滾皮球教案小班

Word———滾皮球教案小班作為一名教職工，總不行避開地需要編寫教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動。以下是佳文整理收集的滾皮球教案小班，本文有助于您打開《滾皮球教案小班》寫作的思路，助您寫好《滾皮球教案小班》。

滾皮球教案小班篇1

【活動目標(biāo)】

1、喜愛《滾皮球表演》的故事，對《滾皮球表演》的故事感愛好。

2、知道故事的人物、內(nèi)容。

3、師幼共同閱讀書本，幼兒熟識故事內(nèi)容。

【活動預(yù)備】

《滾皮球表演》的教學(xué)大書、雜技表演視頻、每人一本書、狗熊、小狗、猴子、小鳥、皮球各一張圖。

【活動過程】

（一）視頻導(dǎo)入，激起幼兒閱讀《滾皮球表演》的愛好

師：小伴侶，老師請你們看一段視頻，想想這是什么表演（播放雜技視頻）

師：小伴侶真聰慧，這是雜技表演，今日，老師帶來了一本關(guān)于雜技表演的書，你們想不想看？讓我們一起來看一下書的封面，你們看，封面上有什么呀？你覺得它有什么用途，可以怎么表演？誰來說一說。（出示《滾皮球表演》的封面圖片）

師：這是一個大皮球，它可以拿來玩，也可以用來雜技表演，我們一起來看看今日這個皮球是怎么用的`。

（二）幼兒自由閱讀，初步知道故事的人物、內(nèi)容

師：等會老師請小伴侶自己閱讀這本書，想想故事里消失了幾個動物，他們分別是誰，在做什么？（幼兒在閱讀的過程中，老師可以巡回指導(dǎo)）

（三）師幼一起閱讀書本，老師詳解圖書，幼兒熟識故事內(nèi)容

師：小伴侶都把書閱讀了一遍，誰起來說說這本書里消失了幾個動物，他們分別是誰，在做什么？（請個別幼兒起來回答，老師出示幼兒講到的圖片）

師：小伴侶都把故事說對了一半，現(xiàn)在我們一起來閱讀這本書。

步驟：

第一頁：這是什么（皮球）這里是什么地方？（舞臺），這里有各種顏色的燈，表演立刻就要開頭了。

我們看看誰會第一個上場。

其次頁：這是什么呀？它是怎么上臺的？（它是滾上來的）接下來其次個出場的是誰呢？

第三頁：哦，是狗熊，它是怎么上來的？大搖大擺、高興奮興的上臺。

那它要怎么表演呢？

第四頁：它爬到了皮球上，狗熊站好的時候誰又來了？

第五頁：是小狗，小狗怎么上臺的啊，從臺下興奮的跑上來的。

你們說小狗又要怎么表演呢？

第六頁：它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上。

第七頁：等小狗站好了，你們看大皮球有什么變化？邊扁了一點，狗熊和小狗站的穩(wěn)不穩(wěn)？這時候誰又來了？是小猴，小猴蹦蹦跳跳的來到臺上。

第八頁：小猴要怎么表演？先爬到皮球上，然后爬到狗熊的背上，再爬到小狗的背上。

現(xiàn)在皮球上站著狗、小猴，你們說還有誰會上臺表演？

第九頁：還有小鳥要上臺表演，可是你們看大皮球發(fā)生了什么變化?。抗沸?、小狗、小猴站的穩(wěn)不穩(wěn)？不穩(wěn)，你看他們抖啊抖的，你們說小鳥會不會飛上去呢？

第十頁：哦，小鳥這接飛到了小猴的頭頂上，你們想想接下來會發(fā)生什么事？（請小伴侶回答）

第十一頁：你們看發(fā)生了什么事情？狗熊、小狗、小猴摔倒了，小鳥飛走了，大皮球也破了。

這個故事好玩嗎？你們看這是誰，是第幾個出場的？（封底）好，現(xiàn)在我們再來想想故事的內(nèi)容，首先出場的是誰？然后出場的是誰，最終怎么樣了？（老師邊出示圖片幼兒邊回憶故事）

以上為滾皮球教案小班篇1范文內(nèi)容，僅供參考借鑒，請按實際需要修改。

滾皮球教案小班篇2

大班語言優(yōu)秀教案《滾皮球》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道故事的人物、內(nèi)容，喜愛《滾皮球表演》的故事，對《滾皮球表演》的故事感愛好，師幼共同閱讀書本，幼兒熟識故事內(nèi)容，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)秀《滾皮球》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、喜愛《滾皮球表演》的故事，對《滾皮球表演》的故事感愛好。

2、知道故事的人物、內(nèi)容。

3、師幼共同閱讀書本，幼兒熟識故事內(nèi)容

4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

5、情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，風(fēng)趣。

【活動預(yù)備】

《滾皮球表演》的教學(xué)大書、雜技表演視頻、每人一本書、狗熊、小狗、猴子、小鳥、皮球各一張圖

【活動過程】

（一）視頻導(dǎo)入，激起幼兒閱讀《滾皮球表演》的愛好師：小伴侶，老師請你們看一段視頻，想想這是什么表演（播放雜技視頻）師：小伴侶真聰慧，這是雜技表演，今日，老師帶來了一本關(guān)于雜技表演的書，你們想不想看？讓我們一起來看一下書的封面，你們看，封面上有什么呀？你覺得它有什么用途，可以怎么表演？誰來說一說。（出示《滾皮球表演》的封面圖片）師：這是一個大皮球，它可以拿來玩，也可以用來雜技表演，我們一起來看看今日這個皮球是怎么用的。

（二）幼兒自由閱讀，初步知道故事的人物、內(nèi)容師：等會老師請小伴侶自己閱讀這本書，想想故事里消失了幾個動物，他們分別是誰，在做什么？（幼兒在閱讀的過程中，老師可以巡回指導(dǎo)）

（三）師幼一起閱讀書本，老師詳解圖書，幼兒熟識故事內(nèi)容師：小伴侶都把書閱讀了一遍，誰起來說說這本書里消失了幾個動物，他們分別是誰，在做什么？（請個別幼兒起來回答，老師出示幼兒講到的圖片）師：小伴侶都把故事說對了一半，現(xiàn)在我們一起來閱讀這本書。

步驟：

第一頁：這是什么（皮球）這里是什么地方？（舞臺），這里有各種顏色的燈，表演立刻就要開頭了。

我們看看誰會第一個上場。

其次頁：這是什么呀？它是怎么上臺的？（它是滾上來的）接下來其次個出場的是誰呢？

第三頁：哦，是狗熊，它是怎么上來的？大搖大擺、高興奮興的上臺。

那它要怎么表演呢？

第四頁：它爬到了皮球上，狗熊站好的時候誰又來了？

第五頁：是小狗，小狗怎么上臺的啊，從臺下興奮的跑上來的。

你們說小狗又要怎么表演呢？

第六頁：它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上。

第七頁：等小狗站好了，你們看大皮球有什么變化？邊扁了一點，狗熊和小狗站的穩(wěn)不穩(wěn)？這時候誰又來了？是小猴，小猴蹦蹦跳跳的來到臺上。

第八頁：小猴要怎么表演？先爬到皮球上，然后爬到狗熊的背上，再爬到小狗的背上。

現(xiàn)在皮球上站著狗、小猴，你們說還有誰會上臺表演？

第九頁：還有小鳥要上臺表演，可是你們看大皮球發(fā)生了什么變化啊？狗熊、小狗、小猴站的穩(wěn)不穩(wěn)？不穩(wěn)，你看他們抖啊抖的，你們說小鳥會不會飛上去呢？

第十頁：哦，小鳥這接飛到了小猴的頭頂上，你們想想接下來會發(fā)生什么事？（請小伴侶回答）第十頁：你們看發(fā)生了什么事情？狗熊、小狗、小猴摔倒了，小鳥飛走了，大皮球也破了。

這個故事好玩嗎？你們看這是誰，是第幾個出場的？（封底）好，現(xiàn)在我們再來想想故事的內(nèi)容，首先出場的是誰？然后出場的是誰，最終怎么樣了？（老師邊出示圖片幼兒邊回憶故事）

【活動反思】

嬉戲中熬煉了孩子的動手操作力量，滾球的技巧和力度。，還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

小百科：皮球，一種空心球，彈性很好。

以上為滾皮球教案小班篇2范文內(nèi)容，僅供參考借鑒，請按實際需要修改。

滾皮球教案小班篇3

嬉戲目標(biāo)：

1.訓(xùn)練運用走、跑、蹲和站等動作技能，增加腿部、腰腹和手的力氣。

2.提高身體動作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對體育活動的愛好。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

4.樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

嬉戲預(yù)備：

1、大皮球(每人一個)

2、平整、無障礙的空地。

嬉戲規(guī)章：

1聽口令行動，不行以自己隨便行動。

2.滾球時要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開地面。

3.幼兒追球時要追回自己的球，不行以去搶他人的球。

嬉戲玩法：

1.邊走邊滾球，幼兒每人1個球站在操場的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽到“向前滾球”的口令時，幼兒邊彎腰邊走推球向前，漸漸的走向場地的另一邊。

2.滾球接球，幼兒兩兩結(jié)伴，只拿1個皮球，面對面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當(dāng)聽到滾球的口令時，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐?。對面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推動行。

留意事項：

1.重點指導(dǎo)幼兒如何把握滾動的方向。

2幼兒在場地上追球時，提示他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。

3.依據(jù)幼兒的力量配對，力量好的拉長距離，力量差的則縮短距離。

嬉戲反思：

滾球這個嬉戲孩子比較喜愛，由于大班的孩子對球特殊感愛好，“愛好”是最好的引導(dǎo)，讓孩子對嬉戲產(chǎn)生愛好才能從中得到熬煉和成長。

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滾皮球教案小班篇4

【活動目標(biāo)】

1、喜愛《滾皮球表演》的故事，對《滾皮球表演》的故事感愛好。

2、知道故事的人物、內(nèi)容。

3、師幼共同閱讀書本，幼兒熟識故事內(nèi)容

4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

5、情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，風(fēng)趣。

【活動預(yù)備】

《滾皮球表演》的教學(xué)大書、雜技表演視頻、每人一本書、狗熊、小狗、猴子、小鳥、皮球各一張圖

【活動過程】

(一)視頻導(dǎo)入，激起幼兒閱讀《滾皮球表演》的愛好師：小伴侶，老師請你們看一段視頻，想想這是什么表演(播放雜技視頻)師：小伴侶真聰慧，這是雜技表演，今日，老師帶來了一本關(guān)于雜技表演的'書，你們想不想看?讓我們一起來看一下書的封面，你們看，封面上有什么呀?你覺得它有什么用途，可以怎么表演?誰來說一說。(出示《滾皮球表演》的封面圖片)師：這是一個大皮球，它可以拿來玩，也可以用來雜技表演，我們一起來看看今日這個皮球是怎么用的。

(二)幼兒自由閱讀，初步知道故事的人物、內(nèi)容師：等會老師請小伴侶自己閱讀這本書，想想故事里消失了幾個動物，他們分別是誰，在做什么?(幼兒在閱讀的過程中，老師可以巡回指導(dǎo))

(三)師幼一起閱讀書本，老師詳解圖書，幼兒熟識故事內(nèi)容師：小伴侶都把書閱讀了一遍，誰起來說說這本書里消失了幾個動物，他們分別是誰，在做什么?(請個別幼兒起來回答，老師出示幼兒講到的圖片)師：小伴侶都把故事說對了一半，現(xiàn)在我們一起來閱讀這本書。

步驟：

第一頁：這是什么(皮球)這里是什么地方?(舞臺)，這里有各種顏色的燈，表演立刻就要開頭了。

我們看看誰會第一個上場。

其次頁：這是什么呀?它是怎么上臺的?(它是滾上來的)接下來其次個出場的是誰呢?

第三頁：哦，是狗熊，它是怎么上來的?大搖大擺、高興奮興的上臺。

那它要怎么表演呢?

第四頁：它爬到了皮球上，狗熊站好的時候誰又來了?

第五頁：是小狗，小狗怎么上臺的啊，從臺下興奮的跑上來的。

你們說小狗又要怎么表演呢?

第六頁：它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上。

第七頁：等小狗站好了，你們看大皮球有什么變化?邊扁了一點，狗熊和小狗站的穩(wěn)不穩(wěn)?這時候誰又來了?是小猴，小猴蹦蹦跳跳的來到臺上。

第八頁：小猴要怎么表演?先爬到皮球上，然后爬到狗熊的背上，再爬到小狗的背上。

現(xiàn)在皮球上站著狗、小猴，你們說還有誰會上臺表演?

第九頁：還有小鳥要上臺表演，可是你們看大皮球發(fā)生了什么變化啊?狗熊、小狗、小猴站的穩(wěn)不穩(wěn)?不穩(wěn)，你看他們抖啊抖的，你們說小鳥會不會飛上去呢?

第十頁：哦，小鳥這接飛到了小猴的頭頂上，你們想想接下來會發(fā)生什么事?(請小伴侶回答)第十頁：你們看發(fā)生了什么事情?狗熊、小狗、小猴摔倒了，小鳥飛走了，大皮球也破了。

這個故事好玩嗎?你們看這是誰，是第幾個出場的?(封底)好，現(xiàn)在我們再來想想故事的內(nèi)容，首先出場的是誰?然后出場的是誰，最終怎么樣了?(老師邊出示圖片幼兒邊回憶故事)

【活動反思】

嬉戲中熬煉了孩子的動手操作力量，滾球的技巧和力度。，還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

以上為滾皮球教案小班篇4范文內(nèi)容，僅供參考借鑒，請按實際需要修改。

滾皮球教案小班篇5

大班語言優(yōu)秀教案《滾皮球》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道故事的人物、內(nèi)容，喜愛《滾皮球表演》的故事，對《滾皮球表演》的故事感愛好，師幼共同閱讀書本，幼兒熟識故事內(nèi)容，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)秀《滾皮球》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、喜愛《滾皮球表演》的故事，對《滾皮球表演》的故事感愛好。

2、知道故事的人物、內(nèi)容。

3、師幼共同閱讀書本，幼兒熟識故事內(nèi)容

4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

5、情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，風(fēng)趣。

活動預(yù)備

《滾皮球表演》的教學(xué)大書、雜技表演視頻、每人一本書、狗熊、小狗、猴子、小鳥、皮球各一張圖

活動過程

（一）視頻導(dǎo)入，激起幼兒閱讀《滾皮球表演》的愛好師：小伴侶，老師請你們看一段視頻，想想這是什么表演（播放雜技視頻）師：小伴侶真聰慧，這是雜技表演，今日，老師帶來了一本關(guān)于雜技表演的書，你們想不想看？讓我們一起來看一下書的封面，你們看，封面上有什么呀？你覺得它有什么用途，可以怎么表演？誰來說一說。（出示《滾皮球表演》的封面圖片）師：這是一個大皮球，它可以拿來玩，也可以用來雜技表演，我們一起來看看今日這個皮球是怎么用的。

（二）幼兒自由閱讀，初步知道故事的人物、內(nèi)容師：等會老師請小伴侶自己閱讀這本書，想想故事里消失了幾個動物，他們分別是誰，在做什么？（幼兒在閱讀的過程中，老師可以巡回指導(dǎo)）

（三）師幼一起閱讀書本，老師詳解圖書，幼兒熟識故事內(nèi)容師：小伴侶都把書閱讀了一遍，誰起來說說這本書里消失了幾個動物，他們分別是誰，在做什么？（請個別幼兒起來回答，老師出示幼兒講到的圖片）師：小伴侶都把故事說對了一半，現(xiàn)在我們一起來閱讀這本書。

步驟：

第一頁：這是什么（皮球）這里是什么地方？（舞臺），這里有各種顏色的`燈，表演立刻就要開頭了。

我們看看誰會第一個上場。

其次頁：這是什么呀？它是怎么上臺的？（它是滾上來的）接下來其次個出場的是誰呢？

第三頁：哦，是狗熊，它是怎么上來的？大搖大擺、高興奮興的上臺。

那它要怎么表演呢？

第四頁：它爬到了皮球上，狗熊站好的時候誰又來了？

第五頁：是小狗，小狗怎么上臺的啊，從臺下興奮的跑上來的。

你們說小狗又要怎么表演呢？

第六頁：它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上。

第七頁：等小狗站好了，你們看大皮球有什么變化？邊扁了一點，狗熊和小狗站的穩(wěn)不穩(wěn)？這時候誰又來了？是小猴，小猴蹦蹦跳跳的來到臺上。

第八頁：小猴要怎么表演？先爬到皮球上，然后爬到狗熊的背上，再爬到小狗的背上。

現(xiàn)在皮球上站著狗、小猴，你們說還有誰會上臺表演？

第九頁：還有小鳥要上臺表演，可是你們看大皮球發(fā)生了什么變化??？狗熊、小狗、小猴站的穩(wěn)不穩(wěn)？不穩(wěn)，你看他們抖啊抖的，你們說小鳥會不會飛上去呢？

第十頁：哦，小鳥這接飛到了小猴的頭頂上，你們想想接下來會發(fā)生什么事？（請小伴侶回答）第十頁：你們看發(fā)生了什么事情？狗熊、小狗、小猴摔倒了，小鳥飛走了，大皮球也破了。

這個故事好玩嗎？你們看這是誰，是第幾個出場的？（封底）好，現(xiàn)在我們再來想想故事的內(nèi)容，首先出場的是誰？然后出場的是誰，最終怎么樣了？（老師邊出示圖片幼兒邊回憶故事）

活動反思

嬉戲中熬煉了孩子的動手操作力量，滾球的技巧和力度。，還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

小百科：皮球，一種空心球，彈性很好。

以上為滾皮球教案小班篇5范文內(nèi)容，僅供參考借鑒，請按實際需要修改。

滾皮球教案小班篇6

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)將皮球從起點滾到終點，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球的方法。

2、在老師的語言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中，漸漸探究又快又穩(wěn)的滾球方法。

活動預(yù)備：

1、皮球人手一只。

2、系上絲帶的椅子六把。

活動過程：

一、音樂嬉戲"大皮球"。

老師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的嬉戲。

二、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。

1、嘗試把球從起點直線滾到終點直線。

(1)老師：今日，大皮球又想和我們班的小伴侶做嬉戲了，皮球想從你們的面前始終滾到紅線那里，小伴侶你能關(guān)心它們嗎?

(2)幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點滾到終點后，再將球取回站在老師四周。

(3)老師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?

(4)老師總結(jié)：小伴侶要跟著皮球往前跑，而且滾球時不能用勁太大。

(5)幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。

2、滾球繞障礙。

(1)老師：這一次皮球想到大樹那里去繞一圈再回來，你們想想看該怎么從椅子那里繞回來呢?

(2)老師總結(jié)玩法：把皮球始終滾到椅子那里，再從有絲帶的一邊繞回來。

(3)幼兒進行滾球繞障礙活動，老師在一旁進行指導(dǎo)和語言提示。

三、嬉戲"跺皮球"。

1、講解嬉戲玩法：老師的手里有一個皮球，我把皮球往前扔，你們要躲開我的皮球，不能遇到別的小伴侶。

2、幼兒開展玩"躲皮球"的嬉戲。

3、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進筐子里，然后，帶領(lǐng)全部幼兒坐在花壇邊或場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。

幼兒在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，會拍大皮球了。對直線滾球和繞障礙物滾球的.方法。大多數(shù)幼兒能把握，平常不愿動手的優(yōu)優(yōu)、欣、玲都情愿學(xué)習(xí)了。

活動反思：

本次活動依據(jù)小班年齡特點，采納幼兒寵愛的"球"來進行活動，在活動中讓幼兒通過自身的實踐探究，使不同力量的幼兒在原有水平上都有所提高，達到了老師預(yù)期的教學(xué)效果和肯定的身體熬煉。但是，我們在活動中也可以看到在"滾球"的過程中孩子對直線滾球把握較好，在轉(zhuǎn)彎的過程中簡單消失"跑球"現(xiàn)象;還有就是在滾球繞大樹"s"形走時掌握球方面還要提高，削減撞倒大樹的現(xiàn)象。總之本節(jié)課孩子在歡樂、汗水中體會了體育活動帶來的無比歡樂!

以上為滾皮球教案小班篇6范文內(nèi)容，僅供參考借鑒，請按實際需要修改。

滾皮球教案小班篇7

嬉戲名稱：《滾皮球》

嬉戲目的：1.訓(xùn)練運用走、跑、蹲和站等動作技能，增加腿部、腰腹和手的力氣。

2.提高身體動作的'協(xié)調(diào)性，激發(fā)對體育活動的愛好。

嬉戲預(yù)備：1、大皮球（每人一個）

2、平整、無障礙的空地。

嬉戲規(guī)章：1聽口令行動，不行以自己隨便行動。

2.滾球時要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開地面。

3.幼兒追球時要追回自己的球，不行以去搶他人的球。

嬉戲玩法：1.邊走邊滾球，幼兒每人1個球站在操場的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽到“向前滾球”的口令時，幼兒邊彎腰邊走推球向前，漸漸的走向場地的另一邊。

2.滾球接球，幼兒兩兩結(jié)伴，只拿1個皮球，面對面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當(dāng)聽到滾球的口令時，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐椤γ娴耐榻拥角騽t等待老師的口令。以此類推動行。

留意事項：1.重點指導(dǎo)幼兒如何把握滾動的方向。

2幼兒在場地上追球時，提示他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。

3.依據(jù)幼兒的力量配對，力量好的拉長距離，力量差的則縮短距離。

嬉戲名稱：《玩沙包》

嬉戲目的：1.提高頭頂、腳走和手拋接等動作的技能。

2.進展動作的協(xié)調(diào)性、精確性和平衡性，激發(fā)對體育活動的愛好。

嬉戲預(yù)備：1、小沙包（每人一個）

2、平整、無障礙的空地，最好是跑道。

嬉戲規(guī)章：1肩和頭頂沙包行走時都不能用手扶。

2.行走時不能有意推、撞、踩他人。

3.結(jié)伴拋接沙包時不能往對方身上投。

嬉戲玩法：1.頂沙包，幼兒在場地上手拿一個沙包等待，老師先示范，將沙包放在自己的頭上，全體幼兒也把沙包放在自己的頭上。當(dāng)聽到跟著老師走的口令時，幼兒一個個頭頂沙包放在自己的頭上，一個接一個跟在老師后面