大班音樂欣賞《啄木鳥》

大班音樂欣賞《啄木鳥》設(shè)計(jì)意圖：

《啄木鳥》這首樂曲屬于三段體意大利民歌音樂，a段樂曲節(jié)奏平穩(wěn)（可理解為啄木鳥在檢查樹木）：b段樂曲節(jié)奏跳動（理解為啄木鳥捉蟲）c段樂曲美麗流暢（理解為啄木鳥跳舞）老師利用圖譜關(guān)心幼兒辨別樂曲結(jié)構(gòu)，使幼兒充分體驗(yàn)和感受樂曲的內(nèi)涵及旋律的美。

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞樂曲，激發(fā)幼兒愛惜啄木鳥的情感。

2、初步感知樂曲的三段體結(jié)構(gòu)，辨別音樂的不同性質(zhì)。

3、在理解樂曲的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編簡潔的動作表達(dá)自己的感受。

活動預(yù)備：

1、《啄木鳥》音樂磁帶

2、圖譜一張

3、啄木鳥以及大樹頭飾

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓幼兒理解音樂并能自己辨別三段音樂的不同

活動過程：

一、開頭部分：

引入活動，激發(fā)愛好，聽音樂做律動進(jìn)教室。

故事導(dǎo)入：剛才我們在果園里摘蘋果的時(shí)候，老師發(fā)覺有幾棵小蘋果樹很不興奮，這是為什么呢？原來這幾天它的葉子不知怎么了開頭變黃，樹枝葉開頭枯萎，小伴侶想個(gè)方法來關(guān)心小蘋果樹吧。我們請誰來關(guān)心它治病呢？（引導(dǎo)幼兒回答啄木鳥）對了，啄木鳥是森林里的醫(yī)生，它可以給蘋果樹治病。今日，老師還給小伴侶帶來了一首特別好聽的樂曲，名字就叫《啄木鳥》，我們一起來認(rèn)真聽聽，聽聽啄木鳥在干什么？（幼兒完整觀賞一遍音樂）

二、基本部分：

(一)完整觀賞樂曲：

師：小伴侶，音樂里的啄木鳥在干什么呢？（幫大樹治病、捉蟲子）對了，這段樂曲講的就是啄木鳥給蘋果樹治病的故事。那么，啄木鳥給蘋果樹治病先要做什么呢？下面這段音樂會告知我們，一起來聽聽吧！

（二）分段觀賞樂曲：

1、觀賞第一段音樂

師：你們覺得這段音樂中啄木鳥在干什么呢？（給蘋果樹檢查）那它是怎么樣給蘋果樹檢查的呢？誰來表演一下？

（1）出示節(jié)奏圖譜一，讓幼兒一邊觀賞音樂一邊觀看老師表演。

師：小伴侶看啄木鳥好厲害呀！它是怎么樣給蘋果樹做檢查的呢？對了，先飛四下到蘋果樹前，然后從上往下摩挲樹干四下，然后重復(fù)兩遍。

（2）觀賞其次遍音樂，讓幼兒隨音樂依據(jù)圖譜來進(jìn)行表演。

師：啄木鳥給大樹檢查時(shí)，可以從上到下來檢查，小伴侶說還可以怎么樣來檢查？（從左到右或轉(zhuǎn)圈檢查）

（3）幼兒把小椅子當(dāng)成大樹，觀賞第三遍音樂并進(jìn)行表演。

2、觀賞其次段音樂

（1）師：啄木鳥在給蘋果樹檢查以后發(fā)覺了什么？（蟲子）那接下來啄木鳥要干什么呢？讓我們聽聽其次段音樂（觀賞第一遍）

（2）師：這段音樂啄木鳥在干什么呢？（捉蟲子）那他是怎樣捉蟲子呢？（出示節(jié)奏圖譜二）咱們看著圖譜伸出小手來給蘋果樹捉蟲子吧?。磮D譜觀賞其次遍）

師小結(jié)：捉蟲子時(shí)肯定要找準(zhǔn)蛀蟲洞，每條蟲子啄一下，第一棵樹上有三條蟲子，我們一共啄三下，其次棵樹和第三棵樹各啄三下，第四棵樹只有一條蟲子我們只啄一下。

（3）幼兒邊觀賞第三遍音樂邊依據(jù)圖譜來進(jìn)行表演。

3、觀賞第三段音樂

（1）師：啄木鳥的本事可真大啊！給蘋果樹捉了那么多的蟲子，那蘋果樹的病怎么樣了呢？蘋果樹有什么變化呢？讓我們一起來聽下面的音樂。（觀賞樂曲第一遍）

（2）師：蘋果樹的病怎么樣了呢？（治好了）（出示節(jié)奏圖譜三）你們瞧蘋果樹的葉子變得