教學第二章學前兒童認知的發(fā)展課件

第二章學前兒童認識的發(fā)展第二章學前兒童認識的發(fā)展1第一節(jié)認知的概述認知：是人最基本的、最重要的心理活動，是一個動態(tài)過程，即是指認知和知識。兒童認知發(fā)展研究的新進展（由認知觀念上升到了信息加工理論）認知研究的新方法采用了習慣化和去習慣化的方法第一節(jié)認知的概述認知：是人最基本的、最重要的心理活動，是2習慣化去習慣化習慣化：當一種刺激反復出現(xiàn)時，刺激產(chǎn)生的反應會逐漸減弱去習慣化：當兒童感知到出現(xiàn)一個新刺激，它不同于已習慣化了的刺激時，就會做出新的強烈反應，原有的習慣化就終止了。習慣化去習慣化習慣化：當一種刺激反復出現(xiàn)時，刺激產(chǎn)生的反3第二節(jié)學前兒童感知和注意的發(fā)展感覺：客觀事物個別屬性在人腦中的反映知覺：客觀事物整體屬性在人腦中反映嬰幼兒感知覺：包括膚覺、前庭覺、聽覺、視覺深度知覺等第二節(jié)學前兒童感知和注意的發(fā)展感覺：客觀事物個別屬性在人腦4膚覺是一組復合的感覺：包括觸覺、溫覺、痛覺觸覺：皮膚受到機械刺激而引起的感覺如：摳鼻孔挖耳勺等溫覺：皮膚對外界溫度的感覺如：燙、冷痛覺：皮膚對傷害性刺激的感覺如掐刺等膚覺是一組復合的感覺：包括觸覺、溫覺、痛覺5嬰幼兒膚覺的特點膚覺有性別差異女孩比男孩敏感嘴是新生兒和嬰兒認識世界的重要工具，嘴的動作促進兒童早期發(fā)展的動力手也是新生兒探索外界的重要工具嬰幼兒膚覺的特點膚覺有性別差異女孩比男孩敏感6前庭覺（平衡覺）指的是人的內(nèi)耳里有一個半規(guī)管的器官，里面存在淋巴液。當我們的身體加速運動時，淋巴液的晃動能引起對身體平衡和運動的感覺前庭覺（平衡覺）指的是人的內(nèi)耳里有一個半規(guī)管的器官，里面存在7嗅覺味覺嗅覺：鼻腔里的嗅細胞對散發(fā)在空氣里的氣體刺激引起的反應味覺：口腔里的味蕾對溶解于水的物質(zhì)刺激的反映嗅覺味覺嗅覺：鼻腔里的嗅細胞對散發(fā)在空氣里的氣體刺激引8聽覺視覺聽覺：是特定范圍內(nèi)聲波刺激耳膜后產(chǎn)生的反應。孕20周可以進行胎教，對低音感受力強14-19歲時聽力達到最好水平環(huán)境中要避免噪音對兒童的污染聽覺視覺聽覺：是特定范圍內(nèi)聲波刺激耳膜后產(chǎn)生的反應。9視覺可見光對眼睛視網(wǎng)膜的刺激產(chǎn)生視覺眼睛是所有感覺器官中最活躍、最重要、最主動的感覺器官新生兒對視覺有“人臉偏好”反映顏色視覺存在個體差異如色盲（紅綠色盲和全色盲）視覺可見光對眼睛視網(wǎng)膜的刺激產(chǎn)生視覺10視知覺的功能空間知覺差異辨別背景辨別視覺填充對象再認視知覺的功能空間知覺11形狀知覺

深度知覺形狀知覺：是以視覺為主的，包括動覺、觸覺在內(nèi)的復合感知深度知覺：是對自身與物體之間距離的感知如感知深、淺，6個月大的嬰兒就明確具有深度知覺形狀知覺

深度知覺形狀知覺：是以視覺為主的，包括動覺、觸覺在12方位知覺是對上下、左右、前后位置的感知3歲能辨別上下，4歲能辨別前后，5歲能以自我中心辨別左右，7-9歲才能掌握以外部事物為基準的左右方位知覺是對上下、左右、前后位置的感知13可知度指知覺行為的可行程度可知度既依賴于環(huán)境的直接提供，也依賴于具體情景中兒童的目標可知度指知覺行為的可行程度14多通道感知和自我效能感多通道感知：各種感知覺是一個統(tǒng)一的、相互聯(lián)系的復雜過程。自我效能感：是對自己的行動與某種結(jié)果之間聯(lián)系的理解2個月和9個月是嬰兒自我效能感發(fā)展的高峰期自我效能感可以保證嬰兒正確處理自己的行動和結(jié)果的關系，還能對其形成自我認識和自我意識打基礎。多通道感知和自我效能感多通道感知：各種感知覺是一個統(tǒng)一的、相15感覺剝奪和感覺轟炸感覺剝奪：剝奪對兒童適度的感覺刺激如家庭包辦、環(huán)境閉塞等感覺轟炸：向兒童提供過多、過強、過雜、過長時間的感覺刺激，造成兒童感覺疲勞和抑制的不良情形。如、、感覺剝奪和感覺轟炸感覺剝奪：剝奪對兒童適度的感覺刺激如家庭包16學前兒童注意的發(fā)展注意：心理活動對一定對象的指向和集中。注意總是與其他心理過程結(jié)合在一起如：注意聽、注意看、注意想等集中注意的表現(xiàn)：適應性運動、無關運動停止生理運動變化學前兒童注意的發(fā)展注意：心理活動對一定對象的指向和集中。注意17注意的種類無意注意：沒有預定目的，不需要意志努力的注意有意注意：有預定目的的，需要意志努力的注意注意的種類無意注意：沒有預定目的，不需要意志努力的注意18引起無意注意的條件客觀條件：刺激物的強度、刺激物之間的對比、刺激物的運動、新異刺激主觀條件：興趣、需要、知識經(jīng)驗引起無意注意的條件客觀條件：刺激物的強度、刺激物之間的對比、19引起和維持有意注意的條件1、對目的和任務的理解2、動用意志、排除干擾3、把智力活動與實際操作相結(jié)合培養(yǎng)間接興趣引起和維持有意注意的條件1、對目的和任務的理解20兒童注意發(fā)展的特點以無意注意為主，有意注意處在不斷發(fā)展中思考：根據(jù)幼兒注意的特點，如何在活動中引起幼兒的注意呢？兒童注意發(fā)展的特點以無意注意為主，有意注意處在不斷發(fā)展中21學前兒童記憶的發(fā)展學前兒童記憶的發(fā)展22

嬰兒的記憶幼兒記憶力的培養(yǎng)

什么是記憶幼兒的記憶嬰兒的記憶幼兒記憶力的培養(yǎng)23什么是記憶記憶是人腦保存信息、加工信息和提取信息的心理過程。記憶的基本環(huán)節(jié)：識記、保持、再認、回憶什么是記憶記憶是人腦保存信息、加工信息和提取信息的心理過程。24

識記：反復感知的過程。保持：通過識記，對頭腦中建立的印象進行鞏固、保持下來。再認：是指過去感知過的事物，重新出現(xiàn)時，能認出來?；貞洠褐高^去感知過的事物沒有出現(xiàn)，但由于某種影響而浮現(xiàn)出來。識記和保持是再認和回憶的前提。識記：反復感知的過程。25記憶的分類從內(nèi)容看：運動記憶、情緒記憶，形象記憶和語言記憶從識記的目的看：有意識記和無意識記從識記的結(jié)果看：外顯記憶和內(nèi)隱記憶

記憶的分類從內(nèi)容看：運動記憶、情緒記憶，形象記憶和語言記憶26

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感覺登記感覺登記28

剛剛你看到了什么?

29短時記憶請讀一遍下面的一行數(shù)字149162536496481短時記憶請讀一遍下面的一行數(shù)字30

請盡量按照原來的順序,將剛剛看過的數(shù)字寫出來

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短時記憶的容量是7±2個組塊組塊是指人們在過去經(jīng)驗中已變得相當熟悉的一個刺激獨立體。組塊化擴展了短時記憶的容量。短時記憶的容量是7±2個組塊32

歡人葉順天大好公帆喜龍快心一地風葉公好龍歡天喜地大快人心一帆風順歡人葉順天大好公帆喜龍快心一地風33長時記憶存儲時間在一分鐘以上的記憶。長時記憶的信息在頭腦中存儲的時間長，容量沒有限制。長時記憶存儲時間在一分鐘以上的記憶。34

長時記憶中信息提取的兩種形式再認回憶長時記憶中信息提取的兩種形式35二、嬰兒的記憶嬰兒有記憶嗎？答：嬰兒具有一定的記憶能力，尤其當他在一個熟悉的環(huán)境中親自活動時，更是具有出色的表現(xiàn)。二、嬰兒的記憶嬰兒有記憶嗎？36

嬰兒具有一定的回憶能力兒童語言的獲得，對記憶的發(fā)展很重要自傳體記憶：嬰兒對發(fā)生在自己身上的具體事件的記憶嬰兒具有一定延遲模仿能力

嬰兒具有一定的回憶能力37無意識記和有意識記都在發(fā)展，但是更多以無意識記為主。機械識記和意義識記再認和回憶（再認能力比回憶能力強）記憶恢復（兒童特殊記憶現(xiàn)象）幼兒記憶的發(fā)展無意識記和有意識記都在發(fā)展，但是更多以無意識記為主。幼兒記憶383-6歲幼兒記憶的發(fā)展特點一、無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展二、機械識記占優(yōu)勢，意義識記逐漸發(fā)展三、形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展四、記憶的意識逐步發(fā)展，能夠掌握一些記憶策略3-6歲幼兒記憶的發(fā)展特點一、無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)393-6歲幼兒記憶力的培養(yǎng)一、向幼兒提出一定的有意記憶的任務和要求二、使幼兒明確記憶目的，提高記憶積極性三、在游戲中積極發(fā)展幼兒的有意記憶的能力四、記憶的材料要生動、形象，具有趣味性

五、引導幼兒在理解的基礎上記憶

六、多種感官參與記憶過程七、加強復習，防止遺忘3-6歲幼兒記憶力的培養(yǎng)一、向幼兒提出一定的有意記憶的任務和40幼兒記憶的策略視覺復述策略特征定位策略復述策略組織性策略提取策略幼兒記憶的策略視覺復述策略41學前兒童想象的發(fā)展想象：是人腦對已有表象進行加工改造而形成新形象的過程表象：是個體早先感知過的對象在頭腦里的圖像記憶，是兒童知識的主要內(nèi)容。學前兒童想象的發(fā)展想象：是人腦對已有表象進行加工改造而形成新42想象的種類1、按想象的目的性和自覺性無意想象和有意想象如夢是無意想象2、按想象的內(nèi)容的新穎性、獨立性和創(chuàng)造性分為再造想象和創(chuàng)造想象如幻想是創(chuàng)造想象幻想分為積極幻想和消極幻想（對個體行為的影響）想象的種類1、按想象的目的性和自覺性無意想象和有意想象如43學前兒童想象的發(fā)展2周歲左右觀察到如把各種盒子當汽車開無意想象占主導地位，再造想象占主導，創(chuàng)造想象開始發(fā)展幼兒想象的特點p51學前兒童想象的發(fā)展2周歲左右觀察到如把各種盒子當汽車開44第二章學前兒童認識的發(fā)展第二章學前兒童認識的發(fā)展45第一節(jié)認知的概述認知：是人最基本的、最重要的心理活動，是一個動態(tài)過程，即是指認知和知識。兒童認知發(fā)展研究的新進展（由認知觀念上升到了信息加工理論）認知研究的新方法采用了習慣化和去習慣化的方法第一節(jié)認知的概述認知：是人最基本的、最重要的心理活動，是46習慣化去習慣化習慣化：當一種刺激反復出現(xiàn)時，刺激產(chǎn)生的反應會逐漸減弱去習慣化：當兒童感知到出現(xiàn)一個新刺激，它不同于已習慣化了的刺激時，就會做出新的強烈反應，原有的習慣化就終止了。習慣化去習慣化習慣化：當一種刺激反復出現(xiàn)時，刺激產(chǎn)生的反47第二節(jié)學前兒童感知和注意的發(fā)展感覺：客觀事物個別屬性在人腦中的反映知覺：客觀事物整體屬性在人腦中反映嬰幼兒感知覺：包括膚覺、前庭覺、聽覺、視覺深度知覺等第二節(jié)學前兒童感知和注意的發(fā)展感覺：客觀事物個別屬性在人腦48膚覺是一組復合的感覺：包括觸覺、溫覺、痛覺觸覺：皮膚受到機械刺激而引起的感覺如：摳鼻孔挖耳勺等溫覺：皮膚對外界溫度的感覺如：燙、冷痛覺：皮膚對傷害性刺激的感覺如掐刺等膚覺是一組復合的感覺：包括觸覺、溫覺、痛覺49嬰幼兒膚覺的特點膚覺有性別差異女孩比男孩敏感嘴是新生兒和嬰兒認識世界的重要工具，嘴的動作促進兒童早期發(fā)展的動力手也是新生兒探索外界的重要工具嬰幼兒膚覺的特點膚覺有性別差異女孩比男孩敏感50前庭覺（平衡覺）指的是人的內(nèi)耳里有一個半規(guī)管的器官，里面存在淋巴液。當我們的身體加速運動時，淋巴液的晃動能引起對身體平衡和運動的感覺前庭覺（平衡覺）指的是人的內(nèi)耳里有一個半規(guī)管的器官，里面存在51嗅覺味覺嗅覺：鼻腔里的嗅細胞對散發(fā)在空氣里的氣體刺激引起的反應味覺：口腔里的味蕾對溶解于水的物質(zhì)刺激的反映嗅覺味覺嗅覺：鼻腔里的嗅細胞對散發(fā)在空氣里的氣體刺激引52聽覺視覺聽覺：是特定范圍內(nèi)聲波刺激耳膜后產(chǎn)生的反應。孕20周可以進行胎教，對低音感受力強14-19歲時聽力達到最好水平環(huán)境中要避免噪音對兒童的污染聽覺視覺聽覺：是特定范圍內(nèi)聲波刺激耳膜后產(chǎn)生的反應。53視覺可見光對眼睛視網(wǎng)膜的刺激產(chǎn)生視覺眼睛是所有感覺器官中最活躍、最重要、最主動的感覺器官新生兒對視覺有“人臉偏好”反映顏色視覺存在個體差異如色盲（紅綠色盲和全色盲）視覺可見光對眼睛視網(wǎng)膜的刺激產(chǎn)生視覺54視知覺的功能空間知覺差異辨別背景辨別視覺填充對象再認視知覺的功能空間知覺55形狀知覺

深度知覺形狀知覺：是以視覺為主的，包括動覺、觸覺在內(nèi)的復合感知深度知覺：是對自身與物體之間距離的感知如感知深、淺，6個月大的嬰兒就明確具有深度知覺形狀知覺

深度知覺形狀知覺：是以視覺為主的，包括動覺、觸覺在56方位知覺是對上下、左右、前后位置的感知3歲能辨別上下，4歲能辨別前后，5歲能以自我中心辨別左右，7-9歲才能掌握以外部事物為基準的左右方位知覺是對上下、左右、前后位置的感知57可知度指知覺行為的可行程度可知度既依賴于環(huán)境的直接提供，也依賴于具體情景中兒童的目標可知度指知覺行為的可行程度58多通道感知和自我效能感多通道感知：各種感知覺是一個統(tǒng)一的、相互聯(lián)系的復雜過程。自我效能感：是對自己的行動與某種結(jié)果之間聯(lián)系的理解2個月和9個月是嬰兒自我效能感發(fā)展的高峰期自我效能感可以保證嬰兒正確處理自己的行動和結(jié)果的關系，還能對其形成自我認識和自我意識打基礎。多通道感知和自我效能感多通道感知：各種感知覺是一個統(tǒng)一的、相59感覺剝奪和感覺轟炸感覺剝奪：剝奪對兒童適度的感覺刺激如家庭包辦、環(huán)境閉塞等感覺轟炸：向兒童提供過多、過強、過雜、過長時間的感覺刺激，造成兒童感覺疲勞和抑制的不良情形。如、、感覺剝奪和感覺轟炸感覺剝奪：剝奪對兒童適度的感覺刺激如家庭包60學前兒童注意的發(fā)展注意：心理活動對一定對象的指向和集中。注意總是與其他心理過程結(jié)合在一起如：注意聽、注意看、注意想等集中注意的表現(xiàn)：適應性運動、無關運動停止生理運動變化學前兒童注意的發(fā)展注意：心理活動對一定對象的指向和集中。注意61注意的種類無意注意：沒有預定目的，不需要意志努力的注意有意注意：有預定目的的，需要意志努力的注意注意的種類無意注意：沒有預定目的，不需要意志努力的注意62引起無意注意的條件客觀條件：刺激物的強度、刺激物之間的對比、刺激物的運動、新異刺激主觀條件：興趣、需要、知識經(jīng)驗引起無意注意的條件客觀條件：刺激物的強度、刺激物之間的對比、63引起和維持有意注意的條件1、對目的和任務的理解2、動用意志、排除干擾3、把智力活動與實際操作相結(jié)合培養(yǎng)間接興趣引起和維持有意注意的條件1、對目的和任務的理解64兒童注意發(fā)展的特點以無意注意為主，有意注意處在不斷發(fā)展中思考：根據(jù)幼兒注意的特點，如何在活動中引起幼兒的注意呢？兒童注意發(fā)展的特點以無意注意為主，有意注意處在不斷發(fā)展中65學前兒童記憶的發(fā)展學前兒童記憶的發(fā)展66

嬰兒的記憶幼兒記憶力的培養(yǎng)

什么是記憶幼兒的記憶嬰兒的記憶幼兒記憶力的培養(yǎng)67什么是記憶記憶是人腦保存信息、加工信息和提取信息的心理過程。記憶的基本環(huán)節(jié)：識記、保持、再認、回憶什么是記憶記憶是人腦保存信息、加工信息和提取信息的心理過程。68

識記：反復感知的過程。保持：通過識記，對頭腦中建立的印象進行鞏固、保持下來。再認：是指過去感知過的事物，重新出現(xiàn)時，能認出來?；貞洠褐高^去感知過的事物沒有出現(xiàn)，但由于某種影響而浮現(xiàn)出來。識記和保持是再認和回憶的前提。識記：反復感知的過程。69記憶的分類從內(nèi)容看：運動記憶、情緒記憶，形象記憶和語言記憶從識記的目的看：有意識記和無意識記從識記的結(jié)果看：外顯記憶和內(nèi)隱記憶

記憶的分類從內(nèi)容看：運動記憶、情緒記憶，形象記憶和語言記憶70

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感覺登記感覺登記72

剛剛你看到了什么?

73短時記憶請讀一遍下面的一行數(shù)字149162536496481短時記憶請讀一遍下面的一行數(shù)字74

請盡量按照原來的順序,將剛剛看過的數(shù)字寫出來

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短時記憶的容量是7±2個組塊組塊是指人們在過去經(jīng)驗中已變得相當熟悉的一個刺激獨立體。組塊化擴展了短時記憶的容量。短時記憶的容量是7±2個組塊76

歡人葉順天大好公帆喜龍快心一地風葉公好龍歡天喜地大快人心一帆風順歡人葉順天大好公帆喜龍快心一地風77長時記憶存儲時間在一分鐘以上的記憶。長時記憶的信息在頭腦中存儲的時間長，容量沒有限制。長時記憶存儲時間在一分鐘以上的記憶。78

長時記憶中信息提取的兩種形式再認回憶長時記憶中信息提取的兩種形式79二、嬰兒的記憶嬰兒有記憶嗎？答：嬰兒具有一定的記憶能力，尤其當他在一個熟悉的環(huán)境中親自活動時，更是具有出色的表現(xiàn)。二、嬰兒的記憶嬰兒有記憶嗎？80

嬰兒具有一定的回憶能力兒童語言的獲得，對記憶的發(fā)展很重要自傳體記憶：嬰兒對發(fā)生在自己身上的具體事件的記憶嬰兒具有一定延遲模仿能力

嬰兒具有一定的回憶能力81無意識記和有意識記都在發(fā)展，但是更多以無意識記為主。