田鼠太太的項鏈教案

田鼠太太的項鏈教案田鼠太太的項鏈教案田鼠太太的項鏈教案1活動目標(biāo)1、能根據(jù)故事的變化，列出減法算式并領(lǐng)會0的實際意義。2、懂得凡是要根據(jù)事實的情況下量力而行，不貪慕虛榮的道理?；顒訙?zhǔn)備：課件口口，自制表格、記號筆活動過程一、談話導(dǎo)入，引出主題1、師：你們知道田鼠嗎誰知道田鼠是怎樣準(zhǔn)備過冬的（儲備糧食）對呀過冬前田鼠都會去找糧食，今天故事中的田鼠太太也去找糧食準(zhǔn)備過冬了，田鼠太太找了那些糧食呢，帶著問題一起去聽故事吧。2、引出故事的開頭。（秋天快要結(jié)束了，田鼠太太……）二、分段講述故事，幼兒互相討論1、大家一起幫她算一算，她儲藏了的糧食各自有多少（4+4一行一行數(shù)，還可以怎么快快數(shù)2個2個數(shù)。）2、田鼠太太出去散步的時候發(fā)生了一件什么事情。（撿到了一條漂亮的項鏈）。3、田鼠太太出去散步的時候，遇到了誰?。ɑ鸽u）那她對田鼠太太說了什么4、那你們覺得要換嗎？5、我們一起聽聽田鼠太太到底換不換,（講故事）于是田鼠田鼠太太拿出了4袋谷子、3瓶花生仁和3個玉米去換新裙子了，快幫可憐的田鼠寶寶算算柜子里還剩幾袋谷子，幾瓶花生仁，幾個玉米呢？用減法算式題幫他算一算把。請你將算式寫在你的表格內(nèi)。6、小結(jié)：田鼠太太真的用糧食換了新衣服，并且小朋友們都幫助她算出了剩下四袋谷子，四個玉米，三瓶花生仁。1、田鼠太太又遇到了誰啊（兔子）兔子是怎么和它說的呢2、你們覺得田鼠太太會換嗎？說說你的理由。3、故事是怎么說的呢，我們一起來聽聽看，田鼠太太又拿出了4袋谷子、2瓶花生仁和2個玉米去換新褲子了。4、快幫可憐的田鼠寶寶算算柜子里還剩幾袋谷子，幾瓶花生仁，幾個玉米呢用三個減法算式題幫他算一算吧。田鼠太太還剩下了那些糧食，分別是多少5、小結(jié)：這回田鼠太太穿上了漂亮的衣服和褲子，很開心心想這下可以配得起這條項鏈了呢，可是柜子里的糧食卻越來越少。只剩下（和幼兒一起說）并且谷子是0袋，就表示已經(jīng)沒有了。1、穿上漂亮衣服和新褲子的田鼠太太呀心里想現(xiàn)在終于能夠襯托出項鏈的高貴了把。這個時候她又遇到了誰和她又說了些什么2、如果你是田鼠太太的話，你會用糧食交換新鞋子嗎？3、田鼠太太到底有沒有交換，聽聽下面的故事是怎么說的。于是田鼠太太用2個玉米、1瓶花生仁去換鞋子，柜子里還剩多少糧食我們趕緊用減法算式題表示一下剩下的糧食吧4、老師都看到了你們列出來的算是題目啦！請你們說說看，田鼠太太還剩下多少糧食了？5、小結(jié)：剛才小朋友都已經(jīng)用算式列出了田鼠的剩余的糧食，我們發(fā)現(xiàn)田鼠太太的糧食已經(jīng)都為0，也就是沒有了。三、想想說說，故事內(nèi)容1、咦冬天都到了，田鼠太太在干嘛呀（找糧食）怎么會這樣呢2、她為什么會這么做呀（愛漂亮）3、沒有了過冬的糧食，只有高貴的項鏈，這樣做值得嗎為什么4、小結(jié)：我們小朋友絕對不能做一個為了外表的漂亮而放棄自己辛苦存下的食物。在生活中，我不能做一個像田鼠太太那樣貪慕虛榮的孩子。田鼠太太的項鏈教案2設(shè)計思路：“田鼠太太的項鏈”是一次將文學(xué)作品與數(shù)經(jīng)驗進行整合實施的活動。故事富有一定的生活哲理，通過文學(xué)作品的欣賞，讓幼兒明白這樣一個道理：做任何事情都應(yīng)該事先想清楚，知道什么才是對自己最重要、最需要去做的；故事中另一個可以挖掘的教學(xué)點就是糧食交換的數(shù)量計算。該活動主要是在啟發(fā)孩子理解文學(xué)作品的意義的同時幫助孩子對數(shù)學(xué)知識的梳理，在食物逐漸減少的過程中讓孩子理解減法的含義。整個活動一共有兩次減法操作，第一次操作幫助孩子初步了解減法的含義；第二次是告知孩子糧食全部換掉了，讓他們列式表示換的過程，既培養(yǎng)孩子的逆向思維，又讓他們了解0的意義。教學(xué)中鼓勵幼兒積極思維，大膽表達自己的推測，從而讓幼兒具有辯證思維和多維思考的經(jīng)歷和體驗?；顒幽繕?biāo)：1、在熟悉故事內(nèi)容的.基礎(chǔ)上，運用加減法表示事物的增減，理解減法算式及0的實際意義。2、初步懂得做任何事的時候都要想清楚，什么才是自己最需要的?；顒又仉y點：在熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運用加減法表示事物的增減，理解減法算式及0的實際意義?；顒訙?zhǔn)備：ppT,0~10數(shù)字，減號，等于號卡片若干，操作板活動過程：一、導(dǎo)入部分1、ppT1：昨天我們一起聽了一個什么故事呀？2、ppT2：故事中的田鼠先生因為要出遠門用了四天的時間幫田鼠太太和田鼠寶寶找了許多的食物，誰還記得每一天都找到了些什么嗎？3、請你們幫田鼠先生算算它一共找到了多少玉米，多少紅棗和多少花生呢？4、ppT3：田鼠先生看著自己找到了這么多的食物，心里特別高興，它想：這下夠田鼠太太和寶寶吃一陣的，于是它就放心的出遠門了，田鼠太太把這些食物都藏到了柜子里。二、聽聽算算1、ppT4：第二天，田鼠太太在樹林里散步，發(fā)生了什么事，它是怎么做的？2、ppT5：田鼠太太戴上了項鏈走在街上遇見了誰，它怎么說的？3、田鼠太太拿了多少食物去換禮服（出示ppT6）要用這么多食物去換禮服，田鼠寶寶非常擔(dān)心地說：“我們還剩多少糧食呢夠不夠我們吃的”4、到底柜子里還各剩下多少玉米，多少紅棗，多少花生呢，我們來幫田鼠寶寶算一算。（幼兒操作）5、你用的是什么方法這些數(shù)字各表示什么（教師根據(jù)幼兒說的出示相應(yīng)的試題，ppT7）6、現(xiàn)在柜子里還剩下6個玉米，7顆紅棗，6?；ㄉ澄镆幌伦由倭撕芏?，可田鼠太太說只要省著點吃還是夠的。7、（出示ppT8）田鼠太太穿上了漂亮的禮服，項鏈顯得更高貴了又走在大街上，遇見誰它們是怎么說的8、田鼠太太這次要用多少食物去換褲子和鞋子呢（出示ppT9）9、這下田鼠寶寶更擔(dān)心了，它著急得拉住媽媽：“媽媽、媽媽，食物不多了，別拿走?！边@一次，柜子里還剩下多少食物呢？請你們趕快幫田鼠寶寶算算。10、幼兒操作，要求幼兒在三種食物中任選一種食物列出算式。（教師根據(jù)幼兒說的出示相應(yīng)的試題，PPT10）11、田鼠寶寶說：“怎么都沒有了呢騙人的，你們怎么算的啊”請你們幫它解釋一下吧。三、想想說說1、你們覺得田鼠太太拿田鼠先生辛辛苦苦為它們儲藏的食物拿去換新禮服、新鞋子和新褲子值得嗎？2、總結(jié)：不管做什么事情，都要先想清楚，什么才是最需要的，這樣才不會犯錯。田鼠太太的項鏈教案3活動目標(biāo)1、在了解田鼠過冬方式的基礎(chǔ)上理解童話的主要內(nèi)容，初步歸納出童話的主題。2、在運用減法算式題表示糧食遞減的過程中，進一步感知0的實際意義?；顒訙?zhǔn)備大書《田鼠太太的項鏈》、減法算式題若干、數(shù)字0、大黑板活動過程一、聽聽算算1、導(dǎo)入這幾天老師都在忙著做一本關(guān)于田鼠的書，就快做好了，你們想不想先聽聽這個故事??？故事的名字叫田鼠太太的項鏈。2、分段講述故事，解決問題①講述故事第1?5頁：田鼠太太拿出了4袋谷子、2瓶花生仁和1個玉米換禮服去了，柜子里還剩多少谷子、多少花生仁、多少玉米呢田鼠寶寶說：“怎么算出來的啊”我們找個減法算式題幫他解釋解釋吧。（重點指導(dǎo)：在老師引導(dǎo)下說出減法算式的含義）②講述故事第6?7頁：田鼠太太拿出了2袋谷子、1瓶花生仁和4個玉米去換新褲子去了，快幫可憐的田鼠寶寶算算柜子里還剩幾袋谷子，幾瓶花生仁，幾個玉米呢田鼠寶寶說：“谷子怎么會沒有了騙人的，你們怎么算的啊”找個減法算式題幫他解釋解釋吧。（重點指導(dǎo)：能說出減法算式的含義；知道谷子被拿光了，可以用0表示，理解這里的0就是代表谷子沒有了）③講述故事第8?9頁：田鼠太太用4瓶花生仁和3個玉米去換鞋子，柜子里還剩多少糧食我們找個算式題給他解釋一下好嗎你們說說看田鼠太太要不要把這最后的糧食去換新鞋子說說你的理由（重點指導(dǎo)：理解4－4=0這道算式題表示花生仁沒有了）④講述故事第10頁。二、想想說說重點問題：1、咦田鼠太太不是為過冬預(yù)備了滿滿一柜子的糧食嗎，怎么會又累又餓，暈倒在雪地里了呢2、你覺得田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服、新鞋子值得嗎？活動結(jié)束：小朋友一起探討。田鼠太太的項鏈教案4活動設(shè)計本教材《田鼠太太的項鏈》適宜在大班的“動物大世界”“有用的植物”“寒冷的冬天”等主題中進行教學(xué)。活動目標(biāo)1、通過傾聽故事，能對田鼠太太的行為展開積極討論，大膽表達自己的想法，有簡單的分析判斷能力。2、初步懂得做任何事情的時候都要事先想清楚，什么才是自己最需要的?；顒訙?zhǔn)備根據(jù)繪本故事制作PPT,選擇一段抒情性的樂曲?；顒舆^程一、經(jīng)驗談話導(dǎo)入，引出并認識角色。（設(shè)計意圖：通過“談話式”引入，密切教師與幼兒之間的關(guān)系，使幼兒放松、自信地表達已有經(jīng)驗；教師通過了解幼兒前期經(jīng)驗，自然地引出故事。）1、現(xiàn)在是什么季節(jié)秋天是什么季節(jié)“豐收的季節(jié)”表示什么意2、秋天到了，人們忙著收獲水果和糧食。那么動物們在干什么呢？3、瞧！誰來了（認讀文字“田鼠太太”）“太太”是什么意思4、秋天里，田鼠太太會忙些什么呢？二、看看聽聽議議，初步了解作品內(nèi)容。（設(shè)計意圖：借助“插問”讓幼兒進行適度的推測和適當(dāng)?shù)膶υ捑毩?xí)，從而獲得語言表達能力和思維能力發(fā)展。）1、你聽見花母雞說什么了（模仿話語）“高貴”是什么意思（極為珍貴、貴重的意思）2、你認為花母雞的話有道理嗎田鼠太太會怎么想、怎么做3、聽了兔子的話，田鼠太太會怎么做？4、刺猬看著田鼠太太的鞋子，它和烏龜可能會說什么（引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面）5、聽了刺猬說的話，你認為田鼠太太會怎么做會不會再去用糧食換新鞋子請說出“換還是不換”的理由。6、秋天過去了，冬天來到了，接下來又會發(fā)生什么事情呢？過渡性結(jié)語：讓我們一起來聽故事，聽聽冬天來到時，到底發(fā)生了什么事情。三、完整欣賞故事，設(shè)問討論，理解作品內(nèi)容。（設(shè)計意圖：借助問題討論，引導(dǎo)幼兒一起對田鼠太太的行為展開討論，并理解作品的深層內(nèi)容。）聽完故事，你有什么問題要問大家？1、田鼠太太已經(jīng)準(zhǔn)備了許多過冬的糧食，最后怎么會昏倒在雪地里？2、田鼠太太準(zhǔn)備了哪些過冬糧食這些過冬的糧食都到哪里去了呢3、你認為田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服的做法對嗎為什么4、那么田鼠太太為什么要把這些糧食換成新衣服、新鞋子？5、到底漂亮重要還是安全過冬重要如果你是田鼠太太你會怎么做教師：不管做什么事情，都要事先考慮清楚：什么才是自己最需要的，不能為了愛漂亮，以小失大。四、小組辯論，深化情感，引發(fā)探究興趣。（設(shè)計意圖：通過問題“選擇”，再次激起幼兒思維與表達的積極性，培養(yǎng)幼兒辯證看待人物的態(tài)度，引發(fā)幼兒對動物過冬方式的進一步探究與發(fā)現(xiàn)。）1、你喜歡田鼠太太嗎？請說出理由（分組討論，集體辯論）2、讓我們趕快幫田鼠太太想想辦法，怎么讓田鼠太太和孩子們安全地過冬呢？教師結(jié)語：請你們把田鼠太太一家怎么過冬的故事創(chuàng)編出來?；顒友由?、在個別化學(xué)習(xí)活動中，圍繞故事內(nèi)容的各種材料讓幼兒閱讀、繪畫、續(xù)編和表演。2、隨著冬季的到來，開展“動物過冬”的探究活動，并請家長與幼兒一起收集有關(guān)動物過冬的資料。教學(xué)反思有效的集體教學(xué)不僅需要教師教學(xué)前的預(yù)設(shè)，更需要教師教學(xué)中的靈活執(zhí)行，還需要教師教學(xué)后的及時反思。本次活動帶給我的體會是：預(yù)設(shè)意義重大由于對教材解讀比較準(zhǔn)確，對教材的修改、補充合理，達到了預(yù)設(shè)的目的，實現(xiàn)了文學(xué)作品熏陶幼兒美好情感，促進幼兒語言思維發(fā)展的主要功能。故事開頭和結(jié)尾部分內(nèi)容的添加，比較好地幫助了幼兒從不同角度選擇“喜歡還是不喜歡田鼠太太，或者有點喜歡和不喜歡田鼠太太”，使幼兒根據(jù)自己的喜好，有理由地進行“選擇”，從中也有效地激發(fā)了幼兒美好的情感：對角色的喜愛、對角色的認識，進而嘗試如何辯證地角色。教法探索實效明顯在大班幼兒故事教學(xué)中，我改變了以往“以聽為主”“聽一講一聽”等教法，采用“傾聽一討論法”“看聽講做結(jié)合法”，有效地激發(fā)幼兒語言學(xué)習(xí)的主動性，也有效處理好了“教”與“學(xué)”的關(guān)系。在教學(xué)中，我采用的“閱讀觀察”“插問討論”“多向交流”“角色體驗”和“爭論選擇”等方式，使幼兒在“傾聽”（輸入）故事內(nèi)容中積極“表達”（輸出）自己的經(jīng)驗和理解。大班幼兒在故事教學(xué)中自然地“輸入”和“輸出”，并有更多的機會進行觀察分析、推測想象、判斷推理，因此教學(xué)方式體現(xiàn)了一定的實效性。重在關(guān)注幼兒表現(xiàn)教師在教學(xué)預(yù)設(shè)中要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式，考慮幼兒可以用什么方式進行學(xué)習(xí)，而在教學(xué)過程中，則應(yīng)該更多地關(guān)注現(xiàn)場幼兒的各種表現(xiàn)，特別是關(guān)注和尊重幼兒的認知經(jīng)驗的表現(xiàn)以及每個幼兒學(xué)習(xí)中的差異表現(xiàn)。在教學(xué)中，我能運用多種方式與幼兒互動，能關(guān)注并滿足每個幼兒的表達愿望，鼓勵并尊重每個幼兒的自我認識。田鼠太太的項鏈教案5（一）對作品教學(xué)價值的分析：1．故事內(nèi)容有趣，富有一定的生活哲理。教學(xué)中可以鼓勵幼兒積極思維，大膽表達自己的推測，從而讓幼兒具有辯證思維和多維思考的經(jīng)歷和體驗。2．故事通過田鼠太太的一系列行為通俗易懂地說明了這樣一個道理：做任何事情都應(yīng)該事先想清楚，知道什么才是對自己最重要、最需要去做的。（二）對幼兒經(jīng)驗?zāi)芰Φ姆治觯簩游镞^冬不同方式的了解，處于大班（上）學(xué)齡的幼兒已積累了零星的認知經(jīng)驗。大班幼兒已經(jīng)具有一定的分析、判斷和推理等思維能力了，可以進行簡單的評價；大班幼兒也能運用已有的生活經(jīng)驗和認知經(jīng)驗，積極參與問題討論，并對生活中一些事件和現(xiàn)象進行“對與錯”“行與否”的選擇與判斷。（三）對幼兒學(xué)習(xí)方式的分析：大班幼兒喜歡對故事內(nèi)容與情節(jié)發(fā)展進行推測，思維也能比較自如地在“發(fā)散”和“集中”之間轉(zhuǎn)換。所以，在故事教學(xué)中，教師可以運用適當(dāng)?shù)拈_放式提問，采用多種方式來呈現(xiàn)故事內(nèi)容，使大班幼兒在有意傾聽、問題討論、模仿練習(xí)、自主閱讀、小組交流等多種學(xué)習(xí)方式的運用中，感受并理解作品內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中獲得各種體驗，積累語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗，激發(fā)語言學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，成為“快樂的、主動的語言學(xué)習(xí)者”。二、活動目標(biāo)（一）通過傾聽故事，能對田鼠太太的行為展開積極討論，大膽表達自己的想法，有簡單的分析判斷能力。（二）初步懂得做任何事情的時候都要事先想清楚，什么才是自己最需要的。三、活動準(zhǔn)備根據(jù)繪本故事制作PPT,選擇一段抒情性的樂曲。四、活動過程（一）經(jīng)驗談話導(dǎo)入，引出并認識角色（設(shè)計意圖：通過“談話式”引入，密切教師與幼兒之間的關(guān)系，使幼兒放松、自信地表達已有經(jīng)驗；教師通過了解幼兒前期經(jīng)驗，自然地引出故事。）預(yù)設(shè)以下提問：1．現(xiàn)在是什么季節(jié)秋天是什么季節(jié)“豐收的季節(jié)”表示什么意思2．秋天到了，人們忙著收獲水果和糧食。那么動物們在干什么呢?3．瞧!誰來了（認讀文字“田鼠太太”）“太太”是什么意思4．（重點提問）秋天里，田鼠太太會忙些什么呢?（二）看看聽聽議議，初步了解作品內(nèi)容（設(shè)計意圖：借助“插問”讓幼兒進行適度的推測和適當(dāng)?shù)膶υ捑毩?xí)，從而獲得語言表達能力和思維能力發(fā)展。）教師在講述故事中預(yù)設(shè)以下插問（追問）：1．你聽見花母雞說什么了（模仿話語）“高貴”是什么意思（極為珍貴、貴重的意思）2．你認為花母雞的話有道理嗎田鼠太太會怎么想、怎么做3．聽了兔子的話，田鼠太太會怎么做?4．刺猬看著田鼠太太的鞋子，它和烏龜可能會說什么（引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面）5．聽了刺猬說的話，你認為田鼠太太會怎么做會不會再去用糧食換新鞋子請說出“換還是不換”的理由。6．（重點提問）秋天過去了，冬天來到了，接下來又會發(fā)生什么事情呢?（過渡性結(jié)語）讓我們一起來聽故事，聽聽冬天來到時，到底發(fā)生了什么事情。（三）完整欣賞故事，設(shè)問討論，理解作品內(nèi)容（設(shè)計意圖：借助問題討論，引導(dǎo)幼兒一起對田鼠太太的行為展開討論，并理解作品的深層內(nèi)容。）聽完故事，你有什么問題要問大家?預(yù)設(shè)以下討論問題：1．田鼠太太已經(jīng)準(zhǔn)備了許多過冬的糧食，最后怎么會昏倒在雪地里?2．田鼠太太準(zhǔn)備了哪些過冬糧食這些過冬的糧食都到哪里去了呢3.（重點提問）你認為田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服……的做法值得嗎為什么4.（推進）那么田鼠太太為什么要把這些糧食換成新衣服、新鞋子?5.到底漂亮重要還是安全過冬重要如果你是田鼠太太會怎么做（小結(jié)）不管做什么事情，都要事先考慮清楚：什么才是自己最需要的，不能為了漂亮，以小失大。（四）小組辯論，深化情感，引發(fā)探究興趣（設(shè)計意圖：通過問題“選擇”，再次激起幼兒思維與表達的積極性，培養(yǎng)幼兒辯證看待人物的態(tài)度，引發(fā)幼兒對動物過冬方式的進一步探究與發(fā)現(xiàn)。）預(yù)設(shè)以下問題：1.（重點提問）你喜歡田鼠太太嗎?請說出理由（分組討論，集體辯論）2.讓我們趕快幫田鼠太太想想辦法，怎么讓田鼠太太和孩子們安全地過冬呢?（教師結(jié)語）請你們把田鼠太太一家怎么過冬的故事編出來吧。（五）延伸活動1．在個別化學(xué)習(xí)活動中，圍繞故事內(nèi)容提供的各種材料讓幼兒閱讀、繪畫、續(xù)編和表演。2．隨著冬季的到來，開展“動物過冬”的探究活動，并請家長與幼兒一起收集有關(guān)動物過冬的資料。田鼠太太的項鏈教案6設(shè)計意圖故事《田鼠太太的項鏈》內(nèi)容有趣，蘊含一定的生活哲理。通過田鼠太太的一系列行為，通俗易懂地說明了一個道理：做任何事情都應(yīng)該事先想清楚“什么才是最重要的”。我借助這個故事，根據(jù)大班幼兒的認知經(jīng)驗和思維特點。設(shè)計了“猜一猜、想一想、判一判”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒積極思考，豐富幼兒生活經(jīng)驗，幫助幼兒學(xué)習(xí)智慧地面對生活?；顒幽繕?biāo)1．能根據(jù)圖片大膽想象、猜測和講述故事內(nèi)容。2．能積極參與討論，大膽表達自己的想法，有簡單的判斷能力。3．初步懂得做任何事情都要事先想清楚“什么才是最重要的”，學(xué)習(xí)智慧地面對生活?；顒訙?zhǔn)備8張PPT課件，第1張：田鼠太太走在樹林里的背影；第2張：田鼠太太彎腰撿項鏈；第3張：田鼠太太分別遇見花母雞、兔子、刺猬和烏龜；第4張：9瓶花生仁，8袋玉米，7袋稻子；第5張：9瓶花生仁，點擊后變成一條長袖連衣裙；第6張：8袋玉米，點擊后變成一條褲子；第7張：7袋稻子，點擊后變成一雙鞋子；第8張：田鼠太太倒在雪地里?；顒舆^程一、根據(jù)故事名稱猜測故事內(nèi)容1．認識故事名稱。炳：今天趙老師要和你們一起學(xué)習(xí)一個故事，看看能從這個故事里明白一個什么道理。出示故事名稱“田鼠太太的項鏈”，提問：①有你們認識的字嗎誰知道“太太”是什么意思是指男的還是女的②項鏈有什么用2．猜一猜故事內(nèi)容。師：《田鼠太太的項鏈》這個故事會講些什么呢?請你們先來猜一猜。小結(jié)：你們從故事的名稱就能猜出這么多的故事內(nèi)容，真了不起!二、根據(jù)部分圖片大膽猜測故事內(nèi)容師：我這兒有幾幅這個故事的圖片，請你們看看這些圖片再來猜猜故事的內(nèi)容。.播放第1張PPT。提問：這是誰這是什么季節(jié)秋天的時候田鼠太太會忙些什么呢幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗，感知故事發(fā)生的時間、人物等。.播放第2張PPT,）提問：田鼠太太手里拿的是什么項鏈?zhǔn)撬约旱膯崮闶窃趺粗赖?播放第3張PPT。提問：故事中還有誰他們會和田鼠太太說些什么呢三、理解故事內(nèi)容，對田鼠太太的行為展開討論師：《田鼠太太的項鏈》這個故事到底講了些什么呢哪些和我們想的一樣，哪些和我們想的不一樣呢我們來聽聽故事。分段播放故事，每聽完一段，教師借助提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1.從“秋天到來的時候”到“因為她找到了很多糧食”。播放第4張PPT。師：田鼠太太都找了些什么我們來數(shù)一數(shù)。想象一下，這個冬天田鼠一家會怎么過你覺得田鼠太太怎么樣喜歡田鼠太太的小朋友請舉手。2.從“一天，