全國中考化學真題知識點分類專題17常見的酸和堿

第38-頁專題17常見的酸與堿一、選擇題1．【2021廣州】以下關于H24性質描述中，不屬于酸的通性的是A．使紫色石蕊溶液變紅B．與發(fā)生中與反響C．濃硫酸滴到白紙上使紙變黑D．與反響放出氫氣2．【2021四川自貢】以下說法正確的選項是〔〕A．“干冰升華〞是由于分子本身的體積急劇增大B．金剛石與石墨物理性質差異較大，是由于碳原子的構造不同C．鹽酸與硫酸化學性質相似,是由于在水溶液中都解離出D．在化學反響中有新物質生成，是由于反響中分子與原子的種類都發(fā)生了變化3．【2021四川成都】能用于鑒別氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣溶液的物質是〔 〕A．B．3C．K23D．34、【2021四川內江】以下各物物質在同一溶液中可以大量共存的是A．、3、K24B．、3、3C．、K23、()2 D．3、、()25．【2021山東臨沂】除去以下物質中的少量雜質，以下實驗方案不能到達目的的是物質〔括號內為雜質〕實驗方案A氮氣〔氧氣〕通過足量灼熱鋼網B氯化鈣溶液〔鹽酸〕參加足量碳酸鈣粉末，過濾C鐵粉〔銅粉〕參加足量稀鹽酸，過濾，洗滌，枯燥D氧化銅〔木炭粉〕在空代中充分灼燒6．【2021山東棗莊】紫甘藍是群眾愛吃的蔬菜，含有豐富的花靑素?；i素遇酸性溶液變紅色，遇堿性溶液變藍色。在涼拌紫甘藍絲時，觀察到菜絲變成紅色，可能是加人了以下哪種調味品A．食鹽 B．味精 C．食醋 D．香油7．【2021湖南邵陽】以下試劑能將稀硫酸、氯化鈉溶液、澄清石灰水三種溶液一步鑒別出來的是A．稀鹽酸B．二氧化碳C．碳酸鈣D．石蕊溶液8．【2021山東聊城】除去以下各物質中的少量雜質，所選用的試劑、方法能到達目的的是選項物質雜質〔少量〕試劑操作方法AN2O2碳粉將混合氣體通過灼熱的碳粉B溶液23溶液氫氧化鈣溶液參加適量氫氧化鈣溶液，過濾C氯化鈉固體泥沙水加水溶解，蒸發(fā)結晶D1溶液K24溶液(3)2溶液參加適量(3)2溶液，過濾9．【2021山東德州】以下四個實驗方案設計不合理的是選項實驗目的實驗方案A鑒別氯化銨與尿素分別加熟石灰粉末研磨，聞氣味B鑒別硝酸銨與氯化鈉分別加適量水，用手觸摸容器壁C鑒別硫酸銅溶液與稀鹽酸分別觀察溶液顏色D鑒別燒堿溶液與石灰水分別滴加酚酞試液，觀察顏色變化10．【2021江蘇蘇州】除去以下物質中的少量雜質〔括號內為雜質〕，所選試劑正確的選項是A．3粉末〔2粉末〕——水B．粉水，末[()2粉末]——水C．1溶液()——稀硝酸D．溶液(23)——稀鹽酸11.【2021江蘇蘇州】甲、乙、丙三種物質的轉化關系如右圖所示〔“→〞表示反響一步實現，局部物質與反響條件已略去〕。以下選項不能實現圖示轉化的是選項甲乙丙AH24H2H2OBC2C()223D312．【2021江蘇連云港】以下有關實驗現象的描述正確的選項是A．小木棍蘸取濃硫酸一段時間后，小木棍變黑B．硝酸銨固體溶于水后，溶液的溫度幾乎不變C．氫氧化鈉固體久置于外表皿上，無明顯現象D．尿素與熟石灰混合研磨，產生刺激性氣味的氣休13．【2021湖南邵陽】以下根據實驗目的所設計的實驗方案中，正確的選項是選項實驗目的實驗方案A除去稀硫酸中的4參加適量鐵粉B除去2中的將氣體通入溶液C除去2溶液中的加過量3，過濾D除去鋁粉中的銅粉加適量稀硫酸，過濾14．【2021江蘇連云港】右圖中甲～戊是初中化學教材中常見物質。甲、戊為氧化物且甲為黑色固體，乙、丙分別是酸與堿中的一種，丁是大理石的主要成分?！矆D“—〞表示相連的物質間可發(fā)生反響，“→〞表示一種物質可轉化為另一種物質，反響條件、局部反響物與生成物均已略去?！骋韵抡f法中不正確的選項是A．乙溶液能使紫色石蕊溶液變紅B．丙溶液能與戊反響生成丁C．甲→戊只能通過置換反響實現D．不能由甲通過一步反響生成丁二、非選擇題15．【2021浙江嘉興】在拓展性課程活動中，小明利用以下常見物品驗證酸的一些性質：白醋〔含3%的醋酸〕、食品枯燥劑〔主要成分是〕、雞蛋殼、牽?；ㄖ骸㈣F釘、蘇打〔碳酸鈉〕。【查閱資料】牽?；ㄖ涸谒嵝匀芤褐酗@紅色，在中性溶液中顯紫色，在堿性溶液中顯藍色?！緦嶒炦^程】〔1〕在雞蛋殼上滴加白醋，產生無色、無味的氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。那么雞蛋殼中一定含有。〔用離子符號表示〕〔2〕小明知道酸能夠與鐵發(fā)生反響產生氫氣，但當他將足量的白醋參加放有鐵釘的容器中，沒有看到明顯的氣泡產生。小明很疑惑，于是提出猜測：氣泡不明顯可能與酸的濃度有關。要驗證與酸的濃度有關，應選擇下例試劑中的?！策x填編號〕A．3%的鹽酸B．5%的醋酸C．5%的鹽酸〔3〕小明利用已有物品還想驗證酸與堿的反響，請你幫助完成以下實驗設計。步驟操作現象1將食品枯燥劑參加適量清水中，攪拌后靜置放出大量的熱2取步驟1中的上層清液，先參加牽牛花汁液，溶液由無色變?yōu)樗{色，再變?yōu)樽仙詈笞優(yōu)榧t色【評價反思】科掌來源于生活，生活中的許多事物能更好地幫助我們學習與理解科學。16．【2021浙江湖州】科學興趣小組在探究酸的性質時，做了如下實驗：向放有少量粉末的試管中參加6毫升鹽酸，觀察到黑色粉末很快溶解，并得到藍綠色溶液．而向放有少量粉末的試管中參加6毫升硫酸溶液，常溫下無明顯現象。為什么會產生這種差異呢？【建立猜測】①兩種酸溶液的不同．〔注：一樣，那么單位體積溶液中數目一樣〕②兩種酸溶液中的不同?！緦嶒炦^程】實驗次數試劑實驗條件實驗現象10.2克粉末+6毫升0的鹽酸常溫黑色粉末很快溶解，溶液呈藍綠色20.2克粉末+6毫升0的硫酸常溫無明顯現象3常溫黑色粉末很快溶解，溶液呈藍綠色4常溫無明顯現象【實驗結論】常溫下，一樣的鹽酸與硫酸溶液與反響現象出現差異的原因是由于促進了反響的進展。17．【2021浙江杭州】小金通過圖示裝置驗證2能與發(fā)生化學反響。推注射器活塞向充滿2的集氣瓶中注入過量20%的溶液，振蕩集氣瓶后翻開止水夾?！?〕翻開止水夾后觀察到的現象是?！?〕反響后將集氣瓶中混合物過濾，所得溶液中除2外，還存在的溶質有。18．【2021四川內江】物質的鑒別、別離與提純是重要的根本實驗操作?！?〕鑒別氫氧化納與碳酸鈉兩種溶液，不可選擇 (填字母)。A．氯化鋇溶液 B．硝酸鈉溶液 C．稀硫酸〔2〕除去硝酸鉀溶液中混有的少量硫酸鉀，可參加適量的硝酸鋇溶液，充分反響后過濾即可。寫出反響的化學方程式。 19．【2021四川內江】從干冰、鋁、燒堿、硫酸、純堿、生石灰等物質中，選擇恰當的物質，完成以下有關問題：〔1〕屬于堿的是(填化學式,下同)?！?〕可用作致冷劑的氧化物是。20．【2021四川達州】〔8分〕小明、小芳二位同學為探究鹽酸的化學性質，做了如下實驗：〔1〕試管A中的現象是，反響后試管B中一定有的陽離子是〔寫離子符號〕。〔2〕試管C中反響的化學方程式為。小芳同學把反響后D、E試管中的廢液倒入一個干凈的燒杯中，觀察到先有氣泡產生，后有白色沉淀生成。過濾，得到白色沉淀與無色濾液。小芳同學欲探究無色濾液中的溶質成分：小芳同學分析得出無色濾液中一定不含，理由是?！咎岢鰡栴}】無色濾液的溶質是什么？【作出猜測】①；②與2；③、2與23；④與23。小明認為猜測一定不正確。【進展實驗】實驗步驟實驗現象實驗結論①取少量濾液于試管中，滴加少量碳酸鈉溶液無明顯現象猜測成立②取少量濾液于試管中，滴加少量有氣泡產生21．【2021四川成都】〔10分〕鹽酸、氫氧化鈉是常見的酸堿。〔1〕鹽酸溶液中陽離子符號是，氫氧化鈉的俗稱是〔寫一種〕。〔2〕向稀氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液。當滴入稀鹽酸至完全中與時，溶液的顏色變化是。取少量中與后的溶液加熱蒸干，現象是。〔3〕根據化學方程式計算，含的稀鹽酸可中與氫氧化鈉的質量為多少？22．【2021山東臨沂】用玻璃棒蘸硫酸在白紙上寫字，如右圖。〔1〕現象：放置一會兒發(fā)現用〔填“濃〞或“稀“)硫酸在白紙上寫的字變黑?！?〕結論：同種酸由于不同，它們的性質不完全一樣。23．【2021山東泰安】〔6分)某同學設計如下實驗，測定某品牌碳酸飲料中2的含量，設計如下實驗步驟：①將250瓶裝碳酸飲料放在冰箱中冷凍一段時間〔未結冰〕；②將飲料從冰箱內取出，迅速參加質量分數為50溶液5；倒轉飲料瓶輕輕振蕩,然后放置恢復至室溫，作待測液；③按右圖連接實驗裝置。取50待測液置于裝置B的錐形瓶中，關閉開關K，翻開分液漏斗的活塞，向錐形瓶中注人稀硫酸，至不再產生氣泡，關閉活塞；④翻開開關K,向裝置中鼓人空氣,一段時間后，將C裝置中的物質過濾，洗滌，烘干稱量質量為0.394g。資料：①2與足量()2反響生成3沉淀。②堿石灰是與的固體混合物。③實驗中各種溶液的密度都視為。根據以上實驗過程完成以下問題：〔1〕上述實驗過程中，C裝置中的現象是；〔2〕裝置A中發(fā)生的化學反響方程式為，裝置D的目的是；〔3〕步驟①冷凍碳酸飲料的目的是；〔4〕步驟④鼓入空氣的目的是；〔5〕根據題中提供的數據計算此品牌碳酸飲料中2的含量為(參加的溶液的體積可忽略不計〕。24.【2021山東臨沂】食醋中一般含有3％～5％的醋酸，醋酸又叫乙酸(3)，是無色有刺激性氣味的液體，能溶于水?！?〕食醋可以除去水壺內的水垢，水垢的主要成分之一是碳酸鈣。除水垢時，可在水壺中參加水，倒入適量食醋，浸泡一段時間，碳酸鈣會轉變成可溶性的酷酸鈣而被除掉，化學方程式為3+23(3)222↑。〔2〕在熬制骨頭湯時，常常在湯中參加少量食醋，因為骨頭中含有不溶于水的磷酸鈣，磷酸鈣與醋酸反響生成可溶性的磷酸二氫鈣，能夠增加湯內的含鈣量，促進人體對鈣、磷的吸收與利用?！?〕食醋不僅在廚房中大顯身手，還是一種殺菌劑，冬天在屋子里熬食醋可以殺滅細菌，對預防感口有很大作用?！?〕飲酒過量的人可以用食醋來解酒。因為乙酸能與乙醇發(fā)生反響生成乙酸乙酯(32H5〕與水，從而到達解灑的目的。〔5〕醋酸能與活潑金屬發(fā)生置換反響產生氫氣，家用鋁盆等金屬制品不能用來盛放食醋，以免被腐蝕。根據以上內容，答復以下問題：(a)乙酸屬于(填“有機化合物〞或“無機化合物〞)。(b)乙酸的物理性質〔任答一條〕。(c)食醋能用來解酒的原因是。(d)用食醋除水垢，該反響屬于根本反響類型中的反響。(e)用鐵鍋炒菜時，放一點食醋能更好補鐵的原因是。25．【2021山東泰安】〔7分)某興趣小組在探究濃硫酸的化學性質時，將濃硫酸滴加到氯化鈉固體中并小心的加熱，發(fā)現有剌激性氣味的氣體產生，同時發(fā)現有白霧，經査資料了解到濃硫酸與氯化鈉在加熱時會發(fā)生反響，寫出該反響的化學方程式:，該興趣小組對產生的氯化氫(1)氣體是否顯酸性進展了相關探究。【進展實驗】同學們根據二氧化碳與水反響的實驗探究方法，用三朵由紫甘藍的汁液染成藍紫色的紙質枯燥小花進展如圖1的三個實驗：【實驗現象】Ⅰ與Ⅱ中小花不變色；Ⅲ中小花變紅色?！緰碎嗁Y料】圖2是同學們査閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖?！緦嶒灲Y論】氯化氫氣體不顯酸性?！窘涣鞣此肌俊?〕從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是；〔2〕小明向實驗Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發(fā)現小花最后變成黃綠色，寫出相關反響的化學方程式；〔3〕紫甘藍的汁液在酸性溶液中顯色；〔4〕以下實驗可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是(填字母序號〕。A．測試鹽酸的導電性，鹽酸能導電B．枯燥的碳酸鈉粉末放人氯化氫氣體中，不反響C．氫氣與氯氣反響，生成氯化氫氣體D．枯燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中,能反響【拓展應用】同學們?yōu)樘骄糠肿拥倪\動情況，在玻璃管兩端同時放人蘸有試劑的棉花，做了如圖3所示實驗，發(fā)現在玻璃管內形成了白色煙環(huán)(成分為氯化銨)且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。①白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是；②寫出該反響的化學方程式。26．【2021山東德州】〔3分〕氫氧化鈉溶液與二氧化碳反響沒有明顯現象，為驗證2與能夠發(fā)生反響，某同學按右圖組裝實驗裝置，并進展實驗?！?〕有時藥品滴加順序會影響實驗現象。如果觀察到的現象是“氣球先膨脹，后變癟〞，那么參加試劑的順序應該是〔填序號〕A．先參加鹽酸，再參加氫氧化鈉溶液B．先參加氫氧化鈉溶液，再參加鹽酸〔2〕請解釋氣球“先膨脹〞的原因：?！?〕寫出氣球“后變癟〞的化學方程式。27．【2021湖南長沙】現有H24、、23、()2、2五種溶液與2一種氣體〔用A、B、C、D、E、F各代表這六種物質中的一種〕，它們之間的相互反響關系如右圖所示，圖中每條連線表示兩端的物質可以發(fā)生化學反響．請分析后答復：〔1〕C的化學式是?！?〕B與D反響的化學方程式。28．【2021江西】〔9分〕為了解甲酸的分解產物，實驗小組進展了以下探究：℃，能分解生成兩種物質?！咎岢霾聹y】實驗小組對甲酸的分解產物提出了猜測：猜測1．H2與2；猜測2．與H2O。【設計實驗】20℃時，甲酸的狀態(tài)為；從圖一裝置中選擇適宜的裝置〔填序號〕對甲酸進展加熱。為了加快分解速率，實驗小組參加了催化劑，反響后將分解產物通入圖二裝置進展實驗?！緦嶒烆A測】假設猜測l成立，那么D中的實驗現象應為?！具M展實驗】實驗中觀察到C處瓶內出現大量水珠，F處玻璃管中出現的現象為，甲酸分解的化學方程式為。【交流拓展】資料說明，不同條件下，甲酸的分解產物不同，猜測1與猜測2均能成立。據此小新對甲酸的分解產物又提出新猜測：猜測3．H2O與2；猜測4與H2。經討論認為無需進展實驗就能確定猜測3與猜測4都錯誤，理由是。29．【2021廣州】〔6分〕向K23溶液中滴入〔〕2溶液至恰好完全反響?！?〕可以觀察到的實驗現象是?！?〕右圖表示該反響前后溶液中存在的主要離子，寫出每種圖形代表的離子?！蔡铍x子符號〕〔3〕以下物質能與K23溶液反響產生類似上述實驗現象的是?！搽p項選擇〕A．〔〕2 B． C．2 D．〔4〕2430．【2021安徽】(7分〕A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質，A是一種單質，B為紅棕色固體，D常用于改進酸性土壤，F與B屬于同類物質，其相互反響情況如以下圖所示〔短線“一〞相連的物質間能反響，箭頭“→〞表示能生成〕?！?〕A的化學式為；A與C的反響屬于反響〔填根本反響類型〕?！?〕寫出以下反響或轉化的化學方程式：B與C反響：，D轉化為E：。寫出F的一種用途：。31．【2021廣州】〔8分〕過碳酸鈉〔化學式為223?3H2O2〕俗名固體雙氧水。溶于水可看作是23溶液與H2O2溶液混合。為了方便保存，過碳酸鈉樣品可能添加少量的4與硅酸鎂中的一種或二種作為穩(wěn)定劑。①雙氧水可用于供氧、消毒與漂白；②硅酸鎂不溶于水?！?〕過碳酸鈉的用途不合理的是。A．魚池供氧劑B．消毒劑C．枯燥劑D．漂白劑〔2〕取少量過碳酸鈉樣品于燒杯中，參加足量蒸餾水，有不溶于水的固體產生。判斷樣品中有硅酸鎂?！蔡顚憽翱赡塄暬颉耙欢è暋场?〕利用實驗室限選試劑，設計實驗確定該樣品中是否添加少量的4。限選試劑：稀鹽酸、稀H24、2溶液、蒸餾水、03溶液實驗操作預期現象與必要結論步驟:1：取少量樣品于燒杯中，緩慢參加足量蒸餾水，充分攪拌，靜置，過濾。步驟2：取少量步驟1所得的濾液于試管中，參加，振蕩后靜置。。步驟3：取少量步驟2所得的溶液于試管中，。，說明樣品中有4。，說明樣品中沒有4。32．【2021江蘇南京】〔11分〕興趣小組的同學對碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質進展相關探究?！咎岢鰡栴}】它們溶液的酸堿性及與酸反響時溶液的如何變化？【實驗探究1】向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中，分別參加幾滴紫甘藍汁液，同時用蒸餾水進展比照實驗，觀察并記錄現象如下：液體名稱蒸餾水碳酸氫鈉溶液碳酸鈉溶液氫氧化鈉溶液紫甘藍汁液顯示的顏色藍紫色藍色綠色黃色查閱資料：7.5～912～14紫甘藍汁液顯示的顏色藍色綠色黃色【得出結論1】三種溶液的堿性由強到弱的順序為?！緦嶒炋骄?】甲同學在燒杯溶液中參加約5稀氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，此時溶液由色變?yōu)樯?。向其中參加稀鹽酸，該反響的化學方程式為。乙同學向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中，逐滴參加一定濃度的鹽酸，得到變化與時間的關系如圖1所示．a點的意義為【得出結論2】從微觀角度分析，該反響的實質是?！緦嶒炋骄?】向等體積、含等碳原子數的碳酸氫鈉與碳酸鈉溶液中，分別逐滴參加一定濃度的鹽酸，得列變化與時間的關系如圖2、圖3所示?！窘涣髋c反思】b點的溶質為〔寫化學式〕，將圖2與圖3的陰影局部進展疊加，發(fā)現兩者根本重合，c點的溶質〔寫化學式〕【得出結論3】通過上述分析，碳酸鈉與鹽酸反響過程，可以依次用以下兩個化學方程式表示：、。【結論與反思】探究溶液的酸堿性及反響值的變化，可以認識反響的原理及進展的過程。專題17常見的酸與堿標準答案與解析一、選擇題1．【2021廣州】以下關于H24性質描述中，不屬于酸的通性的是A．使紫色石蕊溶液變紅B．與發(fā)生中與反響C．濃硫酸滴到白紙上使紙變黑D．與反響放出氫氣【答案】C2．【2021四川自貢】以下說法正確的選項是〔〕A．“干冰升華〞是由于分子本身的體積急劇增大B．金剛石與石墨物理性質差異較大，是由于碳原子的構造不同C．鹽酸與硫酸化學性質相似,是由于在水溶液中都解離出D．在化學反響中有新物質生成，是由于反響中分子與原子的種類都發(fā)生了變化【答案】C【解析】A、“干冰升華〞是由于溫度升高后分子間的間隔變大，錯誤；B、金剛石與石墨物理性質差異較大，是由于碳原子的排列方式不同，錯誤；C、鹽酸與硫酸化學性質相似，是由于在水溶液中都解離出，正確；D、化學變化是生成新分子的變化，分子的種類發(fā)生了變化，但原子的種類不變，錯誤。應選C。3．【2021四川成都】能用于鑒別氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣溶液的物質是〔 〕A．B．3C．K23D．3【答案】C【解析】氫氧化鈉與氫氧化鈣的鑒別，使用可溶性碳酸鹽，生成碳酸鈣的沉淀。應選C。學&科網4、【2021四川內江】以下各物物質在同一溶液中可以大量共存的是A．、3、K24B．、3、3C．、K23、()2 D．3、、()2【答案】D【解析】A選項中氫氧化鈉與氯化鐵反響生成沉淀；B選項氯化鈉與硝酸銀反響生成沉淀；C選項碳酸鉀與氫氧化鈣產生沉淀；D選項中硝酸鉀、氯化鈉與氫氧化鋇不反響能大量共存；故答案選擇D5．【2021山東臨沂】除去以下物質中的少量雜質，以下實驗方案不能到達目的的是物質〔括號內為雜質〕實驗方案A氮氣〔氧氣〕通過足量灼熱鋼網B氯化鈣溶液〔鹽酸〕參加足量碳酸鈣粉末，過濾C鐵粉〔銅粉〕參加足量稀鹽酸，過濾，洗滌，枯燥D氧化銅〔木炭粉〕在空代中充分灼燒【答案】C6．【2021山東棗莊】紫甘藍是群眾愛吃的蔬菜，含有豐富的花靑素?；i素遇酸性溶液變紅色，遇堿性溶液變藍色。在涼拌紫甘藍絲時，觀察到菜絲變成紅色，可能是加人了以下哪種調味品A．食鹽 B．味精 C．食醋 D．香油【答案】C【解析】涼拌紫甘藍絲時，觀察到菜絲變成紅色，說明參加了食醋而顯酸性，應選C。學&科網7．【2021湖南邵陽】以下試劑能將稀硫酸、氯化鈉溶液、澄清石灰水三種溶液一步鑒別出來的是A．稀鹽酸B．二氧化碳C．碳酸鈣D．石蕊溶液【答案】D【解析】稀硫酸溶液呈酸性，能使紫色石蕊試液變紅；氯化鈉溶液呈中性，不使紫色石蕊試液變色；澄清石灰水溶液呈堿性，能使紫色石蕊試液變藍。能將三種物質鑒別開，選D8．【2021山東聊城】除去以下各物質中的少量雜質，所選用的試劑、方法能到達目的的是選項物質雜質〔少量〕試劑操作方法AN2O2碳粉將混合氣體通過灼熱的碳粉B溶液23溶液氫氧化鈣溶液參加適量氫氧化鈣溶液，過濾C氯化鈉固體泥沙水加水溶解，蒸發(fā)結晶D1溶液K24溶液(3)2溶液參加適量(3)2溶液，過濾【答案】B【解析】選項物質雜質〔少量〕試劑操作方法AN2O2銅將混合氣體通過灼熱的銅粉，與氧氣反響生成氧化銅。故A錯誤。B溶液23溶液氫氧化鈣溶液參加適量氫氧化鈣溶液，生成碳酸鈣沉淀與氫氧化鈉，過濾。故B正確。C氯化鈉固體泥沙水加水溶解，過濾，蒸發(fā)結晶。故C錯誤。D1溶液K24溶液2溶液參加適量2溶液反響生成硫酸鋇沉淀與氯化鉀，過濾。故D錯誤。9．【2021山東德州】以下四個實驗方案設計不合理的是選項實驗目的實驗方案A鑒別氯化銨與尿素分別加熟石灰粉末研磨，聞氣味B鑒別硝酸銨與氯化鈉分別加適量水，用手觸摸容器壁C鑒別硫酸銅溶液與稀鹽酸分別觀察溶液顏色D鑒別燒堿溶液與石灰水分別滴加酚酞試液，觀察顏色變化【答案】D10．【2021江蘇蘇州】除去以下物質中的少量雜質〔括號內為雜質〕，所選試劑正確的選項是A．3粉末〔2粉末〕——水B．粉水，末[()2粉末]——水C．1溶液()——稀硝酸D．溶液(23)——稀鹽酸【答案】A【解析】除雜質的要求是：要把雜質除去，但不能除去了需要的物質，更不能帶入新的雜質。A、碳酸鈣難溶于水，氯化鈣易溶于水，正確；B、氧化鈣會與水反響生成氫氧化鈣，會把需要的物質除去，錯誤；C、氫氧化鉀與稀硝酸反響生成硝酸鉀與水，雖然把氫氧化鉀除去了，但是帶入了硝酸鉀這種新的雜質，錯誤；D、稀鹽酸既能與碳酸鈉反響，也能與氫氧化鈉反響，錯誤。應選A。學&科網11.【2021江蘇蘇州】甲、乙、丙三種物質的轉化關系如右圖所示〔“→〞表示反響一步實現，局部物質與反響條件已略去〕。以下選項不能實現圖示轉化的是選項甲乙丙AH24H2H2OBC2C()223D3【答案】D12．【2021江蘇連云港】以下有關實驗現象的描述正確的選項是A．小木棍蘸取濃硫酸一段時間后，小木棍變黑B．硝酸銨固體溶于水后，溶液的溫度幾乎不變C．氫氧化鈉固體久置于外表皿上，無明顯現象D．尿素與熟石灰混合研磨，產生刺激性氣味的氣休【答案】A【解析】A．小木棍蘸取濃硫酸一段時間后，小木棍變黑。濃硫酸具有脫水性。故A正確。B．硝酸銨固體溶于水后，吸熱，溶液的溫度降低。故B錯誤。C．氫氧化鈉固體久置于外表皿上，吸收水分，逐漸溶解。D．尿素與熟石灰混合研磨，產生刺激性氣味的氣休，二者反響。故D正確。學&科網13．【2021湖南邵陽】以下根據實驗目的所設計的實驗方案中，正確的選項是選項實驗目的實驗方案A除去稀硫酸中的4參加適量鐵粉B除去2中的將氣體通入溶液C除去2溶液中的加過量3，過濾D除去鋁粉中的銅粉加適量稀硫酸，過濾【答案】C14．【2021江蘇連云港】右圖中甲～戊是初中化學教材中常見物質。甲、戊為氧化物且甲為黑色固體，乙、丙分別是酸與堿中的一種，丁是大理石的主要成分?！矆D“—〞表示相連的物質間可發(fā)生反響，“→〞表示一種物質可轉化為另一種物質，反響條件、局部反響物與生成物均已略去?！骋韵抡f法中不正確的選項是A．乙溶液能使紫色石蕊溶液變紅B．丙溶液能與戊反響生成丁C．甲→戊只能通過置換反響實現D．不能由甲通過一步反響生成丁【答案】C【解析】甲、戊為氧化物且甲為黑色固體，乙、丙分別是酸與堿中的一種，丁是大理石的主要成分。甲是氧化銅，乙是酸，丙是堿，丁是碳酸鈣。A．乙溶液能使紫色石蕊溶液變紅。故A正確。B．丙溶液能與戊反響生成丁。故B正確。C．甲→戊不可一步完成，通過多種反響實現。故C錯誤。D．不能由甲通過一步反響生成丁。故D正確。學&科網二、非選擇題15．【2021浙江嘉興】在拓展性課程活動中，小明利用以下常見物品驗證酸的一些性質：白醋〔含3%的醋酸〕、食品枯燥劑〔主要成分是〕、雞蛋殼、牽?；ㄖ?、鐵釘、蘇打〔碳酸鈉〕?！静殚嗁Y料】牽?；ㄖ涸谒嵝匀芤褐酗@紅色，在中性溶液中顯紫色，在堿性溶液中顯藍色?！緦嶒炦^程】〔1〕在雞蛋殼上滴加白醋，產生無色、無味的氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁。那么雞蛋殼中一定含有?！灿秒x子符號表示〕〔2〕小明知道酸能夠與鐵發(fā)生反響產生氫氣，但當他將足量的白醋參加放有鐵釘的容器中，沒有看到明顯的氣泡產生。小明很疑惑，于是提出猜測：氣泡不明顯可能與酸的濃度有關。要驗證與酸的濃度有關，應選擇下例試劑中的?！策x填編號〕A．3%的鹽酸B．5%的醋酸C．5%的鹽酸〔3〕小明利用已有物品還想驗證酸與堿的反響，請你幫助完成以下實驗設計。步驟操作現象1將食品枯燥劑參加適量清水中，攪拌后靜置放出大量的熱2取步驟1中的上層清液，先參加牽?；ㄖ?，溶液由無色變?yōu)樗{色，再變?yōu)樽仙?，最后變?yōu)榧t色【評價反思】科掌來源于生活，生活中的許多事物能更好地幫助我們學習與理解科學?！敬鸢浮俊?〕32-〔2〕B〔3〕再逐滴參加白醋至過量16．【2021浙江湖州】科學興趣小組在探究酸的性質時，做了如下實驗：向放有少量粉末的試管中參加6毫升鹽酸，觀察到黑色粉末很快溶解，并得到藍綠色溶液．而向放有少量粉末的試管中參加6毫升硫酸溶液，常溫下無明顯現象。為什么會產生這種差異呢？【建立猜測】①兩種酸溶液的不同．〔注：一樣，那么單位體積溶液中數目一樣〕②兩種酸溶液中的不同?！緦嶒炦^程】實驗次數試劑實驗條件實驗現象10.2克粉末+6毫升0的鹽酸常溫黑色粉末很快溶解，溶液呈藍綠色20.2克粉末+6毫升0的硫酸常溫無明顯現象3常溫黑色粉末很快溶解，溶液呈藍綠色4常溫無明顯現象【實驗結論】常溫下，一樣的鹽酸與硫酸溶液與反響現象出現差異的原因是由于促進了反響的進展?！敬鸢浮俊窘⒉聹y】酸根離子〔或陰離子〕?！緦嶒炦^程】24?！緦嶒灲Y論】。17．【2021浙江杭州】小金通過圖示裝置驗證2能與發(fā)生化學反響。推注射器活塞向充滿2的集氣瓶中注入過量20%的溶液，振蕩集氣瓶后翻開止水夾?！?〕翻開止水夾后觀察到的現象是?！?〕反響后將集氣瓶中混合物過濾，所得溶液中除2外，還存在的溶質有?！敬鸢浮俊?〕2溶液通過導管進入集氣瓶，且集氣瓶原有溶液中出現白色沉淀(合理即可)〔2〕(、()2等)【解析】〔1〕因為二氧化碳與氫氧化鈉溶液反響，造成集氣瓶中的氣壓減小，翻開止水夾甲集氣瓶中的氯化鈣溶液到吸入集氣瓶中與反響生成的碳酸鈉反響產生白色沉淀；〔2〕根據發(fā)生的兩個反響，討論反響物的含量問題得到，反響后將集氣瓶中混合物過濾，所得溶液中除2外，還存在的溶質有(、()2等)、18．【2021四川內江】物質的鑒別、別離與提純是重要的根本實驗操作?！?〕鑒別氫氧化納與碳酸鈉兩種溶液，不可選擇 (填字母)。A．氯化鋇溶液 B．硝酸鈉溶液 C．稀硫酸〔2〕除去硝酸鉀溶液中混有的少量硫酸鉀，可參加適量的硝酸鋇溶液，充分反響后過濾即可。寫出反響的化學方程式。 【答案】〔1〕B；〔2〕(3)2244↓+2319．【2021四川內江】從干冰、鋁、燒堿、硫酸、純堿、生石灰等物質中，選擇恰當的物質，完成以下有關問題：〔1〕屬于堿的是(填化學式,下同)?！?〕可用作致冷劑的氧化物是?！敬鸢浮?2【解析】根據所學知識可知〔1〕屬于堿的是氫氧化鈉化學式為;〔2〕可用作致冷劑的氧化物是固體二氧化碳化學式為2學&科網20．【2021四川達州】〔8分〕小明、小芳二位同學為探究鹽酸的化學性質，做了如下實驗：〔1〕試管A中的現象是，反響后試管B中一定有的陽離子是〔寫離子符號〕?！?〕試管C中反響的化學方程式為。小芳同學把反響后D、E試管中的廢液倒入一個干凈的燒杯中，觀察到先有氣泡產生，后有白色沉淀生成。過濾，得到白色沉淀與無色濾液。小芳同學欲探究無色濾液中的溶質成分：小芳同學分析得出無色濾液中一定不含，理由是?！咎岢鰡栴}】無色濾液的溶質是什么？【作出猜測】①；②與2；③、2與23；④與23。小明認為猜測一定不正確。【進展實驗】實驗步驟實驗現象實驗結論①取少量濾液于試管中，滴加少量碳酸鈉溶液無明顯現象猜測成立②取少量濾液于試管中，滴加少量有氣泡產生【答案】〔1〕溶液變?yōu)榧t色。2+〔2〕62O3=23+3H2O;因為白色沉淀是碳酸鈣，如果有鹽酸，它們會起反響?！咀鞒霾聹y】③【進展實驗】鹽酸〔或硫酸等酸〕；④試管中，滴加少量酸類物質，有氣泡，說明含有碳酸鈉，故猜測④正確。21．【2021四川成都】〔10分〕鹽酸、氫氧化鈉是常見的酸堿。〔1〕鹽酸溶液中陽離子符號是，氫氧化鈉的俗稱是〔寫一種〕?！?〕向稀氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液。當滴入稀鹽酸至完全中與時，溶液的顏色變化是。取少量中與后的溶液加熱蒸干，現象是。〔3〕根據化學方程式計算，含的稀鹽酸可中與氫氧化鈉的質量為多少？【答案】〔1〕；燒堿〔火堿，苛性鈉〕〔2〕溶液由紅色變?yōu)闊o色；產生白色固體〔溶液蒸發(fā)結晶〕〔3〕8g22．【2021山東臨沂】用玻璃棒蘸硫酸在白紙上寫字，如右圖。〔1〕現象：放置一會兒發(fā)現用〔填“濃〞或“稀“)硫酸在白紙上寫的字變黑。〔2〕結論：同種酸由于不同，它們的性質不完全一樣?！敬鸢浮俊?〕濃〔2〕溶液濃度〔或溶質的質量分數〕【解析】用玻璃棒蘸硫酸在白紙上寫字〔1〕現象：放置一會兒發(fā)現用濃硫酸在白紙上寫的字變黑?！?〕結論：同種酸由于濃度不同它們的性質不完全一樣。學&科網23．【2021山東泰安】〔6分)某同學設計如下實驗，測定某品牌碳酸飲料中2的含量，設計如下實驗步驟：①將250瓶裝碳酸飲料放在冰箱中冷凍一段時間〔未結冰〕；②將飲料從冰箱內取出，迅速參加質量分數為50溶液5；倒轉飲料瓶輕輕振蕩,然后放置恢復至室溫，作待測液；③按右圖連接實驗裝置。取50待測液置于裝置B的錐形瓶中，關閉開關K，翻開分液漏斗的活塞，向錐形瓶中注人稀硫酸，至不再產生氣泡，關閉活塞；④翻開開關K,向裝置中鼓人空氣,一段時間后，將C裝置中的物質過濾，洗滌，烘干稱量質量為0.394g。資料：①2與足量()2反響生成3沉淀。②堿石灰是與的固體混合物。③實驗中各種溶液的密度都視為。根據以上實驗過程完成以下問題：〔1〕上述實驗過程中，C裝置中的現象是；〔2〕裝置A中發(fā)生的化學反響方程式為，裝置D的目的是；〔3〕步驟①冷凍碳酸飲料的目的是；〔4〕步驟④鼓入空氣的目的是；〔5〕根據題中提供的數據計算此品牌碳酸飲料中2的含量為(參加的溶液的體積可忽略不計〕。【答案】〔1〕冒氣泡，溶液變渾濁；〔2〕2+2232O；防止空氣中的二氧化碳進入C裝置，干擾實驗結果；〔3〕防止二氧化碳逸出；〔4〕將產生的二氧化碳全部排入C中完全吸收；〔5〕1.76.=解得500.05L，此品牌碳酸飲料中224.【2021山東臨沂】食醋中一般含有3％～5％的醋酸，醋酸又叫乙酸(3)，是無色有刺激性氣味的液體，能溶于水。〔1〕食醋可以除去水壺內的水垢，水垢的主要成分之一是碳酸鈣。除水垢時，可在水壺中參加水，倒入適量食醋，浸泡一段時間，碳酸鈣會轉變成可溶性的酷酸鈣而被除掉，化學方程式為3+23(3)222↑。〔2〕在熬制骨頭湯時，常常在湯中參加少量食醋，因為骨頭中含有不溶于水的磷酸鈣，磷酸鈣與醋酸反響生成可溶性的磷酸二氫鈣，能夠增加湯內的含鈣量，促進人體對鈣、磷的吸收與利用。〔3〕食醋不僅在廚房中大顯身手，還是一種殺菌劑，冬天在屋子里熬食醋可以殺滅細菌，對預防感口有很大作用?！?〕飲酒過量的人可以用食醋來解酒。因為乙酸能與乙醇發(fā)生反響生成乙酸乙酯(32H5〕與水，從而到達解灑的目的?！?〕醋酸能與活潑金屬發(fā)生置換反響產生氫氣，家用鋁盆等金屬制品不能用來盛放食醋，以免被腐蝕。根據以上內容，答復以下問題：(a)乙酸屬于(填“有機化合物〞或“無機化合物〞)。(b)乙酸的物理性質〔任答一條〕。(c)食醋能用來解酒的原因是。(d)用食醋除水垢，該反響屬于根本反響類型中的反響。(e)用鐵鍋炒菜時，放一點食醋能更好補鐵的原因是。【答案】〔a〕有機化合物〔b〕無色有刺激性氣味的液體〔或能溶于水〕〔c〕乙酸能跟乙醇發(fā)生反響生成乙酸乙酯與水，從而到達解酒的目的?！瞕〕復分解(e)醋酸能與鐵發(fā)生反響生成易被人體吸收的物質〔答案合理可得分〕學&科網25．【2021山東泰安】〔7分)某興趣小組在探究濃硫酸的化學性質時，將濃硫酸滴加到氯化鈉固體中并小心的加熱，發(fā)現有剌激性氣味的氣體產生，同時發(fā)現有白霧，經査資料了解到濃硫酸與氯化鈉在加熱時會發(fā)生反響，寫出該反響的化學方程式:，該興趣小組對產生的氯化氫(1)氣體是否顯酸性進展了相關探究。【進展實驗】同學們根據二氧化碳與水反響的實驗探究方法，用三朵由紫甘藍的汁液染成藍紫色的紙質枯燥小花進展如圖1的三個實驗：【實驗現象】Ⅰ與Ⅱ中小花不變色；Ⅲ中小花變紅色。【査閱資料】圖2是同學們査閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖?！緦嶒灲Y論】氯化氫氣體不顯酸性。【交流反思】〔1〕從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是；〔2〕小明向實驗Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發(fā)現小花最后變成黃綠色，寫出相關反響的化學方程式；〔3〕紫甘藍的汁液在酸性溶液中顯色；〔4〕以下實驗可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是(填字母序號〕。A．測試鹽酸的導電性，鹽酸能導電B．枯燥的碳酸鈉粉末放人氯化氫氣體中，不反響C．氫氣與氯氣反響，生成氯化氫氣體D．枯燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中,能反響【拓展應用】同學們?yōu)樘骄糠肿拥倪\動情況，在玻璃管兩端同時放人蘸有試劑的棉花，做了如圖3所示實驗，發(fā)現在玻璃管內形成了白色煙環(huán)(成分為氯化銨)且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。①白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是；②寫出該反響的化學方程式。【答案】24(濃)+224+2；〔1〕在氯化氫氣體中氯化氫氣體是由氯化氫分子構成的，沒有解離出的氫離子，所以氯化氫氣體不顯酸性；〔2〕2O；〔3〕紅；〔4〕B；①氨分子的運動速率大于氯化氫分子的運動速率；②3426．【2021山東德州】〔3分〕氫氧化鈉溶液與二氧化碳反響沒有明顯現象，為驗證2與能夠發(fā)生反響，某同學按右圖組裝實驗裝置，并進展實驗?！?〕有時藥品滴加順序會影響實驗現象。如果觀察到的現象是“氣球先膨脹，后變癟〞，那么參加試劑的順序應該是〔填序號〕A．先參加鹽酸，再參加氫氧化鈉溶液B．先參加氫氧化鈉溶液，再參加鹽酸〔2〕請解釋氣球“先膨脹〞的原因：。〔3〕寫出氣球“后變癟〞的化學方程式?！敬鸢浮俊?〕B〔2〕氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，使廣口瓶內氣壓減小〔3〕23+2222↑【解析】〔1〕2+2232O，瓶內氣體減少，壓強變小，氣球膨脹，當滴入稀鹽酸后，23+2222↑，瓶內氣體增多，壓強變大，氣球變癟，應選B?！?〕氣球“先膨脹〞的原因是氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，使廣口瓶內氣體減少，氣壓減小?！?〕氣球“后變癟〞的化學方程式是23+2222↑27．【2021湖南長沙】現有H24、、23、()2、2五種溶液與2一種氣體〔用A、B、C、D、E、F各代表這六種物質中的一種〕，它們之間的相互反響關系如右圖所示，圖中每條連線表示兩端的物質可以發(fā)生化學反響．請分析后答復：〔1〕C的化學式是。〔2〕B與D反響的化學方程式?！敬鸢浮竣臜24；⑵23()23↓+228．【2021江西】〔9分〕為了解甲酸的分解產物，實驗小組進展了以下探究：℃，能分解生成兩種物質?！咎岢霾聹y】實驗小組對甲酸的分解產物提出了猜測：猜測1．H2與2；猜測2．與H2O。【設計實驗】20℃時，甲酸的狀態(tài)為；從圖一裝置中選擇適宜的裝置〔填序號〕對甲酸進展加熱。為了加快分解速率，實驗小組參加了催化劑，反響后將分解產物通入圖二裝置進展實驗?！緦嶒烆A測】假設猜測l成立，那么D中的實驗現象應為。【進展實驗】實驗中觀察到C處瓶內出現大量水珠，F處玻璃管中出現的現象為，甲酸分解的化學方程式為?！窘涣魍卣埂抠Y料說明，不同條件下，甲酸的分解產物不同，猜測1與猜測2均能成立。據此小新對甲酸的分解產物又提出新猜測：猜測3．H2O與2；猜測4與H2。經討論認為無需進展實驗就能確定猜測3與猜測4都錯誤，理由是。【答案】【設計實驗】液態(tài)；A；【實驗預測】溶液變紅；【進展實驗】紅色物質變成黑色；===△催化劑【交流拓展】不符合質量守恒定律〔反響前后原子數目不相等〕29．【2021廣州】〔6分〕向K23溶液中滴入〔〕2溶液至恰好完全反響。〔1〕可以觀察到的實驗現象是。〔2〕右圖表示該反響前后溶液中存在的主要離子，寫出每種圖形代表的離子?！蔡铍x子符號〕〔3〕