小班音樂教案范文集合九篇

小班音樂教案范文集合九篇小班音樂教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1:能夠看掛圖唱歌曲《小烏龜》強(qiáng)調(diào)樂句進(jìn)行的準(zhǔn)確性。2：利用肢體配合音樂，讓幼兒學(xué)習(xí)聽辯樂句。3：幼兒學(xué)習(xí)配合兒歌二聲部合奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片4張小烏龜鼓鈴故?；顒?dòng)過程：一、教師出示小烏龜，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：1朋友，今天老師帶了一個(gè)朋友來，你們想知道他是誰嗎？《小烏龜》你們知道小烏龜是怎么走路的嗎?誰上來學(xué)學(xué)。現(xiàn)在你們想不想一起學(xué)學(xué)小烏龜爬呢?你們學(xué)習(xí)小烏龜?shù)臅r(shí)候，老師會(huì)敲鼓，聽到鼓聲你們就要停下來，2師唱歌曲，幼兒在老師唱停的地方拍一下手二、歌曲小烏龜1老師：小朋友，小烏龜來到了我們這里，它經(jīng)過了4個(gè)地方，你們看看它經(jīng)過了哪4個(gè)地方？2老師出示四張掛圖：你們看：這是什么地方？〈小山坡〉這是什么地方？〈樹林〉這一棟房子是什么地方？〈這是小商店〉他們還經(jīng)過了哪里？〈游樂場(chǎng)〉。他是一邊走，一邊唱著來的，你們聽聽小烏龜是怎么唱的》3老師拿著烏龜放在圖上走，放音樂，讓孩子欣賞音樂一遍。4老師和孩子一起唱歌曲：小烏龜。三、游戲1游戲：小烏龜找圈老師把小山坡樹林小商店游樂場(chǎng)放在地上，《用圈代替》幼兒走到音樂停的地方跳上去。四、簡(jiǎn)單的二聲部1用大小聲音來練習(xí)二聲部：老師聲音大幼兒聲音小，邊拍手邊念。2幼兒拍膝蓋嘴巴念：小烏龜教師唱小烏龜進(jìn)行二聲部合奏。將拍膝蓋換成鈴鼓，再二聲部合奏練習(xí)。五、結(jié)束活動(dòng)：小烏龜今天跟小朋友玩得很開心，它要回家了，小朋友再見。小班音樂教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂于參與音樂活動(dòng)的興趣。2、會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。3、初步分辨音的不同，并能作出反應(yīng)。4、在游戲情境中，愉快地學(xué)唱歌曲。5、樂意用自己的方式表現(xiàn)樹葉飛舞的樣子。6、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。7、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。活動(dòng)準(zhǔn)備1、前期準(zhǔn)備:①觀察秋天的落葉，知道秋天到了，樹葉有的變黃，有的變紅都落下來了。②PPT課件；《秋天》磁帶及錄音機(jī)；大風(fēng)頭飾一個(gè)。幼兒事先會(huì)演唱歌曲《秋天》。③每人一片樹葉胸飾（事先在貼在孩子的椅背上）。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：①小樹葉胸飾每人一片②用樂器演奏的刮風(fēng)聲音（鋼琴刮奏的聲音）③《秋天》課件制作。④錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)重點(diǎn)：1、能分辨音的不同，并能作出反應(yīng)。2、愉快地學(xué)唱歌曲。活動(dòng)難點(diǎn)：1、能用歌聲和肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。在邊唱歌曲同時(shí)，要孩子嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飄落動(dòng)作，并激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。2、樂意用自己的方式變現(xiàn)樹葉飄落的樣子。活動(dòng)過程：一、啟發(fā)引導(dǎo)，利用多媒體教學(xué)引起幼兒興趣并進(jìn)行談話。今天老師帶你們看看美麗的風(fēng)景?。úシ耪n件）1、提問：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？”“剛才你看見了什么？”2、提問：“樹葉從樹枝上飄下來象什么？”二、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編落葉動(dòng)作。1、教師引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒聽音樂，并初步用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。A想像小樹葉從樹媽媽身上飄落下來的動(dòng)作B落葉飄下來時(shí)不停地被風(fēng)吹得轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)的動(dòng)作？”C落葉飄在地上的動(dòng)作。2、教師把幼兒想像的動(dòng)作示范表演。3、幼兒聽音樂集體表演。三、《大風(fēng)和落葉》的游戲1、每個(gè)孩子帶上胸飾，引導(dǎo)幼兒把自己想象成一片小樹葉，幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)落葉。2、加進(jìn)用樂器的刮風(fēng)聲音，初步分辨音的不同，并作出反應(yīng)。孩子聽音樂想像自己是一片落葉，當(dāng)聽見大風(fēng)聲音時(shí)趕緊抱在一起。3、聽音樂玩2--3遍。四、活動(dòng)結(jié)束。在音樂表演區(qū)投放《秋天》的音樂和小樹葉的頭飾、胸飾，供幼兒表演。鼓勵(lì)幼兒在音樂區(qū)中玩《大風(fēng)和秋葉》的游戲，演唱秋天的歌曲。起到加強(qiáng)、鞏固作用，提供給幼兒自我展示的舞臺(tái)，繼續(xù)發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。活動(dòng)延伸日常生活環(huán)節(jié)中進(jìn)行《大風(fēng)和秋葉》的游戲時(shí)，風(fēng)停時(shí)，可引導(dǎo)幼兒保持葉子飄落停止的造型。這時(shí)，教師可以提問：“你飄落在哪里？”幼兒展開想象，自由表達(dá)：“我飄落在XX?！被顒?dòng)反思《大風(fēng)和秋葉》是一節(jié)歌唱教學(xué)活動(dòng)，為了讓孩子們學(xué)會(huì)演唱及感受到秋天真美好的意境，我分別通過引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)實(shí)中落葉的場(chǎng)景 示范演唱一一游戲等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)來達(dá)到此目標(biāo)。整個(gè)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，始終圍繞音樂教學(xué)游戲化、趣味化、生活化的特色，讓幼兒充分地融入游戲，全身心的投入音樂，讓音樂屬于每個(gè)孩子。在最后的游戲環(huán)節(jié)主要是幫助幼兒分辨快慢的節(jié)奏，并能夠用動(dòng)作來表示。幼兒在理解和表現(xiàn)那一方面都還不錯(cuò)，但是對(duì)于我提出的一邊唱一邊做動(dòng)作，能夠做到的孩子并不多，更多的是只做動(dòng)作，不唱歌曲。對(duì)于這個(gè)問題，可以借助FLASH、磁帶等帶動(dòng)幼兒一起唱。這是一次生成活動(dòng)的設(shè)計(jì)嘗試，我堅(jiān)信：“在一旁站一會(huì)兒，給學(xué)習(xí)挪出一些空地，仔細(xì)觀察孩子們的所作所為，而后，如果你能很好地領(lǐng)悟些什么，教學(xué)可能就不同于往常。即使在教學(xué)活動(dòng)中，我也是一名學(xué)習(xí)者，探索者和成長(zhǎng)者。一個(gè)活動(dòng)成功與否，關(guān)鍵的一點(diǎn)就是幼兒對(duì)此活動(dòng)是否感興趣，是否喜歡，能否主動(dòng)參與其中。那么只有以幼兒為主體，充分考慮幼兒主體性地位的活動(dòng)幼兒才可能喜歡，愿意積極參與。所以，在進(jìn)行歌唱教學(xué)時(shí)一定要以幼兒為主體，給他們一個(gè)自由嘗試、探索和創(chuàng)作的空間。小百科：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風(fēng)飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。小班音樂教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，唱清歌詞，能用歡快的節(jié)奏進(jìn)行演唱。2、將自己喜歡的卡通人物創(chuàng)編到歌詞中去，并用動(dòng)作大膽表現(xiàn)卡通人物。活動(dòng)準(zhǔn)備：卡通草、花、南瓜房、車、馬和布娃娃的圖片磁帶兩盤：一盤速度慢反復(fù)的音樂，一盤速度逐漸加快的音樂活動(dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入歌曲情境。（1）“小朋友，你們喜歡看卡通片嗎？你們都看過哪些卡通片？里面都有誰??？”引起幼兒興趣。（2）“老師也喜歡看卡通片,今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)卡通的世界，聽一聽這個(gè)卡通世界里有什么？”教師用較慢的速度清楚地示范念兒歌。2、引導(dǎo)幼兒逐步熟悉歌詞。（1）“剛才你們聽到老師的卡通世界里有什么？”幼兒回答，教師出示相應(yīng)的卡通圖片。（2）教師帶領(lǐng)幼兒用較慢的速度念歌詞，教師用圖畫作為提示。（3）“剛才小朋友念得真好，我們的錄音機(jī)也等不及了，它也想和朋友一起念一念。”帶領(lǐng)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地念兩遍。（4）“錄音機(jī)覺得小朋友念得真好，它現(xiàn)在想和小朋友一起比比賽了，看看小朋友能不能像它一樣越念越快?！睅ьI(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏越念越快，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底。讓幼兒體會(huì)“念得飛快都念不清了”的幽默情緒。3、引導(dǎo)幼兒將歌詞加入到音樂當(dāng)中去。（1）教師用正常速度范唱一遍?！澳銈冃菹⒁幌?，我來念給你們聽一聽。聽完了告訴老師這一次老師念得跟剛才一不一樣?！保?）帶領(lǐng)幼兒用較慢的速度唱歌1-2遍。（3）跟著音樂唱1-2遍，教師可以帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作。4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。（1）“我們今天學(xué)會(huì)了這樣一首好聽的卡通世界的歌。那你們想不想到卡通世界去玩呢？可是卡通國(guó)王說了，你們要想去卡通世界，必須唱一唱自己喜歡的卡通小朋友。老師喜歡的卡通小朋友是誰??？那你們呢？你們喜歡的卡通小朋友是誰？”（2）幫助幼兒將卡通人物創(chuàng)編到最后一句，并且讓幼兒大膽地做一做卡通人物的動(dòng)作。（3）帶領(lǐng)幼兒跟著音樂唱自己喜歡的卡通歌，間奏引導(dǎo)幼兒用卡通人物的動(dòng)作表示。5、發(fā)放卡通世界通行證，結(jié)束活動(dòng)?！翱ㄍ▏?guó)王聽了我們的歌非常高興。瞧，這是他給小朋友的通行證。有了這張通行證小朋友就可以到卡通世界里去，可以看到更多的卡通片，還有更多我們喜歡的卡通小朋友?！毙“嘁魳方贪钙?麗水小金星20__-20—學(xué)年下學(xué)期托班美術(shù)公開課教案活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，感受歌曲第一段和第二段的差異。2、幼兒探索動(dòng)作幅度的大小與聲音力度強(qiáng)弱的關(guān)系。3、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲，大貓和小貓?；顒?dòng)過程：一、教師引入大貓和小貓出示大貓小貓的卡片，感受大貓小貓形體上的差異，提問：1、它們是誰？它們一樣嗎？2、大貓是什么樣子的？小貓是什么樣子的？（學(xué)一學(xué)大貓小貓的樣子）3、大貓叫的聲音是什么樣的？小貓叫的聲音有是什么樣的？（學(xué)一學(xué)大貓小貓的叫聲）二、幼兒熟悉歌詞，用完整的句子形容大貓小貓。三、教師領(lǐng)幼兒聽歌曲的伴奏音樂，讓幼兒感受音樂旋律的不同，并將音樂與大貓小貓匹配。提問：這是誰來了？大貓的動(dòng)作是什么樣的？小貓呢？四、幼兒學(xué)唱歌曲。跟隨教師放慢速度演唱歌曲，幼兒模仿學(xué)習(xí)。五、幼兒一邊做動(dòng)作一邊演唱歌曲。教師提醒幼兒用不同的力度和動(dòng)作來表現(xiàn)大貓小貓。六、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。教師提供大狗、小狗大羊小羊的圖片引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。小班音樂教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉歌曲的旋律，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，仿編歌詞。3、積極參與歌唱活動(dòng)，感受音樂的樂趣。重點(diǎn)：熟悉歌曲，用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。難點(diǎn)：能完整的演唱自編的歌曲。準(zhǔn)備：圖譜、小兔活動(dòng)過程：（一）談話導(dǎo)入，引出課題今天，李老師請(qǐng)來了一位小客人來我們班做客，你們來猜猜看，它是誰？（小兔）大家好我是小兔子，很高興來到一班做客。今天啊，我要給你們一個(gè)驚喜，要給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，你們?~~（二）學(xué)唱新歌1、教師范唱第一遍，幼兒傾聽?zhēng)煟郝犃诉@么好聽的歌曲，誰能來給這首歌取一個(gè)好聽的名字？（小兔子）師：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（兩只長(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）2、教師范唱第二遍，邊唱邊做動(dòng)作好，接下來請(qǐng)小朋友聽一聽歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友們說的是不是一樣？師：誰聽清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？?jī)芍婚L(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）邊總結(jié)幼兒的回答我邊出示圖譜3、出示圖譜，尋找問題師：請(qǐng)小朋友們來看一看，這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得？（教師用歌詞來回答幼兒的問題）4、幼兒看著圖譜學(xué)唱好，接下來請(qǐng)小朋友看著圖譜用美妙的聲音來唱歌。小班音樂教案篇6游戲目標(biāo)：1、感知音區(qū)的高和低，并用動(dòng)作表現(xiàn)。2、能按節(jié)拍模仿高人、矮人走路的姿態(tài)。3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。游戲準(zhǔn)備：1、高人與矮人的圖片(附教學(xué)掛圖)。2、音樂錄音磁帶。游戲過程：.想象高人與矮人的姿態(tài)：(1)出示高人與矮人的圖片，請(qǐng)幼兒觀察討論?！ò耸窃鯓幼呗返?？高人又是怎樣走路的呢？〃(2)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)高人和矮人的走路。(3)幼兒相互觀察、交流?！ㄕl扮的高人最高？誰扮的矮人最矮？為什么？〃(他把手舉高了；他踮起腳尖；他蹲著走；他彎下了腰；等等。).聽辨高音區(qū)和低音區(qū)：（1）老師分別按高音區(qū)和低音區(qū)彈奏樂曲，引導(dǎo)幼兒聽辨。"你們聽，這是誰在走（彈奏低音區(qū)）？再聽聽，現(xiàn)在是誰在走（彈奏高音區(qū)）？"（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的音區(qū)變化相應(yīng)得動(dòng)作。"現(xiàn)在我們都來和音樂里的高人和矮人交朋友吧！聽到高人出來了，就站起來和他握手；聽到矮人出來了，就蹲下來和矮人握手。".聽音區(qū)變化改變走路的姿態(tài)：（1）老師在中音區(qū)彈奏樂曲，幼兒按四分音符的均勻節(jié)奏一拍一拍的走步。（2）老師完整彈奏樂曲三遍，要求幼兒用〃小朋友走〃（中音區(qū)）、〃高人走〃（高音區(qū)）、〃矮人走〃，（低音區(qū)）的動(dòng)作分別對(duì)不同音區(qū)作出反應(yīng)。.教師在彈奏過程中變化音區(qū)，幼兒仔細(xì)傾聽其變化并快速作出反應(yīng)。小班音樂教案篇7、活動(dòng)目標(biāo):.熟悉歌曲，嘗試隨音樂合拍的'做貓走路的動(dòng)作。.感受能遵守游戲規(guī)則，有意識(shí)地控制自己，不隨意走動(dòng)。.感受小貓與媽媽一起游戲的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：.場(chǎng)地背景圖：大樹、房子。.貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。.課件《找小貓》三、活動(dòng)過程：（一）出示課件引發(fā)幼兒學(xué)唱游戲歌曲的興趣。提問：寶寶們圖上都有誰？猜猜他們之間會(huì)發(fā)生什么事情？（引發(fā)幼兒參與的興趣）（二）理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《找小貓》。.教師完整地范唱歌曲，初步理解歌詞內(nèi)容。提問：歌曲中唱到了誰？它們要和媽媽干什么？（熟悉歌詞內(nèi)容）.完整地范唱歌曲，感受歌曲的情緒、情感。提問：小貓和媽媽玩游戲的時(shí)候心情怎樣？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)參與游戲的高興心情）.師幼共同完整學(xué)唱歌曲。教師注意傾聽幼兒學(xué)唱歌曲中出現(xiàn)的問題并指導(dǎo)。.幼兒自由演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn)。（三）理解游戲玩法與規(guī)則，能隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲，體驗(yàn)小貓和媽媽做游戲的快樂心情。.帶幼兒討論，初步了解游戲的玩法。提問：你和媽媽捉迷藏時(shí)，會(huì)躲藏哪里？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)躲藏的動(dòng)作）.引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲玩法學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則。提問：你躲藏的時(shí)候，能不能說話？為什么？“不能動(dòng)也不能說話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時(shí)候，被摸到的寶寶要跟著媽媽走。.帶幼兒練本領(lǐng)，完整游戲。提問：你和媽媽捉迷藏的時(shí)候，你躲藏在哪里？（能用"我躲在……"完整的表述）。.教師與幼兒共同游戲，掌握游戲玩法與規(guī)則。提問：你和媽媽游戲的時(shí)候心情怎樣？再次體驗(yàn)游戲玩法和規(guī)則。5.請(qǐng)一名幼兒扮演貓媽媽，其他幼兒扮演小貓，再次游戲體驗(yàn)游戲的樂趣。（游戲時(shí)提醒幼兒要用最快的速度躲藏好，不動(dòng)也不說話。）（四）活動(dòng)延伸：“寶寶們真棒，我們今天不但學(xué)會(huì)了唱歌、做游戲，還學(xué)會(huì)了躲藏的本領(lǐng)。現(xiàn)在我們到活動(dòng)室外面去玩一玩吧。"小班音樂教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知對(duì)比鮮明的聲音長(zhǎng)短高低特征。2、愿意用語言表達(dá)對(duì)小螞蟻的喜愛。3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾活動(dòng)重難點(diǎn):聽音樂能夠區(qū)分聲音的長(zhǎng)短、高低?；顒?dòng)過程：1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。2、講故事“搬豆”。老師用生動(dòng)形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng)，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵(lì)幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。6、歌曲表演結(jié)束音樂活動(dòng)：請(qǐng)小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動(dòng)作，唱到“請(qǐng)來許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。小班音樂教案篇9活動(dòng)設(shè)計(jì):小班幼兒喜歡聽著音樂自由歡快地表演。他們的表演往往是無意識(shí)的動(dòng)作行為活動(dòng)。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒雖喜歡表演，但他們的節(jié)奏感與身體動(dòng)作協(xié)調(diào)性還不夠靈活完善。因此，根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)與興趣關(guān)注點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂教育活動(dòng)，初步讓幼兒感知音樂節(jié)奏的變化與肢體語言的互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)目標(biāo)：.能隨音樂唱歌并較合拍地做動(dòng)作.初步學(xué)習(xí)節(jié)奏型：lXXX-IXXXXI會(huì)看圖譜拍節(jié)奏.嘗試增編歌詞，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造意識(shí)和能力.體會(huì)表演帶來的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備：三個(gè)節(jié)奏型圖片：IXXX-IXXX-IXXXXI,小手小腳圖片各兩個(gè)，錄音機(jī)歌曲伴唱帶，每人一個(gè)小馬鞭活動(dòng)過程：.發(fā)生練習(xí)：小喇叭噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠..復(fù)習(xí)歌曲：《干凈的小手》.分別出示小手、小腳的圖片，引出主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教師：“剛才我們唱了小手真能干，今天能干的小手、小腳又來到我們這里，小朋友喜歡他們嗎？他們要比賽打節(jié)奏，看看誰的本領(lǐng)大”教師以小手小腳比賽游戲口吻引出主題。(1)出示小手節(jié)奏性：1XXX-I幼兒練習(xí)拍打，做出動(dòng)作“拍拍手”(2)出示小腳的節(jié)奏型：IXXX-I加上動(dòng)作朗誦“踏踏腳”(3)出示小手小腳圖片：同時(shí)出示節(jié)奏型：IXXXXI加上動(dòng)作朗誦“拍手踏腳”.教師放錄音《拍拍踏踏》，讓幼兒感受歌詞旋律(1)第一遍傾聽感受音樂的美。(2)第二遍放音樂，讓幼兒自由參與加動(dòng)作表演。(3)教師糾正難點(diǎn)“拍手踏腳拍手踏腳”要合拍。(4)和老師一起聽音樂表演歌曲。(5)增編歌詞：?jiǎn)l(fā)幼兒想出不同的動(dòng)作，在老師的幫助下，填入曲調(diào)中并唱出來。如：拍腿、拍肩、拍頭等，提示幼兒每段歌詞要有兩個(gè)不同的動(dòng)作，讓想出動(dòng)作的幼兒帶領(lǐng)大家唱和做動(dòng)作。.律動(dòng)：小騎士發(fā)給幼兒小馬鞭，騎著馬奔向遼闊的草原?；顒?dòng)反思：我上了一節(jié)音樂教育活動(dòng)《拍拍踏踏》，這是一首節(jié)奏與唱歌相結(jié)合的歌曲，在拍手踏腳動(dòng)作表演中感受歌曲的節(jié)奏感與身體的韻律美。在活動(dòng)中，我注重幼兒興趣的培