大班認(rèn)識(shí)長方形教案

大班認(rèn)識(shí)長方形教案幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：方形兄弟活動(dòng)目標(biāo)1．正確認(rèn)識(shí)正方形和長方形．知道它們的外形特征。2．學(xué)習(xí)嵌板與相應(yīng)卡片的配對(duì)。3．發(fā)展幼兒的視覺與觸覺?；顒?dòng)準(zhǔn)備正方形與長方形的嵌板、實(shí)心圖形卡片、粗線條與細(xì)線條卡片(附后)活動(dòng)過程一、導(dǎo)入部分，引起幼兒興趣。師：今天我給小朋友們帶來了一對(duì)兄弟，請你們仔細(xì)看一看 (出示正方形和長方形的嵌板 )。二、幼兒觀察、操作學(xué)具，認(rèn)識(shí)正方形和長方形。1．操作、感知，認(rèn)識(shí)正方形與長方形。提問：(1)這對(duì)兄弟長得一樣嗎?(2)它們哪里不一樣 ?(3)那它們有一樣的地方嗎?(4)師總結(jié)：這個(gè)四條邊一樣長的方形叫做正方形．這個(gè)兩組對(duì)邊一樣長的方形叫做長方形。2．三段式教學(xué)法教授正方形與長方形：(1)師：這是正方形(長方形)。(2)師：這是正方形還是長方形啊 ?(3)師：這是什么?三、嵌板與卡片的配對(duì)。．教師出示卡片，展示教具。師：今天正方形和長方形兩兄弟還帶來了它們的照片，你們想看看嗎?(1)(出示實(shí)心圖卡片)師：你們看這張照片是誰的啊 ?(根據(jù)幼兒的回答擺放卡片，檢驗(yàn)是否正確．然后請幼兒擺放另一張卡片)(2)(出示粗線條卡片)師：我這里還有兩張卡片，和剛才的有點(diǎn)不一樣，你們來幫幫忙，看看它到底是誰的。(請幼兒嘗試擺放 )(3)(出示細(xì)線條卡片，請幼兒嘗試擺放 )師：你怎么知道照片是長方形(正方形)的呢?．幼兒操作嵌板與卡片的配對(duì)．教師個(gè)別指導(dǎo)。師：小朋友們，桌子上有很多方形兄弟倆的照片，你們想不想去把那些照片發(fā)給它們啊 ?一、活動(dòng)名稱：《認(rèn)識(shí)長方形》二、活動(dòng)準(zhǔn)備：、課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。、長方形兩張（其中一張邊畫有四種顏色，一張對(duì)邊畫同一種顏色）；長方形和正方形的紙幼兒每人一張（長方形的寬與正方形的邊一樣長）。、“小客人”兩個(gè)：一個(gè)嘴巴是長方形的，一個(gè)嘴巴是正方形的。正方形和長方形的餅干每人一張。三、活動(dòng)目標(biāo)：、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形進(jìn)行比較的興趣。、能在周圍環(huán)境中找出長方形的物體。、認(rèn)識(shí)長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同點(diǎn)。四、教學(xué)過程：（一）、開始部分：活動(dòng)導(dǎo)入：猜一猜。師：今天，我們班來了一位好朋友，它有 4條邊、有4個(gè)角，而且條邊一樣長，4個(gè)角一樣大。小朋友猜猜它是誰？（幼兒回答）（二）基本部分：、放課件，出示正方形，加深幼兒對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。師：請小朋友閉上眼睛，老師把它請出來?。ǔ鍪菊叫危┰瓉硎钦叫?，小朋友歡迎它（拍手歡迎）。正方形娃娃：嗨！小朋友，我是正方形，我有 4條邊，4條邊一樣長，我有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。師：小朋友，正方形說它有 4條邊，4條邊一樣長，有 4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。、通過量一量、折一折，感知正方形的特征。出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長的紙條進(jìn)行量一量，從而感知正方形有 4條邊，4條邊一樣長，通過折一折，知道有 4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。（引導(dǎo)幼兒講述正方形的特征）幼兒齊拍手說特征。師小結(jié)：正方形有 4條邊，4條邊一樣長，有 4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。、出示長方形娃娃，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長方形。師：正方形娃娃還請來了它的一位好朋友，大家看它是誰？（長方形）大家看它和正方形有什么地方不一樣？（幼兒講述）讓幼兒通過折一折，知道有 4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。通過量一量、折一折，知道長方形有 4條邊，對(duì)邊一樣長，（引導(dǎo)幼兒講述長方形的特征）幼兒齊拍手說特征。師小結(jié)：長方形有 4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，有 4條邊，對(duì)邊一樣長。、幼兒操作，加深認(rèn)識(shí)。師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)正方形和一個(gè)長方形，現(xiàn)在請你自己動(dòng)手折一折，看一看長方形和正方形是什么樣的？它們哪些地方不一樣？、總結(jié)正方形和長方形的異同點(diǎn)。（引導(dǎo)幼兒先說，后師小結(jié)：相同點(diǎn)：都有 4個(gè)角，4個(gè)角一樣大，都有 4條邊。不同點(diǎn)：正方形4條邊一樣長，長方形對(duì)邊一樣長。、游戲鞏固：給小客人送食物。（長方形嘴巴的客人吃長方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干）。、聯(lián)想尋找：啟發(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長方形。（三）結(jié)束部分：請幼兒到室外找一找還有哪些東西像長方形。樟木頭南方之星幼兒園2014年春季教師備課表【篇二：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識(shí)正方體幼兒園教案】大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)長方體和正方體諸暨市實(shí)驗(yàn)幼兒園金志燕活動(dòng)目標(biāo)：．認(rèn)識(shí)長方體與正方體，能區(qū)分長方體與正方體。．感受行與體的不同，發(fā)展空間知覺。．培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦及合作的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：．長方體紙盒若干個(gè)、畫有花的長方形若干；．正方體、長方體物品若干；．幻燈片?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)長方體．觀察桌面上的操作材料小朋友們，你們看看桌子上有什么呀？今天老師要請小朋友用這些東西來玩?zhèn)€“找朋友”的游戲。．教師講解操作要求這個(gè)紙盒老師給它們穿上了漂亮的衣服，等會(huì)兒請小朋友們先將紙盒的衣服“脫”下來，數(shù)一數(shù)它總共有幾件衣服，再幫衣服找出和它自己同樣大小的衣服做好朋友，然后請你把這對(duì)好朋友身上的花涂上相同的顏色，涂好后再將這些衣服穿回到紙盒的身上。．幼兒操作，教師指導(dǎo)。．分析幼兒操作結(jié)果（1）將每組幼兒的長方體展示在上面，教師與幼兒一起來觀察。（2）剛才我們小朋友都將紙盒的衣服“脫”下來過了，你們說它有幾件衣服呀？（6件）我們來看看到底是不是 6件。教師逐一將衣服“脫”下展示在黑板上。那你們說這個(gè)紙盒有幾個(gè)面?。浚?）你們看看這 6個(gè)面誰和誰是好朋友？也就是它倆的大小是一樣的？（教師將 6個(gè)面是一對(duì)的兩兩放在一起）（4）現(xiàn)在我將它們都穿回去，這個(gè)面在這里，這個(gè)面 ??（5）上下兩個(gè)面是一樣大的，左右兩個(gè)是一樣大的，前后兩個(gè)是一樣大的。．教師小結(jié)：像紙巾盒、牛奶盒這樣的盒子，有 6個(gè)面，每個(gè)面都是長方形，相對(duì)的兩個(gè)面大小一樣的形體我們叫長方體（出示字體：長方體）二、認(rèn)識(shí)正方體．（教師出示正方體）小朋友們，你們看這個(gè)是長方體嗎？是的請舉手。．那它倒底是不是呢？我們來看看，一起數(shù)數(shù)它有幾個(gè)面？（6個(gè)），它每個(gè)面都是正方形，這 6個(gè)正方形它們的大小都一樣，像這樣有6個(gè)面，每個(gè)面都是正方形，而且這 6個(gè)正方形的大小都一樣，這樣的形體我們叫正方體（出示正方體字體），正方體也是長方體。三、區(qū)分正方體和長方體．小朋友們，剛才我們認(rèn)識(shí)了長方體和正方體，老師在后面為小朋友們準(zhǔn)備了很多的物體，請你到后面去挑選一個(gè)長方體或是正方體，看哪個(gè)小朋友能又快又好的挑來回到自己的座位上來。．提問個(gè)別小朋友他挑了什么，是什么體？．請幼兒將手中的長方體和正方體分別放入兩筐子。四、尋找生活中長方體和正方體．在生活中你還見過哪些物體也是長方體或者是正方體？．觀看放映幻燈片。五、延伸活動(dòng)（教師出示有兩個(gè)面是正方形的長方體）老師這里還有一個(gè)長方體，這個(gè)長方體它這兩個(gè)面是正方形，請小朋友回去后可以為它也去穿穿衣服，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密?！酒捍蟀鄶?shù)學(xué)教案 （正方體與長方體 ）】大班數(shù)學(xué)教案：正方體與長方體活動(dòng)目標(biāo)：、能在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的觀察力以及初步的空間想象力。、使在探索活動(dòng)中提高對(duì)認(rèn)識(shí)立體圖體的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：正方體、長方體制作材料紙若干張，正方體、長方體積木若干塊?；顒?dòng)過程：、集體活動(dòng)。觀察兩張制作材料，講述異同?！靶∨笥芽蠢蠋煄砹藘蓮埣?，請你仔細(xì)觀察它們有什么相同的地方和不同的地方？（相同點(diǎn)：都有 6個(gè)圖形組成。不同點(diǎn)：一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長方形組成。）、幼兒操作活動(dòng)?！敖裉炖蠋熅鸵埿∨笥延眠@兩張紙來變魔術(shù)，怎么做呢？”（1）介紹制作形體的方法。出示示意圖，教師簡單講述制作方法。（2）制作后講述異同，介紹形體名稱。（正方體、長方體。）“你們做的兩件東西像什么？“（積木、盒子）“它們一樣嗎？”（不一樣）“怎么不一樣？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形還有長方形。老師手指正方體的一面，這就叫面。我們一起數(shù)數(shù)它有幾個(gè)面。（6個(gè)）“這6個(gè)面都是怎樣的？”（同樣大小的正方形。）由6個(gè)大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體?！罢埬惆涯阕龅恼襟w找出來，說說它是什么樣的？”現(xiàn)在請你們拿出你制作的另一個(gè)形體，數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)面？每個(gè)面一樣嗎？（不一樣。）怎么不一樣？（6個(gè)面里有正方形和長方形。）它也有名字，叫長方體。歸納小結(jié)：正方體的6個(gè)面是一樣大小的正方形。長方體的6個(gè)面，有的都是長方形（面對(duì)面的一樣大）；有