大班教案模板匯總8篇

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staggered.通用參考模板（頁眉可刪）大班教案模板匯總8篇大班教案篇1一、點名時間：1、活動材料：手偶娃娃2、介紹目的：培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和自信心，給孩子一個展示的機會，培養(yǎng)孩子的社會交往能力。3、要求：這個活動主要是用游戲的形式，點豆花，點到那個寶寶的腳就請寶寶和家長上前來介紹自己。4、方式：——老師拿出手偶做自我介紹。——請寶寶和家長把腳伸出來。用兒歌“點豆花，點豆花，點到誰，誰開花”來點寶寶上前做自我介紹?！垖殞毢图议L做自我介紹。二、音樂律動時間：1、活動準(zhǔn)備：絲襪10只、粘貼魚眼睛20個、魚鰭10個，音樂《一只小魚游》，節(jié)奏。2、目的：音樂是幫助家長和寶寶溝通最好的工具，因為音樂能舒緩寶寶的情緒，幫助集中寶寶的注意力。并且音樂活動中的發(fā)音和說唱對寶寶的語言表達都有很大的幫助。3、彈躍歌曲：——目的、要求：請家長將寶寶放在雙膝上，面對面，有節(jié)奏的彈躍、顫動。借助彈躍，讓寶寶全身體驗到一種穩(wěn)定的節(jié)奏和驚人的震撼，同時強化內(nèi)耳感應(yīng)身體的位置?！鶕?jù)兒歌“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，嘰里咕嚕滾下來”的節(jié)奏帶領(lǐng)家長和寶寶一起游戲。4、音樂游戲：——出示絲襪套在左手上，制作小魚（粘貼魚眼睛、魚鰭），讓家長將絲襪套在寶寶手上，幫助制作完成。——教玩游戲。讓寶寶邊操作小魚邊念兒歌“小魚小魚游游游，搖搖尾巴點點頭，一會上一會下，好象快樂的小朋友?！薄议L牽成圓圈，讓寶寶在圈內(nèi)邊歌唱邊學(xué)小魚游。（反復(fù)三次）三、探險活動時間：1、器材介紹：報紙（大，小各10張）2、目的：3、活動方式：——出示報紙，示范團報紙，寶寶家長跟著一起做?！皣W拉拉，小紙張，讓我們把你團一團。團一團，團一團，團成一個大紙團。”——紙團按摩寶寶的身體“紙團頭上滾一滾，紙團肚子滾一滾，紙團胳膊站一站，紙團肚子藏起來?！睂殞毥贿€給家長按摩身體。——讓寶寶把大小紙團送回家。四、聰明寶寶時間：1、器材準(zhǔn)備：油畫棒《紅、綠兩種》，葫蘆卜圖片若干，魔法棒一跟。2、目的：提高寶寶的辨別能力，及迅速反應(yīng)的能力。要求家長觀察指導(dǎo)自己的幼兒，并適當(dāng)?shù)墓膭?，注意秩序感及遵守?guī)則的培養(yǎng)。3、活動方式：——教師出示胡蘿卜幼兒認識。——認識紅、綠兩種蘿卜。——家長帶寶寶一起選一種顏色將籮卜涂上顏色后貼在寶寶的胸前?！螒颍航處熌媚Хò舭缦膳憬悖l(fā)出指令，家長帶幼兒一起聽指令作出相應(yīng)的動作?！凹t蘿卜紅蘿卜，蹲蹲蹲。綠蘿卜綠蘿卜，跑跑跑。紅蘿卜紅蘿卜，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，綠蘿卜綠蘿卜，跳跳跳。”——指導(dǎo)：在日常生活中，家長可有意識的給寶寶發(fā)出一些指令，要寶寶按指令做事，可以提高他們的分辨能力及記憶指令的能力。五、放回小毯子寶寶和家長一起將毯子放在一邊。六、團康游戲時間：1、鋪傘。2、抖傘（家長抖傘，寶寶在上面拍、打、爬）3、傘上游戲（請寶寶坐在傘上，家長轉(zhuǎn)動傘“彩虹的傘，彩虹的傘，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請把小手伸出來?！保?、收傘（寶寶和家長一起把傘卷起來“卷，卷，卷花卷，卷成一個大花卷，卷，卷，卷花卷，卷成一個彩虹卷。”）七、再見時間：1、總結(jié)：提要求家長回家復(fù)習(xí)。2、寶寶父母面對面拉個圈“小手，小手，拉個圈，小腳，小腳，踮一踮，小手，小手，拍拍肩，揮揮小手說再見。大班教案篇2目的：1、根據(jù)提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務(wù)。2、發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。準(zhǔn)備：平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球過程：一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動。1、繞場跑（越過不同的障礙）。2、自己選擇平衡臺做各種動作。二、故事情節(jié)：1、夏天到了，本，文大；考。吧幼；師網(wǎng)西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來2、進行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法）、3、擺木樁進行游戲，開始運西瓜。（講一些要求）4、加大難度運網(wǎng)球四。游戲評價。1、表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒2、鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難?；顒臃此迹哼\球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。大班教案篇3【活動目標(biāo)】1、初步感知故事，通過動畫，理解故事內(nèi)容。2、通過故事體驗長大后的快樂。【活動準(zhǔn)備】m—pc（互動投影），大圖書，幼兒用書?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入活動。師：小朋友們見過毛毛蟲嗎？今天我們學(xué)的故事里呀，也有一只毛毛蟲，這只毛毛蟲呀，每天都盼望著能快點長大，我們一起來看看它是怎么長大的吧。二、初步理解活動教師出示大圖書。1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書2—3頁。師：今天我們我們要講的故事的名字就叫《丑妞妞成長記》請小朋友們仔細看大圖書。提問：圖上面有誰？他們是什么樣子的？請你給毛毛蟲取個名字你會叫它什么呢？引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容，教師總結(jié)：我是一只毛毛蟲，他們叫我丑妞妞，因為我很丑也只能慢慢地扭著走?？墒俏业母绺缃憬愫芷?。2、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書4—5頁。師：我們來看看，圖畫上的蝴蝶到底有多漂亮呢？提問：兩只蝴蝶哪里很漂亮呢？看到他們那么漂亮，妞妞會想什么呢？引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容，教師總結(jié)：蝴蝶都有一對美麗的翅膀，可以在花園里自由飛翔，身上的.花紋也非常漂亮。我盼望著快點長大，想哥哥姐姐一樣。（出示講解紅色字詞：花紋、非常、盼望。）3、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書6—7頁。師：有一天，有人來找妞妞了，我們來看看是誰？提問：這時候誰出現(xiàn)了呢？他和妞妞在做什么呢？引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容，教師總結(jié)：一天，媽媽來找妞妞了，他告訴妞妞：孩子，你要長大了，可是要遇到一些困難。我堅定的說：我不怕困難，我要長大。（適時出示講解紅色字詞：告訴、遇到、困難。）4、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書8—9頁。師：妞妞要長大了，它開始變化了，我們來看看妞妞首先發(fā)生了什么？提問：你看到妞妞開始做什么了？她你認為它這樣會有什么喂養(yǎng)的感覺呢？引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容，教師總結(jié)：我開始吐出一根根的細絲，把自己圍住，（感覺）“好悶啊”我還是對自己說“我不怕困難，我要長大?！?、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書10—11頁。師：妞妞突出了很多細絲做成了她的“小屋”，它在小屋里做什么呢？我們接著往下看。提問：過了幾天，小朋友們說說現(xiàn)在的妞妞是怎么樣子的呢？它這時候又會有什么樣的感覺呢？誰來猜猜？引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容，教師總結(jié)：過了幾天，我開始慢慢脫掉我身上的“舊衣服”，這是個過程很痛苦，可是我看到了自己的變化，我堅定的對自己說“我不怕困難，我要長大?！保ㄟm時出示講解紅色字詞：過程、變化。）6、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書12—13頁。師：妞妞脫掉了舊衣服，它的樣子也發(fā)生了一些變化，是什么變化呢？一起看看吧！提問：妞妞的衣服要脫好幾次？你發(fā)現(xiàn)妞妞有什么變化了嗎？引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容，教師總結(jié)：我身上的舊衣服要脫四、五次，每次都是一個很痛苦的過程呢。但是每一次都有一些變化:翅膀長出一點點了，觸角長出一點點了……（適時出示講解紅色字詞：觸角。）7、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書14—15頁。師：妞妞已經(jīng)變得不要一樣了，她會想什么呢？往下看看吧!提問：妞妞呆在自己的小屋子里，它在想什么呢？引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容，教師總結(jié)：我感覺到我完全變了一個模樣，是不是我也像哥哥姐姐一樣的漂亮呢？（適時出示講解紅色字詞：完全。）8、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書16—17頁。師：妞妞還在自己的小屋里，她能出來嗎？往下看看吧！提問：妞妞這時候在哪里？想想，妞妞有什么辦法出來呢？引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容，教師總結(jié)：我還在我的“小屋”里，我拼命地咬啊咬，陽光照進來了，我終于可以出去了。9、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書18—19頁。師：妞妞終于出來了，會什么怎么樣的情景呢？我們一起看看吧。提問：妞妞出來了，她現(xiàn)在是什么樣子的呢？她見到了誰？都說了什么？妞妞高興嗎？引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容，教師總結(jié)：我在花園里飛來飛去，哥哥姐姐飛過來對我說：妞妞，你變漂亮了。我高興地說：我長大了我長大了……三、欣賞活動。師：妞妞長大了，她變得非常漂亮了。讓我們一起來看看故事的動畫吧。教師點擊故事題目，播放故事動畫，幼兒整體欣賞。四、進一步理解鞏固。1、教師帶領(lǐng)幼兒翻看大圖書并講述故事。2、教師點擊“講故事圖標(biāo)，”幼兒完整地傾聽故事。師：再讓我們一起來看看妞妞長大的過程，聽一聽故事吧。五、閱讀活動。教師帶領(lǐng)幼兒閱讀小圖書。師：我們的小圖書里面也有一只妞妞在努力成長呢，我們一起來看看藏在書中的妞妞，她長大的過程。六、結(jié)束。幼兒整理幼兒用書，教師小結(jié)，活動結(jié)束。大班教案篇4一、活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌所蘊涵的色彩美，激發(fā)幼兒喜愛秋天、贊美秋天的情感。2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)詩歌的結(jié)構(gòu)形式的基礎(chǔ)上結(jié)合個人的經(jīng)驗、想象仿編詩歌。二、活動準(zhǔn)備：1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的景色2、磁帶：秋日私語、秋天多么美3、掛圖4、課件三、活動過程：（一）、觀看課件、引題。師：今天，張老師要請小朋友們欣賞一個片子，認真看，里面都有些什么？提問：1、這是什么季節(jié)？（秋天）2、你看到了什么，它是什么顏色的？幼兒：看到了蘋果，是紅色的 （二）、學(xué)習(xí)詩歌1、欣賞詩歌，感受詩歌的色彩美。師：秋天真是一個多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色今天張老師也給小朋友們帶來一首關(guān)于秋天顏色的詩。（音樂：秋日私語）教師朗讀詩歌一遍（音樂停）提問：你聽到了什么？幼兒：菊花說秋天是黃色的，楓樹說秋天是紅色的，松樹說秋天是綠色的，大地說秋天是彩色的。2、學(xué)習(xí)詩歌師：我們一起來學(xué)習(xí)這首兒歌吧。（音樂：秋日私語）幼兒跟念（音樂停）3、理解詩歌的大意（1）為什么菊花說秋天是黃色的？幼兒：因為菊花是黃色的。（2）那為什么說楓樹又說秋天是紅色的呢。幼兒：因為楓樹的葉子是紅色的。師：真聰明，原來，它們都是根據(jù)自己身上的顏色來說秋天的。（3）你覺得菊花說的對嗎？為什么？4、完整朗讀詩歌。師：秋天多美啊，我們一起用很美的聲音把詩歌朗誦一遍。是彩色的。（三）、發(fā)散思維師：剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色，還有許多東西也想來說一說，它們會怎么說呢？幼兒：蘋果是紅色的。幼兒：小草是黃色的。幼兒：小河是藍色的。師：那我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎？幼兒：蘋果說秋天是紅色的，小草說，秋天是綠色的，小河說秋天是藍色的。師：最后用一句來總結(jié)：大地說秋天是彩色的。還有什么東西會說秋天是彩色的呢？（四）、仿編詩歌師：張老師在教室的周圍準(zhǔn)備了四幅圖，小朋友們分成四組，到圖畫前認真看，找到自己最喜歡的三種東西編成詩歌，最后用一句話來總結(jié)：什么說秋天是彩色的。每個小朋友都要編的和別人不一樣，還可以把你編的詩念給身邊的小朋友聽。幼兒分組仿編，教師巡回指導(dǎo)（3-5分鐘）再集中。（音樂：秋日的私語）師：（音樂停）現(xiàn)在請小朋友們和大家一起分享你們編的詩歌吧。（請四個幼兒）（五）、歌表演：秋天多么美師：多么美麗的秋天啊，我們不但可以用很美的詩歌來表達，還可以用很美的舞蹈來表達呢，我們一起跳出心中最美的秋天吧。（音樂，秋天多么美）（六）、延伸活動師：瞧，老師準(zhǔn)備了兩幅背景圖和許多材料，我們一起來裝扮美麗的秋天好嗎？你們可以將自己最喜歡的東西粘在背景圖上。（5分鐘）課件：秋天的果園、秋天的花卉、秋天的田野最后一幅秋天的全景圖。（天空一一藍色白云一一白色、太陽一一紅色、果樹、楓樹一一紅色、松樹一一綠色黃色的菊花）四幅背景：一幅：天空——藍色白云——白色、太陽——紅色小草——黃色各色花朵一一紅、黃、橘紅色、藍色楓樹一一紅色梨樹一一黃色蘋果樹一一紅色二幅：小河一一藍色、小魚一一黃色、天空一一藍色白云——白色、梨樹一一黃色橘子樹一一橘紅色香蕉樹一一黃色三幅：蔬菜：胡蘿卜一一金黃色青菜一一綠色茄子一一紫色南瓜——黃色西紅柿——紅色青瓜——綠色馬鈴薯——黃色四幅：水果：蘋果一一紅色梨一一黃色橘子一一橘紅色釉子一一黃色柿子一一金黃色香蕉一一黃色獼猴桃一一綠色葡萄一一紫色大班教案篇5活動目標(biāo)：1、在探索中發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，充分感知磁鐵的特性，對之產(chǎn)生興趣。2、能動手動腦，想辦法解決問題，體驗成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、人收一塊磁鐵，回形針、紙片、紐扣、鐵夾子、小積木竺竺等等。2、活動室布置一些能被磁鐵吸住的物體。活動過程：1、引發(fā)幼兒解決問題，找出最佳方法。創(chuàng)設(shè)問題情景：老師不小心把許多回形針散落在地。提問：你們有什么辦法幫助老師？試一試，哪種辦法最好？為什么？2、幼兒感知、探索磁鐵能吸住那些東西。幼兒嘗試，探索發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住那些東西？3、進一步感知磁鐵的特性，引導(dǎo)幼兒在活動室中自由尋找能被磁鐵吸住的物體，并相互交流。4、分組活動。（1）走迷宮（2）釣魚：看誰子啊規(guī)定時間里釣的魚最多。5、交流活動情況：你玩了什么？怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？延伸：1、引導(dǎo)幼兒玩、做指南針。2、找一找生活中那些地方需要磁鐵，并收集這方面的資料。大班教案篇6一、活動目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生動的風(fēng)格。2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上，借助圖片、同伴間的討論，即興創(chuàng)編與演唱歌曲。3、在創(chuàng)編歌詞與由慢到快的演唱中，接受挑戰(zhàn)，體驗樂趣。二、活動準(zhǔn)備1、幼兒看過捏面人，并見過一些面人形象。2、各種捏好的面人造型圖片（有條件的準(zhǔn)備PPT）。3、圖片（孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒頭像）四張，空白紙四張，筆。4、配套磁帶或CD。三、活動過程1、觀看各種面人造型圖片（或PPT、多媒體），引出歌曲。（1）律動《泥娃娃》。跟教師一起隨音樂模仿各種泥娃娃機械運動的樣子。（2）師：你們見過捏面人嗎？（3）教師借助圖片（或多媒體）介紹各種各樣的面人，引出歌曲部分內(nèi)容。2、熟悉歌曲《捏面人》旋律與主要內(nèi)容。（1）教師翻唱歌曲，在"捏一個"部分時，只用身體動作表現(xiàn)歌詞中的豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空形象，并不唱。（2）教師請幼兒猜：老爺爺都捏了什么？（3）教師做動作，幼兒隨伴奏按節(jié)奏念‘捏一個"部分歌詞。（4）完整學(xué)唱歌曲《捏面人》。師幼相互扮演老爺爺與面人，分別演唱歌曲的各部分1~2遍。教師用動作提示幼兒各部分的歌詞內(nèi)容。教師逐步退出動作引導(dǎo)，讓幼兒逐步學(xué)唱歌曲2?3遍。3、啟發(fā)幼兒按故事主題創(chuàng)編部分歌詞。（1）"老爺爺捏的是西游記的故事，那你想編一個什么故事呢？"鼓勵幼兒討論故事主題。（2）教師選取幼兒討論的某一主題，對"捏一個"部分歌詞進行替換創(chuàng)編。教師將幼兒的創(chuàng)編簡化成圖，畫在空白紙上，并按序排好在黑板上。（3）在圖片的提示下，幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。（4）教師逐步抽取1?2張簡筆圖，幼兒快速記憶歌詞并進行完整地演唱。大班教案篇7活動目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒聆聽水的歌唱，并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應(yīng)節(jié)奏，感受水聲的美妙。2、幼兒通過操作活動，體驗水的樂趣，并產(chǎn)生對水的喜愛之情?；顒訙?zhǔn)備：幼兒每人三杯水（各裝不同量的水）、調(diào)羹活動建議：一一、引起興趣：1、歌曲《搖籃曲》，幼兒自由隨歌曲邊哼唱，邊做動作進入活動室。2、請幼兒觀察杯子里的水量的區(qū)別，并告訴幼兒今天要和水娃娃做游戲。說明：第一步是從幼兒的興趣和需要出發(fā)，通過音樂游戲，使幼兒在輕松的氛圍中進入教學(xué)，并引起幼兒產(chǎn)生對水的興趣，這是探究和體驗的前奏。教師指導(dǎo)語言：小朋友看，你們面前放著什么呀？（水）對啦！今天我們小朋友要和三個水娃娃一起做游戲，你們發(fā)現(xiàn)它們長得有什么不一樣？二、嘗試運用水杯演奏樂曲：1、幼兒自主探究：裝有不同容量的水杯，能發(fā)出不同高低的聲音。2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音，感受水聲的美妙。說明：進入有目的的探究階段。這里強調(diào)讓幼兒自主探索，通過用調(diào)羹敲打水杯，自己發(fā)現(xiàn)不同量的水杯所發(fā)出的聲音高低也不同，加上教師有意識的引導(dǎo)，使幼兒發(fā)現(xiàn)水也能唱歌。教師指導(dǎo)語言：1、小朋友仔細聽聽看，每個杯子發(fā)出的聲音一樣嗎？2、老師和你們一起先敲水最少的杯子，聽聽看聲音是怎么樣的?水最多的呢？三、嘗試用水聲為樂曲配伴奏：1、聽歌曲《搖籃曲》，嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。2、給水杯增加色彩，增添活動的趣味性。說明：在給樂曲配伴奏的過程中，使幼兒進一步對水有了直接的體驗和感知，同時也更激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。同時再通過給水添加顏色這一環(huán)節(jié)，使幼兒更產(chǎn)生對水探索的興趣與喜愛。教師指導(dǎo)語言：1、今天我們小朋友來做一回小指揮，讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧！2、老師給你們的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它們做游戲好嗎？（分別給各個水杯加紅、黃、蘭顏色）大班教案篇8活動目標(biāo)：1、知道故事的主角是杜里和莎里，他們是設(shè)計師，他們都認為自己是最棒的。2、通過互相欣賞和設(shè)計服裝，初步體驗參與美術(shù)設(shè)計的樂趣。活動準(zhǔn)備：電子書、操作材料、各種服裝圖片活動過程：一、欣賞圖片，引出主題1、（播放漂亮服飾圖片）這些服裝漂亮嗎?你知道是誰設(shè)計的嗎？二、觀察畫面，了解故事情節(jié)。1、（出示封面），在閱讀區(qū)看過這本圖畫書的小朋友們，你們還認識他倆嗎?誰能把他倆的名字告訴大家？（杜里和莎里）2、誰來說說你喜歡誰?為什么？3、（播放2-3頁）我們來聽聽杜里和莎里兩位設(shè)計師是怎么樣介紹自己的。我們一起來學(xué)學(xué)他倆說的話吧！4、杜里和莎里兩位設(shè)計師都覺得自己很棒，那接下來讓我們一起去看看吧。5、（播放第4頁）你在這幅圖里看到了什么？還有看到不同的嗎？6、你知道這些勺子、瓶子、盤子、碗是干什么用的嗎?這位廚師身上穿的廚師服是誰設(shè)計的呢?你覺得他設(shè)計的好嗎?我們來聽聽他是怎么說的。哦，原來他還沒想好要用什么顏色更鮮亮呢？7、小朋友你們覺得用什么顏色會更鮮亮呢?一會兒請你幫它涂上你喜歡的色彩吧。8、杜里設(shè)計廚師服的消息被莎里知道了，你們猜猜，這時莎里心里會怎么想呢？（個別幼兒說一說）（引導(dǎo)幼兒他倆都是了不得的設(shè)計師，莎里聽說杜里設(shè)計了一件廚師服，他會怎么做呢?）9、（播放第5頁）我們接著往下看，把你看到的說聽聽。還有和別人看到不一樣的嗎？10、這些體溫計、聽診器、血壓器、藥箱都是誰要用的呢？原來莎里設(shè)計師設(shè)計的是醫(yī)生裝。11、