川教版信息技術(shù)三下第二單元第3節(jié)制作宣傳海報(bào)教案（1課時(shí)）

川教版信息技術(shù)三下2-3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題第3節(jié)制作宣傳海報(bào)單元1學(xué)科信息技術(shù)年級三下學(xué)習(xí)目標(biāo)與核心素養(yǎng)知識與技能：進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫圖基本國內(nèi)工具的使用和基本技巧的總結(jié)提高，體驗(yàn)制作宣傳海報(bào)。過程與方法：初步體驗(yàn)宣傳海報(bào)制作流程，在設(shè)計(jì)繪畫過程中總結(jié)提升電腦繪圖技巧。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和善于探索總結(jié)的學(xué)習(xí)精神。重點(diǎn)體驗(yàn)宣傳海報(bào)制作流程和在設(shè)計(jì)繪畫過程中總結(jié)提升電腦繪圖技巧。難點(diǎn)體驗(yàn)宣傳海報(bào)制作流程和在設(shè)計(jì)繪畫過程中總結(jié)提升電腦繪圖技巧。

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課為宣傳美麗的四川，歡歡決定以大熊貓為主要角色，制作系列宣傳海報(bào)，將四川的風(fēng)景名勝、風(fēng)土人情介紹給海內(nèi)外朋友。觀看，思考：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么？對學(xué)習(xí)任務(wù)有清晰認(rèn)識，知道把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。二、新課（一）知識積累，學(xué)一學(xué).整理文化符號四川是全世界25個(gè)生物多樣性熱點(diǎn)地區(qū)之。大熊貓作為我國的獨(dú)特物種，是最具辨識度的文化符號。四川不僅有大熊貓，還擁有美麗的自然風(fēng)景、悠久的歷史文化和獨(dú)特的民俗風(fēng)情。讓我們一起來整理美麗四川的文化符號吧。表2-3-1是美麗四川文化符號整理表。你還知道家鄉(xiāng)有哪些有代表性的文化符號嗎？.構(gòu)思宣傳海報(bào)圖2-3-2和圖2-3-3是歡歡收集的宣傳海報(bào)，他發(fā)現(xiàn)宣傳海報(bào)具有以下主要特點(diǎn)：（1）畫面有視覺沖擊力，一般通過精美的背景圖和突出的色彩來實(shí)現(xiàn)。（2）海報(bào)表達(dá)的內(nèi)容精煉，一般以圖片為主，文字少而精。（3）主題字醒目。（二）互幫互助，做一做動畫情境展示，并讓學(xué)生觀察思考，參與互動。根據(jù)教學(xué)時(shí)間完成簡單的海報(bào)制作任務(wù)。1.分析需求表2-3-2是歡歡創(chuàng)作“有個(gè)性的大熊貓”的任務(wù)分析表。圖2-3-4是有個(gè)性的大熊貓參考圖。博士：“有個(gè)性的大熊貓”，這個(gè)想法很好！在大熊貓形象中融入四川文化符號，能夠讓宣傳思考，交流,學(xué)習(xí)整理文化符號表。小組合作，思考海報(bào)構(gòu)思交流，怎樣獲取素材，怎樣完成組合。本課要從宏觀和微觀兩大角度指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。宏觀即海報(bào)制作整個(gè)流程。微觀即畫圖技巧的積累和提高。建議學(xué)生把學(xué)會和搜集的信息技術(shù)在表格或卡片上體現(xiàn)，并多在全班或全年級展示交流。海報(bào)更具視覺沖擊力。.選擇技巧技巧一：選擇一張照片作背景暑假時(shí)，歡歡游覽了四川大熊貓棲息地之一——四姑娘山風(fēng)景區(qū)。四姑娘山的幺妹峰人稱“蜀山皇后”“東方圣山”。歡歡打算將自己拍攝的“蜀山皇后”照片作為宣傳海報(bào)的背景。（1）在“畫圖”軟件中打開照片。（2）點(diǎn)擊“重新調(diào)整大小”按鈕，在對話框中調(diào)整圖片大小。如圖2-3-5所示。試一試在兩個(gè)“畫圖”窗口中打開照片，對比觀察調(diào)整前后的畫面，你發(fā)現(xiàn)有哪些異同？將結(jié)果填入表2-3-3中。技巧二：巧用背景色歡歡發(fā)現(xiàn)把圖畫素材粘貼到背景圖上時(shí)，會帶白色的背景。選擇就可以解決這個(gè)問題。可是大熊貓是黑白色的，身體上的白色部分也會透明，你有什么好辦法來解決這個(gè)問題呢？表2-3-4是背景色的使用技巧。試試看，你有什么新想法？.完成繪畫歡歡制作了兩幅“最美四川”的宣傳海報(bào)，如圖2-3-6所示。請同學(xué)們討論，兩幅畫分別使用了哪些技巧。.交流完善請對照表2-3-5,對作品進(jìn)行評價(jià)和完善。（三）開動腦筋，想一想（本段內(nèi)容可以布置下去，待期末進(jìn)一步總結(jié)）.探索發(fā)現(xiàn)關(guān)于“畫圖”，你有什么發(fā)現(xiàn)？動畫情境展示歡歡的發(fā)現(xiàn)（1）。歡歡：我發(fā)現(xiàn)，畫圖軟件還有很多功能有待我們嘗試，比如：刷子、形狀、填充效果等等，巧用這些功能，可讓我們的作品更出彩。博士：不同版本的畫圖軟件，在功能上還有一些小區(qū)別。比如，WinlO版的畫圖軟件還有繪制3D圖畫的功能，大家也可以試試喲！.拓展延伸動畫展示歡歡的發(fā)現(xiàn)（2）。歡歡：我發(fā)現(xiàn)Scratch軟件也可以畫畫。博士：還有很多軟件都有畫圖功能。請對比不同軟件的繪圖功能有哪些不同？把你的發(fā)現(xiàn)填入表2-3-6中，與大家分享。觀看別人的作品，思考自己可以呈現(xiàn)什么作品。交流繪制海報(bào)技巧，主要根據(jù)自己或同學(xué)出現(xiàn)的問題，思考解決方法。主動交流自己學(xué)會的或搜集的技巧主動探索相關(guān)信息技術(shù)，加強(qiáng)對比、整理，并把所學(xué)知識變成技能。三、課堂小結(jié)1