答辯的評語（優(yōu)秀6篇）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——答辯的評語（優(yōu)秀6篇）在社會的各個領(lǐng)域，大量人都有過寫論文的經(jīng)歷，對論文都不陌生吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們獨立思考和創(chuàng)新的能力。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？這次美麗的我為您帶來了論文辯論的評語（優(yōu)秀6篇），您的確定與共享是對我最大的勉勵。

論文辯論的評語篇一

1、***的論文《******》在概述相關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)與動態(tài)的基礎(chǔ)上，圍繞******問題進(jìn)行深入探討。該選題具有明確的理論價值和現(xiàn)實意義。

2、該篇論文的文獻(xiàn)綜述部分有足夠的文獻(xiàn)閱讀量，國內(nèi)外研究動態(tài)明確，能夠反映出才干域國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀。

3、該篇論文調(diào)研全面，分析******時所作工作量飽滿。分析******，數(shù)據(jù)豐富詳實。構(gòu)建*******模型（or試驗），模型（試驗）設(shè)計合理。所得結(jié)論可靠。

4、該篇論文采用了定性分析、定量分析、對比分析、規(guī)范分析、案例分析等方法來論證自己的觀點。研究方法較為科學(xué)。

5、該篇論文結(jié)構(gòu)合理，層次明顯，具有較強(qiáng)的規(guī)律性。論文首先從******出發(fā)，先后分析了******、******；其次，運用（方法論）對******進(jìn)行研究；再次，通過******，指出******；最終，提出了*******。（可根據(jù)文章內(nèi)容具體調(diào)整，見文章摘要）

6、論文語言流暢，表達(dá)清楚，能夠突出重點。文章格式符合學(xué)術(shù)要求，圖文規(guī)范。說明已較好地把握了本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能具有良好的試驗技能和從事科學(xué)研究的能力。

7、本論文達(dá)到碩士學(xué)位論文水平，同意加入碩士學(xué)位論文辯論。

8、***同學(xué)撰寫的《******》論文以*****為切入點來研究******問題。選題具有一定的前沿性。

9、論文首先從******出發(fā)，先后分析了******、******；其次，運用（方法論）對******進(jìn)行研究；再次，通過******，指出******；最終，提出了*******。（文章主要內(nèi)容，見摘要）

10、論文圍繞******問題，運用定量分析與定性分析相結(jié)合、理論與實際相結(jié)合的分析方法，將******作為一個繁雜系統(tǒng)，對******進(jìn)行了系統(tǒng)深入的研究。研究方法科學(xué)、合理。

11、論文觀點顯明，有一定的創(chuàng)新性；數(shù)據(jù)確切，資料翔實，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范；論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)律性強(qiáng)；文筆流暢，表達(dá)清楚；文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范。說明該具有較強(qiáng)的獨立科研能力。

12、論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平，同意其辯論，并建議授予碩士學(xué)位。

13、***撰寫的《******》論文在概述相關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)與動態(tài)的基礎(chǔ)上，提出了******以成為關(guān)鍵問題，并圍繞這一問題進(jìn)行深入探討。該選題具有明確的理論價值和現(xiàn)實意義。

14、該論文主要研究了（簡短概括文章內(nèi)容）。論文在以下幾方面有所創(chuàng)新：一是指出了******；二是建立了******；三是提出了******；四是******。

15、論文的結(jié)構(gòu)合理，層次明顯，規(guī)律性強(qiáng)。多種研究方法運用恰當(dāng)、科學(xué)。文中數(shù)據(jù)豐富、詳實。語言流暢，重點突出。圖文規(guī)范，格式符合學(xué)術(shù)要求。

16、***在攻讀工程碩士期間認(rèn)真踏實，特別是在撰寫論文期間，勤奮努力，積極摸索，遇到問題能和導(dǎo)師及時聯(lián)系解決問題。所幾易的稿中從形式到內(nèi)容等方方面面的錯誤，一經(jīng)指出，都能認(rèn)真對待，反復(fù)修改。正是由于他的刻苦，所撰寫的論文工作量足夠、有一定的創(chuàng)新性；并且專業(yè)知識運用正確，針對具體工程問題分析深入，工程實踐性強(qiáng)，結(jié)論和建議對******具有一定的參考價值，不失為一篇好論文。

17、同意***加入工程碩士辯論，并建議授予碩士學(xué)位。

18、同學(xué)在讀期間，刻苦認(rèn)真，閱讀廣泛，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，具有理論分析能力。本論文以較少受人關(guān)注的新月派女詩人林徽因的詩歌創(chuàng)作研究對象，重點分析英國浪漫主義詩歌對林詩的影響，具有理論與實踐的意義。論文從生命體驗、審美系統(tǒng)、藝術(shù)系統(tǒng)三個方面，深入探究這種影響的發(fā)生與表現(xiàn)。觀點明確，論述有力。論文解讀細(xì)致，文字細(xì)膩而親切，溫婉可讀。不足之處在于對于林徽因在時代沖擊下的心境轉(zhuǎn)變與創(chuàng)作之間的關(guān)系尚可進(jìn)一步展開。總的說來，我以為這是一篇符合要求的碩士畢業(yè)論文，同意推薦該同學(xué)申請論文辯論。

19、本文從生命體驗、審美取向和藝術(shù)影響三方面對英國浪漫主義詩歌對林徽因詩歌創(chuàng)作的影響，作了縱、橫向的梳理，基本上理清了林徽因詩歌創(chuàng)作發(fā)展變化的脈絡(luò)，透露了林詩在思想情感和藝術(shù)追求方面的特征，同時也較合理地評述了林詩在中國現(xiàn)代詩歌史上的地位及影響。但本文對林詩的浪漫主義特征透露得還不夠，有些也把握得不太準(zhǔn)，此外，三個章節(jié)之間的內(nèi)容也有交錯。其次章其標(biāo)題與內(nèi)容也扣合得不太緊湊。第三章中的第三節(jié)“意義系統(tǒng)〞從小標(biāo)題上看似又不屬于大標(biāo)題“音樂系統(tǒng)〞中的內(nèi)容。（筆者注：的確是有交錯，不過第三章的大標(biāo)題是“藝術(shù)系統(tǒng)〞哦，“音樂系統(tǒng)〞也是小標(biāo)題之一。）

20、論文以英國浪漫主義詩歌對林徽因詩歌創(chuàng)作的影響為研究對象，探討林詩的生命意蘊、審美特點，在選題上有一定的研究價值。論文反映出對國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的研究狀況有一定的了解，文獻(xiàn)把握較好。論文表述規(guī)范，語言流暢。不足之處是論文只論及林對英國浪漫主義的初步吸納，而沒有涉及詩人的主觀創(chuàng)造，這對林詩的研究難免偏頗。（筆者注：主觀創(chuàng)造方面也有表述啊！）

21、選題較具體，對深入認(rèn)識林的詩歌創(chuàng)作有助益。論文把握文獻(xiàn)較豐富，語言流暢，表達(dá)貼合要求，結(jié)構(gòu)亦合理，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。論文最大優(yōu)點在于對具體詩作的分析解讀，并且對某些詩作評析不乏自滿之見。但文章多“就事論事〞，缺少必要的理論闡發(fā)和總體歸納。論文大量地方雖然名義上論述英國浪漫主義與林徽因詩歌創(chuàng)作的關(guān)系，實際上多后者（具體詩作）的分析，而對林與外國詩歌關(guān)系論述不夠，所以論題可以作修改，較妥當(dāng)。

本科論文辯論評語篇二

優(yōu)秀：

該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書圓滿完成了規(guī)定的任務(wù)，對畢業(yè)設(shè)計相關(guān)領(lǐng)域的研究狀況有對比全面和深入的了解。能獨立查閱相關(guān)中英文文獻(xiàn)，具備良好的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取各種信息及相關(guān)新知識。

論文設(shè)計周密、合理、可行的方案。論文層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)律性強(qiáng)，理論、公式正確，概念清楚，語言確切，圖表完整，達(dá)到了規(guī)范化的要求。成果有一定應(yīng)用價值。

辯論過程中該生能在規(guī)定時間內(nèi)簡明、扼要地陳述設(shè)計的主要內(nèi)容，條理清楚。能確切流利地回復(fù)評委們提出的各種問題，反應(yīng)靈巧，思路清楚，表達(dá)確切。從完成設(shè)計狀況來看，該同學(xué)具備較強(qiáng)的實際動手能力和綜合運用知識的能力，文章具有一定的獨創(chuàng)性，說明該同學(xué)已很好地把握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，并有從事科學(xué)研究或擔(dān)負(fù)專業(yè)技術(shù)工作的初步能力，達(dá)到了機(jī)電一體化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，辯論小組一致同意通過辯論。

良好：

該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書獨立完成了全部工作量，對畢業(yè)設(shè)計相關(guān)領(lǐng)域的研究狀況有對比深入的了解。能獨立查閱相關(guān)中英文文獻(xiàn)，具備有一定的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取各種信息及相關(guān)新知識；

論文設(shè)計合理、可行的方案。論據(jù)正確，計算確切；論文概念明了，文理通順，圖表規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論正確。分析研究方法基本正確，能綜合運用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識分析和解決問題。

該生能在規(guī)定時間內(nèi)對比流利、清楚地闡述設(shè)計的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回復(fù)與設(shè)計有關(guān)的問題。

從完成設(shè)計狀況來看，文章具有一定的新意，說明確已較好地把握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能。達(dá)到了機(jī)電一體化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，辯論小組一致同意通過辯論。

中等：

該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書獨立完成了全部工作量，對畢業(yè)設(shè)計相關(guān)領(lǐng)域的研究狀況對比了解。查閱了相關(guān)中英文文獻(xiàn)，具備了基本的閱讀外文資料的能力；論文設(shè)計方案對比合理。論據(jù)正確，計算確切；論文概念明了，文理較通順，圖表較規(guī)范，結(jié)論正確，無原則性錯誤。能用所學(xué)專業(yè)知識分析和解決問題。

該生能在規(guī)定時間表達(dá)設(shè)計的主要內(nèi)容，回復(fù)問題基本正確，無原則錯誤，對某些回復(fù)不夠恰當(dāng)，但經(jīng)提醒后能作補(bǔ)充說明。從完成設(shè)計狀況來看，文章沒有明顯的漏洞或缺欠，說明該同學(xué)已有一定的專業(yè)知識基礎(chǔ)和素養(yǎng)，達(dá)到了機(jī)電一體化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，辯論小組一致同意通過辯論。

及格：

該同學(xué)按畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書完成了主要工作量，對畢業(yè)設(shè)計相關(guān)領(lǐng)域的研究狀況有一定了解。按要求查閱了相關(guān)中英文文獻(xiàn)，具備了基本的閱讀外文資料的能力；

畢業(yè)設(shè)計方案基本正確；觀點基本正確，材料基本齊全，數(shù)據(jù)對比可靠，論證有一定說服力，結(jié)構(gòu)對比完整，格式對比規(guī)范，文字材料沒有明顯漏洞。分析研究方法基本正確，能將學(xué)到的知識運用到文章寫作中去。

該生能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述設(shè)計的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，對某些問題回復(fù)不上來，對某些回復(fù)不夠恰當(dāng)，但經(jīng)提醒后能作補(bǔ)充說明。

從完成設(shè)計狀況來看，文章沒有明顯的漏洞或缺欠，說明該同學(xué)已有一定的專業(yè)知識基礎(chǔ)和素養(yǎng)，并且能用所學(xué)專業(yè)知識分析和解決問題。達(dá)到了機(jī)電一體化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，辯論小組一致同意通過辯論。

本科論文辯論評語篇三

1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價值（較大的實踐指導(dǎo)意義）。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，綜合運用知識能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，規(guī)律關(guān)系明了，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強(qiáng)；沒有抄襲現(xiàn)象。

2、本文研究了*****，對*****有較強(qiáng)的實用價值，為****提供了新的依據(jù)。思路清楚，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。

3、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價值，文獻(xiàn)材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清楚，語言流暢。論文能按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

4、該生的論文對比符合當(dāng)前的實際，有一定的理論價值和實踐意義，但在結(jié)構(gòu)上不夠合理，希望進(jìn)行修改，同意開題。

5、王銳同學(xué)的論文《基于FPGA技術(shù)的電子密碼鎖》，完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究（設(shè)計）任務(wù)。論文采用EDA技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計方法對數(shù)字密碼鎖進(jìn)行了設(shè)計，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)、主要功能、設(shè)計流程、模塊劃分及總體和各模塊的VHDL源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計的仿真結(jié)果。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本確切，達(dá)到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文辯論的要求本科畢業(yè)論文辯論評語大全本科畢業(yè)論文辯論評語大全。

論文辯論的評語篇四

學(xué)生一：

在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、論文的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程，條理對比清楚，語言無大錯，但有時得看講稿，因此顯得準(zhǔn)備不足。對教師提出的第一個問題，該生只是在教師的啟發(fā)后才做出了基本正確的回復(fù)。對教師提出的其次個問題，該生的回復(fù)基本正確，但無形中暴露了將tragicfaith寫作tragicfate并非筆誤。對第三個問題，該生的辯論令人滿意，但有少量語言錯誤。在語音、語調(diào)方面，該生存在若干問題。流利程度不及同一辯論組中的其他同學(xué)。辯論組經(jīng)過認(rèn)真探討，仍舊同意通過該生的畢業(yè)論文，但要求該生改正論文中尚存的部分語言錯誤。

學(xué)生二

在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進(jìn)行的研究。陳述簡明扼要，顯示對所研究的問題有一定的認(rèn)識。對教師提出的第一個問題，該生的回復(fù)確切無誤；對有關(guān)資料來源的問題，該生作了如實的回復(fù)，但在論文中的大量地方，她卻沒有標(biāo)明數(shù)據(jù)的出處，這