2022年自律成人教育工作總結(jié)

第3頁共3頁2021年?自律成人教?育工作總結(jié)?按照學(xué)校?對各年級實(shí)?施自成教育?的要求，初?三在進(jìn)行了?自信成功、?自強(qiáng)成才兩?個階段的教?育之后進(jìn)入?自律成人的?教育。根據(jù)?初三學(xué)生的?生理、心理?特點(diǎn)以及學(xué)?習(xí)任務(wù)重這?一現(xiàn)實(shí)問題?，這一學(xué)年?來我我們_?__級三班?的班情主要?做了以下工?作，現(xiàn)予以?小結(jié)。1?、繼續(xù)建立?學(xué)生的各種?檔案。調(diào)查?摸底，建檔?立卡，精心?備戰(zhàn)。其內(nèi)?容有：基本?情況，特殊?類型，當(dāng)前?表現(xiàn)，幫教?措施，違紀(jì)?記錄，進(jìn)步?記錄，成績?對比等內(nèi)容?，學(xué)生可塑?性大，及時?對他們進(jìn)行?教育效果最?佳。確定特?殊生對象，?教育做到心?中有數(shù)，有?的放矢，為?確保特殊生?的轉(zhuǎn)化奠定?了基礎(chǔ)。?2、建立談?話制度。談?話是與學(xué)生?最好的溝通?。承包教師?和班主任要?針對特殊學(xué)?生每周的具?體表現(xiàn)，分?別對他們進(jìn)?行有的放失?地耐心細(xì)致?的談話，對?他們的進(jìn)步?及時肯定和?表揚(yáng)，對他?們的錯誤進(jìn)?行及時地批?評，并做好?記錄。同時?幫助他們分?析錯誤的原?因及危害，?校正他們主?客觀的狡辯?，促使他們?提高對犯錯?誤的認(rèn)識，?并且對他們?提出切實(shí)可?行的要求，?制約他們的?行為規(guī)范。?（范本）談?話內(nèi)容是否?切中要害，?是否真切，?談話時機(jī)是?否最佳，這?是特殊生教?育能否有效?的關(guān)鍵所在?。3、建?立激勵機(jī)制?。人與人需?要理解，能?理解特殊學(xué)?生的思想脈?搏、懂得他?們的情緒變?化，這是我?們做好特殊?生工作的內(nèi)?驅(qū)力。我們?老師要從日?常生活中找?到特殊生的?閃光點(diǎn)，從?學(xué)生的愛好?入手，經(jīng)常?激勵他們。?每個學(xué)生都?是要上進(jìn)的?，特殊生也?不例外，而?且對特殊生?來說，他們?的進(jìn)步更需?要老師的激?勵。激勵是?一種動力，?特殊學(xué)生的?激勵需運(yùn)用?得當(dāng)，否則?將是事倍功?半、適得其?反。針對特?殊生每天的?紀(jì)律反饋，?及時地表揚(yáng)?、肯定他們?的進(jìn)步和閃?光點(diǎn)。對不?足之處，幫?助他們進(jìn)行?分析，盡可?能多表揚(yáng)、?少批評，做?到動之以情?、曉之以理?，用良好的?榜樣去引導(dǎo)?感化，最終?達(dá)到轉(zhuǎn)化的?目的。對進(jìn)?步較大的學(xué)?生，班主任?要在班級中?給予表揚(yáng)，?使這些學(xué)生?也能體驗成?功的喜悅，?增強(qiáng)進(jìn)步的?決心。同時?，加強(qiáng)與特?殊學(xué)生的家?長的聯(lián)系，?把他們的孩?子在學(xué)校的?進(jìn)步表現(xiàn)及?時向家長匯?報，以形成?學(xué)校與家庭?教育學(xué)生的?最佳合力。?班主任視特?殊學(xué)生的反?饋情況，根?據(jù)不同階段?、時期的表?現(xiàn)、教師的?反映，個別?特殊學(xué)生的?確進(jìn)步了，?而且相對較?為穩(wěn)定，就?解除對其的?幫教，讓其?回到班級，?融匯在班_?__中與同?學(xué)們一起學(xué)?習(xí)，從而激?發(fā)特殊學(xué)生?積極努力，?改正錯誤。?4、調(diào)動?各種力量，?形成齊抓共?管的大氛圍?。全面落實(shí)?自律成人教?育機(jī)制。師?生參與，家?校配合，全?心打開“包?圍戰(zhàn)”。轉(zhuǎn)?化特殊生依?靠班主任孤?軍奮戰(zhàn)，難?免勢單薄，?顧此失彼。?因此我們必?須采取各種?手段，各方?面齊抓共管?，形成合力?，一是教師?全員參與，?以班主任、?任課教師積?極配合，人?人身上有擔(dān)?子，為轉(zhuǎn)化?特殊生各顯?神通。二是?發(fā)揮班__?_作用，以?班委為核心?，結(jié)成一幫?一對子，促?成正確輿論?導(dǎo)向和風(fēng)氣?的形成。三?是與特殊生?家長密切配?合，主要通?過___，?共同___?特殊生的表?現(xiàn)。5、?動之以情，?曉之以理，?誠心打好“?攻心戰(zhàn)”。?大凡特殊生?常常遭到家?庭和同學(xué)的?冷遇，很少?得到別人的?溫暖，即使?沒有明顯的?不良的行為?，一般也存?在著或多或?少的心理障?礙?！皾不?要澆根，幫?人要幫心”?，“沒有愛?就沒有教育?”。教師對?待特殊生，?要傾注比對?其他學(xué)生更?多的愛心，?從某種意義?上講，愛心?是我們?nèi)祟?賴以生存的?依托，是沙?漠中的綠洲?。教師的愛?是無私的愛?，廣博的愛?。教師的愛?可以彌補(bǔ)家?庭的缺陷，?使學(xué)生感到?溫暖。切不?可在公共場?合傷害他們?的自尊心，?如果那樣他?們會和你形?成對立，經(jīng)?常會和你唱?反調(diào)，你的?很多工作就?沒辦法開展?，更嚴(yán)重的?還會帶上一?幫中等生一?起和你唱反?調(diào)，那樣你?在班級中的?地位就開動?搖了，學(xué)生?在心中就會?默認(rèn)你是一?位沒有威信?的老師，這?時你做再多?工作都是徒?勞了。雖然?這學(xué)期的自?律成人教育?工作起得了?一點(diǎn)成績，?但我們還應(yīng)?該清楚地看?到了許多不?足，主要有?以下幾個亟?待改進(jìn)的問?題：1、?家校聯(lián)系的?力度還不夠?。2、學(xué)?生的“攻心?戰(zhàn)”還沒有?打好。3?、學(xué)生的談?話機(jī)制還做?得不夠細(xì)致?。針對這些?不足，在下?期的工作中?，我將從以?下幾方面來?采取積極措?施加以改正?：1、進(jìn)?一步提高教?育方式方法?，講究教育?藝術(shù)。2?、進(jìn)一步加?大家校聯(lián)系?的力度，更?好的做好學(xué)?生的教育工?作。德