單位班主任培訓(xùn)工作總結(jié)（共6篇）

第26頁共26頁單位班主任培訓(xùn)工作總結(jié)〔共6篇〕第1篇：班主任培訓(xùn)總結(jié)班主任培訓(xùn)班主任培訓(xùn)總結(jié)一個多月的班主任遠程研修培訓(xùn)快要完畢了，這次培訓(xùn)對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須注重自身素質(zhì)的進步。素質(zhì)不是天生的，而是要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和理論形成的。只有實現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善，班主任才能以自己的高素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)，根據(jù)多年的教育理論談?wù)勎覍Π嘀魅嗡刭|(zhì)的認識。第一，作為班主任，是學(xué)校德育工作的詳細施行者，面對的是一個班級的學(xué)生，因此，我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫唬寻嘀魅喂ぷ鳟?dāng)作自己的一項事業(yè)來干，消除一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來才會快樂；同時，我們還要熱愛班級中的每一位學(xué)生，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時有問題的學(xué)生，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們，而是時刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣，班主任的工作才能順利開展，學(xué)生才樂于承受我們的教誨。第二，作為班主任，要具有一定的文化知識和才能素養(yǎng)，就像夏日陽光，用自己的情懷，普照勃勃活力的萬物。有句話說“給孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水”。社會的進步，使如今的學(xué)生知識面寬了，懂得的也多。因此，班主任除了專業(yè)的知識外，還要盡量使自己懂得更多的知識，比方天文地理、世間百態(tài)等等，因為我們的知識面廣了，學(xué)生就能從我們這里接收更多的知識，這對他們的學(xué)業(yè)更有幫助。第三，作為班主任，不但要擅長管理班級，而且要學(xué)生做人，一個班級的安康成長，必定需要一個擅長管理的班主任。所以，班主任要想管理好班級，必須在班級中選取幾個得力的班干部做為自己的助手，協(xié)助自己做好班級的管理工作，比方，選一些班干部管班級紀(jì)律，選一些班干部負責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況，再選一些班干部負責(zé)中隊的一些詳細工作等等，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項工作都有了負責(zé)人，班主任的工作就輕松了不少。這次班主任培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了更多的有關(guān)管理班級的方法和技巧，也從中領(lǐng)悟到做一個班主任不是件容易的事，但是我會努力去做好，要做一個有心人；要認真做事，這樣就能把事情做對；要用心做事，就能把事情做好。我也要爭取做到：要擅長管理我們的班級，要學(xué)會享受工作，學(xué)會做一個快樂的班主任！第2篇：班主任工作培訓(xùn)總結(jié)班主任工作培訓(xùn)總結(jié)經(jīng)過一學(xué)期的班主任工作培訓(xùn)之后，在班主任工作如何做這方面有了點新的看法，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲。一、在班級中建立和諧的氣氛一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，在培訓(xùn)中，通過視頻和專家的講解，更是理論到詳細的工作中，使我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級方面也有了深層次的體悟。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上獲得了好成績，在播送操上得了名次，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析^p原因，找缺乏，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氣氛中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。二、認真做好學(xué)生品格培養(yǎng)工作我一直認為，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。但是每次都不能恰到好處的輔導(dǎo)學(xué)生，指引學(xué)生。在培訓(xùn)中我學(xué)到了前沿成功老師的經(jīng)歷，利用他們的觀點和我們學(xué)校實際情況，能恰如其分的做好培養(yǎng)孩子良好品格的形成。經(jīng)過一段時間有方案的培養(yǎng)，在班級中收到了良好的效果。我經(jīng)常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要成認，要改正，那樣，你還是個好孩子。在教育學(xué)生老實的根底上，我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步浸透，用自己的行為給他們樹立典范，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面得到了很大的改善。三、用愛教育學(xué)生愛就是理解就是包容在理論階段，我開場理解學(xué)生的情況，包括年齡、家庭關(guān)系、課外活動工程以及和學(xué)生關(guān)系??，并建立檔案，如今每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題的時候總能從資料中找到一些解決問題的方法。還理解學(xué)生家長的一些信息，包括家長的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況??。通過這些理解，更根據(jù)學(xué)生的實際情況制定一些措施。以前淘氣的學(xué)生每當(dāng)在犯錯時，總能適當(dāng)?shù)闹赋鏊娜秉c，并針對性的教育。通過這些，孩子們變得聽話，在他們眼中，老師變得很“神”了，在他們心目中樹立一個典范，孩子們也逐漸變化。包容，就是在孩子面前要學(xué)會包容，學(xué)會控制自己的情緒，對孩子的錯要適當(dāng)?shù)慕逃?，更要包容，不能動輒懲罰學(xué)生，那樣在學(xué)生心目中老師就是一個“惡”老師，自然也會反感老師，反感學(xué)習(xí)，得不償失。愛就是關(guān)心就是尊重我們愛學(xué)生還表達在關(guān)心和尊重學(xué)生這兩方面，給孩子以關(guān)心，讓他們時刻知道老師就在他們身邊，時刻在幫助他們，也是他們的好朋友。比方說入冬以來，孩子感冒的總是較多，在這時我總是時刻的注意他們，需要送醫(yī)的總是親自帶去醫(yī)院，還給孩子準(zhǔn)備熱開水吃藥，晚上，還要給生病的孩子家長打詢問孩子的情況等等。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的根底。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與老師縮小心理間隔，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們抱歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的根底，也是我成功教育的最大原因。四、愛就是責(zé)任老師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準(zhǔn)那么。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進展常規(guī)的教育，不僅使他們理解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的時機進展常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。需要不斷的學(xué)習(xí)和理論，要與時俱進，學(xué)生在不斷的變化，老師，尤其是班主任也需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的跟上時代的節(jié)奏，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，以完成我們肩負的神圣歷史使命。第3篇：班主任培訓(xùn)工作總結(jié)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)通過此次培訓(xùn)，讓我認識到了班主任工作錯綜復(fù)雜，千頭萬緒。要想當(dāng)好班主任，不僅要有一定的理論程度，而且還要有一定的教學(xué)經(jīng)歷。老師要根據(jù)不同的案例進展不同的處理。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我感覺到自己對班級的管理的知識增長了許多，自己的才能也得到了大幅度的提升，無論是專業(yè)理論知識還是班主任工作經(jīng)歷，都在培訓(xùn)中得到了長足的進步，使我受益匪淺。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)的一些收獲：1、用真誠獲得學(xué)生的信任班主任應(yīng)該以誠待學(xué)生，學(xué)生亦應(yīng)以誠待老師。班主任以坦誠的態(tài)度對待學(xué)生，會讓學(xué)生感覺到老師是可以信任的，可以交心的。在人與人的交往中，以心換心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先談出心里話，才能讓別人也談心里話。在師生雙方不斷碰撞中，實現(xiàn)感情的交流、融洽、升華，由情知到理知。班主任應(yīng)以寬厚的師愛贏得學(xué)生的信賴，以深沉的師愛激起學(xué)生對生活的熱愛，以高尚的師愛教學(xué)生怎樣去愛。只有這樣，師生的心才會貼近、融洽，溝通才能有好的效果，才能走進學(xué)生的內(nèi)心世界，理解他們的精神需要；走進學(xué)生的生活世界，培養(yǎng)他們正確的生活情趣和生活方式。心心相印，息息相通，推心置腹的交談，做學(xué)生的值得信賴的好朋友。2、用尊重開啟學(xué)生的心扉尊重是對人的價值和潛能的一種積極肯定，它是班主任用行為表達出來一種人本理念和態(tài)度。只有高度尊重學(xué)生的感受和權(quán)利，對學(xué)生的問題甚至錯誤表示關(guān)心和接納，才能使學(xué)生排除緊張、懼怕、擔(dān)憂的心理，消除其自我防衛(wèi)，從而能暢所欲言，面對自己的問題并尋求解決的途徑。3、平等、民主是溝通的條件班主任是班級學(xué)生的教育者、引導(dǎo)者、班級活動的決策者、指導(dǎo)者，與學(xué)生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系，而是一種平等的師生互動的伙伴關(guān)系。班主任要平等地對待每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生承受平等的教育，得到平等的鍛煉時機，享受平等的待遇，使其積極參與班集體建立，充分展現(xiàn)每個同學(xué)是班級中不可分割的一員?？傊?，通過此次培訓(xùn)，我知道了班主任工作任重而道遠，我將在以后的工作中繼續(xù)努力，積極探究。在以后的班主任工作中，我會運用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識、理念到理論中去，爭取把班主任工作做得更好，使我的班主任專業(yè)程度越來越高。在以后的管理生活中，我要開闊自己的眼界，解禁自己的思想，想到什么大膽去理論，從而更好地推動對整個班級體的管理。第4篇：班主任培訓(xùn)工作總結(jié)志愿者培訓(xùn)工作總結(jié)【一】202_年6月16日，我有幸參加了XXX分外XX支教團的志愿者培訓(xùn)，對于沒有支教經(jīng)歷的我而言，這次集體培訓(xùn)是一個非常難得的學(xué)習(xí)時機。本次集體培訓(xùn)由上一屆支教志愿者XXX同學(xué)主講，其內(nèi)容不僅詳細詳細，而且針對性和實用性都很強，這不僅讓我們對支教當(dāng)?shù)赜辛烁蛹氈碌睦斫猓疫M步明白了自己肩上所擔(dān)負的任務(wù)和責(zé)任，這不僅點燃了我們面對支教中各種挑戰(zhàn)的激情，還堅決了我們攻堅克難的信心。在培訓(xùn)會上，X同學(xué)以自己豐富的支教經(jīng)歷并結(jié)合自身的所感所思，分別從以下幾個方面給我們進展了細致、認真地講解。第一是支教前的準(zhǔn)備。俗話說“兵馬未動，糧草先行”，即將踏上支教行程的我們，在出發(fā)前有義務(wù)也有必要做好充分的準(zhǔn)備。這些準(zhǔn)備首先是必需品的準(zhǔn)備，包括衣物被褥、日常用品、必備藥品等物品的裝備；其次是教學(xué)的準(zhǔn)備。主要包括一些文具、教具以及辦公用品、教案、課件等的準(zhǔn)備；再那么是身份證、學(xué)生證、背包等個人攜帶的物品。第二是出發(fā)時的考前須知。這些事項主要包括集合、乘車、路上、下車四點，在整個過程中都須按時、按量、按質(zhì)進展，做到嚴(yán)格要求，慎重行動，充分發(fā)揮團結(jié)互助以及男生照顧女生的集體精神。在抵達目的地當(dāng)天，團隊要及時與當(dāng)?shù)匦７竭M展接洽，并安排隊員整理住處，然后召開例會。第三是支教期間需要注意的問題。首先是支教的第一天以及第一堂課，這對于初來乍到的我們是非常關(guān)鍵的，因為它決定了我們在學(xué)生、家長、老師以及老鄉(xiāng)心目中的第一印象。所以我們必須爭取時間，合理安排，注重形象，努力打響第一炮。在第一課堂上，我們也要為與學(xué)生們的日后相處打下堅實的根底，獲得學(xué)生們的信任，吸引他們積極參與我們的活動。其次是支教期間的衣食住行問題。做到精心方案、明確分工、團結(jié)協(xié)作、互幫互助，伙食方面的詳細事務(wù)應(yīng)該劃分小組輪流負責(zé)，住宿時特別要注意平安和衛(wèi)生，隊員外出時須結(jié)伴而行。第四是支教應(yīng)該注意的事項及可能遇到的棘手問題。在這一點上，高同學(xué)主要從課堂教學(xué)、人際交往、老師禮儀、人身平安、自身素質(zhì)、團隊紀(jì)律等方面入手，對我們提出了確實可行和科學(xué)合理的建議與要求。我覺得支教不僅是一次人生的珍貴經(jīng)歷，同時更是對別人負責(zé)和付出的過程，因此我們應(yīng)該努力做到以上的幾點要求，正所謂“打鐵還需自身硬”，我們只有嚴(yán)于律己，寬以待人，不斷進步自己，才能讓我們對會寧學(xué)子的幫助有意義，才能讓我們的活動獲得成效，才能讓大家收獲成長。第五是活動完畢的返程以及總結(jié)進步。支教的時間對我們來說會顯得很短暫，但是在完畢時卻仍然不可放松要求和警覺。行百里者半九十，我們必須做到善始善終，把工作做到最后。包括分開時的道別、拾掇行李以及返程途中的平安等等都需要面面俱到。另一方面，我們注重支教完畢后的總結(jié)進步，及時撰寫、整理和上交總結(jié)報告、活動記錄、隊員日記、心得等材料，找出這次珍貴經(jīng)歷的長處與缺乏，做得好的方面要繼續(xù)發(fā)揚，做得缺乏的要及時改正進步，把感性認識上升為理性認識，把經(jīng)歷總結(jié)進步為經(jīng)歷。我個人覺得，這次的培訓(xùn)對我們每一位隊員都具有重要的指導(dǎo)意義，它不僅告訴了我們什么該做，什么不該做，而且告訴了我們?yōu)槭裁催@樣做，怎么樣做。通過這次培訓(xùn)，我在受到極大鼓舞的同時，也深化意識到這次活動的核心在于我們的責(zé)任，責(zé)任二字重于泰山。今天，我把自己放進支教隊這個組織當(dāng)中，追求的不是享受，想要的也不僅僅是一次磨礪的感受，而是一種幫助別人、效勞別人所得到的心靈慰藉。我還覺得，這次的行程吃苦是必然的，但是快樂也是必然的，因為苦難往往是幸福的泉，希望我們的付出可以給會寧充滿期待的學(xué)子們帶去幸福的光陰。志愿者培訓(xùn)工作總結(jié)【二】志愿者并不是都是能直接上場的，還需要通過培訓(xùn)才能去成為一名合格的志愿者。在火炬前聽完簡短的介紹之后，我們開場了的熟悉場館任亞運志愿者培訓(xùn)心得文章務(wù)。環(huán)田徑館一周的路途中，我們經(jīng)過了包括XX中心酒店，貴賓區(qū)，媒體中心在內(nèi)的前院，以及包括田徑場志愿者大本營所在地，運發(fā)動檢錄處，熱身場所在內(nèi)的后院。一路上，作為驗票員的我，自然是很關(guān)注入場口的位置。在大致記住了各個一﹑二次驗票口和南北安檢大棚的位置之后，我們從火炬前的大門進入到了場內(nèi)。田徑場真的很大啊，從北側(cè)走到南側(cè)要走好久，而且五層還在南北交接處斷開，假如觀眾走錯了就要從五樓下來，繞過半個場館，在爬上五樓。我這才體會到我們工作的重要性：面對走錯區(qū)的觀眾，雖然對我們而言可能就是這么短短一句話，但卻能免去觀眾的多少費事啊。參觀完田徑館以后，我們開場了尋標(biāo)活動，需要把八處地方一一尋找出來，并拿到印章，我們組采取了分隊定點的方法。只是剛開場的那一處非常難找，不知道是被隱藏的比擬好，還是打印章的人的位置不太對。我們不僅花費了大量的時間，還重新調(diào)配了人手，每個點只留一個人駐扎，其別人都被派往一號地點。最后，在我們的不斷努力下，這個點終于被順利拿下。后來的幾個位置都非常的順利，但由于這樣的一個插曲，我們組的成績并不非常理想。但這樣的尋標(biāo)鍛煉了我們的團結(jié)心和凝聚力，我們驗票二組這個團隊上下齊心，一定可以很好的完成我們的任務(wù)。尋標(biāo)完成，經(jīng)過短暫的午飯時間和休息之后，我們就開場了今天的重頭戲——分配崗位和站點。我們組被分配在五號和六號出入口，這兩個出入口可不容易啊。五號口作為南安檢大棚的主入口之一，必定會有不少人直接沖過來，而六號口擁有一條無障礙通道，我們不僅要保持正常通道通行秩序，還要關(guān)注殘障人士的方便通行，所以困難可想而知。為了應(yīng)對可能出現(xiàn)的情況，我們和換班的七組的同學(xué)們想象了一些可能出現(xiàn)的突然場景，預(yù)先演練一番，以備不時之需。經(jīng)歷了這一天的培訓(xùn)，我覺得作為志愿者，可能產(chǎn)生的情況會有很多，有些我們未曾想到的事情就會突然發(fā)生在我們身上，只能隨機應(yīng)變。所以我更覺得我們應(yīng)該做好各種準(zhǔn)備，理解各種知識。雖然這不是萬全之策，但是多多準(zhǔn)備，還是會派上用場的吧。希望我在崗的這么多天里，自己可以圓滿的完成自己的任務(wù)，增加一份經(jīng)歷，也訓(xùn)練自己對待特殊事件發(fā)生的反響力和團隊之間的合作精神。志愿者培訓(xùn)工作總結(jié)【三】XXX社區(qū)志愿者效勞站在街道黨工委、街道辦事處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，緊緊圍繞讓“居民受益、讓群眾滿意”這個中心，以“社區(qū)以民為本，民以社區(qū)為家”為宗旨，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，用心推動社區(qū)黨建、社區(qū)效勞、社區(qū)衛(wèi)生、社區(qū)文化社區(qū)治安、社區(qū)環(huán)境進樓棟，不斷滿足社區(qū)居民的物質(zhì)和精神需求，不斷開拓工作領(lǐng)域加強工程建立，得到了群眾的充分肯定，產(chǎn)生了良好的社會影響。開展的活動形式多樣、貼近民生的社區(qū)志愿者效勞活動，獲得了較大的進步。社區(qū)志愿者活動無論從效勞形式和效勞資料上均有新打破，為全社區(qū)的經(jīng)濟建立、政治建立、文化建立、社會建立做出了重要奉獻。一、指導(dǎo)思想和總體目的以鄧XXX理論、“XXXX”重要思想和科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，堅持以人為本、協(xié)調(diào)開展的原那么，在加強社區(qū)志愿者效勞工作的同時大力倡導(dǎo)“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，充分整合各種社會資，建立街道社區(qū)與各社會單位團體的有效聯(lián)絡(luò)，進一步開展社區(qū)志愿者效勞事業(yè)。二、建立健全機制，全面拓寬效勞領(lǐng)域我社區(qū)組建以社區(qū)黨委書記為首的社區(qū)志愿者效勞站組織機構(gòu)，標(biāo)準(zhǔn)了社區(qū)志愿者的招募、管理制度。建立以黨總支為總站，志愿者組織機構(gòu)為龍頭，以效勞隊、志愿者小組為分支機構(gòu)的多層次的效勞體系。三、以效勞別人，社會為依托，用心探究志愿者效勞的新思路，新方法。社區(qū)志愿者活動本著在建立和完善社會市場經(jīng)濟體制的過程中，培養(yǎng)全民志愿效勞理念，弘揚志愿效勞精神，建立有中國特色的社區(qū)志愿者效勞體系，成為社會保障體系的有機組成局部的開展目的不斷的完善著。我社區(qū)的社區(qū)志愿者活動正是在這一目的的指引下，奉行奉獻，友愛，互助，進步的準(zhǔn)那么。為社會帶給志愿效勞，進步社區(qū)志愿者素質(zhì)，為社區(qū)禮貌和諧、社區(qū)的全面進步作出奉獻。在開展社區(qū)志愿者效勞行動的過程中，我們始終把加強宣傳報道工作作為一項重要的工作加以施行。詳細以社區(qū)黨總支為龍頭，由社區(qū)志愿者效勞站組織牽頭，采取對外宣傳和對內(nèi)報到的宣傳方式，加強了對志愿者活動重點工程，重大活動或典型人物的宣傳力度。充分利用社區(qū)內(nèi)部資，透過宣傳欄、橫幅、發(fā)放傳單、聯(lián)絡(luò)等方式及時向社區(qū)發(fā)布志愿者活動。202_年上半年，我社區(qū)志愿者活動共開展大小活動15余次，先后開展了社區(qū)黨員衛(wèi)生大掃除、義務(wù)巡邏、義診、消防知識宣傳、法制宣傳等一系列志愿者效勞活動。在活動中，我們力求發(fā)揮志愿者特色，為社區(qū)群眾帶給了關(guān)于計生、醫(yī)療、法制等方面效勞，并為孤寡老人、殘疾人、特困戶等帶給了清掃衛(wèi)生等力所能及的效勞，得到了社會各界的廣泛贊譽。第5篇：班主任培訓(xùn)工作總結(jié)做教育的追夢人——班主任培訓(xùn)工作總結(jié)鄭州航空港區(qū)根底教研室2023——2023學(xué)年小學(xué)班主任培訓(xùn)工程即將完畢?；貞浰膫€多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受頗深。每天堅持聆聽專家的講課，對我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。這次培訓(xùn)對我而言，正好滿足像我這樣的班主任的需求，確實找到理解決班級管理中的實際問題的途徑和方法，進步了自身的管理才能和程度。在這次培訓(xùn)活動中，專家們所闡述的教育觀點風(fēng)格平實，理論新穎獨特，語言或幽默幽默、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實例，深化淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時期我們的班主任工作指明了方向。專家們的言談中閃爍著智慧的光榮，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和考慮。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會：一、做一名有智慧的教育人秦望老師被譽為“中國微班會第一人”，通過他的講解，我初步認識了“微班會”這個概念，學(xué)會了開好微班會的十大技巧。秦望老師的報告很精彩，既有理論講解，又有理論分享。他我們用各種方法來“短平快”地解決平?？此坪茈y應(yīng)付的各種班級管理難題。以后，我也要努力學(xué)習(xí)，多讀書，處處留心，多向身邊的優(yōu)秀教育同行學(xué)習(xí)請教，努力讓自己成為一名有智慧的教育人。二、做一名高價值的教育人好老師當(dāng)如好中醫(yī)，越老越中用。高價值的教育人一定是一位思想理念有建樹、教育教學(xué)有成就、學(xué)生同道有口碑、自我認同有意義的老師。來自洛陽的夏書芳老師用了三個小時的時間，與我們分享了他在新老師專業(yè)成長方面的經(jīng)歷與心得。他以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵以及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深化的理論引領(lǐng)。使我更進一步理解了今后的開展方向和目的，并反思了以往工作中的缺乏。誠然，每個人的教育才能有高有低，不盡一樣，但是，只要我們心中有夢，就一定能把自己的教育力發(fā)揮到最正確狀態(tài)。三、做一名有情懷的教育人情不通，理不達。作為一名教育人，要悅自己、悅學(xué)生、悅家長、悅同事、悅領(lǐng)導(dǎo)、悅學(xué)校、悅家人。嚴(yán)師出高徒，名師那么是學(xué)生捧出來的。老師治不了學(xué)生，因為學(xué)生無知，無知者無畏。作為老師，既要更好事業(yè)的田，也要育好自家的園。班級里，班主任是快樂之。父慈子孝，師慈生敬。家庭教育要講倫理，學(xué)校教育才能錦上添花。所謂家庭倫理，就是兄友弟恭、夫婦和順、君臣有義、朋友有信、父慈子孝。君臣、父子、兄弟、夫婦、朋友這些倫理秩序搞好了，學(xué)校教育、社會教育和自我教育才能跟上節(jié)奏。四、做一名守法的教育人老師是知識與才能的象征。但是，在當(dāng)今社會，老師還得學(xué)習(xí)法律知識，不能成為新時代的法盲，萬萬不可落入英雄一下子，痛苦一輩子的下場。這就要求我們對學(xué)校、對班級、對學(xué)生的情況要有充足的理解，做到心中有數(shù)。分析^p、觀察、研究各種可能發(fā)生平安問題的因素，積極主動排除各種客觀存在的平安隱患，重視對學(xué)生的平安教育，把平安問題掛在嘴邊，記在心頭。老師自身要進步法律意識，杜絕人為的學(xué)生傷害事故的發(fā)生，包括體罰、侮辱學(xué)生。五、做一名幸福的教育人對我們教育人而言，我們都喜歡用自己的認知體系去要求學(xué)生，那樣我們就錯了。我們不能要求孩子都變成我們認知體系的一種人，因為每一個人都是不可以復(fù)制的。我們要學(xué)會溝通，做一些有效的溝通。要學(xué)會表達自己想要的而不是不要的；學(xué)會表達自己的需求，不要總是讓別人去猜；要學(xué)會表達自己的感受而不是情緒，表達自己的憤怒而不是憤怒地去表達。六、做一名終身學(xué)習(xí)的教育人“一朝受教，終身受用”的時代已經(jīng)過去了，當(dāng)今世界信息技術(shù)高速開展，經(jīng)濟全球化的進程日益加快，社會對老師工作質(zhì)量和效率的要求空前進步，特別是隨著根底課程改革的不斷深化，老師更需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)形式，更需要樹立以學(xué)生開展為本的新理念。因此，我們要終身學(xué)習(xí)、完善自我。七、做一名安康的教育人老師是學(xué)校的珍貴財富，老師的安康關(guān)乎學(xué)校的開展，也是個人幸福與集體力量的泉，愿每位教育人都懂得鍛煉與保健，學(xué)會生活與工作，進而以安康給幸福增值，以安康進步工作效率，平平安安，快快樂樂！八、做一名實干的教育人教育教學(xué)質(zhì)量的進步來于實干，空談無益，實干才能出成績。義務(wù)教育階段的教育教學(xué)成績也是馬虎不得的，教育者要有亮劍精神，夢想練練，追求不斷，生命不息，奮斗不止。這次班主任培訓(xùn)使我學(xué)到許多教育管理知識，明確了今后努力的方向。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點，轉(zhuǎn)變觀念，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己所長，爭取在今后的班主任工作中不斷改良，努力成長為一名優(yōu)秀的班主任。第6篇：班主任培訓(xùn)工作總結(jié)班主任培訓(xùn)總結(jié)官橋九年制學(xué)校班主任培訓(xùn)總結(jié)為了全面貫徹市中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作會議精神，加強我校班主任隊伍建立，促進我校班主任專業(yè)化開展，確保我校教學(xué)工作、各類活動的正常開展和順利施行，根據(jù)市局的要求，結(jié)合我校實際情況，我校扎實穩(wěn)步地進展了班主任培訓(xùn)工作?，F(xiàn)將我校班主任培訓(xùn)工作做以總結(jié)。我校多年來一直重視班主任培訓(xùn)工作，每學(xué)期至少召開一次大型班主任培訓(xùn)會議。小型班主任培訓(xùn)數(shù)次。1.意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要。以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。如今意識到班主任應(yīng)該做到：(一)由“偏愛型”走向”博愛型”。班主任要深化班級，理解每個學(xué)生，相信每個學(xué)生都有才，擅長挖掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學(xué)生身上，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生，而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng)，使每個學(xué)生都能成才、成功。(二)由“專治型”走向”民主平等型”。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的，老師是絕對權(quán)威的，學(xué)生對老師必須服從的，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì)、順從，但缺乏主動性、創(chuàng)造性，更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時代呼喚民主平等的師生關(guān)系，班主任樹立班級的主體是學(xué)生、師生共同管理的班級，要尊重學(xué)生的看法。比方在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見，進展廣泛的民主選舉。(三)由“簡單粗暴型”走向“細致耐心型”。在班級管理中，班主任要主動理解學(xué)生所想、所做，要真誠地走進學(xué)生的內(nèi)心世界，要尊重、保護學(xué)生的重點自尊心。在沒有理解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時刻考慮學(xué)生的心理特征和行為程度，考慮學(xué)生的想法和感受，在班級管理中要多表揚、少訓(xùn)斥，在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，增強學(xué)生的自信心。(四)由“限制型”走向“開放型”。班主任要擅長從學(xué)生實際出發(fā)，著眼于開展，擅長拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯，要放手讓學(xué)生去做，只有在理論中鍛煉，學(xué)生才會成長。2.意識到班主任要不斷進步自身素質(zhì)班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育理論中進展修養(yǎng)與鍛煉形成的。比方留守兒童、問題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)絡(luò)等等，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理，因此也就沒有收到自己當(dāng)時料想的效果。班主任應(yīng)該不斷進步自身素質(zhì)：(一)進步自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽到班主任在說這樣一句話：“教了這么多年，就沒見過像如今這樣的學(xué)生”。其實這話也是有一定道理的，因為如今的學(xué)生確實與原來的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實的。如今的學(xué)生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，老師只用簡單的說教去標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生，學(xué)生是不買帳的，更何況如今提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)歷，“他山之石，可以攻玉”，對別人的經(jīng)歷不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中汲取有益的東西。(二)進步自身素質(zhì)要擅長提煉總結(jié)。許多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一輩子，零碎的經(jīng)歷也不少，卻如同“熊瞎子掰苞谷，掰一個丟一個”，從來沒去對自己的工作點滴進展過總結(jié)，更沒有對發(fā)生在自己身上的許多案例進展過反思。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠。”在學(xué)習(xí)模塊中的案例時，班主任意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學(xué)生的各種案例進展深思，不可以草草而過，要比照擬突出帶有共性的問題進展多角度的深思，找到最好的解決方法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。3.意識到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性。班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和遇到的新問題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的到達育人效果。從關(guān)心保護每個學(xué)生做起。作為一名班主任,應(yīng)以培養(yǎng)和進步全班同學(xué)為己任,關(guān)心保護每個學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，不讓一個學(xué)生落伍,在促進優(yōu)生的同時,及時轉(zhuǎn)化和幫助差生；在生活上，無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，不管是家境好或壞的學(xué)生,都一視同仁，盡心幫助，和學(xué)生一起攜手共進。而且,要學(xué)習(xí)、研究中學(xué)生的心理特點，把握本班學(xué)生的心理狀況,關(guān)心每個學(xué)生的身心安康,隨時關(guān)注他們的心理動態(tài),及時對他們進展心理輔導(dǎo)。加強德育教育和學(xué)生思想教育