六年級(jí)語文上冊(cè)第22課收藏陽(yáng)光課件2西師大版2

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收藏陽(yáng)光

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風(fēng)和日麗陽(yáng)光明媚陽(yáng)光燦爛艷陽(yáng)高照看到這個(gè)題目，你會(huì)想到哪些詞語？風(fēng)和日麗陽(yáng)光明媚陽(yáng)光燦爛艷陽(yáng)高照看到這個(gè)題目，你會(huì)想到哪些詞誰收藏陽(yáng)光？為什么收藏陽(yáng)光？收藏陽(yáng)光有什么好處？看了課題，你有什么疑問呢？誰收藏陽(yáng)光？看了課題，你有什么疑問呢？字詞學(xué)習(xí)理解感悟拓展延伸收藏陽(yáng)光學(xué)習(xí)目標(biāo)課文解讀課堂作業(yè)字詞學(xué)習(xí)理解感悟拓展延伸收藏陽(yáng)光學(xué)習(xí)目標(biāo)課文解讀課堂作業(yè)1．學(xué)會(huì)本課生字，抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。

2．分角色朗讀課文，從朗讀中理解田鼠們態(tài)度的變化及其原因。

3．聯(lián)系生活實(shí)際，感悟文章包含的深刻道理，樹立積極樂觀的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課生字，抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)cuò挫折

wěi枯萎挫傷挫敗萎縮萎謝cuò挫傷挫敗萎縮萎謝興高采烈：形容興致高，情緒旺盛。歡呼雀躍：高興得像麻雀一樣跳躍。儲(chǔ)藏：貯藏，收藏。挫折：遭到失敗，失利。構(gòu)筑：構(gòu)造建筑?？菸阂蚋煽荻s。興高采烈：形容興致高，情緒旺盛。初讀感知1.注意讀準(zhǔn)字音課文，讀通課文。邊讀邊勾畫你感受最深的語句，多讀幾次。2.理清課文的脈絡(luò)，想想可以分為幾個(gè)部分。初讀感知1.注意讀準(zhǔn)字音課文，讀通課文。邊讀邊勾畫你感受最深課文分為兩個(gè)部分：第一部分（1——19自然段）講述寓言故事。第二部分（20——23自然段）揭示故事蘊(yùn)含的深刻道理。課文分為兩個(gè)部分：

請(qǐng)大家四人小組細(xì)讀1——19自然段，分組討論交流，寫了一個(gè)什么故事？

講了田鼠尼克收藏陽(yáng)光、顏色和單詞，到寒冬來臨之際，給同伴們帶來溫暖與快樂。講了田鼠尼克收藏陽(yáng)光、顏色和單詞，到寒冬來臨之際，給

為什么田鼠們睜開眼睛，昏暗的洞穴頓時(shí)變得明亮？田鼠們睜開眼睛，哇！昏暗的洞穴頓時(shí)變得明亮，田鼠們感到溫暖。

為什么田鼠們睜開眼睛，昏暗的洞穴頓時(shí)變得明亮？田鼠們

尼克開始描述在金色的陽(yáng)光下，有紅的花，綠的葉和黃的稻谷，說得那么生動(dòng)，那么形象，田鼠們仿佛真的看到了田野美麗的景色，嗅到了一陣陣稻香。文章運(yùn)用了哪些表達(dá)方法？對(duì)比的表達(dá)方法田鼠們的反應(yīng)跟前面的表現(xiàn)形成了鮮明的對(duì)比尼克開始描述在金色的陽(yáng)光下，有紅的花，綠的葉和黃的單詞指——美麗動(dòng)人的故事于是尼克就講了一個(gè)故事，田鼠們聽得入了迷。最后，他們變得興高采烈，歡呼雀躍：“尼克，你真了不起!”

從“興高采烈”，“歡呼雀躍”，“聽得入迷”詞語中體會(huì)到什么？體會(huì)到尼克給大家?guī)淼目鞓贰卧~指——美麗動(dòng)人的故事于是尼克就講了一個(gè)故事，田鼠們聽得入

尼克收藏的陽(yáng)光、顏色和單詞分別是什么？在文中畫出有關(guān)的句子讀一讀?！瓣?yáng)光”“顏色”“單詞”指對(duì)生活各種顏色中景色的觀察和描述；指讓人感到溫暖、振奮高興的精神動(dòng)力；指講述的美麗動(dòng)人的故事。

總之，陽(yáng)光、顏色和單詞指收藏的精神生活。尼克收藏的陽(yáng)光、顏色和單詞分別是什么？在“陽(yáng)光收藏陽(yáng)光、顏色和單詞，收藏夏季美麗的景象，好在嚴(yán)冬來臨之際溫暖自己的心房，這是多么簡(jiǎn)單的道理，卻又多么實(shí)在！說說你對(duì)這句話的理解?？傊?，陽(yáng)光顏色和單詞指收藏的精神生活。我們僅儲(chǔ)備物質(zhì)不行，還應(yīng)該儲(chǔ)備精神。溫暖自己，讓自己心靈更充實(shí)。收藏陽(yáng)光、顏色和單詞，收藏夏季美麗的景象，好在嚴(yán)冬來臨之際溫文章表達(dá)的中心思想是什么？通過講述一個(gè)寓言故事告訴我們：在生活中，不僅需要物質(zhì)的儲(chǔ)備，還需要精神的力量。

“對(duì)于生存，精神儲(chǔ)備和物質(zhì)收藏同等重要”這句話，你是怎么理解的？舉一個(gè)生活中的例子來說說。文章表達(dá)的中心思想是什么？“對(duì)于生存，精神儲(chǔ)備和物

強(qiáng)調(diào)生活中，不能只專注于物質(zhì)財(cái)富的收藏，人還有精神生活，它對(duì)于我們的生存來說，也同樣重要。例如：有些物質(zhì)豐富精神空虛的人會(huì)抑郁，甚至走上不歸路。強(qiáng)調(diào)生活中，不能只專注于物質(zhì)財(cái)富的收藏，人還有精神

文章的題目是“收藏陽(yáng)光”怎樣理解？文章的題目是“收藏陽(yáng)光”這里的“陽(yáng)光”不僅是指陽(yáng)光，而且比喻溫暖、光明、幸福的心境，也比喻過去的快樂生活。文章的題目是“收藏陽(yáng)光”怎樣理解？文章的題目是“收拓展延伸笑，就是陽(yáng)光，它能消除你臉上的冬色?！旯孪衤淙沼痴盏暮用?，我揀最閃光的珍藏在心間。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空；珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中開朗的性格不僅可以使自己經(jīng)常保持心情的愉快，而且可以感染你周圍的人們，使他們也覺得人生充滿了和諧與光明?！_蘭拓展延伸笑，就是陽(yáng)光，

學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么面對(duì)？生活中有挫折的時(shí)候朋友遇到困難的時(shí)候

……學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么面對(duì)？課堂檢查1.根據(jù)課文內(nèi)容把下列詞語分類陽(yáng)光顏色堅(jiān)果稻谷單詞知識(shí)物質(zhì)收藏：精神儲(chǔ)備：2.根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充有了尼克收藏的陽(yáng)光，（）；有了尼克收藏的顏色，（）；有了尼克收藏的單詞，（）。3.再讀課題“陽(yáng)光”指什么？這個(gè)故事讓你明白了什么？課堂檢查1.根據(jù)課文內(nèi)容把下列詞語分類

4、結(jié)合自己的感受，仿照課文最后一段的寫法，寫幾句話，表達(dá)自己對(duì)生活的理解，對(duì)快樂的理解，對(duì)困難的理解。

5、生命中有許多“陽(yáng)光”值得我們收藏，也許是一個(gè)關(guān)懷的眼神，也許是一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一句關(guān)懷的話語……請(qǐng)把你的收藏寫下來。六年級(jí)語文上冊(cè)第22課收藏陽(yáng)光課件2西師大版2謝謝！謝謝！

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風(fēng)和日麗陽(yáng)光明媚陽(yáng)光燦爛艷陽(yáng)高照看到這個(gè)題目，你會(huì)想到哪些詞語？風(fēng)和日麗陽(yáng)光明媚陽(yáng)光燦爛艷陽(yáng)高照看到這個(gè)題目，你會(huì)想到哪些詞誰收藏陽(yáng)光？為什么收藏陽(yáng)光？收藏陽(yáng)光有什么好處？看了課題，你有什么疑問呢？誰收藏陽(yáng)光？看了課題，你有什么疑問呢？字詞學(xué)習(xí)理解感悟拓展延伸收藏陽(yáng)光學(xué)習(xí)目標(biāo)課文解讀課堂作業(yè)字詞學(xué)習(xí)理解感悟拓展延伸收藏陽(yáng)光學(xué)習(xí)目標(biāo)課文解讀課堂作業(yè)1．學(xué)會(huì)本課生字，抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。

2．分角色朗讀課文，從朗讀中理解田鼠們態(tài)度的變化及其原因。

3．聯(lián)系生活實(shí)際，感悟文章包含的深刻道理，樹立積極樂觀的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課生字，抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)cuò挫折

wěi枯萎挫傷挫敗萎縮萎謝cuò挫傷挫敗萎縮萎謝興高采烈：形容興致高，情緒旺盛。歡呼雀躍：高興得像麻雀一樣跳躍。儲(chǔ)藏：貯藏，收藏。挫折：遭到失敗，失利。構(gòu)筑：構(gòu)造建筑。枯萎：因干枯而萎縮。興高采烈：形容興致高，情緒旺盛。初讀感知1.注意讀準(zhǔn)字音課文，讀通課文。邊讀邊勾畫你感受最深的語句，多讀幾次。2.理清課文的脈絡(luò)，想想可以分為幾個(gè)部分。初讀感知1.注意讀準(zhǔn)字音課文，讀通課文。邊讀邊勾畫你感受最深課文分為兩個(gè)部分：第一部分（1——19自然段）講述寓言故事。第二部分（20——23自然段）揭示故事蘊(yùn)含的深刻道理。課文分為兩個(gè)部分：

請(qǐng)大家四人小組細(xì)讀1——19自然段，分組討論交流，寫了一個(gè)什么故事？

講了田鼠尼克收藏陽(yáng)光、顏色和單詞，到寒冬來臨之際，給同伴們帶來溫暖與快樂。講了田鼠尼克收藏陽(yáng)光、顏色和單詞，到寒冬來臨之際，給

為什么田鼠們睜開眼睛，昏暗的洞穴頓時(shí)變得明亮？田鼠們睜開眼睛，哇！昏暗的洞穴頓時(shí)變得明亮，田鼠們感到溫暖。

為什么田鼠們睜開眼睛，昏暗的洞穴頓時(shí)變得明亮？田鼠們

尼克開始描述在金色的陽(yáng)光下，有紅的花，綠的葉和黃的稻谷，說得那么生動(dòng)，那么形象，田鼠們仿佛真的看到了田野美麗的景色，嗅到了一陣陣稻香。文章運(yùn)用了哪些表達(dá)方法？對(duì)比的表達(dá)方法田鼠們的反應(yīng)跟前面的表現(xiàn)形成了鮮明的對(duì)比尼克開始描述在金色的陽(yáng)光下，有紅的花，綠的葉和黃的單詞指——美麗動(dòng)人的故事于是尼克就講了一個(gè)故事，田鼠們聽得入了迷。最后，他們變得興高采烈，歡呼雀躍：“尼克，你真了不起!”

從“興高采烈”，“歡呼雀躍”，“聽得入迷”詞語中體會(huì)到什么？體會(huì)到尼克給大家?guī)淼目鞓贰卧~指——美麗動(dòng)人的故事于是尼克就講了一個(gè)故事，田鼠們聽得入

尼克收藏的陽(yáng)光、顏色和單詞分別是什么？在文中畫出有關(guān)的句子讀一讀?！瓣?yáng)光”“顏色”“單詞”指對(duì)生活各種顏色中景色的觀察和描述；指讓人感到溫暖、振奮高興的精神動(dòng)力；指講述的美麗動(dòng)人的故事。

總之，陽(yáng)光、顏色和單詞指收藏的精神生活。尼克收藏的陽(yáng)光、顏色和單詞分別是什么？在“陽(yáng)光收藏陽(yáng)光、顏色和單詞，收藏夏季美麗的景象，好在嚴(yán)冬來臨之際溫暖自己的心房，這是多么簡(jiǎn)單的道理，卻又多么實(shí)在！說說你對(duì)這句話的理解?？傊?，陽(yáng)光顏色和單詞指收藏的精神生活。我們僅儲(chǔ)備物質(zhì)不行，還應(yīng)該儲(chǔ)備精神。溫暖自己，讓自己心靈更充實(shí)。收藏陽(yáng)光、顏色和單詞，收藏夏季美麗的景象，好在嚴(yán)冬來臨之際溫文章表達(dá)的中心思想是什么？通過講述一個(gè)寓言故事告訴我們：在生活中，不僅需要物質(zhì)的儲(chǔ)備，還需要精神的力量。

“對(duì)于生存，精神儲(chǔ)備和物質(zhì)收藏同等重要”這句話，你是怎么理解的？舉一個(gè)生活中的例子來說說。文章表達(dá)的中心思想是什么？“對(duì)于生存，精神儲(chǔ)備和物

強(qiáng)調(diào)生活中，不能只專注于物質(zhì)財(cái)富的收藏，人還有精神生活，它對(duì)于我們的生存來說，也同樣重要。例如：有些物質(zhì)豐富精神空虛的人會(huì)抑郁，甚至走上不歸路。強(qiáng)調(diào)生活中，不能只專注于物質(zhì)財(cái)富的收藏，人還有精神

文章的題目是“收藏陽(yáng)光”怎樣理解？文章的題目是“收藏陽(yáng)光”這里的“陽(yáng)光”不僅是指陽(yáng)光，而且比喻溫暖、光明、幸福的心境，也比喻過去的快樂生活。文章的題目是“收藏陽(yáng)光”怎樣理解？文章的題目是“收拓展延伸笑，就是陽(yáng)光，它能消除你臉上的冬色?！旯孪衤淙沼痴盏暮用妫覓铋W光的珍藏在心間。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空；珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中開朗的性格不僅可以使自己經(jīng)常保持心情的愉快，而且可以感染你周圍的人們，使他們也覺得人生充滿了和諧與光明?！_蘭拓展延伸笑，就是陽(yáng)光，

學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么面對(duì)？生活中有挫折的時(shí)候朋友遇到困難的時(shí)候

……學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么面對(duì)？課堂檢查1.根據(jù)課文內(nèi)容把下列詞語分類陽(yáng)光顏色堅(jiān)果稻谷單詞知識(shí)物質(zhì)收藏：精神儲(chǔ)備：2.根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充有了尼克收藏的陽(yáng)光，（）；有了尼克收藏的顏色，（