學(xué)生心理活動(dòng)策劃

—學(xué)生心理活動(dòng)策劃心理活動(dòng)要依據(jù)同學(xué)生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用健康教育的理論和方法，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧進(jìn)展.為幫忙大家學(xué)習(xí)便利，搜集整理了同學(xué)心理活動(dòng)策劃5篇，希望可以幫忙您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!同學(xué)心理活動(dòng)策劃1一、活動(dòng)意義開展心理健康教育活動(dòng)是同學(xué)整體素養(yǎng)教育的核心內(nèi)容，是提高人口質(zhì)量的重要途徑，是國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)進(jìn)展對(duì)我們提出的必定要求，它能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于提高老師的心理素養(yǎng)具有同樣的促進(jìn)作用。二、指導(dǎo)思想1、以同學(xué)心理進(jìn)展的年齡特點(diǎn)為基礎(chǔ)。2、以同學(xué)每個(gè)年齡階段所存在的心理問題為主線。3、以同學(xué)的思維品質(zhì)為核心。4、以同學(xué)的自我為動(dòng)身點(diǎn)。三、遵循原則1、公平性原則。2、尊重性原則。3、激勵(lì)性原則。4參與性原則。5、目的性原則。6、消遣性原則。四、參與人員心理教育課題小組成員及全體中隊(duì)輔導(dǎo)員。五、詳細(xì)活動(dòng)方案（一）中隊(duì)輔導(dǎo)員心理教育理論學(xué)習(xí)給全體中隊(duì)輔導(dǎo)員發(fā)一套關(guān)于同學(xué)心理健康教育的網(wǎng)上下載資料，內(nèi)容包括：《“心理治療”是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵》、《逆反心理和脾氣倔強(qiáng)》、《“逆反心理”的疏導(dǎo)例說》、《“心靈施暴”與“心理障礙”》、《“出走”行為的心理探因與防治》、《青春期異性交往正誤說》、《高班級(jí)同學(xué)不良傾向的分析與矯正》。閱讀這些資料，可以讓輔導(dǎo)員們了解同學(xué)的一些心理問題并重視心理健康教育，還可以指導(dǎo)他們?cè)敿?xì)開展同學(xué)心理輔導(dǎo)工作。（二）進(jìn)行心理健康課課例評(píng)比同學(xué)心理活動(dòng)策劃21、活動(dòng)前言心理健康是指具有正常的智力、主動(dòng)的心情、過度的情感、和-諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、頑強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個(gè)人的成就、奉獻(xiàn)、成才關(guān)系重大。心理健康是高校生成才的基礎(chǔ)：1、心理健康可以促進(jìn)高校生全面進(jìn)展健康的心理品質(zhì)是高校生全面進(jìn)展的根本要求，也是將來走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、主動(dòng)從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次進(jìn)展的重要條件。充足認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和-諧進(jìn)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面進(jìn)展的完成。2、心理健康可以使高校生克服依靠心理增加獨(dú)立性。高校生經(jīng)過努力的拼搏和劇烈的競(jìng)爭(zhēng)，告辭了中學(xué)時(shí)期、跨入了高校，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。高校生必需從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上高校前，在他們想象中的高校如同“天堂”一般，浪漫奇怪，奇妙無比。上高校后，緊急的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境，使他們難以順應(yīng)。因此，高校生必需注意心理健康，盡快克服依靠性，增加獨(dú)立性，主動(dòng)主動(dòng)順應(yīng)高校生活，度過充實(shí)而有意義的高校生活。3、心理健康是高校生取得事業(yè)勝利的堅(jiān)實(shí)心理基矗培育獨(dú)立、自強(qiáng)、自律的良好心理素養(yǎng)，錘煉自己的社會(huì)交往力量、使自己在變化冗雜的社會(huì)環(huán)境中，作出選擇適合自己角色的正確選擇，敢于面對(duì)困難、挫折與挑戰(zhàn)，追求更加完善的人格，為事業(yè)勝利奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。因此，為提高我校同學(xué)的心理素養(yǎng)，增加他們對(duì)心理的學(xué)認(rèn)識(shí)，特組織一次“心靈翱翔”系列活動(dòng)作為青春的代言人，高校生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激-情，對(duì)新穎刺激的大型活動(dòng)必定會(huì)踴躍參與，全程投入。這類的活動(dòng)必能讓主辦協(xié)會(huì)的知名度得到很大的提高，同時(shí)也讓贊助的商家到達(dá)想要的宣傳效果，從而大家都得以大豐收。在這個(gè)宣傳的黃金月，哪個(gè)組織領(lǐng)先策劃出極具創(chuàng)意的活動(dòng)，哪個(gè)組織就能在新生中樹立良好的公眾形象，同樣哪個(gè)公司能在這個(gè)月做最有效的宣傳，哪個(gè)公司就能樹立穩(wěn)固的校內(nèi)品牌，更有利地去穩(wěn)固這一片大市常本次活動(dòng)的策劃通過了分析商量，極具性。況且本次活動(dòng)是將會(huì)成為特色的心理宣傳活動(dòng)、擁有極高的品牌文化，也是本學(xué)年的重頭戲，因此得到校團(tuán)委、溫州市甌海區(qū)心理學(xué)會(huì)、溫州播送電臺(tái)、溫州都市報(bào)等官方組織的高度重視，并賜予大力的支持和協(xié)作。屆時(shí)必將能讓活動(dòng)的參與者感到耳目一新，興奮不已；讓贊助商盡情享受投資少回報(bào)高的樂趣!二、活動(dòng)介紹1、活動(dòng)總目的：高校生來源于社會(huì)，但又不同于一般社會(huì)公民，他們所面臨的問題比一般公民更多、更冗雜，社會(huì)對(duì)他們的法律素養(yǎng)要求更高、更嚴(yán)格。這期特別節(jié)目旨在增加在校高校生的心理意識(shí)，提高在校高校生的自我愛護(hù)意識(shí)。使高校生真正做到知己、知彼，運(yùn)專心理學(xué)問抵抗不良因素。也可以通過來自五湖四海的高校生將心理學(xué)問的宣傳落到實(shí)處。通過這次節(jié)目可以有效的削減高校生不必要的心理問題，使心理觀念深化每一名高校生的心里，并通過此次節(jié)目強(qiáng)化高校生的心理意識(shí)，提高高校生的自我愛護(hù)力量。2、活動(dòng)時(shí)間：4月11日~4月28日3、活動(dòng)性質(zhì)：一次旨在提高高校生心理意識(shí)的公益活動(dòng)。4、參與對(duì)象：全體溫同學(xué)（其它高校亦可參與）及相關(guān)老師。5、宣傳方式：海報(bào)（包括商家的兼顧廣告），播送，傳單，溫州都市報(bào)等。6、現(xiàn)場(chǎng)布置：待定。7、活動(dòng)內(nèi)容：如下。三、物資預(yù)算：待定四、詳情問題1、會(huì)場(chǎng)秩序及氣氛（按時(shí)通知領(lǐng)掌人員，調(diào)動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛）2、人員到場(chǎng)（按時(shí)通知各班長(zhǎng)作好這方面工作）3、物品道具（工作人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保按時(shí)供應(yīng)及歸還）4、開場(chǎng)前要按時(shí)迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）5、結(jié)束時(shí)要按時(shí)歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）同學(xué)心理活動(dòng)策劃3一、活動(dòng)背景伴著時(shí)期的進(jìn)展和社會(huì)的進(jìn)步，健康的概念已發(fā)生了深入的改變，健康已不再是生物學(xué)意義上的“沒有疾病和養(yǎng)分不良，以及虛弱狀態(tài)”，而是如世界衛(wèi)生組織（WTO）在憲章中指出的那樣“健康乃是一種身體上、精神上和社會(huì)上的完滿狀態(tài)”。也就是說，健康是軀體、心理和社會(huì)功能三方面的有機(jī)統(tǒng)一。心理健康是身體健康的重要組成部分。高校階段是人一生中“心理進(jìn)展”最為重要的關(guān)鍵時(shí)期之一，是高校生的心理志向成熟，人格趨于完善和穩(wěn)定，價(jià)值觀，人生觀的塑造的重要時(shí)期、這段時(shí)期的心理具有快速度，冗雜，多變，不穩(wěn)定等不易把握等特點(diǎn)。高校生對(duì)各種需求呈現(xiàn)不斷增長(zhǎng)形趨勢(shì)，而且不斷產(chǎn)生新的含義，當(dāng)內(nèi)在的心理支持和這種需求，以及抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)顯現(xiàn)很大的距離，顯現(xiàn)不平衡時(shí)，這種心理落差的產(chǎn)生就會(huì)引發(fā)心理問題，導(dǎo)致心理疾病的產(chǎn)生，主要表現(xiàn)為困惑、迷茫、冷漠、自閉、抑郁、焦慮、偏執(zhí)、強(qiáng)迫、困惑、苦悶、孤獨(dú)和心理沖突、神經(jīng)衰弱，精神分裂等。相當(dāng)一部分高校生的心理失調(diào)已成不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，高校生心理健康也就越來越引起人們的重視。今天，博文的師生們?cè)俅涡袆?dòng)起來!大力宣傳心理保健的重要性，喚起當(dāng)代高校生的心保意識(shí)，爭(zhēng)取點(diǎn)燃更多人的激情，愛護(hù)我們的心靈凈土。二、活動(dòng)目的讓心理學(xué)問在高校生身邊傳播，拉近同學(xué)們彼此之間的距離，更好的相處，放開心扉，加深對(duì)彼此的了解，建立新的友情，提高高校生的心理素養(yǎng)和處理問題的力量。三、活動(dòng)主題：我心我秀（健康成長(zhǎng)）放飛幻想四、活動(dòng)時(shí)間：20X年10月24日—20X年10月28日五、活動(dòng)地點(diǎn)：食堂門口，教室六、活動(dòng)對(duì)象：大一新生七、活動(dòng)內(nèi)容：1、心理影片展播2、相關(guān)主題的海報(bào)展3、心理健康問卷調(diào)查4、心理健康講座。八、活動(dòng)開支：略策劃人：同學(xué)心理活動(dòng)策劃4一、設(shè)計(jì)理念：現(xiàn)實(shí)和將來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f，假如沒有較高的心理素養(yǎng)，就很難順應(yīng)21世紀(jì)的劇烈競(jìng)爭(zhēng)。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和進(jìn)展也使得小同學(xué)的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的進(jìn)展改變對(duì)學(xué)校培育的人才提出了更高的要求。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在讓同學(xué)懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有取得信息、加工信息和應(yīng)用信息的力量，更要有健康的獨(dú)特心理品質(zhì)和良好的社會(huì)順應(yīng)力量。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓同學(xué)明白在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會(huì)遇到挫折，人人都不行防止。2、初步把握戰(zhàn)勝挫折的方法，培育同學(xué)戰(zhàn)勝挫折的力量。3、每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)以主動(dòng)、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的士氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得勝利。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件（名言、圖片、音樂等）。2、心理小測(cè)試題。心理專家的牌子夾3、同學(xué)帶好筆。同學(xué)獎(jiǎng)品4、相應(yīng)材料（4X55）5、小花50朵，大花1朵四、活動(dòng)過程：（一）歡樂篇（同學(xué)繪畫，背景音樂一）導(dǎo)入，揭題。1、師：同學(xué)們，萬(wàn)物滋潤(rùn)，百花怒放，聽，大自然中花開的聲響，多么奇妙，充滿活力，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。同學(xué)拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。（老師拿起花）師：這朵漂亮的小花就代表你自己，花是漂亮的，你同樣是漂亮的。（老師放下花）人人都說生命如花，讓我們來欣賞一下花開的情景。2、（點(diǎn)擊課件，歡樂篇）：大屏幕上顯現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花（要有花開過程的動(dòng)感美）師（手指畫面）：花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此漂亮。生命如花，你手中那朵漂亮的小花仿佛就是你自己。（點(diǎn)擊課件，返回到主界面）師：人就像花兒一樣，并非一路全是陽(yáng)光和雨露，難免要閱歷“蟲害”“風(fēng)雨”，那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更漂亮呢？3、揭示主題：風(fēng)雨后，花兒綻放得更漂亮（老師口述課題，貼大花）師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激揚(yáng)地說，??（老師手指課題）（二）彩虹篇1、師：假如每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長(zhǎng)的珍貴財(cái)寶，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更漂亮!看!2、（點(diǎn)擊課件）女排姑娘的故事（三個(gè)階段）音樂：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》師：中國(guó)女排重新登上世界領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，靠的是女排姑娘們堅(jiān)強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭仞B(yǎng)。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜愛唱一首歌!師：對(duì)!《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》（三）升華篇師：老師課前搜集了一些關(guān)于挫折的明星名言。1、點(diǎn)擊課件：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)。——鄭板橋我覺得坦途在前，人又何必由于一點(diǎn)小障礙而不走路呢？——魯迅卓越的人一大長(zhǎng)處是：在不利與困難的遭受里百折不撓?！惗喾彝瑢W(xué)朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的士氣和信念，為自己鼓掌!2、名言是我們的指路明燈，鼓勵(lì)自己英勇地與挫折作斗爭(zhēng)你能創(chuàng)作一句嗎？送與好好友共勉。拿出你的小花，請(qǐng)寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈(zèng)名言!同學(xué)心理活動(dòng)策劃5一、活動(dòng)類型：小同學(xué)心理健康教育主題班會(huì)二、活動(dòng)主題：在一聲聲“不行以”中長(zhǎng)大三、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件四、活動(dòng)目的：1、通過活動(dòng)，使同學(xué)學(xué)會(huì)并懂得與父母正確相處；2、培育同學(xué)正確表達(dá)愛；3、通過活動(dòng)初步體驗(yàn)換位思索，促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)；4、通過活動(dòng)，讓同學(xué)對(duì)如何與老師及他人相處有所思索。五、活動(dòng)步驟：活動(dòng)一：換位思索體驗(yàn)寬容（一）激趣導(dǎo)入（1）觀看趣味心理圖片，導(dǎo)入新課。（2）回憶生活場(chǎng)景，導(dǎo)出繪本。（3）賞識(shí)繪本并溝通，引出主題。（二）了解共享（1）回憶填寫，提取你最不想聽的“不行以”。（2）情趣表演，體驗(yàn)在“不行以”中各個(gè)角色的不同反應(yīng)。（三）換位思索（1）調(diào)換角色，情景表演。（2）隨機(jī)采訪：面對(duì)孩子的不理解，你的心情怎樣？（3）設(shè)身處地：面對(duì)爸媽的“不行以”，我們應(yīng)當(dāng)