2021小學三年級數(shù)學下冊教材分析研讀課件新北師大版

北師大版三年級數(shù)學下冊教材分析研讀北師大版三年級數(shù)學下冊教材分析研讀

本學段目標知識技能：經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，理解常見的量；初步認識分數(shù)和小數(shù)；體會四則運算的意義，掌握必要的運算的技能，能準確進行運算；在具體情境中，能選擇適當?shù)膯挝贿M行簡單的估算。數(shù)學思考：運用數(shù)及適當?shù)亩攘繂挝幻枋霈F(xiàn)實生活的簡單現(xiàn)象；在從物體中抽象出幾何圖形、想象圖形的運動和位置的過程中，發(fā)展空間觀念。在觀察、操作等活動中，能提出一些簡單的猜想；會獨立思考問題，表達自己的想法。問題解決：能在教師的指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題，并嘗試解決。體驗與他人合作交流解決問題的過程。情感態(tài)度：對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心，能參與數(shù)學活動。在他人幫助下，感受數(shù)學活動中的成功，能嘗試克服困難。

本學段目標知識技能：經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，理解?？傮w目標獲得適應(yīng)社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。體會數(shù)學知識之間、數(shù)學與其他學科之間、數(shù)學與生活之間的聯(lián)系，運用數(shù)學的思維方式進行思考，增強發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。了解數(shù)學的價值，提高學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，具有初步的創(chuàng)新意識和科學態(tài)度?？傮w目標獲得適應(yīng)社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學的基礎(chǔ)知識、說教材1、教材內(nèi)容2、編寫體例及特點3、教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系說教材說教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)

編排特點和編寫體例由淺入深、循序漸進、螺旋上升。注重知識之間的互相聯(lián)系與綜合關(guān)注不同學生的數(shù)學學習需求，教材內(nèi)容具有適當彈性。結(jié)合適當?shù)乃夭捏w現(xiàn)數(shù)學的幻燈片9文化價值，重視隱性課程的作用。數(shù)與代數(shù)空間與圖形統(tǒng)計與概率實踐活動說教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)編排特點和編寫體例由淺入深、循序漸進、螺旋上2021小學三年級數(shù)學下冊教材分析研讀課件新北師大版2021小學三年級數(shù)學下冊教材分析研讀課件新北師大版2021小學三年級數(shù)學下冊教材分析研讀課件新北師大版2021小學三年級數(shù)學下冊教材分析研讀課件新北師大版2021小學三年級數(shù)學下冊教材分析研讀課件新北師大版2021小學三年級數(shù)學下冊教材分析研讀課件新北師大版2021小學三年級數(shù)學下冊教材分析研讀課件新北師大版2021小學三年級數(shù)學下冊教材分析研讀課件新北師大版2021小學三年級數(shù)學下冊教材分析研讀課件新北師大版本冊教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱圖形；理解面積的含義；認識面積單位；掌握長方形、正方形面積公式了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題除數(shù)是一位數(shù)的除法長方形、正方形的面積圖形的變換設(shè)計圖形數(shù)學欣賞進一步學習統(tǒng)計知識空間與圖形統(tǒng)計與概率初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)；會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能認讀寫簡單的分數(shù)數(shù)與代數(shù)承前啟后體驗

奠基建立表象兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法分數(shù)的加減法平行四邊形、三角形、梯形的認識經(jīng)歷數(shù)據(jù)統(tǒng)計的過程數(shù)據(jù)收集本冊教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱圖形；理解說建議

1、教學建議

2、評價建議說建議教學建議讓學生獨立思考，交流彼此想法。加強估算能力的培養(yǎng)，鼓勵算法多樣化培養(yǎng)應(yīng)用意識與解決問題的能力。教材只是提供了學生進行數(shù)學活動的基本線索，教學中，教師要根據(jù)實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學過程。這不僅能夠滿足學生成為探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者的強烈的心理需要，發(fā)揮學生的學習潛能，而且也給教師提供了了解學生的機會，從而教師的引導與指導也就更富有針對性和有效性。估算具有獨立的價值，生活中存在許多這樣的問題上，只要估算就能解決，估算將成為計算器計算的有效輔助手段。要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學問題結(jié)合起來，要充分利用教材所提供的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的線索教學建議讓學生獨立思考，交流彼此想法。教材只是提供了學評價建議要結(jié)合學習數(shù)學的過程評價學生對數(shù)學概念的理解要恰當評價學生的基本知識與基本技能的掌握，為順利進行后續(xù)學習奠定必要的基礎(chǔ)重視評價學生提出問題和解決問題的能力對三年級學生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價，要特別關(guān)注學習數(shù)學的自信心、積極的態(tài)度以及良好學習慣的養(yǎng)成。評價是多用鼓勵性的語言描述學生的學習情況。如：評語以鼓勵為主，也指出了需要努力的方向結(jié)合學生從看懂小數(shù)表示的商品單價，到會用小數(shù)表示商品單價，進而會比較商品單價高低的過程，就能評價他們是否初步理解生活中小數(shù)的意義及其大小關(guān)系，對小數(shù)的認識有什么實質(zhì)性的發(fā)展評價基本知識與基本技能不能割裂數(shù)學知識與技能之間的內(nèi)在聯(lián)系，評價要關(guān)注學生是否體驗和意識到這種聯(lián)系是重要的。在解決問題的過程中，主要關(guān)注學生能否獨立解決問題，克服困難的毅力與思維策略的水平，能否表達解決問題的大致過程和結(jié)果，是否愿意與同伴合作等方面。評價建議要結(jié)合學習數(shù)學的過程評價學生對數(shù)學概念的理解要恰當評書面性評價口頭評價情感態(tài)度的評價學生情感態(tài)度評價表書面性評價口頭評價情感態(tài)度的評價學生情感態(tài)度評價表評價建議書面性評價獎勵性評價展示性評價口頭評價評價建議書面性評價獎勵性評價展示性評價口頭評價評價主體多元化和評價方式多樣化評價主體多元化和評價方式多樣化文本資源三、說建議——課程資源的利用與開發(fā)信息技術(shù)資源社會教育資源開發(fā)和利用課程資源的

充分用好教科書、教學用書、教與學的輔助用書、教學掛圖等，使學生有足夠的機會閱讀數(shù)學、了解數(shù)學、欣賞數(shù)學。積極開發(fā)與利用網(wǎng)絡(luò)、數(shù)學軟件、多媒體光盤等，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，豐富學生的數(shù)學視野。圖書館、少年宮、科技館、報紙雜志、電視廣播提供貼近時代、貼近生活的素材，增強學生學習數(shù)學的興趣，提高學生運用數(shù)學解決問題的能力。生成性資源環(huán)境與工具如日常生活中的數(shù)學信息、教具學具、數(shù)學實驗室等。如教學活動中學生提出的問題、學生的作品、學生學習過程中出現(xiàn)的問題等。文本資源三、說建議——課程資源的利用與開發(fā)信息技術(shù)資源社會教贈送二套教學模板年終總結(jié)/工作匯報/教育計劃/PPT演示贈送二套教學模板年終總結(jié)/工作匯報/教育計劃/PPT演示目錄PART01教學目的PART02教學準備PART03教學內(nèi)容PART04教學過程目錄PART01PART02PART03PART04PART01教學目的PART01標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：單擊輸入標題內(nèi)容標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：單擊單擊輸入標題內(nèi)容單擊輸入標題內(nèi)容單擊輸入標題內(nèi)容單擊輸入標題內(nèi)容50%30%20%標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：單擊輸入標題內(nèi)容50%30%20%標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：單擊輸入標題內(nèi)容標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：單擊PART02教學準備PART0255%60%80%90%輸入小標題輸入小標題輸入小標題輸入小標題單擊輸入標題內(nèi)容55%60%80%90%輸入小標題輸入小標題輸入小標題輸入小標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：單擊輸入標題內(nèi)容標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題01標題文本預設(shè)：02標題文本預設(shè)：03標題文本預設(shè)：04標題文本預設(shè)：單擊輸入標題內(nèi)容01標題文本預設(shè)：02標題文本預設(shè)：03標題文本預設(shè)：04標標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：單擊輸入標題內(nèi)容標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：單擊PART03教學內(nèi)容PART03單擊輸入標題內(nèi)容單擊輸入標題內(nèi)容1000507525標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：單擊輸入標題內(nèi)容1000507525標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)

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單擊編輯標題單擊編輯標題單擊編輯標題單擊輸入標題內(nèi)容單擊編輯標題單擊編輯標題單擊編標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：單擊輸入標題內(nèi)容標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：單擊輸入標題內(nèi)容50%70%65%45%點擊添加標題點擊添加標題點擊添加標題點擊添加標題單擊輸入標題內(nèi)容50%70%65%45%點擊添加標題點擊添加標題點擊添加標題此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示

（建議使用主題字體）標題文本預設(shè)：55404364單擊輸入標題內(nèi)容此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示

（建議使用主題字體）標題文本20XX單擊此處添加文本內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉單擊此處添加文本內(nèi)容，文字需概括精煉單擊此處添加文本內(nèi)容，文字需精煉20XX20XX20XX單擊輸入標題內(nèi)容20XX單擊此處添加文本內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉單擊此處添加THANKS!年終總結(jié)/工作匯報/教育計劃/PPT演示THANKS!年終總結(jié)/工作匯報/教育計劃/PPT演示贈送模板可任意編輯，亦可一鍵刪除。第二套贈送教學模板教育教學計劃總結(jié)教學課件贈送模板可任意編輯，亦可一鍵刪除。第二套贈送教學模板教育教學目錄CONTENTS01此處添加標題：02此處添加標題：03此處添加標題：04此處添加標題：目錄CONTENTS01此處添加標題：02此處添加標題：03此處添加您的標題：01此處添加您的標題：01一、此處添加您的標題：點擊添加標題：點擊添加標題：點擊添加標題：點擊添加標題：一、此處添加您的標題：點擊添加標題：點擊添加標題：點擊添加標一、此處添加您的標題：請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容一、此處添加您的標題：請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字一、此處添加您的標題：相關(guān)標題：文字相關(guān)標題：文字相關(guān)標題：文字相關(guān)標題：文字一、此處添加您的標題：相關(guān)標題：文字相關(guān)標題：文字相關(guān)標題：一、此處添加您的標題：3421相關(guān)標題：文字相關(guān)標題：文字相關(guān)標題：文字相關(guān)標題：文字一、此處添加您的標題：3421相關(guān)標題：文字相關(guān)標題：文字相一、此處添加您的標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：一、此處添加您的標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標一、此處添加您的標題：點擊添加標題：點擊添加標題：點擊添加標題：點擊添加標題：一、此處添加您的標題：點擊添加標題：點擊添加標題：點擊添加標此處添加您的標題：02此處添加您的標題：02二、此處添加您的標題：請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容二、此處添加您的標題：請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字二、此處添加您的標題：請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容二、此處添加您的標題：請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字二、此處添加您的標題：添加標題：此處添加標題：此處添加標題添加標題：此處添加標題：此處添加標題添加標題：此處添加標題：此處添加標題添加標題：此處添加標題：此處添加標題添加標題：此處添加標題：此處添加標題二、此處添加您的標題：添加標題：此處添加標題：此處添加標題添二、此處添加您的標題：70%68%標題：文字添加標題：文字添加標題：文字添加二、此處添加您的標題：70%68%標題：文字添加標題：文字添二、此處添加您的標題：相關(guān)標題：文字相關(guān)標題：文字相關(guān)標題：文字二、此處添加您的標題：相關(guān)標題：文字相關(guān)標題：文字相關(guān)標題：此處添加您的標題：03此處添加您的標題：03三、此處添加您的標題：請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容三、此處添加您的標題：請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字三、此處添加您的標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：三、此處添加您的標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標三、此處添加您的標題：請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容添加標題：添加標題：三、此處添加您的標題：請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容添加標題：三、此處添加您的標題：請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容三、此處添加您的標題：請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字此處添加您的標題：04此處添加您的標題：04四、此處添加您的標題：請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容四、此處添加您的標題：請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字四、此處添加您的標題：請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容四、此處添加您的標題：請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字四、此處添加您的標題：相關(guān)標題：文字相關(guān)標題：文字相關(guān)標題：文字相關(guān)標題：文字四、此處添加您的標題：相關(guān)標題：文字相關(guān)標題：文字相關(guān)標題：四、此處添加您的標題：01030502040607四、此處添加您的標題：01030502040607點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹01在此添加標題03在此添加標題05在此添加標題02在此添加標題04在此添加標題06在此添加標題點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字說明詳情介紹點擊添加文字謝謝聆聽LOGO謝謝聆聽LOGO北師大版三年級數(shù)學下冊教材分析研讀北師大版三年級數(shù)學下冊教材分析研讀

本學段目標知識技能：經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，理解常見的量；初步認識分數(shù)和小數(shù)；體會四則運算的意義，掌握必要的運算的技能，能準確進行運算；在具體情境中，能選擇適當?shù)膯挝贿M行簡單的估算。數(shù)學思考：運用數(shù)及適當?shù)亩攘繂挝幻枋霈F(xiàn)實生活的簡單現(xiàn)象；在從物體中抽象出幾何圖形、想象圖形的運動和位置的過程中，發(fā)展空間觀念。在觀察、操作等活動中，能提出一些簡單的猜想；會獨立思考問題，表達自己的想法。問題解決：能在教師的指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題，并嘗試解決。體驗與他人合作交流解決問題的過程。情感態(tài)度：對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心，能參與數(shù)學活動。在他人幫助下，感受數(shù)學活動中的成功，能嘗試克服困難。

本學段目標知識技能：經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，理解?？傮w目標獲得適應(yīng)社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。體會數(shù)學知識之間、數(shù)學與其他學科之間、數(shù)學與生活之間的聯(lián)系，運用數(shù)學的思維方式進行思考，增強發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。了解數(shù)學的價值，提高學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，具有初步的創(chuàng)新意識和科學態(tài)度?？傮w目標獲得適應(yīng)社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學的基礎(chǔ)知識、說教材1、教材內(nèi)容2、編寫體例及特點3、教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系說教材說教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)

編排特點和編寫體例由淺入深、循序漸進、螺旋上升。注重知識之間的互相聯(lián)系與綜合關(guān)注不同學生的數(shù)學學習需求，教材內(nèi)容具有適當彈性。結(jié)合適當?shù)乃夭捏w現(xiàn)數(shù)學的幻燈片9文化價值，重視隱性課程的作用。數(shù)與代數(shù)空間與圖形統(tǒng)計與概率實踐活動說教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)編排特點和編寫體例由淺入深、循序漸進、螺旋上2021小學三年級數(shù)學下冊教材分析研讀課件新北師大版2021小學三年級數(shù)學下冊教材分析研讀課件新北師大版2021小學三年級數(shù)學下冊教材分析研讀課件新北師大版2021小學三年級數(shù)學下冊教材分析研讀課件新北師大版2021小學三年級數(shù)學下冊教材分析研讀課件新北師大版2021小學三年級數(shù)學下冊教材分析研讀課件新北師大版2021小學三年級數(shù)學下冊教材分析研讀課件新北師大版2021小學三年級數(shù)學下冊教材分析研讀課件新北師大版2021小學三年級數(shù)學下冊教材分析研讀課件新北師大版本冊教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱圖形；理解面積的含義；認識面積單位；掌握長方形、正方形面積公式了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題除數(shù)是一位數(shù)的除法長方形、正方形的面積圖形的變換設(shè)計圖形數(shù)學欣賞進一步學習統(tǒng)計知識空間與圖形統(tǒng)計與概率初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)；會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能認讀寫簡單的分數(shù)數(shù)與代數(shù)承前啟后體驗

奠基建立表象兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法分數(shù)的加減法平行四邊形、三角形、梯形的認識經(jīng)歷數(shù)據(jù)統(tǒng)計的過程數(shù)據(jù)收集本冊教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱圖形；理解說建議

1、教學建議

2、評價建議說建議教學建議讓學生獨立思考，交流彼此想法。加強估算能力的培養(yǎng)，鼓勵算法多樣化培養(yǎng)應(yīng)用意識與解決問題的能力。教材只是提供了學生進行數(shù)學活動的基本線索，教學中，教師要根據(jù)實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學過程。這不僅能夠滿足學生成為探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者的強烈的心理需要，發(fā)揮學生的學習潛能，而且也給教師提供了了解學生的機會，從而教師的引導與指導也就更富有針對性和有效性。估算具有獨立的價值，生活中存在許多這樣的問題上，只要估算就能解決，估算將成為計算器計算的有效輔助手段。要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學問題結(jié)合起來，要充分利用教材所提供的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的線索教學建議讓學生獨立思考，交流彼此想法。教材只是提供了學評價建議要結(jié)合學習數(shù)學的過程評價學生對數(shù)學概念的理解要恰當評價學生的基本知識與基本技能的掌握，為順利進行后續(xù)學習奠定必要的基礎(chǔ)重視評價學生提出問題和解決問題的能力對三年級學生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價，要特別關(guān)注學習數(shù)學的自信心、積極的態(tài)度以及良好學習慣的養(yǎng)成。評價是多用鼓勵性的語言描述學生的學習情況。如：評語以鼓勵為主，也指出了需要努力的方向結(jié)合學生從看懂小數(shù)表示的商品單價，到會用小數(shù)表示商品單價，進而會比較商品單價高低的過程，就能評價他們是否初步理解生活中小數(shù)的意義及其大小關(guān)系，對小數(shù)的認識有什么實質(zhì)性的發(fā)展評價基本知識與基本技能不能割裂數(shù)學知識與技能之間的內(nèi)在聯(lián)系，評價要關(guān)注學生是否體驗和意識到這種聯(lián)系是重要的。在解決問題的過程中，主要關(guān)注學生能否獨立解決問題，克服困難的毅力與思維策略的水平，能否表達解決問題的大致過程和結(jié)果，是否愿意與同伴合作等方面。評價建議要結(jié)合學習數(shù)學的過程評價學生對數(shù)學概念的理解要恰當評書面性評價口頭評價情感態(tài)度的評價學生情感態(tài)度評價表書面性評價口頭評價情感態(tài)度的評價學生情感態(tài)度評價表評價建議書面性評價獎勵性評價展示性評價口頭評價評價建議書面性評價獎勵性評價展示性評價口頭評價評價主體多元化和評價方式多樣化評價主體多元化和評價方式多樣化文本資源三、說建議——課程資源的利用與開發(fā)信息技術(shù)資源社會教育資源開發(fā)和利用課程資源的

充分用好教科書、教學用書、教與學的輔助用書、教學掛圖等，使學生有足夠的機會閱讀數(shù)學、了解數(shù)學、欣賞數(shù)學。積極開發(fā)與利用網(wǎng)絡(luò)、數(shù)學軟件、多媒體光盤等，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，豐富學生的數(shù)學視野。圖書館、少年宮、科技館、報紙雜志、電視廣播提供貼近時代、貼近生活的素材，增強學生學習數(shù)學的興趣，提高學生運用數(shù)學解決問題的能力。生成性資源環(huán)境與工具如日常生活中的數(shù)學信息、教具學具、數(shù)學實驗室等。如教學活動中學生提出的問題、學生的作品、學生學習過程中出現(xiàn)的問題等。文本資源三、說建議——課程資源的利用與開發(fā)信息技術(shù)資源社會教贈送二套教學模板年終總結(jié)/工作匯報/教育計劃/PPT演示贈送二套教學模板年終總結(jié)/工作匯報/教育計劃/PPT演示目錄PART01教學目的PART02教學準備PART03教學內(nèi)容PART04教學過程目錄PART01PART02PART03PART04PART01教學目的PART01標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：單擊輸入標題內(nèi)容標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：單擊單擊輸入標題內(nèi)容單擊輸入標題內(nèi)容單擊輸入標題內(nèi)容單擊輸入標題內(nèi)容50%30%20%標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：單擊輸入標題內(nèi)容50%30%20%標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：單擊輸入標題內(nèi)容標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：單擊PART02教學準備PART0255%60%80%90%輸入小標題輸入小標題輸入小標題輸入小標題單擊輸入標題內(nèi)容55%60%80%90%輸入小標題輸入小標題輸入小標題輸入小標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：單擊輸入標題內(nèi)容標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題01標題文本預設(shè)：02標題文本預設(shè)：03標題文本預設(shè)：04標題文本預設(shè)：單擊輸入標題內(nèi)容01標題文本預設(shè)：02標題文本預設(shè)：03標題文本預設(shè)：04標標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：單擊輸入標題內(nèi)容標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：單擊PART03教學內(nèi)容PART03單擊輸入標題內(nèi)容單擊輸入標題內(nèi)容1000507525標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：單擊輸入標題內(nèi)容1000507525標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)：標題文本預設(shè)

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（建議使用主題字體）標題文本20XX單擊此處添加文本內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉單擊此處添加文本內(nèi)容，文字需概括精煉單擊此處添加文本內(nèi)容，文字需精煉20XX20XX20XX單擊輸入標題內(nèi)容20XX單擊此處添加文本內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉單擊此處添加THANKS!年終總結(jié)/工作匯報/教育計劃/PPT演示THANKS!年終總結(jié)/工作匯報/教育計劃/PPT演示贈送模板可任意編輯，亦可一鍵刪除。第二套贈送教學模板教育教學計劃總結(jié)教學課件贈送模板可任意編輯，亦可一鍵刪除。第二套贈送教學模板教育教學目錄CONTENTS01此處添加標題：02此處添加標題：03此處添加標題：04此處添加標題：目錄CONTENTS01此處添加標題：02此處添加標題：03此處添加您的標題：01此處添加您的標題：01一、此處添加您的標題：點擊添加標題：點擊添加標題：點擊添加標題：點擊添加標題：一、此處添加您的標題：點擊添加標題：點擊添加標題：點擊添加標一、此處添加您的標題：請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容一、此處添加您的標題：請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字一、此處添加您的標題：相關(guān)標題：文字相關(guān)標題：文字相關(guān)標題：文字相關(guān)標題：文字一、此處添加您的標題：相關(guān)標題：文字相關(guān)標題：文字相關(guān)標題：一、此處添加您的標題：3421相關(guān)標題：文字相關(guān)標題：文字相關(guān)標題：文字相關(guān)標題：文字一、此處添加您的標題：3421相關(guān)標題：文字相關(guān)標題：文字相一、此處添加您的標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標題：一、此處添加您的標題：此處添加標題：此處添加標題：此處添加標一、此處添加您的標題：點擊添加標題：點擊添加標題：點擊添加標題：點擊添加標題：一、此處添加您的標題：點擊添加標題：點擊添加標題：點擊添加標此處添加您的標題：02此處添加您的標題：02二、此處添加您的標題：請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容二、此處添加您的