有《知不足齋叢書》本、《叢書集成》本。字音屐齒（）jī柴扉（）fēi文言詞義應(yīng)憐：憐惜。屐齒：鞋底的槽齒。屐，一種木底鞋。蒼苔：青苔。小扣：輕輕地敲打。柴扉：柴門，簡陋的門。生活中許多的美往往是在不經(jīng)意間被發(fā)現(xiàn)的，只要你是生活的有心人，就會(huì)處處有驚喜。請看葉紹翁的《游園不值》。解讀《游園不值》課文研討1．題目是什么意思？閱讀注解12．本詩中哪個(gè)字最能體現(xiàn)詩人的情懷呢？“憐”是憐惜的意思。憐惜的是“蒼苔”還有園子內(nèi)人跡罕至的寧靜。3．“言為心聲”詩歌往往流露詩人的情感，體現(xiàn)詩人的性格。從一二句中你能看出詩人是怎樣一種人嗎？“敏感”“耐心”4．柴門久扣不開真是令人掃興，但隨即卻有一個(gè)意外的驚喜，這個(gè)神來之筆，成了千古名句。請同學(xué)們細(xì)細(xì)品讀。這句詩好在哪兒？（1）表現(xiàn)了詩人心理上的一個(gè)突然的轉(zhuǎn)折，久扣的沉悶，為一個(gè)驚喜的發(fā)現(xiàn)所代替，春天來了，這么美，這么突然。因著突然而更顯得美麗。（2）發(fā)現(xiàn)的是“一支紅杏”而非一樹紅杏，報(bào)春的使者與我不期而遇。（3）這突如其來的剎那驚喜，不僅是對(duì)大自然的變化的發(fā)現(xiàn)，更是自我心靈的發(fā)現(xiàn)。5．吳融寫過“一枝紅杏出墻頭，墻外行人正獨(dú)愁”，陸游也寫過“楊柳不遮春色斷，一枝紅杏出墻頭”，為什么本詩中的這句更勝一籌？吳詩和陸詩雖然也都寫了一枝紅杏探出墻外的情景，但在他們的詩里，這只是作為春天里的一般景色來寫的，并沒有改變?nèi)姷母星榛{(diào)。而葉詩則不同，它采用了特寫的方法來寫，前后景色因果關(guān)系緊密，構(gòu)成鮮明完整的統(tǒng)一情景，其次采用了欲揚(yáng)先抑的手法，突出了紅杏探出墻外所飽含的春意，突出了作者突然見到紅杏后的驚喜。同時(shí)，這兩句詩也蘊(yùn)涵動(dòng)人的理趣，讓人聯(lián)想到在外界重壓下，抑制不住的生氣或活力，因此也就具有了由格言式的意義衍生的寓意。課堂小結(jié)春天從來是美的，然而這種美需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去感悟。詩人表現(xiàn)美的形式也是多樣的：可以客觀地描述也可以融入詩人的情感。情感是詩歌的生