小學(xué)美術(shù)教案6篇

Iwillleavemylovetothosewhoareworthyofmylove,mytearstothepersonwholovesmethemost,andthesmiletothepersonwhohur簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）小學(xué)美術(shù)教案6篇小學(xué)美術(shù)教案篇1教學(xué)用具：油畫棒、示范畫、圖片教學(xué)過程：一、板題示標(biāo)，談話導(dǎo)入：生活當(dāng)中我們遇到不順心的事時(shí)，我們會(huì)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（口述）二、出示自學(xué)指導(dǎo)（并思考一下問題）1、你生氣時(shí)是什么表情？2、這幅畫中我們應(yīng)該先畫人物的哪個(gè)部位？畫在紙的什么位置？3、背景應(yīng)怎樣添加？（5分鐘后比誰說得好）三、檢測：學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見。四、后教部分強(qiáng)調(diào)：1、畫面干凈整潔。2、頭發(fā)線條自然流暢。五、學(xué)生作畫，師輔導(dǎo)。六、展示作品1、同學(xué)互評2、教師點(diǎn)評小學(xué)美術(shù)教案篇2教學(xué)目標(biāo)：.引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。.使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、資料、范圖、繪畫工具教學(xué)預(yù)案：教學(xué)過程一、引導(dǎo)階段1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。.引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶?。二、發(fā)展階段教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：.不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。.對稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是一個(gè)完整的圖形。.重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個(gè)基本形大小相同,造型簡潔。.二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。三、討論交流引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫？四、作業(yè)要求.用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。.圖形簡潔,有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。.線條流暢,涂色均勻。五、展示評價(jià).學(xué)生將作品展示在黑板上。.引導(dǎo)欣賞、評價(jià)：“你喜歡哪一幅作品，為什么？”.引導(dǎo)說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方？”六、課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會(huì)其形式美。溫馨提示：注意交通安全，請走人行道，不在公路上玩耍。1備注教學(xué)目標(biāo)：1.能描述機(jī)器人的三個(gè)基本特征。.能說明自己預(yù)測機(jī)器人發(fā)展趨勢的理由。.根據(jù)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)需要設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人。教學(xué)重點(diǎn)：了解機(jī)器人的基本特征教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、資料、機(jī)器人玩具、繪畫工具教學(xué)預(yù)案:教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課.交流玩具，玩一玩。.出示智能小狗玩具，進(jìn)行演示。.大家覺得這個(gè)玩具朋友怎么樣?其實(shí)，這個(gè)智能小狗就是一個(gè)小型的機(jī)器人，機(jī)器人是人類創(chuàng)造的最奇妙的工具,是人類智慧的結(jié)晶。.誰來簡單說說你在哪里見過什么樣的機(jī)器人？二、認(rèn)識(shí)機(jī)器人.你知道世界上第一個(gè)機(jī)器人是由哪個(gè)國家制造出來的嗎?（美國）.師展示機(jī)器人圖片,并簡單介紹。.你知道哪些機(jī)器人,它們能幫我們干什么？.什么是機(jī)器人？（機(jī)器人是一種在一定程序控制下,能夠自動(dòng)工作的機(jī)器，它是人類的好幫手。）.機(jī)器人有哪些基本特征呢？.機(jī)器人在哪些領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用?給人類帶來了哪些積極影響？（軍事、勘探、醫(yī)學(xué)、太空、日常生活等。它能提高工作效率減少環(huán)境污染）.機(jī)器人是不是只會(huì)給我們?nèi)祟悗矸e極的影響,沒有消極的影響呢？（機(jī)器人的使用能提高工作效率,減少環(huán)境污染但也會(huì)帶來戰(zhàn)爭，工廠裁員，機(jī)器人傷人等問題。）.智能機(jī)器人.在龐大的機(jī)器人家族中,有一類非常高級的機(jī)器人,那就是—一智能機(jī)器人。1968年,美國斯坦福研究所研制出世界上第一彈智能機(jī)器人他用三個(gè)輪子當(dāng)腳,用攝像機(jī)當(dāng)眼睛,頭上有天線,還有觸角,樣子十分可愛。它由大型電腦控制,人通過電傳打字機(jī)向他發(fā)號施令厚，他便完成任務(wù)。.你還有那些關(guān)于智能機(jī)器人的資料愿與大家共同分享？.小結(jié):近幾年來,機(jī)器人取得飛速發(fā)展，引起世人的關(guān)注。在生產(chǎn)和生活2備注等方面，特別是在危險(xiǎn)和極限環(huán)境作業(yè)中,有著廣泛的應(yīng)用前景，代替人們從事各種各樣的工作。四、自主表現(xiàn).在我們的生活中，你認(rèn)為還有什么地方需要機(jī)器人呢？.展開合理大膽的想象，設(shè)計(jì)一種新式的與眾不同的機(jī)器人,也可在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行改造,形成新的機(jī)器人。.學(xué)生自由想象，師巡回指導(dǎo)。五、展示評價(jià).自評：說說自己的創(chuàng)造意圖。.互評：“你喜歡哪一幅作品，為什么？”小學(xué)美術(shù)教案篇3教材簡析：本課是引導(dǎo)同學(xué)用繪畫或剪貼的方法來設(shè)計(jì)一小塊地毯，然后再拼成一塊大地毯。教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。2、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用剪貼和繪畫方法來設(shè)計(jì)一塊小地毯。3、指導(dǎo)同學(xué)用許多“小地毯”拼成一張“大地毯”，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能否創(chuàng)作出富有特色的圖案。2、能否積極參與討論、繪畫、拼貼、欣賞等活動(dòng)。3、在拼貼“大地毯”的過程中，是否發(fā)揚(yáng)合作精神，色彩搭配是否合理。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：實(shí)物投影儀、準(zhǔn)備若干繪畫和剪貼的小地毯的范例和各種顏色的紙。同學(xué)帶一塊泡沫拼圖地墊。準(zhǔn)備舊掛歷紙、畫報(bào)紙、油畫棒、剪刀、水彩筆、膠水等。教與學(xué)活動(dòng)的過程：活動(dòng)一：地墊拼圖游戲：由一個(gè)小組的同學(xué)一人拿一塊地墊，拼插起來，看拼成的大地墊的圖案是不是更美，更富有變化?；顒?dòng)二：出示一幅大地毯，然后把它拆成小塊，分發(fā)到各組，小組欣賞交流。討論：“小地毯”圖案是怎樣組成的，“小地毯”都有用什么方法表示的?它美在哪里？集體交流，再把發(fā)到手中的“小地毯”拼成大地毯，反復(fù)體會(huì)形式美。活動(dòng)三：利用實(shí)物投影儀具體展示、分析設(shè)計(jì)“小地毯”的方法：剪貼、繪畫，懂得選擇不同的圖案和色彩來表示自身獨(dú)特的設(shè)計(jì)。按設(shè)計(jì)方法不同同學(xué)自由組合，互相交流設(shè)計(jì)構(gòu)思。同學(xué)運(yùn)用間或繪畫的方法設(shè)計(jì)一塊“小地毯”。活動(dòng)四：分組把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小組互評?！暗靥赫逛N會(huì)”展示所有的地毯。收拾與整理：提醒同學(xué)收拾好學(xué)習(xí)用具。堅(jiān)持教室環(huán)境的整潔。課后拓展：讓同學(xué)嘗試用更多的舊資料，如布、線、繩、絨線等來設(shè)計(jì)制作“小地毯”。1、是否創(chuàng)作出富有特色的圖案。2、能否積極參與討論、繪畫、拼貼、欣賞等活動(dòng)。3、貼“大地毯”的過程中，是否發(fā)揚(yáng)合作精神，色彩搭配是否合理。札記:由于優(yōu)秀教案上的失誤，上第一個(gè)班時(shí)一局部同學(xué)把本課設(shè)計(jì)地毯與—時(shí)的設(shè)計(jì)手絹混淆了，雖然做出來的效果很漂亮，但是當(dāng)與他人的拼在一起時(shí)就顯得很單薄、很纖弱。所以在上另兩個(gè)班時(shí)，我先將手絹與地毯的圖案進(jìn)行了比較，使同學(xué)對二者的圖案風(fēng)格有一個(gè)直觀地認(rèn)識(shí)，這樣再做設(shè)計(jì)時(shí)就再?zèng)]出現(xiàn)手絹式的小地毯了。小學(xué)美術(shù)教案篇4課題：運(yùn)動(dòng)場上課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的人物造型。2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、掌握一些泥工的制作方法。2、對運(yùn)動(dòng)中的人物造型進(jìn)行大膽的想象教具學(xué)具：墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥教學(xué)過程:一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：小朋友們都比較喜歡上體育課，在運(yùn)動(dòng)場上你喜歡干什么？2、新授：師：你知道哪些體育項(xiàng)目？你可以來模仿他們的動(dòng)作嗎？討論：怎么制作跑步的人？鼓勵(lì)學(xué)生嘗試著制作一個(gè)跑步的人。展示嘗試的作品：引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象）3、學(xué)生把自己運(yùn)動(dòng)中的人的圖片展示給其他同學(xué)。欣賞圖例并思考：（1）你學(xué)到了哪些方法？（2）你準(zhǔn)備來做一個(gè)什么樣的人三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)今天我們要來開一個(gè)別開生面的"小小運(yùn)動(dòng)會(huì)"請小朋友盡情的發(fā)揮己的聰明才智。四、：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、課后拓展1、運(yùn)用所學(xué)到的制作方法制作不同的人物2、用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運(yùn)動(dòng)上的人物。小學(xué)美術(shù)教案篇5一、幼兒園美術(shù)教育的意義和任務(wù)幼兒園美術(shù)教育的意義1、通過美術(shù)活動(dòng)，可以發(fā)展幼兒的審美情感和對藝術(shù)的興趣。2、通過美術(shù)活動(dòng)，可以促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展3、通過美術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展4、通過美術(shù)活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒的社會(huì)情感，發(fā)展幼兒的個(gè)性幼兒園美術(shù)教育的任務(wù)1、在觀察的基礎(chǔ)上，以充分表現(xiàn)對生活的認(rèn)識(shí)和情感。2、初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣及美的欣賞力。3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。二、幼兒園美術(shù)教育的內(nèi)容及一般教學(xué)方法幼兒園美術(shù)教育的內(nèi)容1、繪畫2、手工3、欣賞幼兒園美術(shù)教學(xué)法的一般方法1、觀察法2、范例和演示3、游戲練習(xí)4、語言指導(dǎo)三、幼兒園的繪畫教學(xué)（一）幼兒繪畫發(fā)展特點(diǎn)1、涂鴉階段（從一歲半至三歲）2、基本形狀階段（約三歲至四歲）4、初步圖式階段（約四歲至六歲）命題畫教學(xué)法小班：1、引起幼兒畫畫的興趣2、用游戲的方式命題3、培養(yǎng)幼兒觀察的興趣和過程4、教會(huì)幼兒正確作畫姿勢和習(xí)慣中班：1、提出較為廣泛的主題2、提供多種多樣的實(shí)物、玩具、圖片等讓幼兒觀察，培養(yǎng)幼兒直接觀察實(shí)物作畫的能力3、豐富幼兒的色彩感，培養(yǎng)幼兒正確使用顏色的能力4、提供幼兒多種繪畫工具，提高幼兒作畫的興趣大班：1、擴(kuò)大幼兒繪畫的題材，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，充分表達(dá)他們的想象和情感3、綜合運(yùn)用各種造型手段，畫畫、做做、玩玩，結(jié)合發(fā)展幼兒藝術(shù)興趣和藝術(shù)才能自由畫教學(xué)法1、結(jié)合幼兒生活體驗(yàn)，啟發(fā)誘導(dǎo)他們確立作畫題材2、了解幼兒作畫意圖，按幼兒不同能力加以幫助3、評價(jià)作品時(shí)要肯定幼兒的創(chuàng)造性圖案畫教學(xué)法1、引導(dǎo)幼兒在觀察大自然美的基礎(chǔ)上觀察欣賞日常用品的裝飾圖案。培養(yǎng)幼兒對裝飾圖案的興趣和審美能力3、豐富幼兒的色彩情感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒使用色彩的能力4、充分運(yùn)用自然材料，在游戲活動(dòng)中鞏固技能四、幼兒園的手工教學(xué)泥工1、泥工的特點(diǎn)、材料和工具2、泥工的基本技能（搓泥、團(tuán)圓、壓扁、粘合、捏、拽拉）3、小班泥工教學(xué)的要求和內(nèi)容4、中班泥工教學(xué)的要求和內(nèi)容5、大班泥工教學(xué)的要求和內(nèi)容6、幼兒園泥工教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法紙工1、折紙2、剪貼3、撕紙自制玩具1、自制玩具的內(nèi)容、要求和選材2、自制玩具的領(lǐng)導(dǎo)五、幼兒園的美術(shù)欣賞活動(dòng)幼兒園可進(jìn)行欣賞的內(nèi)容1、玩具2、圖片和兒童讀物3、美術(shù)作品和美術(shù)展覽4、工藝品和民間藝術(shù)5、自然景色欣賞6、節(jié)日布置幼兒園欣賞活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)1、有明確的目的性2、選擇合適的欣賞對象3、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察作品4、分析、講解和評價(jià)欣賞對象幼兒園教師必須具有的藝術(shù)修養(yǎng)六、幼兒園美術(shù)課和美術(shù)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒園美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃的制定1、學(xué)期及每個(gè)月美術(shù)教育的要求2、教材進(jìn)度的具體安排①課題設(shè)計(jì)②教學(xué)要求③教學(xué)方法幼兒園美術(shù)課的組織領(lǐng)導(dǎo)1、課前的準(zhǔn)備工作①課題的選擇②教師在物質(zhì)上和教學(xué)技巧上的準(zhǔn)備③幼兒的知識(shí)和心理準(zhǔn)備2、開始部分3、進(jìn)行過程4、結(jié)束工作課外美術(shù)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)課外美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容1、泥工2、布工3、紙漿工4、利用自然材料的玩具5、利用廢舊物做玩具小學(xué)美術(shù)教案篇6課題第九課適合紋樣教材分析把圖案紋樣組織在一定外形輪廓中的一種裝飾效果紋樣就是適合紋樣。適合紋樣的外形可以是方形、圓形、三角形等。在確立了外形之后，定出骨架線，再在骨架上具體表現(xiàn)紋樣的動(dòng)勢走向。這種紋樣還可用來裝飾我們的生活，如有適合紋樣裝飾的地面裝飾品、靠墊、桌布、瓷盤、茶杯墊、手帕、方巾等。適合紋樣的圖案內(nèi)容可以用花卉、人物、動(dòng)物、風(fēng)景等來設(shè)計(jì)。雖然適合紋樣有多種外形特征，但本課主要是設(shè)計(jì)方形和圓形兩種適合紋樣，但不阻止學(xué)生設(shè)計(jì)其他形狀的適合紋樣。從方形和圓形適合紋樣的圖像形式來分析，一般有對稱式、均衡式、向心式、離心式、旋轉(zhuǎn)式等。要設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的適合紋樣，不僅圖紋形態(tài)要美，色彩搭配也很重要。學(xué)生已學(xué)過冷暖色調(diào)，教師只須借用作品引導(dǎo)學(xué)生直觀感知便可。教材中有相應(yīng)的圖形介紹，教師可以作為教學(xué)參考，引導(dǎo)學(xué)生欣賞感知。為了進(jìn)一步讓學(xué)生直觀感知適合紋樣的美和適合紋樣與生活的關(guān)系，教師和學(xué)生可課前收集生活中有適合紋樣的物品（可以制作成多媒體課件的形式展示），和學(xué)生一起觀察分析、欣賞感知適合紋樣的特征。本教學(xué)內(nèi)容可以上1至2課時(shí)，上2課時(shí)的大致安排為：第一課時(shí)學(xué)習(xí)用繪畫的方式設(shè)計(jì)適合紋樣。繪畫材料可以拓寬到油畫棒、水彩筆、彩色鉛筆等。第二課時(shí)用手工制作的方式設(shè)計(jì)適合紋樣。可以嘗試用彩紙剪貼、實(shí)物拼貼、雕刻等。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)什么是適合紋樣，了解適合紋樣的種類及構(gòu)成特點(diǎn)。.學(xué)習(xí)用多種方式制作適合紋樣。用顏色繪制、雕刻制作、剪紙粘貼、實(shí)物拼貼等方法來制作，不拘泥于形式，使學(xué)生感受到豐富多彩的表現(xiàn)形式，形成開放的思維意識(shí)，并掌握適合紋樣的設(shè)計(jì)方法。.通過學(xué)習(xí)，感受適合紋樣的藝術(shù)特色，發(fā)現(xiàn)適合紋樣在生活中的應(yīng)用，感受藝術(shù)的生命力和實(shí)用性，提高美化生活的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解適合紋樣的構(gòu)成特點(diǎn)。難點(diǎn)：掌握適合紋樣的創(chuàng)作方法。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）收集適合紋樣圖片和生活中有適合紋樣的物品，繪畫工具。（教師）課件、范作，生活中有適合紋樣的物品。教學(xué)過程設(shè)計(jì)共案個(gè)案第一課時(shí).欣賞揭題。教師用課件展示生活中有適合紋樣的物品，引導(dǎo)學(xué)生感受適合紋樣美化生活的作用。在教師展示部分圖像后請學(xué)生也展示自己收集的作品，并請學(xué)生簡單說說自己對紋樣結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。由于師生未曾探討過，所以學(xué)生還不能講清楚紋樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，這時(shí)教師引出課題一一適合紋樣。.討論研究。（1）適合紋樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是怎樣的？①學(xué)生欣賞分析教材中的范圖。②教師請學(xué)生說說自己的認(rèn)識(shí)，同時(shí)歸納并板書學(xué)生的觀點(diǎn)。（2）結(jié)合教材中的圖例，教師組織學(xué)生集體交流討論，同時(shí)小結(jié)板書適合紋樣的結(jié)構(gòu)形式：對稱式、均衡式、向心式、離心式、旋轉(zhuǎn)式等。教師再利用課件讓學(xué)生感知圖案樣式。（3）組織學(xué)生討論適合紋樣的內(nèi)容選擇。①教師播放課件收集的適合紋樣作品，引導(dǎo)學(xué)生了解適合紋樣的圖案內(nèi)容。②師