二年級數(shù)學(xué)第五單元教學(xué)計劃

精選公文范文 二年級數(shù)學(xué)第五單元教學(xué)計劃各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝二年級數(shù)學(xué)第五單元教學(xué)計劃一、教材簡析：本單元包括三部分內(nèi)容：從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)，對于幫助學(xué)生建立空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力都有著不可忽視的作用。幾何中的“三視圖”是工程制圖、機(jī)械制圖的基礎(chǔ)，在這里還不是正式教學(xué)三視圖，只是讓學(xué)生初步了解從不同位置觀察同一物體，所看到的形狀是不同只是讓學(xué)生觀察具體的實物，以后還將1展示了三名學(xué)生分別從前面、側(cè)面、后面觀察一個恐龍玩具的情景圖，下面給出 精選公文范文 1 精選公文范文 從這三個方向觀察到的形狀，讓學(xué)生判斷這三種形狀分別是誰看到的。使學(xué)生看到的物體的形狀是不同的，初步體會局部與整體的關(guān)系。學(xué)生無論選擇了哪個觀察點，觀察到的只是物體的其中一部分，觀察點不同，看到的形狀也是不同的。只有把不同位置觀察到的形狀進(jìn)對稱是一種最基本的圖形變換，包括軸對稱（也叫反轉(zhuǎn)對稱平移對稱、旋轉(zhuǎn)對稱和鏡面對稱等多種形式。在自然界和日常生活中具有對稱性質(zhì)的事物很多，學(xué)生對于對稱現(xiàn)象并不很陌生，例如，許多藝術(shù)作品、建筑設(shè)計中都體現(xiàn)了對稱的風(fēng)格。對稱的物體給人一種勻稱、均衡的感覺，一種美感。本冊教材中的對稱，僅限于軸對稱68頁的內(nèi)容是認(rèn)識軸對稱圖形。教材借助于生活中的實例和學(xué) 精選公文范文 2 精選公文范文 找出對稱軸，并初步地、感性地了解軸“軸對稱圖形的名稱以及“側(cè)相對的點到對稱軸的距離相等”的性質(zhì)，教材中并沒有明確給出，也不要求學(xué)生掌握。二、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。識鏡面對稱現(xiàn)象。觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美?！队^察物體》教學(xué)設(shè)計三、教學(xué)重點、難點：重點：1、體驗位置不同，看到的形狀也不同2、會畫對稱及簡單的軸對稱圖形。 精選公文范文 3 精選公文范文 難點：發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)觀察能力、操作能力和分析、綜合能力。突破重難點的措施：通過觀察、操作等活動，幫助學(xué)生建立空間觀念。教想一想。四、課時安排觀 察 體……………..1課時軸 對稱………………..1課時鏡 面 稱……………..1課時復(fù)習(xí)…………………..1課時課題：觀察物體【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書?數(shù)學(xué)》第67頁觀察物體?！窘虒W(xué)目標(biāo)】使學(xué)生了解從不同的角度觀察 精選公文范文 4 精選公文范文 的了解物體的特征需要從不同的角度來觀察。的觀察能力和空間想象能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察物體的興趣和熱情?！窘虒W(xué)重點】使學(xué)生掌握從不同角度觀察物體的方法，學(xué)會從不同角度辨認(rèn)物體?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問題1十一”慶節(jié)期間，老師去了一趟天安門，在那里老師又一次看到了許多有名的建筑物，我把它們拍攝了下來，你們想看看嗎？出示圖片提問：你們知道這是什么建筑物嗎？2你們卻沒有說出來呢？或：為什么看上去不一樣的兩張照片，你們卻說的是同 精選公文范文 5 精選公文范文 一個建筑物呢？3．教師小結(jié)：看來從不同的角度觀察同一個物體，我們看到的樣子是不同的。那么今天就一起來研究怎樣從不同的方位來觀察物體。板書：觀察物體二、探索交流，解決問題創(chuàng)設(shè)情趣，觀察物體。師：老師還有許多攝影作品，你們想看看嗎？請你們看看這是什么？演示、依次呈現(xiàn)：出示實物：果真是一個沉甸甸的存錢罐兒。提問：你們開始為什么會說它是“球”呢？你有什么話要提醒大家嗎？征，需要我們從不同的方向來觀察。板書：不同方向提問：我們都可以從哪幾個方向來觀察物體？聯(lián)系實際，觀察物體。呈現(xiàn)不同角度的汽車照片：提問：你看到的是汽車的哪一 精選公文范文 6 精選公文范文 面？說一說你是怎樣知道的。親身實踐，觀察物體。師照張正面像，你應(yīng)該站在什么位置？師照張側(cè)面像，你應(yīng)該站在什么位置？照一照：請你們?yōu)閄X一張側(cè)面像，左右兩位同學(xué)分別拍攝。照片，說一說分別是由誰來拍攝的？為什么？請大家站過來看一看你們說的對不對。一張像，可是底版丟失了，請你找一找可能是哪一張？說說為什么。引導(dǎo)探究，深入理解。師：小亮、小明和小紅他們也在觀察物體，他們在看什么呢？出示：課本P67例一“恐龍圖”提問：下面這些圖分別是誰看到的？為什么？請大家說說理由。小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知 精選公文范文 7 精選公文范文 道在觀察物體時，都可以從哪幾個方向來觀察呀？板書：前面后面?zhèn)让嫒?、鞏固?yīng)用，內(nèi)化提高畫一畫。你們每組一個小獎品，請小組成員一起觀察?；ハ嗾f一說，你坐在小獎品的哪一面，都看到些什么？一畫。展示評價學(xué)生作品。游戲。依次呈現(xiàn)一位老師不同角度的照片（后面——側(cè)面——前面猜他是誰？或側(cè)面照？（P67“做一做”）察到的畫面各是哪幅圖，用線連一連。 精選公文范文 8 精選公文