二年級下冊美術(shù)：第三單元 生動的浮雕 6 壓印的圖形教案-《壓印的圖形》

PAGE課題：第6課壓印的圖形課時：1教學(xué)目標：知識與技能：了解實物壓印凹凸紋理的泥工技法。選擇合適的壓印工具，運用壓印、粘貼等技法，制作陶魚作品。壓印作品。過程與方法：在觀察與欣賞以及制作過程中，學(xué)習(xí)運用實物材料壓印造型的方法。情感態(tài)度價值觀：感受實物壓印的紋理美，提升學(xué)習(xí)熱情，體驗陶藝制作的樂趣。教學(xué)重點：用有凹凸紋理的實物壓印。教學(xué)難點：圖形的創(chuàng)意組合與表現(xiàn)。教學(xué)準備：教具：課件、陶泥、陶藝工具、魚形模板。學(xué)具：陶泥、泥塑工具、各類壓印物品、陶藝工具。教學(xué)過程：導(dǎo)入策略說明觀察生活中的壓印現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)壓印之美。初步知道壓印是一種藝術(shù)創(chuàng)作的好方法。生活中的壓印圖案師：小朋友們，圖片中的這些印記是什么？是怎么產(chǎn)生的呢？生：師：答對啦！它們都是通過壓印的方法產(chǎn)生的圖形。偵探家通過腳印、手印來破案?；蟿游铩⒅参锏募y理給我們的考古學(xué)提供了考古依據(jù)。而藝術(shù)家從美術(shù)的角度，發(fā)現(xiàn)壓印圖案的美，并壓印的方法用在了藝術(shù)創(chuàng)作之中，增添了作品的豐富性和美感。2、出示課題（1）師：今天我們就來學(xué)習(xí)用壓印的方法進行藝術(shù)創(chuàng)作。（2）出示課題：第六課《壓印的圖形》。二、新授策略說明調(diào)動學(xué)生多種感覺器官感受陶泥的特性。通過交流與嘗試發(fā)現(xiàn)生活中有多種多樣的壓印工具。通過小組討論了解陶魚壓印紋理的組合方式。觀看教師示范，學(xué)習(xí)用壓印法制作陶魚的基本步驟。認識新朋友感受陶泥師：今天，老師給大家準備了一個壓印的好材料，它叫“陶泥”。大家想不想跟這塊小陶泥交個朋友呢？好，現(xiàn)在給大家1分鐘時間，看一看、摸一摸、捏一捏、壓一壓，看看這位新朋友的脾氣性格如何？生嘗試（3）師小結(jié)：是啊，大家說的真好，小陶泥它很聽話，它很柔軟，具有很強的可塑性。尋找身邊的壓印工具。（1）師：如果在陶泥上壓印會有什么樣的效果呢，瞧，這些圖就是老師利用隨手找到的一些小物品壓印的圖形，是不是很漂亮呢？想一想我們還可以用身邊的那些物品來壓印圖形呢？（2）生交流、嘗試、師指導(dǎo)（3）師小結(jié)：看來在壓印的時候記得要用力一些，紋理才會更加明顯。同一個物品的不同部位還可以壓出不同的圖案呢。3、分析、討論壓印紋理的組合表現(xiàn)（1）師：小主角登場啦，今天我們要用壓印的方法制作一條魚。思考一下這些壓印的圖形合適放在魚的那些部位呢？請小聲地和組內(nèi)的小朋友們交流一下吧。（2）小組討論（3）師小結(jié)：你們真是會動腦筋的孩子。魚身魚鱗狀紋理。魚尾、魚鰭條狀紋理。壓印紋理前需要仔細觀察魚的特征，根據(jù)魚本身的特點來壓印紋理噢！4、教師示范（1）師：接下來大家想不想看看老師是怎樣用壓印的方法來做陶魚的。A、搟泥片B、在泥片上切出魚的外形輪廓C、用壓、印、刻、貼等方法來制作魚身上紋理。5、出示作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)（1）作業(yè)要求：用壓、印、粘、刻等方法來制一條陶魚。A、壓印紋理凹凸明顯。B、壓印圖形安排美觀。（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。三、評價與展示策略說明：引導(dǎo)學(xué)生交流評價，加強學(xué)生之間的相互欣賞與學(xué)習(xí)，在評價中更加明確創(chuàng)作要求。作品展示（1）師：小朋友們，大家的陶魚展就要開始了。讓我們一起來參觀吧。2、作品評價（1）師：誰來說一說你喜歡的作品和理由。（2）評價要求：A、壓印紋理凹凸明顯。B、壓印圖形安排美觀。（3）師生評價與交流四、拓展今天我