有關(guān)計算機教案3篇

Wheneveryoudosomething,thinkaboutit.（頁眉可刪）有關(guān)計算機教案3篇計算機教案篇1教學(xué)目的：認識什么是計算機病毒，計算機病毒的種類和防治教學(xué)重點：病毒的特性，危害形式一、病毒的定義從廣義上定義，凡能夠引起計算機故障，破壞計算機數(shù)據(jù)的程序統(tǒng)稱為計算機病毒。直至1994年2月18日，我國正式頒布實施了《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》，在《條例》第二十八條中明確指出："計算機病毒，是指編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計算機使用，并能自我復(fù)制的一組計算機指令或者程序代碼。"二、病毒的歷史1988年發(fā)生在美國的"蠕蟲病毒"事件，給計算機技術(shù)的發(fā)展罩上了一層陰影。蠕蟲病毒是由美國CORNELL大學(xué)研究生莫里斯編寫。雖然并無惡意，但在當時，"蠕蟲"在INTERNET上大肆傳染，使得數(shù)千臺連網(wǎng)的計算機停止運行，并造成巨額損失，成為一時的輿論焦點。最初引起人們注意的病毒是80年代末出現(xiàn)的"黑色星期五"，"米氏病毒"，"小球病毒"等。因當時軟件種類不多，用戶之間的軟件交流較為頻繁且反病毒軟件并不普及，造成病毒的廣泛流行。后來出現(xiàn)的word宏病毒及win95下的CIH病毒，使人們對病毒的認識更加深了一步。最初對病毒理論的構(gòu)思可追溯到科幻小說。在70年代美國作家雷恩出版的《P1的青春》一書中構(gòu)思了一種能夠自我復(fù)制，利用通信進行傳播的計算機程序，并稱之為計算機病毒。三、病毒的產(chǎn)生1、開個玩笑，一個惡作劇。2、產(chǎn)生于個別人的報復(fù)心理3、用于版權(quán)保護。四、病毒的特征未經(jīng)授權(quán)而執(zhí)行。一般正常的程序是由用戶調(diào)用，再由系統(tǒng)分配資源，完成用戶交給的任務(wù)。其目的對用戶是可見的、透明的。而病毒具有正常程序的一切特性，它隱藏在正常程序中，當用戶調(diào)用正常程序時竊取到系統(tǒng)的控制權(quán)，先于正常程序執(zhí)行，病毒的動作、目的對用戶時未知的，是未經(jīng)用戶允許的。.傳染性計算機病毒可通過各種可能的渠道，如軟盤、計算機網(wǎng)絡(luò)去傳染其它的計算機當你在一臺機器上發(fā)現(xiàn)了病毒時，往往曾在這臺計算機上用過的軟盤已感染上了病毒，而與這臺機器相聯(lián)網(wǎng)的其它計算機也許也被該病毒侵染上了。是否具有傳染性是判別一個程序是否為計算機病毒的最重要條件。.隱蔽性病毒一般是具有很高編程技巧、短小精悍的程序。通常附在正常程序中或磁盤代碼分析，病毒程序與正常程序是不容易區(qū)別開來的。病毒一般只有幾百或1k字節(jié)，而PC機對DOS文件的存取速度可達每秒幾百KB以上，所以病毒轉(zhuǎn)瞬之間便可將這短短的幾百字節(jié)附著到正常程序之中，使人非常不易被察覺.潛伏性大部分的病毒感染系統(tǒng)之后一般不會馬上發(fā)作，它可長期隱藏在系統(tǒng)中，只有在滿足其特定條件時才啟動其表現(xiàn)（破壞）模塊。只有這樣它才可進行廣泛地傳播。例如：黑色星期五，“PETER-2"在每年2月27日會提三個問題，答錯后會將硬盤加密。著名的"黑色星期五"在逢13號的星期五發(fā)作。國內(nèi)的"上海一號"會在每年三、六、九月的13日發(fā)作。.破壞性良性病毒可能只顯示些畫面或出點音樂、無聊的語句，或者根本沒有任何破壞動作，但會占用系統(tǒng)資源。惡性病毒則有明確得目的，或破壞數(shù)據(jù)、刪除文件或加密磁盤、格式化磁盤，有的對數(shù)據(jù)造成不可挽回的破壞。5.不可預(yù)見性從對病毒的檢測方面來看，病毒還有不可預(yù)見性。不同種類的病毒，它們的代碼千差萬別，但有些操作是共有的（如駐內(nèi)存，改中斷）。五、病毒的分析整個病毒代碼雖短小但也包含三部分：引導(dǎo)部分，傳染部分，表現(xiàn)部分：1、引導(dǎo)部分的作用是將病毒主體加載到內(nèi)存，為傳染部分做準備（如駐留內(nèi)存，修改中斷，修改高端內(nèi)存，保存原中斷向量等操作）。2、傳染部分的作用是將病毒代碼復(fù)制到傳染目標上去。不同類型的病毒在傳染方式，傳染條件上各有不同。3、表現(xiàn)部分是病毒間差異最大的部分，前兩個部分也是為這部分服務(wù)的。大部分的病毒都是有一定條件才會觸發(fā)其表現(xiàn)部分的。六、病毒的命名1、按病毒出現(xiàn)的地點2、按病毒中出現(xiàn)的人名或特征字符3、按病毒發(fā)作時的癥狀命名4、按病毒發(fā)作的時間七、病毒的分類按破壞性可分為：良性病毒，惡性病毒按傳染方式分為：引導(dǎo)型病毒、文件型病毒和混合型病毒。按連接方式分為：源碼型病毒、入侵型病毒、操作系統(tǒng)型病毒、外殼型病毒。八、病毒發(fā)作⑴計算機無故死機⑵計算機無法啟動⑶Windows3.X運行不正常⑷Windows9X無法正常啟動⑸微機運行速度明顯變慢⑹曾正常運行的軟件常報內(nèi)存不足⑺微機打印和通訊發(fā)生異常⑻曾正常運行的應(yīng)用程序發(fā)生死機或者非法錯誤⑼系統(tǒng)文件的時間、日期、長度發(fā)生變化⑽運行Word,打開文檔后，該文件另存時只能以模板方式保存(11)無意中要求對軟盤進行寫操作?磁盤空間迅速減少?網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)卷無法調(diào)用?基本內(nèi)存發(fā)生變化根據(jù)上述幾點，我們就可以判斷您的微機和網(wǎng)絡(luò)是否感染上病毒，如當前流行的Win95.CIH病毒，通常也會表現(xiàn)為某些應(yīng)用軟件經(jīng)常發(fā)生死機。九、計算機病毒的危害形式破壞可執(zhí)行文件，使這些文件不能正常執(zhí)行。破壞文件數(shù)據(jù)，造成信息的丟失。破壞系統(tǒng)文件或引導(dǎo)記錄，使系統(tǒng)盤無法引導(dǎo)系統(tǒng)。破壞硬盤的主引導(dǎo)記錄或分區(qū)表，使系統(tǒng)信息丟失。破壞文件分配表，造成數(shù)據(jù)的丟失。占用磁盤上的可用空間或在盤上產(chǎn)生坡塊現(xiàn)象，使磁盤可用空間減少。占用系統(tǒng)內(nèi)存，使內(nèi)存可用空間減少，造成一些應(yīng)用程序無法運行。對整張磁盤或盤上某個扇區(qū)進行格式化，破壞磁盤數(shù)據(jù)。占用系統(tǒng)時間，使系統(tǒng)運行速度減慢，降低工作效率。十、計算機病毒的傳播與防治1、計算機病毒的傳染途徑2、計算機病毒的防治計算機教案篇2教學(xué)內(nèi)容：1、認識Powerpoint,掌握powerpoint的基本操作；2、學(xué)會使用Powerpoint的應(yīng)用設(shè)計模板和自動版式；3、用Powerpoint做一張賀卡，寫上心里話。教學(xué)目的：這節(jié)課通過“做賀卡”這個任務(wù)來使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)Powerpoint制作基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的互相熱愛精神，增進同學(xué)之間的友誼。教學(xué)重難點1、應(yīng)用設(shè)計模板和自動版式的區(qū)別；2、正確保存幻燈片文檔。課時安排：2課時。教學(xué)手段和要求：利用投影儀將教學(xué)綱要以幻燈片的形式播放教學(xué)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們收到過好朋友送的賀卡嗎？你有沒有送給別人賀卡呢？一般在什么時候會收到別人的賀卡？好朋友之間，親戚之間為了表達友誼和親情，常常會在生日、節(jié)日的時候互贈賀卡，我們今天就來做一張漂亮的賀卡。二、新授1、介紹做賀卡的工具：它是一個做幻燈片的工具，老師經(jīng)常用它來做課件給我們上課，它是一個功能很好的軟件，和windows98操作系統(tǒng)一樣，它也是美國微軟公司研制的軟件。2、啟動Powerpoint,單擊“開始”f“程序”-“Microsoftpowerpoint”就可以啟動它，啟動后的畫面是：在這一步，我們選擇“空演示文稿”，點擊“確定”就可以了。然后會出現(xiàn)一個這樣的對話框：在這里，我們選空白幻燈片，進入Powerpoint編輯界面。3、講授“應(yīng)用設(shè)計模板”。我們的賀卡應(yīng)該是五彩繽紛的呀，怎么能用白紙做呢？在幻燈片空白的地方，右擊鼠標，在快捷菜單中選擇“應(yīng)用設(shè)計模板”，選擇你喜歡的模板，就可以了。⑴、教師演示。⑵、請個別學(xué)生演示。4、怎么樣在賀卡上寫下我們的心里話呢？老師有一種很簡單的‘辦法，還是在幻燈片空白的地方右擊鼠標，在快捷菜單中選擇“幻燈片自動版式設(shè)置”，選第一種就可以了，單擊第一個虛線框打入我們的心里話，如“祝你生日快樂！”，單擊第二個虛線框打入送卡人的名字，如“你的好朋友小明”，怎么樣？是不是一張很漂亮的賀卡？5、和同桌討論自己要在賀卡上寫什么心里話。6、讓賀卡全屏幕顯示，按屏幕左下角的“幻燈片播放”按鈕，可以播放幻燈片，也就是讓我們的賀卡全屏幕顯示啦！三、上機操作。（25分鐘）計算機教案篇3教學(xué)目標1、掌握計算機的組成。2、掌握開關(guān)計算機的方法。3、了解在機房操作的要求。教學(xué)重點1、計算機的組成及其開關(guān)機的方法。教學(xué)難點計算機的基本組成。教學(xué)用具1、多媒體課時安排一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)上一節(jié)課的。二、新授任務(wù)一、了解計算機的作用1、提問：到現(xiàn)在，你知道計算機有哪些作用？（學(xué)生回答后，教師，并結(jié)合生活舉例）2、教師強調(diào)，使學(xué)生認識到在當今社會和生活中，計算機發(fā)揮著其無可比擬的巨大重要作用。任務(wù)二、認識計算機1、展示計算機的組成部分及各自名稱。（四部分）2、介紹和學(xué)習(xí)四個部分的各自作用。（傳遞信息的方法、方式、技術(shù)）3、教師強調(diào)。任務(wù)三、學(xué)會計算機的開啟和關(guān)閉1、學(xué)習(xí)和掌握計算機正確的開啟方法。教師講解演示兩步驟（要強調(diào)開機順序及開機后的相關(guān)要求：先開顯示器，后開主機；開啟之后不要動計算機任何部位，等待計算機自動進入）2、桌面的簡單認識。3、學(xué)生簡單鼠標移動操作。4、學(xué)習(xí)和掌握計算機正確的關(guān)閉方法。教師講解演示四步驟（要強調(diào)關(guān)機順序，要記得關(guān)閉顯示器，要讓學(xué)生知道主機