《制冷設(shè)備電氣與控制系統(tǒng)檢修》教學(xué)大綱

《制冷設(shè)備電氣與控制系統(tǒng)檢修》課程標(biāo)準(zhǔn)1前言1.1課程性質(zhì)本課程系制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)必修核心課，考試科目。旨在鞏固和提升學(xué)生的電工電子應(yīng)用方面的知識(shí)，并掌握制冷設(shè)備電氣控制系統(tǒng)維修技能。本課程的先修課為《電工電子應(yīng)用》及《制冷裝置系統(tǒng)匹配》。并行課為《電冰箱與空調(diào)器維修》。本課程理論與實(shí)訓(xùn)教學(xué)同步進(jìn)行的一體化綜合教學(xué)。1.2設(shè)計(jì)思路本課程是依據(jù)“2008級(jí)制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案”工作任務(wù)與職業(yè)能力分析中的制冷空調(diào)裝置產(chǎn)品維修技術(shù)員崗位而設(shè)置的。開設(shè)目的是培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)電一體化知識(shí)、技術(shù)和技能，提升職業(yè)崗位的層次、適應(yīng)性和轉(zhuǎn)換能力。進(jìn)一步鞏固和提高電子電工方面的知識(shí)和技術(shù)，消除電工學(xué)學(xué)習(xí)中留下的恐懼心理并增加自信心。課程目標(biāo)定位是使學(xué)生鞏固電工電子知識(shí)，獲得制冷設(shè)備電控系統(tǒng)維修的技能，并為制冷設(shè)備維修高級(jí)工的鑒定作預(yù)備學(xué)習(xí)。同時(shí)讓學(xué)生獲得核心技能，提高崗位就業(yè)層次和工作能力。課程內(nèi)容以典型空調(diào)、冰箱、多聯(lián)空調(diào)機(jī)和熱水機(jī)產(chǎn)品中的典型電氣控制技術(shù)為范例，按照控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)三級(jí)構(gòu)成：“一級(jí)電氣執(zhí)行機(jī)構(gòu)”、“二級(jí)觸點(diǎn)式控制器和傳感器”、“三級(jí)微電腦控制電路”進(jìn)行課程內(nèi)容和層次安排。立足于實(shí)際能力培養(yǎng)，對(duì)課程內(nèi)容的選擇標(biāo)準(zhǔn)作了根本性改革，打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過程中學(xué)會(huì)完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，發(fā)展職業(yè)能力。教學(xué)內(nèi)容選取依據(jù)：（1）根據(jù)家用空調(diào)、冰箱、變?nèi)葑冾l多聯(lián)機(jī)和熱泵熱水機(jī)等制冷產(chǎn)品現(xiàn)有的微電腦控制應(yīng)用技術(shù)。（2）根據(jù)制冷產(chǎn)品維修技術(shù)服務(wù)中常出現(xiàn)的故障，以及維修服務(wù)中電氣技能所應(yīng)達(dá)到的水平。（3）根據(jù)制冷設(shè)備電氣系統(tǒng)的質(zhì)量檢測(cè)方法。在以上基礎(chǔ)上設(shè)置了以下6個(gè)大的學(xué)習(xí)項(xiàng)目：（1）科龍BCD-199W/AK分立雙循環(huán)冰箱控制系統(tǒng)綜合試驗(yàn)訓(xùn)練；（2）美的KFR-28GW/PB變頻空調(diào)故障診斷綜合試驗(yàn)；（3）科龍KFR-35GW/EQF微電腦控制系統(tǒng)綜合試驗(yàn)訓(xùn)練；（4）富信半導(dǎo)體冰箱開關(guān)電源電路學(xué)習(xí)與檢修（5）美的多聯(lián)機(jī)、熱泵熱水器電氣控制系統(tǒng)學(xué)習(xí)與檢修；（6）順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院空調(diào)設(shè)備維修。在每個(gè)大項(xiàng)的學(xué)習(xí)中再根據(jù)控制系統(tǒng)的特點(diǎn)分成若干個(gè)小項(xiàng)目。課程設(shè)計(jì)了大量的制冷電氣控制系統(tǒng)信號(hào)測(cè)量、故障診斷、控制機(jī)理分析，因而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的工作態(tài)度。對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行歸納、分析、總結(jié)能力培養(yǎng)，具備控制系統(tǒng)及電路板檢修的技能。本門課程建議學(xué)時(shí)為72學(xué)時(shí)，學(xué)分為4個(gè)學(xué)分。2課程目標(biāo)通過本門課程教學(xué)，使學(xué)生掌握各種制冷設(shè)備的電氣控制特點(diǎn)；熟悉電氣控制系統(tǒng)組成的電器元件和電子元件的功能特點(diǎn)、應(yīng)用場(chǎng)合和檢測(cè)方法；熟悉分立控制電路的結(jié)構(gòu)和工作原理；學(xué)會(huì)對(duì)整個(gè)制冷控制電路進(jìn)行綜合分析；掌握實(shí)物電路板的辨識(shí)和解讀，同時(shí)應(yīng)用所學(xué)的電控知識(shí)對(duì)制冷電器故障進(jìn)行分析處理和排除。要求學(xué)生通過電氣控制系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)促進(jìn)制冷技術(shù)的學(xué)習(xí)，并提高綜合技術(shù)應(yīng)用能力。2.1知識(shí)目標(biāo)●熟悉不同制冷設(shè)備的各種執(zhí)行機(jī)構(gòu)的工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、應(yīng)用場(chǎng)合以及作用；●熟悉各種制冷設(shè)備電氣控制系統(tǒng)中觸點(diǎn)式控制器及傳感器的工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、應(yīng)用場(chǎng)合以及作用；●能夠看懂電路原理圖，并可以分析分立電路的控制原理?！衲軌?qū)?zhí)行機(jī)構(gòu)、觸點(diǎn)式控制器與觸點(diǎn)式傳感器以及電路板三者結(jié)合起來，分析整個(gè)制冷設(shè)備電控系統(tǒng)的控制原理，具備描述制冷設(shè)備工作原理及功能的能力；●可以準(zhǔn)確的找出檢測(cè)關(guān)鍵點(diǎn)，并清楚正常與故障時(shí)的電參數(shù)值。2.2技能目標(biāo)●使用常用儀器儀表及維修工具；●能熟練檢測(cè)和維修制冷設(shè)備控制系統(tǒng)的電氣執(zhí)行機(jī)構(gòu)；●能熟練檢測(cè)和維修制冷設(shè)備控制系統(tǒng)的觸點(diǎn)式控制器及傳感器；●能正確判區(qū)分制冷設(shè)備的制冷系統(tǒng)故障和電氣控制系統(tǒng)故障；●能通過關(guān)鍵點(diǎn)的測(cè)量，準(zhǔn)確判斷出制冷設(shè)備控制系統(tǒng)電腦板是否有故障，并可以做基本的修理和更換。2.3素質(zhì)目標(biāo)●培養(yǎng)細(xì)致和耐心的工作習(xí)慣；●培養(yǎng)科學(xué)的工作方法和團(tuán)隊(duì)合作精神；●培養(yǎng)較強(qiáng)的邏輯思維、分析判斷能力；●培養(yǎng)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力、信息獲取能力和創(chuàng)新能力?！衽囵B(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力3.課程的主要內(nèi)容與要求序號(hào)工作任務(wù)知識(shí)要求技能要求參考學(xué)時(shí)理論實(shí)訓(xùn)1壓縮機(jī)檢修能描述壓縮機(jī)的種類及其特點(diǎn)能描述壓縮機(jī)的作用及工作原理能描述壓縮機(jī)常見故障會(huì)用萬用表測(cè)電壓電阻會(huì)用兆歐表測(cè)絕緣電阻能對(duì)壓縮機(jī)進(jìn)行接線能辨別壓縮機(jī)故障原因212空調(diào)電機(jī)檢修能描述風(fēng)扇電機(jī)分類、特點(diǎn)與應(yīng)用場(chǎng)合能描述風(fēng)扇電機(jī)的作用及工作原理能描述風(fēng)扇電機(jī)常見故障能對(duì)風(fēng)扇電機(jī)進(jìn)行接線能排除風(fēng)扇電機(jī)故障123四通閥檢修能描述四通閥的作用及工作原理能描述四通閥的組成結(jié)構(gòu)能描述四通閥常見故障能對(duì)四通閥進(jìn)行接線能排除四通閥故障114電子膨脹閥檢修能描述電子膨脹閥的種類能描述電子膨脹閥的工作原理能描述電子膨脹閥常見故障能對(duì)電子膨脹閥進(jìn)行接線能排除電子膨脹閥故障115負(fù)離子發(fā)生器檢修能描述負(fù)離子發(fā)生器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)能描述負(fù)離子發(fā)生器的作用及工作原理能對(duì)負(fù)離子發(fā)生器進(jìn)行接線能排除負(fù)離子發(fā)生器故障116電加熱器檢修能描述電加熱器的應(yīng)用場(chǎng)合能描述電加熱器的種類及應(yīng)用能對(duì)電加熱器進(jìn)行接線能排除電加熱器故障117電磁閥檢修能描述電磁閥種類、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)能描述電磁閥的作用及工作原理能描述電磁閥常見故障能對(duì)電磁閥進(jìn)行接線能排除電磁閥故障118主令開關(guān)檢修能描述主令開關(guān)的應(yīng)用場(chǎng)合能描述主令開關(guān)的結(jié)構(gòu)能描述主令開關(guān)的作用及工作過程能描述主令開關(guān)常見故障能對(duì)主令開關(guān)進(jìn)行接線能對(duì)主令開關(guān)進(jìn)行檢修119交流接觸器檢修能描述接觸器的應(yīng)用場(chǎng)合能描述接觸器種類、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)能描述接觸器種類作用及工作原理能描述接觸器常見故障能對(duì)接觸器進(jìn)行接線能對(duì)接觸器進(jìn)行檢修1110繼電器檢修能描述繼電器應(yīng)用場(chǎng)合能描述繼電器種類、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)能描述繼電器作用及工作原理能描述繼電器常見故障能對(duì)繼電器進(jìn)行接線能對(duì)繼電器進(jìn)行檢修1111壓力控制器檢修能描述壓力控制器種類及應(yīng)用場(chǎng)合能描述壓力控制器的作用及控制過程能描述壓力控制器常見故障能對(duì)壓力控制器進(jìn)行接線能對(duì)壓力控制器進(jìn)行檢修1112油壓差控制器檢修能描述油壓差控制器種類及應(yīng)用場(chǎng)合能描述油壓差控制器的作用及控制過程能描述油壓差控制器常見故障能對(duì)油壓差控制器進(jìn)行接線能對(duì)壓力控制器進(jìn)行檢修1113溫控器檢修能描述溫控器種類及應(yīng)用場(chǎng)合能描述溫控器的作用及控制過程能描述溫控器常見故障能對(duì)溫控器進(jìn)行接線能對(duì)溫控器進(jìn)行檢修1114濕度控制器檢修能描述濕度控制器種類及應(yīng)用場(chǎng)合能描述濕度控制器的作用及控制過程能描述濕度控制器常見故障能對(duì)濕度控制器進(jìn)行接線能對(duì)濕度控制器進(jìn)行檢修1115水流開關(guān)檢修熟悉水流開關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)合了解水流開關(guān)的工作原理正確接線正確選用和調(diào)節(jié)感應(yīng)片熟練檢修2216化霜定時(shí)器檢修能描述化霜定時(shí)器種類及應(yīng)用場(chǎng)合能描述化霜定時(shí)器的作用及控制過程能描述化霜定時(shí)器常見故障能對(duì)化霜定時(shí)器進(jìn)行接線能對(duì)化霜定時(shí)器進(jìn)行設(shè)置能對(duì)化霜定時(shí)器進(jìn)行檢修1116機(jī)械控制式窗機(jī)電氣系統(tǒng)檢修熟悉窗機(jī)的電氣控制系統(tǒng)熟悉窗機(jī)各電器元件的名稱、工作原理和作用熟悉機(jī)械式電氣控制系統(tǒng)熟練窗機(jī)電氣系統(tǒng)接線正確進(jìn)行電氣元件檢測(cè)能看懂窗機(jī)接線電路圖能排除窗機(jī)電路故障2217KFR-35GW/EWF空調(diào)微電腦控制電氣控制電路檢修熟悉KFR-35GW/EWF微電腦控制電路所包含的21個(gè)分立電路的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)、元器件的作用及特點(diǎn)、控制原理等。直流電源電路熟悉過零檢測(cè)電路熟悉遙控接收電路熟悉顯示電路熟悉室外風(fēng)機(jī)繼電器驅(qū)動(dòng)電路熟悉四通閥繼電器驅(qū)動(dòng)電路熟悉電加熱繼電器驅(qū)動(dòng)電路熟悉晶振電路熟悉復(fù)位電路熟悉室內(nèi)環(huán)境溫度檢測(cè)電路熟悉蒸發(fā)器管溫度檢測(cè)電路熟悉冷凝器管溫度檢測(cè)電路熟悉存儲(chǔ)器電路熟悉反向驅(qū)動(dòng)器驅(qū)動(dòng)壓縮機(jī)繼電器電路熟悉反向驅(qū)動(dòng)器驅(qū)動(dòng)步進(jìn)電機(jī)電路熟悉開關(guān)電路熟悉室內(nèi)風(fēng)機(jī)驅(qū)動(dòng)電路熟悉蜂鳴器電路熟悉霍爾元件檢測(cè)電路熟悉3分鐘延電路時(shí)熟悉壓縮機(jī)過流檢測(cè)電路熟練的分清控制系統(tǒng)的三級(jí)結(jié)構(gòu)；能夠根據(jù)電路圖熟練拆、接線；在電路板上找出相對(duì)應(yīng)的分立電路的組成原件；能正確的找出測(cè)量點(diǎn)，檢測(cè)各點(diǎn)的電信號(hào)，并知道與正常信號(hào)比較；可以用分析和排除的方法準(zhǔn)確區(qū)別制冷系統(tǒng)和電氣系統(tǒng)的故障；能夠檢測(cè)出哪一快電路板故障并進(jìn)行維修或更換；熟練修理空調(diào)器的電氣系統(tǒng)故障。141418BCD-199WAK家用電冰箱、冷柜電氣系統(tǒng)檢修熟悉BCD-199WAK分立雙循環(huán)電冰箱微電腦控制電路所包含的20個(gè)分立電路的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)、元器件的作用及特點(diǎn)、控制原理等。電源過壓保護(hù)電路電源轉(zhuǎn)換電路晶振電路復(fù)位電路斷電記憶存儲(chǔ)電路電源相位檢測(cè)電路顯示電路蜂鳴器電路按鍵電路背光源電路冷藏門開關(guān)檢測(cè)電路冷凍門開關(guān)檢測(cè)電路間室溫度檢測(cè)電路冷藏蒸發(fā)器溫度檢測(cè)電路冷凍蒸發(fā)器溫度檢測(cè)電路壓縮機(jī)及其驅(qū)動(dòng)電路除霜加熱器及其驅(qū)動(dòng)電路接水槽加熱器及其驅(qū)動(dòng)電路照明燈及其驅(qū)動(dòng)電路風(fēng)扇電機(jī)及其驅(qū)動(dòng)電路電磁閥及其驅(qū)動(dòng)電路熟練的分清控制系統(tǒng)的三級(jí)結(jié)構(gòu)；能夠根據(jù)電路圖熟練拆、接線；在電路板上找出相對(duì)應(yīng)的分立電路的組成原件；能正確的找出測(cè)量點(diǎn)，檢測(cè)各點(diǎn)的電信號(hào)，并知道與正常信號(hào)比較；可以用分析和排除的方法準(zhǔn)確區(qū)別制冷系統(tǒng)和電氣系統(tǒng)的故障；能夠檢測(cè)出哪一快電路板故障并進(jìn)行維修或更換；熟練修理空調(diào)器的電氣系統(tǒng)故障。19MDV-252W/S-840i多聯(lián)空調(diào)機(jī)電氣控制系統(tǒng)檢修熟悉變頻多聯(lián)機(jī)電氣控制功能特點(diǎn)了解通用室內(nèi)機(jī)電路原理圖可以分析二次復(fù)位電路原理可以分析水位檢測(cè)電路原理可以分析相位檢測(cè)電路原理可以分析室內(nèi)外通訊電路原理熟悉室內(nèi)外電子膨脹閥控制特點(diǎn)了解EMC及防雷擊電路結(jié)構(gòu)了解MDV—280W/CS—810室外機(jī)控制電路原理了解析MDV—280W/CS—810室外機(jī)變頻模塊控制電路原理看懂接線圖并熟練接線；初步形成檢查電路的思路；能夠熟悉故障檢測(cè)方法以區(qū)分出EMC及防雷擊電路板、主控電路板和變頻模塊控制電路板的故障；能夠檢測(cè)出電磁膨脹閥的故障能夠檢測(cè)制冷管道系統(tǒng)上的各類電磁閥的故障；可以修理常見的多聯(lián)機(jī)電氣故障，如：溫度傳感器、液位器、水泵444實(shí)施建議4.1配套教材編寫一、教材編寫的原則1、必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。2、教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的工作項(xiàng)目，按完成工作項(xiàng)目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。要通過故障模擬、實(shí)地維修、理實(shí)一體教學(xué)并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，引入必須的理論知識(shí)，增加實(shí)踐實(shí)操內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。3、教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)制冷設(shè)備電控系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。4、教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新材料及時(shí)地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。5、教材中活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。二、教材編寫的特色本課程已經(jīng)配套編寫并出版了《制冷裝置電氣控制系統(tǒng)原理與檢修》教材，根據(jù)課程改革的需要，對(duì)已出版使用的教材進(jìn)行改編：《空調(diào)設(shè)備電氣控制系統(tǒng)圖解與維修》，以便進(jìn)一步體現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、行為導(dǎo)向的教學(xué)模式。教材編寫的思路主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：以美的、科龍公司的典型制冷產(chǎn)品為載體，抽取產(chǎn)品中的控制技術(shù)作范例；按控制系統(tǒng)的構(gòu)成特點(diǎn)、知識(shí)掌握的漸進(jìn)方式以及檢修技能的要求不同，將制冷設(shè)備電氣控制系統(tǒng)分成三級(jí)結(jié)構(gòu)：電氣執(zhí)行機(jī)構(gòu)、觸點(diǎn)式傳感器及控制器、微電子微雕腦控制電路板及電子式傳感器；對(duì)電氣執(zhí)行機(jī)構(gòu)和觸點(diǎn)式控制器及傳感器的編寫不涉及具體制冷產(chǎn)品，而是著重對(duì)典型器件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、工作原理、應(yīng)用場(chǎng)合、接線原理和檢修方法的描述，并逐個(gè)對(duì)器件進(jìn)行項(xiàng)目式編排，以便針對(duì)性展開實(shí)物訓(xùn)練對(duì)控制系統(tǒng)的編寫則以典型制冷產(chǎn)品的微電腦控制電路板作范例，并對(duì)整個(gè)電路板電路按控制功能分成若干個(gè)子項(xiàng)目；教材的內(nèi)容全部有真實(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練對(duì)象作為載體。4.2課堂教學(xué)建議教學(xué)組織原則“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、典型示范、少講多練、棄全求精、重在掌握、興趣學(xué)習(xí)、工學(xué)結(jié)合”。課堂教學(xué)針對(duì)學(xué)生在電方面的基礎(chǔ)比較弱，并且抽象和邏輯思維能力較差的特點(diǎn)，課堂上采用“理論對(duì)著訓(xùn)練講，實(shí)操按照原理做”。教學(xué)方法并通過“項(xiàng)目教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”、“互動(dòng)教學(xué)法”、“形象嫁接法”，“導(dǎo)入課文法”，使得教學(xué)組織的豐富多彩。組織安排企業(yè)教學(xué)，將企業(yè)需要的知識(shí)按教學(xué)規(guī)律轉(zhuǎn)化，由美的、科龍的專家與專業(yè)教師共同完成授課。在知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生熟悉制冷設(shè)備電氣控制系統(tǒng)的組成特點(diǎn)；掌握電氣執(zhí)行機(jī)構(gòu)的檢修；掌握觸點(diǎn)式控制器和傳感器的檢修；熟悉電子元器件的檢測(cè)；能夠準(zhǔn)確的區(qū)分制冷設(shè)備的故障類型，熟練的找出故障電路板并進(jìn)行更換或直接維修電路板。所以課堂教學(xué)需要做到：按控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成，組織漸進(jìn)式教學(xué)：電氣執(zhí)行機(jī)構(gòu)→觸點(diǎn)式控制器傳感器→電路板及電子元器件。這樣可以使學(xué)生首先獲得最基礎(chǔ)、最根本、最實(shí)用的電氣維修技能，并且在層層教學(xué)推進(jìn)中，弱電的學(xué)習(xí)更加容易展開，學(xué)生的接受能力逐步增強(qiáng)。按電氣維修技能獲取的重要度，突出重點(diǎn)：執(zhí)行機(jī)構(gòu)、控制器、傳感器是制冷設(shè)備最容易出現(xiàn)電氣故障的地方，也是比較容易查找的故障，需要重點(diǎn)學(xué)好，教師應(yīng)令學(xué)生反復(fù)真實(shí)訓(xùn)練到純熟的地步；冰箱、空調(diào)電氣控制試驗(yàn)臺(tái)使用：結(jié)合本課程教學(xué)，專門研制了冰箱和空調(diào)電氣控制真實(shí)模擬電路分析測(cè)量與故障診斷試驗(yàn)臺(tái)，并搭建了冰箱空調(diào)電氣綜合訓(xùn)練室。在微電子微雕腦電路的學(xué)習(xí)過程中，讓每個(gè)學(xué)生都獨(dú)立操作一個(gè)試驗(yàn)臺(tái)，實(shí)施三結(jié)合訓(xùn)練，既電路結(jié)構(gòu)與工作原理分析與真實(shí)電路結(jié)合起來，分立電路的控制功能理解與電參數(shù)測(cè)量結(jié)合起來，電路板檢修與故障診斷模擬結(jié)合起來，從而學(xué)生的獨(dú)立工作能力和方法。對(duì)元器件教學(xué)設(shè)計(jì)方面，要避開原理與制造工藝，注重工程應(yīng)用，包括特點(diǎn)、功能、應(yīng)用、常見故障、檢測(cè)與檢修等。對(duì)電路教學(xué)方面，將整個(gè)電氣控制系統(tǒng)分成若干個(gè)分立電路，逐一講授電路結(jié)構(gòu)、組成、元件的作用、控制原理、常見故障、檢修方法。安排企業(yè)技術(shù)人員參與教學(xué)，同時(shí)進(jìn)行真正意義上的工作實(shí)踐（維修）。保證教學(xué)與崗位能力需求無縫對(duì)接。4.3教學(xué)條件具備各種制冷設(shè)備維修工具及檢測(cè)儀表；搭建了4個(gè)上規(guī)模的制冷設(shè)備電氣系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)室；先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備；承包了3000多臺(tái)各種類型的空調(diào)維修；聘請(qǐng)了美的和科龍公司電氣設(shè)計(jì)方面的工程師做該課程的兼職教師；4.4課程資源1．注重實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和實(shí)訓(xùn)教材的開發(fā)和應(yīng)用。2．注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，如多媒體教室的應(yīng)用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，建議加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。3．積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時(shí)應(yīng)積極創(chuàng)造條件搭建遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，擴(kuò)大課程資源的交互空間。4．產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)實(shí)訓(xùn)課程資源，充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，實(shí)踐“工學(xué)”交替，滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。5．建立本專業(yè)開放式實(shí)訓(xùn)中心，使之具備現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、職業(yè)技能證書考證的功能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)合一、教學(xué)與培訓(xùn)合一、教學(xué)與考證合一，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。6.制冷實(shí)訓(xùn)基地有種類繁多的制冷設(shè)備，可以提供各種制冷設(shè)備電氣控制系統(tǒng)真實(shí)情景檢修訓(xùn)練；7.制冷專業(yè)承包了學(xué)院3280多臺(tái)的各類空調(diào)設(shè)備的維修工作，為該課程的學(xué)習(xí)提供了豐富的生產(chǎn)性實(shí)習(xí)資源。4.5教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1．改革傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)模式：重新制定教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)體系要有具體的參數(shù)指標(biāo)。如一堂課使用幾種有效教學(xué)方法，相關(guān)的資料發(fā)放多少份，使用的多少教學(xué)工具，作業(yè)有幾題，工作任務(wù)或項(xiàng)目有多少，學(xué)生的動(dòng)手時(shí)間是多長(zhǎng)等；2．使用新的評(píng)價(jià)方法：如“統(tǒng)計(jì)法”評(píng)價(jià)、階段評(píng)價(jià)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)等。過程性評(píng)價(jià)與目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合。3．評(píng)價(jià)的多元性：結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、項(xiàng)目考核等。技能目標(biāo)考核作為平時(shí)成績(jī)，占總成績(jī)的70%；理論考試和實(shí)際操作作為期末成績(jī)，其中理論考試占30%，實(shí)際操作考試占70%，占總成績(jī)的30%；4．應(yīng)注重學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力；5．學(xué)院督導(dǎo)組聽課的建議和教學(xué)評(píng)價(jià)意見；6.學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)意見，學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力的即時(shí)反饋。4.6完善情景教學(xué)和模擬真實(shí)訓(xùn)練條件進(jìn)一步利用空調(diào)器維修所換下來的大量的各種報(bào)廢和故障零部件，擴(kuò)充實(shí)訓(xùn)裝備。直接在教室里面放置陳列柜，將電氣執(zhí)行機(jī)構(gòu)、觸點(diǎn)式控制器、傳感器實(shí)物陳列其中，讓學(xué)生可以看得見、測(cè)得到、聽得進(jìn)，增強(qiáng)情景教學(xué)效果。研制變頻多聯(lián)機(jī)、智能渦旋多聯(lián)機(jī)和熱泵熱水機(jī)綜合訓(xùn)練集成控制臺(tái)，以補(bǔ)充該課程的教學(xué)范例和訓(xùn)練項(xiàng)目，模擬真實(shí)訓(xùn)練。建立電子元器件庫，方便學(xué)生訓(xùn)練過程中的維修。4.7長(zhǎng)跨度深化工學(xué)結(jié)合本課程的訓(xùn)練條件已經(jīng)優(yōu)越，但是由于制冷專業(yè)的空調(diào)維護(hù)中心承擔(dān)了學(xué)院和企業(yè)大量的制冷設(shè)備維護(hù)工作，所以在教學(xué)過程中要緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，開展生產(chǎn)性實(shí)習(xí)教學(xué)部分，并且要把維修案例正確適時(shí)地引導(dǎo)到課程上來，產(chǎn)生典范的工學(xué)結(jié)合效果。4.8電路板測(cè)繪綜合電氣控制訓(xùn)練臺(tái)是真實(shí)的電路板經(jīng)過改裝而成，所以與制冷設(shè)備上的電路板還是有一定的差距，實(shí)物電路板測(cè)繪是鍛煉學(xué)生電氣綜合維修能力的最可靠和有效的手段之一。其他說明1．根據(jù)冰箱空調(diào)器生產(chǎn)企業(yè)售后服務(wù)的統(tǒng)計(jì)，冰箱空調(diào)器的電氣方面的故障占總故障的60％以上，維修的難點(diǎn)也恰恰在電氣故障的排除。但制冷專業(yè)傳統(tǒng)的課程體系中電氣方面的知識(shí)顯得薄弱，電子技