二年級(jí)語(yǔ)文課外整本書閱讀《“歪腦袋”木頭樁》優(yōu)秀教案

20xx年武侯區(qū)語(yǔ)文“整本書閱讀〞教學(xué)大賽參賽作品書名年級(jí)課型

“歪腦袋〞木頭樁二年級(jí)推進(jìn)課《“歪腦袋〞木頭樁》是《快樂(lè)讀書吧*名著閱讀課程化叢書》二年級(jí)上冊(cè)必讀的課外閱讀書目，是著名兒童文學(xué)家嚴(yán)文井的經(jīng)典作品，該書還選編了《小溪流的歌》《丁丁的一次奇怪旅行》。該書的每個(gè)故事前面，都編有“閱讀指導(dǎo)〞，這是這套叢書在編輯時(shí)，就旨在全面實(shí)現(xiàn)課外閱讀課程化，引導(dǎo)學(xué)生熟悉內(nèi)容，初步了解閱讀方法，提高閱讀能力。《“歪腦袋〞木頭樁》這本書是這套叢書其中的一本，一個(gè)很有趣的童話故事，主要講述了一個(gè)很驕傲的木頭樁，他尖尖的腦袋總是傲慢地歪昂著，瞧不起周圍的小草，也忘記了自己曾經(jīng)是一棵小樹。他比誰(shuí)都高，就覺(jué)得自己比誰(shuí)都高明。日但同時(shí)也知錯(cuò)能改，修正自己的想法和行為。教學(xué)目標(biāo) 1．在閱讀故事并了解主要內(nèi)容的根底上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物外形、語(yǔ)言、神情去體會(huì)人物的心情，讀好人物的語(yǔ)氣。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、交流匯報(bào)引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)人物的認(rèn)識(shí)。

1+X童話故事書。在閱讀故事并了解主要內(nèi)容的根底上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的外形、語(yǔ)言、神情去體會(huì)人物的心情，讀好人物的語(yǔ)氣。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、交流匯報(bào)引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)人物的認(rèn)識(shí)。1+X童話故事書。一、激趣引入課題回憶課題中“歪腦袋〞是指木頭樁的外形，它給你留下怎樣的印象？〔師板書“滿身皺紋〞等詞，預(yù)設(shè)印象有“驕傲〞“自以為是〞等〕設(shè)計(jì)意圖:初步感知人物特點(diǎn)二、交流內(nèi)容〔一〕評(píng)星交流初步印象剛剛說(shuō)到木頭樁給你留下的那些印象，如果說(shuō)給它評(píng)星的話，你要打幾顆呢？師過(guò)渡：故事中人物的特點(diǎn)，會(huì)影響你喜歡他的程度。我們今天再走進(jìn)這個(gè)故事，看看木頭樁還會(huì)給我們留下什么印象？設(shè)計(jì)意圖:為深入閱讀，多方位認(rèn)識(shí)人物做鋪墊〔二〕理清主要內(nèi)容

PPT出示一幅圖，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)清誰(shuí)在做什么〔示范：小男孩刻臉〕小女孩又跳皮筋示“金鑰匙〞〕師：你們看圖猜故事都說(shuō)得很清楚，但這四幅圖的順序可不對(duì)，誰(shuí)能根據(jù)故事開展的內(nèi)容來(lái)給它排排隊(duì)？借助插圖來(lái)回憶內(nèi)容，這樣讓讀書變得容易一些。（三）小男孩刻臉抓住小男孩和木頭樁的語(yǔ)言來(lái)體會(huì)老師讀小男孩說(shuō)的話，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀木頭樁說(shuō)的話?！斑@真帶勁兒！我成了一個(gè)雕像，真夠意思！〞老師補(bǔ)充介紹〔畫外音〕的作用體會(huì)此時(shí)木頭樁自認(rèn)為是“雕像〞的驕傲（四）麻雀找蟲吃〔出示自學(xué)提示〕請(qǐng)學(xué)生分別讀麻雀和木頭樁的話，并且抓住神情進(jìn)行體會(huì)“哎呀，哎呀！不得了，了不得！這是什么呀？〞不耐煩“去，去！你們?cè)趺锤艺驹谖夷X袋上？知道嗎？雕像腦袋是特別莊嚴(yán)的什么什么東西。〞麻雀笑著“什么呀，你擺什么架子！你不就是那個(gè)老木頭疙瘩嗎？〞氣得好半天“呸！去去！〞(五)小女孩跳皮筋抓住小女孩和木頭樁的語(yǔ)言、神情，讓學(xué)生加動(dòng)作，表演讀文，體會(huì)人物的心情“瞧，那是什么東西？〞“我們跳皮筋吧，這兒有個(gè)木頭樁。〞生氣、抗議“什么木頭木頭樁，我是雕像!〞請(qǐng)三個(gè)女孩子邊跳皮筋，邊唱“小皮球，香蕉梨，馬蓮開花二十一〞采訪跳皮筋的女孩子：你們剛剛玩耍時(shí)，心情怎樣??？采訪扮演木頭樁的男生，看后的感受。再回文，抓重點(diǎn)詞——看得發(fā)愣，又生氣“她們胡唱些什么呀，真沒(méi)勁！〞是了不起的大雕像，才不玩這玩藝兒咧。〞〔六〕工人叔叔做長(zhǎng)椅請(qǐng)兩個(gè)男生角色扮演小個(gè)子和大個(gè)子工人叔叔，分別讀他們的對(duì)話，其他同學(xué)試想木頭樁此時(shí)的心情。師過(guò)渡：就這樣，木頭樁被兩個(gè)工人叔叔修理好后，就躺在了草地邊。兒童公園也開放了，一大群孩子來(lái)到這里，玩著各種有趣的游戲，可就是沒(méi)人來(lái)找木頭樁玩，它心里可難受了。正在這時(shí)，又一群小姑娘出現(xiàn)了。孩子們覺(jué)得她們會(huì)干嗎？（七）小女孩又跳皮筋小組合作學(xué)習(xí)，比照前后，抓住木頭樁的神情、語(yǔ)言，體會(huì)它的心情，小組成員比照讀句子。快樂(lè)極了“我，我，我在這兒哪！〞又快樂(lè)又有點(diǎn)生氣“胡扯，我可不是木頭疙瘩！嗯，不過(guò)，嗯，玩一次也可以。〞就這樣小姑娘邊跳邊唱：小皮球，香蕉梨，馬蓮開花二十一。這一次木頭樁聽著她們唱的歌，看著她們快樂(lè)地跳皮筋，它是什么反響呢？生：它的心也震動(dòng)起來(lái)？〔師引導(dǎo)理解“他還有一顆心咧〞〕認(rèn)識(shí)到了自己以前做得不對(duì)，現(xiàn)在知道改正了〔知錯(cuò)能改〕全班拍手齊唱木頭樁唱走樣的歌：大皮球，西瓜皮，石頭開花二十一……栓皮筋，了不起……師小結(jié)：雖然歪腦袋木頭樁最后唱著跑調(diào)的歌兒，但是它心里是樂(lè)開花了的。它回想自己的曾經(jīng)，不再那么傲慢自大了，忘記了自己是“雕像〞，知道自己曾經(jīng)也是一棵小樹，評(píng)星環(huán)節(jié)，是可以深入和比照感受的。（八）人物形象比照反轉(zhuǎn)拿出評(píng)星圖，此時(shí)你又給木頭樁幾顆星呢？說(shuō)明原因設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)調(diào)故事中人物的特點(diǎn)，會(huì)影響你喜歡他的程度。讀故事一定要跟隨內(nèi)容走，不能憑感覺(jué)。三、導(dǎo)讀《丁丁的一次奇怪旅行》過(guò)渡：這本書還有兩個(gè)有趣的故事，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)其中一個(gè)

〔一〕激趣導(dǎo)入師：你喜歡旅行嗎？去過(guò)哪些地方？（二）質(zhì)疑課題師：你們讀了這個(gè)故事名，有什么問(wèn)題呢？預(yù)設(shè)：為什么丁丁的這次旅行是奇怪的呢？他這一路上，會(huì)遇見哪些人，會(huì)發(fā)生什么事情呢？（三）故事開始〔老師讀選篇，講故事〕PPT：她的心腸很好。她是二年級(jí)的學(xué)生，功課常常得五分。她什么都不錯(cuò)，可是就有一點(diǎn)，膽小;跟著就還有一點(diǎn)，好哭。〔師：大家猜一猜丁丁在做什么事情的時(shí)候膽小呢？〕比方: 天一黑，她一個(gè)人就不敢到院里去。老師說(shuō)過(guò)沒(méi)有鬼她也知道院里不會(huì)有老虎和狼，可是說(shuō)不上為什么，她就是害怕，不敢去。有一次，里給同學(xué)們打防疫針，她老早就在心里對(duì)自己說(shuō):一定不害怕，一定不害怕?？墒前?，當(dāng)護(hù)士從煮著針盒里取出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的針頭時(shí)，她的害怕起來(lái)了。多好多朋友的幫助，后來(lái)她就變得不那么膽小了。師：到底丁丁看見了哪些奇怪的事情，得到了誰(shuí)的幫助呢？請(qǐng)同學(xué)課余時(shí)間自己走進(jìn)這個(gè)故事，你會(huì)找到答案的。板書設(shè)計(jì) “歪腦袋〞木頭樁自以為是不耐煩驕傲自大神氣、生氣神情脾氣不好語(yǔ)言快樂(lè)極了知錯(cuò)就改還有一顆心附件1：教學(xué)設(shè)計(jì)〔簡(jiǎn)案〕課型課型導(dǎo)讀課教學(xué)目標(biāo)12、在比照畫故事線路圖中，激發(fā)孩子的想象和觀察能力。一、激趣導(dǎo)入師：大家在哪兒看見過(guò)木頭樁？它又什么特點(diǎn)？教學(xué)預(yù)設(shè)出示課題，看題目說(shuō)這棵木頭樁的特點(diǎn)二、翻一翻，畫一畫PPT筆畫出迷宮路線圖。三、讀一讀，畫一畫讓學(xué)生讀一讀故事，根據(jù)故事內(nèi)容，選一支自己喜歡的彩筆畫出迷宮路線圖。四、比一比，說(shuō)一說(shuō)比照自己畫了兩條故事線路圖，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)“歪腦袋〞木頭樁翻一翻畫一畫讀一讀比一比附件2：學(xué)習(xí)單〔自行設(shè)計(jì)〕《“歪腦袋〞木頭樁》學(xué)習(xí)交流單來(lái)說(shuō)一說(shuō)。的？評(píng)星表一 評(píng)星表二三、你最喜歡故事中的哪一個(gè)情節(jié)，為什么呢？附件3：做課教師及團(tuán)隊(duì)情況成都市華興成都市華興教師根本信息出生年月性別學(xué)歷教齡盧曉燕

女 本科 11年職稱 榮譽(yù)稱號(hào) 獲獎(jiǎng)情況〔賽課〕中二級(jí)成都市教師 秀班主

20xx、7在“武侯區(qū)中閱讀指導(dǎo)教學(xué)賽課〞活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)20xx、5在“武侯區(qū)《品德與生活》任課教師課標(biāo)知識(shí)競(jìng)賽〞活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)20xx、1學(xué)設(shè)計(jì)比賽〞活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)20xx、5性知識(shí)競(jìng)賽〞活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)20xx、12在“武侯區(qū)一師一優(yōu)課〞活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)20xx10下的能力課堂青年教師課外