《西游記》教學(xué)課件

探究式教學(xué)

在名著閱讀中的運用探究式教學(xué)

在名著閱讀中的運用名著系列之名著系列之《西游記》教學(xué)課件金蟬子陳光蕊定海神珍鐵如意金箍棒

2、孫悟空的第一個師傅是誰？3、孫悟空的武器原大禹治水時的什么？又喚什么1、唐僧是誰投胎轉(zhuǎn)世的？做了狀元誰的兒子？說一說菩提祖師金蟬子陳光蕊定海神珍鐵如意金箍棒

2、孫你能向大家介紹一下《西游記》的主要內(nèi)容嗎？說一說你能向大家介紹一下《西游記》的主要內(nèi)容嗎？說一說《西游記》教學(xué)課件孫悟空的名字演變。石猴美猴王孫悟空弼馬溫齊天大圣行者斗戰(zhàn)勝佛講一講孫悟空的名字演變。石猴美猴王孫悟空弼馬溫齊天大圣行者斗戰(zhàn)勝佛你知道的有關(guān)孫悟空的故事有哪些？真假美猴王大鬧五莊觀大戰(zhàn)黃袍怪大戰(zhàn)紅孩兒三打白骨精三借芭蕉扇……說一說你知道的有關(guān)孫悟空的故事有哪些？真假美猴王說一說三借芭蕉扇創(chuàng)設(shè)情境三借芭蕉扇創(chuàng)設(shè)情境

芭蕉扇是鐵扇公主專有的，只有芭蕉扇能把火焰山的火扇滅了，芭蕉扇能變大變小，鐵扇公主平時都把芭蕉扇縮小成杏片大小含在自己嘴里。芭蕉扇是鐵扇公主專有的，只有芭蕉扇能把火焰山的火一借

鐵扇公主給假扇細讀感悟一借

鐵扇公主給假扇細讀感悟初練復(fù)述

獨立思考，像說故事一樣來練習(xí)復(fù)述“一借”過程，要求把過程說清楚。初練復(fù)述獨立思考，像說故事一樣來練習(xí)復(fù)述“一一借

蹬頂一借

蹬頂再練復(fù)述

六人或八人小組，討論并再練習(xí)復(fù)述“一借”過程。要求:1.把過程說清楚，加上人物表情、相關(guān)細節(jié);2.把內(nèi)容說得更生動、更精彩。再練復(fù)述六人或八人小組，討論并再練習(xí)復(fù)述“一借一借

蹬頂一借

蹬頂一借

鐵扇公主給假扇不怕困難、越挫越勇語言描寫動作描寫細讀感悟一借

鐵扇公主給假扇不怕困難、越挫

二借

牛魔王騙回芭蕉扇細讀感悟二借牛魔王騙回芭蕉扇細讀感悟大圣尾隨牛魔王，心中暗想道：“這牛王在此貪杯……不如偷了他的金睛獸，變作牛魔王，去哄那羅剎女?！贝笫ノ搽S牛魔王，心中暗想道：“這牛王在此貪杯鐵扇公主把借扇的經(jīng)過說了一遍，假牛魔王故意怒氣沖沖地說：“可惜！可惜！夫人，你怎么把寶貝借給那猴子？真氣死我了！”

鐵扇公主笑著說：“大王不必生氣，他借去的是假的?！奔倥Ｄ跽f：“夫人，真扇子可要藏好，別讓那猴子偷走?！辫F扇公主笑嘻嘻地說：“我藏在嘴里，誰能偷得走？”說著從嘴里吐出小扇子，晃了晃，變成了一丈二尺長的大扇子，遞給了假牛魔王。

假牛魔王接過扇子，把臉一抹，現(xiàn)了原形，邊走邊說：“多謝嫂子，多謝嫂子！”鐵扇公主氣得跌倒在地上，哭喊著：“氣死我了！氣死我了！”鐵扇公主把借扇的經(jīng)過說了一遍，假牛魔王故意怒氣沖沖地說：“

二借

牛魔王騙回芭蕉扇

足智多謀語言描寫

動作描寫神態(tài)描寫心理描寫細讀感悟二借牛魔王騙回芭蕉扇足智多謀語言描寫三借

鐵扇公主獻扇細讀感悟三借鐵扇公主獻扇細讀感悟

那牛王也知是孫行者變化，急忙抖抖翅，變作一只黃鷹，返來兼海東青。行者又變作一個烏鳳，專一趕黃鷹。牛王識得，又變作一只白鶴，長唳(lì)一聲，向南飛去。行者立定，抖抖翎毛，又變作一只丹鳳，高鳴一聲。那白鶴見鳳是鳥王，諸禽不敢妄動，刷的一翅，淬

(cuì)下山崖，將身一變，變作一只香獐，乜（miē）乜些些，在崖前吃草。行者認得，也就落下翅來，變作一只餓虎，剪尾跑蹄，要來趕獐作食。那牛王也知是孫行者變化，急忙抖抖翅，變作一三借

鐵扇公主獻扇勇于斗爭動作描寫細讀感悟三借鐵扇公主獻扇勇于斗爭動作描寫細讀感悟塑造人物形象方法曲折巧妙的故事情節(jié)對比烘托的表現(xiàn)手法具體的人物描寫方法塑造人物形象方法曲折巧妙的故事情節(jié)

孫悟空是個怎樣的人物？有勇有謀、不怕困難、勇于斗爭……綜合分析孫悟空是個怎樣的人物？有勇有謀、綜合分析敢問路在何方路在腳下……敢問路在何方

探究式教學(xué)

在名著閱讀中的運用探究式教學(xué)

在名著閱讀中的運用名著系列之名著系列之《西游記》教學(xué)課件金蟬子陳光蕊定海神珍鐵如意金箍棒

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芭蕉扇是鐵扇公主專有的，只有芭蕉扇能把火焰山的火扇滅了，芭蕉扇能變大變小，鐵扇公主平時都把芭蕉扇縮小成杏片大小含在自己嘴里。芭蕉扇是鐵扇公主專有的，只有芭蕉扇能把火焰山的火一借

鐵扇公主給假扇細讀感悟一借

鐵扇公主給假扇細讀感悟初練復(fù)述

獨立思考，像說故事一樣來練習(xí)復(fù)述“一借”過程，要求把過程說清楚。初練復(fù)述獨立思考，像說故事一樣來練習(xí)復(fù)述“一一借

蹬頂一借

蹬頂再練復(fù)述

六人或八人小組，討論并再練習(xí)復(fù)述“一借”過程。要求:1.把過程說清楚，加上人物表情、相關(guān)細節(jié);2.把內(nèi)容說得更生動、更精彩。再練復(fù)述六人或八人小組，討論并再練習(xí)復(fù)述“一借一借

蹬頂一借

蹬頂一借

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鐵扇公主給假扇不怕困難、越挫

二借

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鐵扇公主笑著說：“大王不必生氣，他借去的是假的?！奔倥Ｄ跽f：“夫人，真扇子可要藏好，別讓那猴子偷走?！辫F扇公主笑嘻嘻地說：“我藏在嘴里，誰能偷得走？”說著從嘴里吐出小扇子，晃了晃，變成了一丈二尺長的大扇子，遞給了假牛魔王。

假牛魔王接過扇子，把臉一抹，現(xiàn)了原形，邊走邊說：“多謝嫂子，多謝嫂子！”鐵扇公主氣得跌倒在地上，哭喊著：“氣死我了！氣死我了！”鐵扇公主把借扇的經(jīng)過說了一遍，假牛魔王故意怒氣沖沖地說：“

二借

牛魔王騙回芭蕉扇

足智多謀語言描寫

動作描寫神態(tài)描寫心理描寫細讀感悟二借牛魔王騙回芭蕉扇足智多謀語言描寫三借

鐵扇公主獻扇細讀感悟三借鐵扇公主獻扇細讀感悟

那牛王也知是孫行者變化，急忙抖抖翅，變作一只黃鷹，返來兼海東青。行者又變作一個烏鳳，專一趕黃鷹。牛王識得，又變作一只白鶴，長唳(lì)一聲，向南飛去。行者立定，抖抖翎毛，又變作一只丹鳳，高鳴一聲。那白鶴見鳳是鳥王，諸禽不敢妄動，刷的一翅，淬

(cuì)下山崖，將身一變，變作一只香獐，乜（miē）乜些些，在崖前吃草。行者認得，也就落下翅來，變作一只餓虎，剪尾跑蹄，要來趕獐作食。那牛王也知是孫行者變化，急忙抖抖