中班垃圾分類主題活動方案6篇（完整）

Word———中班垃圾分類主題活動方案6篇（完整）中班垃圾分類主題活動方案6篇為了確保一場活動的順當(dāng)開展，需要制定一份不錯的活動方案，小伙伴在完成活動方案之前必定要知道活動的規(guī)章，我今日就為您帶來了中班垃圾分類主題活動方案6篇，相下面是我為大家整理的中班垃圾分類主題活動方案6篇,供大家參考。

為了確保一場活動的順當(dāng)開展，需要制定一份不錯的活動方案，小伙伴在完成活動方案之前必定要知道活動的規(guī)章，我今日就為您帶來了中班垃圾分類主題活動方案6篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。

中班垃圾分類主題活動方案篇1

幼兒是祖國的將來、人類的盼望，把環(huán)保教育的著眼點放在幼兒身上是有現(xiàn)實和深遠(yuǎn)意義的。環(huán)境愛護(hù)教育應(yīng)當(dāng)從小抓起。通過長久的環(huán)保教育，使幼兒確立環(huán)保意識。

一、說活動目標(biāo)

依據(jù)幼兒年齡特點及進(jìn)展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到愛護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動目標(biāo)：

（1）關(guān)心幼兒了解垃圾的，來源，熟悉其危害，并能區(qū)分可回收、不行回收及有害垃圾。

（2）養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。

（3）樂于探究、溝通與共享。

（4）促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

二、說活動預(yù)備

1。學(xué)問閱歷預(yù)備：請幼兒觀看居住小區(qū)及四周的環(huán)境，和父母一起爭論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。

2。物質(zhì)預(yù)備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兩段錄像短片（干凈和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片）。

三、說活動過程

1、第一環(huán)節(jié)：了解垃圾的來源。

播放錄像（錄像內(nèi)容：干凈漂亮的小區(qū)。又臟又亂、蚊蠅飄舞的小區(qū)景象），提問："你們喜愛哪個小區(qū)，為什么？""垃圾從哪里來？""垃圾有什么危害？"

讓幼兒了解滿地的垃圾是由于人們不講衛(wèi)生，隨便丟棄雜物而造成的。骯臟的環(huán)境給人們的健康帶來許歲危害，使幼兒產(chǎn)生送垃圾"回家"的愿望。

2、其次環(huán)節(jié)：了解垃圾的分類及處理

播放科教短片：垃圾的分類和處理。提問："垃圾可以分成幾類？"。"哪些垃圾可以重新回收？""我們該怎么做？"

通過短片讓幼兒了解垃圾的種類及不同的處理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾對人體有害，對我們的生存環(huán)境有影響，從而產(chǎn)生分類丟垃圾的意識。

3、第三環(huán)節(jié)：送垃圾"回家"

幼兒親身嘗試，將實物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內(nèi)。提問："你們熟悉這個垃圾筒嗎？""可回收垃圾筒是什么顏色的？不行回收垃圾筒是什么顏色的？有害垃圾筒又是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回它們的"家"嗎？"

熟悉環(huán)保垃圾筒，了解綠色代表可回收垃圾，黃色代表不行回收垃圾，紅色代表有害垃圾。在送垃圾"回家"的嬉戲中，能正確分類投放，關(guān)心幼兒樹立環(huán)保從我做起的意識。

第四環(huán)節(jié)：設(shè)計"環(huán)保標(biāo)志"。幼兒結(jié)合自身說說我們該如何愛護(hù)環(huán)境，引出設(shè)計"環(huán)保標(biāo)志"。提問："愛護(hù)我們的生存環(huán)境，我們該做些什么？"

鼓舞幼兒為環(huán)保活動做力所能及的事，爭做"小小環(huán)保宣揚(yáng)員"。設(shè)計"環(huán)保警示標(biāo)志"，張貼"我們只有一個地球"等宣揚(yáng)畫。

4、活動延長：收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。

四、說教法學(xué)法

在本次活動中，我主要實行了以下教學(xué)法：中班幼兒隨著年齡的增長，他們的思維已由直覺行動思維過渡到詳細(xì)形象思維。他們喜愛聽故事，喜愛自己動手操作。因此，我在本次活動中，我以嬉戲、故事的形式貫穿整個活動。設(shè)置適合中班年齡特點的"送信"形式，把幼兒的留意力引到我的課題中。并在活動中，以嬉戲、故事，供應(yīng)大量實物，讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動中玩中學(xué)，玩中說，玩中做，充分調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性與制造性，真正發(fā)揮教與學(xué)主動作用。

教學(xué)反思：

我利用生活中常見的一些事物，本著《綱要》提出的內(nèi)容，從生活中的點滴入手，用一些直觀的教學(xué)手法來完成本活動。此次選材貼近幼兒的生活，設(shè)計理念來源于生活，通過垃圾引出環(huán)保，從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大事，以小見大，激起幼兒關(guān)注生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識，并在動手、動腦、動口的活動中，獲得了無窮樂趣，也懂得環(huán)保從身邊點滴做起這個道理。多媒體技術(shù)將圖、文、聲音、像為一體，形象、生動呈現(xiàn)環(huán)境污染帶來的危害。一次活動只是一個開頭，是其他教育活動的引子。通過本次活動，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。體現(xiàn)了活動的可持續(xù)進(jìn)展。

中班垃圾分類主題活動方案篇2

一、活動背景

為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生，培育xx幼兒園全體教職工、小伴侶的環(huán)保意識，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現(xiàn)垃圾資源化，有利于削減管理成本，實現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設(shè)可持續(xù)進(jìn)展的節(jié)省型社會。

依據(jù)本園的實際狀況，特制定垃圾分類工作實施方案，盼望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣。

二、垃圾分類管理原則

垃圾分類管理人人有責(zé)，垃圾分類從幼兒做起，加強(qiáng)管理，園令暢通，重在實效化，有獎有罰，持之以恒。

三、垃圾分類宣揚(yáng)總動員

1、xx幼兒園垃圾分類工作小組

組長：xx

成員：xx、xx

2、召開全體教職工大會

進(jìn)行全園動員宣揚(yáng)，充分熟悉削減幼兒園垃圾和節(jié)省資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校內(nèi)垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。

3、加大宣揚(yáng)力度

把分類的詳細(xì)方法標(biāo)示在惹眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理方法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。

4、利用網(wǎng)站、微信平臺、才智樹、led橫幅等形式大力宣揚(yáng)

大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類學(xué)問，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)約資源，還可以培育同學(xué)環(huán)境愛護(hù)的意識。普及垃圾分類學(xué)問，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個和諧，漂亮，節(jié)省型的社會。

四、垃圾的分類

（一）幼兒園垃圾分類

隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨簡單，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不行回收物，有毒有害垃圾三大類。

1、可回收垃圾

可回收垃圾指相宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，主要包括：

（1）紙類：未嚴(yán)峻玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。

（2）塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

（3）金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。

（4）玻璃：有色和無色廢玻璃制品。

（5）織物：舊紡織衣物和紡織制品。

2、不行回收垃圾

不行回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，假如皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。

3、有毒有害垃圾

有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機(jī)墨盒等。

五、幼兒園垃圾分類處理方法

（一）分類垃圾桶配備

1、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個垃圾桶。

2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。

3、每個班級發(fā)放分類垃圾桶兩個，分別為可回收垃圾及有害垃圾。

4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個。

（二）垃圾收集的方法

1、一樓大廳垃圾桶為家長、領(lǐng)導(dǎo)來園，操場上老師幼兒在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用，各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。

2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由特地人員統(tǒng)一計量，不行回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理。

3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池肯定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來）。

4、打印、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。

5、廚房垃圾每天由專人進(jìn)行收集處理。

（三）統(tǒng)一分類收集時間

1、每天中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。

2、后勤處定期對可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。

3、后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門特地處理。

（四）反饋監(jiān)督檢查

由保育員負(fù)責(zé)，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進(jìn)行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責(zé)令班保育員馬上整改。

中班垃圾分類主題活動方案篇3

一、活動背景

由于農(nóng)村幼兒垃圾分類意識薄弱，亂扔垃圾現(xiàn)象頻出，為樹立幼兒的環(huán)保意識，以愛護(hù)環(huán)境為目的，培育“垃圾分類，從我做起”的意識，依據(jù)本園實際狀況，特制訂垃圾分類實施方案。

二、活動目的

本實踐活動通過幼兒親身去參加到垃圾分類活動中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，通過宣揚(yáng)垃圾分類的意義提升幼兒們對垃圾分類這一實際問題的重視;宣揚(yáng)分類垃圾的詳細(xì)做法，引導(dǎo)幼兒們正確地進(jìn)行垃圾分類，愛護(hù)環(huán)境;最終以標(biāo)記垃圾桶等方式提示幼兒們時刻留意垃圾分類回收問題。從而喜愛四周環(huán)境，進(jìn)而達(dá)到喜愛大自然的目的。

三、活動主題

學(xué)會垃圾分類，爭做環(huán)保衛(wèi)士

四、活動時間及地點

20xx年7月30-8月3日;校內(nèi)內(nèi)

五、活動對象

xxxx幼兒園全體幼兒

六、活動參加人員及職責(zé)

1、德育主任：負(fù)責(zé)幼兒園垃圾分類工作在幼兒園實施的總體籌劃部署。

2、各班班主任：負(fù)責(zé)班會、演講競賽的進(jìn)行與垃圾分類學(xué)問的滲透。

3、主持人：大一班班主任。

4、評委：園長、副園長及主任老師。

5、后勤老師：幫助各項工作的有效運行。

七、活動流程

(一)預(yù)備階段(7月30日-8月1日)

1、幼兒園制定“愛護(hù)地球，從垃圾分類做起”宣揚(yáng)手冊下發(fā)給幼兒，通過宣揚(yáng)垃圾分類喚起幼兒們對垃圾分類這一實際問題的重視。

(1)幼兒園印發(fā)垃圾分類宣揚(yáng)手冊。

(2)各班下發(fā)垃圾分類宣揚(yáng)手冊。

(3)幼兒研讀手冊，了解垃圾分類的要點。

(4)對垃圾分類有了肯定的了解之后，組織各班班主任進(jìn)行主題班會。

2、班主任開展“垃圾分類小能手”主題班會，并播放垃圾分類視頻，讓幼兒們知道垃圾分類的重要性。

(1)班主任播放視頻，幼兒觀看，了解垃圾的產(chǎn)生及危害。

(2)幼兒爭論:常見的垃圾有哪些?垃圾的種類有哪些?如何進(jìn)行分類?

(3)幼兒對垃圾分類有了進(jìn)一步的了解之后，進(jìn)行學(xué)問儲備，為演講競賽做預(yù)備。

(二)實施階段(8月2日-8月3日)

1、全園范圍內(nèi)進(jìn)行“垃圾分類我最棒”演講，使幼兒們了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)。

(1)各班在本班內(nèi)抽簽打算演講挨次。

(2)各班在班級內(nèi)角逐出演講競賽前5名，進(jìn)入全園演講競賽。

(3)德育主任講話闡述進(jìn)行垃圾分類的意義。

(4)競賽選手賽前抽簽。

(5)主持人講話進(jìn)行選手介紹。

(6)后勤老師負(fù)責(zé)播放音樂。

(7)評委打分，競賽結(jié)束。

(8)主持人進(jìn)行活動總結(jié)。

2、幼兒園發(fā)動全體幼兒進(jìn)行“清潔小行家”實踐活動，檢驗預(yù)備活動階段的效果，通過對校內(nèi)內(nèi)的垃圾回收和分類，并在日常生活中讓垃圾分類漸漸成為一種習(xí)慣。

(1)班主任帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行本班擔(dān)當(dāng)區(qū)的垃圾回收。

(2)各班幼兒將自己撿到的垃圾進(jìn)行分類。

(3)班主任帶領(lǐng)全班幼兒進(jìn)行“分類小專家”閱歷共享會，請各小組派代表輪番上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，在爭論中鞏固垃圾分類的學(xué)問。

(4)班主任總結(jié)垃圾分類的重要性。

(5)各班下發(fā)垃圾分類活動宣誓書。

八、活動延長

1、各班班主任高度重視“垃圾分類”教育教學(xué)，將環(huán)保意識融入到教育教學(xué)當(dāng)中，把“垃圾分類”納入到平常幼兒的學(xué)習(xí)中。并布置“居家小能手”課后作業(yè)，將垃圾分類的視頻上傳班級群。

2、老師進(jìn)行各領(lǐng)域教學(xué)相互滲透，在藝術(shù)領(lǐng)域編制“垃圾分類童謠”，繪制垃圾分類宣揚(yáng)海報等。

3、各班幼兒依據(jù)活動主題，繪制“垃圾分類我先行”手抄報，布置班級文化墻，在潛移默化中向幼兒們滲透垃圾分類，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)幼兒重視環(huán)境愛護(hù)。

九、詳細(xì)要求

1、前期動員，形成氛圍：幼兒園宣揚(yáng)通過紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話、課間小結(jié)的形式將垃圾分類的理念傳達(dá)給幼兒。

2、形成方案，準(zhǔn)時反饋：每個學(xué)期做好班級“垃圾分類”方案、總結(jié)，在活動過程中反饋垃圾分類的效果，如消失問題準(zhǔn)時調(diào)。

3、隱性教育，日益熏陶：利用每期的幼兒園主題墻進(jìn)行宣揚(yáng)，開拓相關(guān)“垃圾分類”板塊。

4、資料收集，整理共享：幼兒園、家長內(nèi)外聯(lián)動，豐富垃圾分類資源庫。

5、增加實踐，展現(xiàn)成果：鼓舞幼兒在校內(nèi)外進(jìn)行垃圾分類，以圖片、視頻的形式呈現(xiàn)出來。

十、留意事項

1、活動過程中留意要解釋說明清晰每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)章等等。

2、活動中留意加強(qiáng)互動，多讓幼兒參加，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特殊固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要留意聽幼兒們的回答，對其中的閃光點要準(zhǔn)時發(fā)覺，賜予確定和鼓舞。

3、活動結(jié)束時，留意指導(dǎo)幼兒們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當(dāng)中。

4、將垃圾分類作為幼兒園常態(tài)化工作，在各個方面滲透給幼兒，將環(huán)保觀念與行為相結(jié)合。

此次主題活動的開展，不僅強(qiáng)化了幼兒們的垃圾分類理念，讓每位幼兒意識到了垃圾分類的重要性，更通過家園合作，將分類理念延長到了每個家庭，帶動幼兒身體力行踐行垃圾分類要求，讓綠色環(huán)保理念更加深化人心。

中班垃圾分類主題活動方案篇4

目標(biāo)：

1、懂得"垃圾分類"的意義，樹立環(huán)保意識。

2、培育觀看、分析、比較、分類等力量。

3、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

4、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。

預(yù)備：

1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村"，其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。

2、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

3、5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志4、錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

5、磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。

過程：

一、評比"衛(wèi)生城市"1、引導(dǎo)幼兒觀看、比較兩個地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜愛哪座城市？這什么？假如你住在賀村感覺怎樣？

2、請幼兒用貼五角星的形式評比"衛(wèi)生城市"。

3、引導(dǎo)幼兒爭論：為什么你們不選賀村？假如你住在賀村會有什么感覺？

4、老師小結(jié)：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜愛。而江山干凈有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。

二、了解垃圾分類與回收的方法1、老師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

2、熟悉"回收利用"標(biāo)志。

①出示"回收利用"的標(biāo)志，讓幼兒依據(jù)圖意猜想該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。

②講解"回收利用"標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）③啟發(fā)幼兒設(shè)計"不能回收利用"的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不行以回收利用分成兩類，老師檢查幼兒分類狀況。

⑤老師小結(jié)：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，愛護(hù)資源。

3、嬉戲：看誰做得對。老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；假如是不行以回收利用的，就做形似"Ｘ"的動作。

三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類1、組織幼兒爭論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更便利地處理這些可以回收利用的垃圾？

2、出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。

3、組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進(jìn)行分類。

教學(xué)反思：

在本次活動孩子們都是樂觀的參加到活動來，一開頭我神奇的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用嬉戲法，請小伴侶嘗試依據(jù)u盤中的垃圾分類嬉戲，讓孩子們在嬉戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。

中班垃圾分類主題活動方案篇5

隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動的深化，孩子們對如何愛護(hù)環(huán)境已有了一些了解。孩子們常常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的干凈”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中順手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依舊存在。針對這些狀況我們開頭關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。信任這樣的教育對幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的，孩子將受益終身。

一、活動目標(biāo)

1.了解垃圾可以被人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的好處。

2.有環(huán)保意識，做到樂觀正確對待日常生活中的垃圾。

二、活動預(yù)備

1.布置兩個區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。

2.自制貼有可回收和不行回收標(biāo)志的垃圾桶兩個。

3.課件：有關(guān)垃圾的動漫視頻，垃圾分類標(biāo)志卡片。

4.一次性手套若干。

三、活動過程

開頭部分：參觀和溝通

1.老師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。

2.請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜愛居住的環(huán)境。

3.老師組織幼兒溝通，談?wù)劸幼≡凇袄鯂焙汀扒鍧嵆潜ぁ钡母杏X會有什么不同?

4.老師提問：“清潔城堡”這么潔凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?

基本部分：了解垃圾的分類

1.幼兒觀看有關(guān)垃圾的動漫視頻，思索并回答以下問題：

a.垃圾是怎么分類的?(可回收和不行回收)

b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不行以回收的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不行回收垃圾)

c.垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒、堆肥)

d.哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)

2.再次觀看垃圾動漫視頻。

3.熟悉垃圾分類標(biāo)志

4.老師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片，幼兒猜想該標(biāo)志的含義，并說說在哪里見到過這些標(biāo)志。

5.請幼兒談?wù)勛约杭业睦匠Ｊ窃鯓犹幚淼?

6.觀賞老師自制貼有可回收和不行回收標(biāo)志的垃圾桶。

四、嬉戲

1.幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不行回收的垃圾。

2.將分類后的垃圾撿到老師自制的兩個垃圾桶內(nèi)。(貼可回收和不行回收標(biāo)志)

3.觀賞變潔凈漂亮的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。

4.老師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

五、活動延長

1.組織幼兒參觀垃圾收購站。

2.幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計可回收和不行回收垃圾標(biāo)志。

3.向家人和伴侶宣揚(yáng)垃圾分類的好處，并實際行動。

六、活動反思

這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)覺我們都喜愛在漂亮而潔凈的環(huán)境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得愛護(hù)環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開頭，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開頭，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培育幼兒愛護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。

中班垃圾分類主題活動方案篇6

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個非常重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)進(jìn)展，創(chuàng)建節(jié)省型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作，更是一項利國利民的事業(yè)。

本項活動主要是通過爭論、探究、設(shè)計方案等形式讓孩子們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)孩子重視環(huán)境愛護(hù)，留意節(jié)省資源。

一、活動目標(biāo)

（一）學(xué)問與技能

1、知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。

（二）過程與方法

1、通過提出問題、設(shè)置競賽，引導(dǎo)孩子爭論、設(shè)計方案、表達(dá)，培育探究問題的`力量，進(jìn)一步培育科學(xué)思維的素養(yǎng)。

2、培育孩子的分析問題、解決問題的力量和創(chuàng)新力量。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、培育孩子的探究精神。

2、樹立環(huán)保意識。

二、重點難點

重點：讓孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

難點：讓孩子設(shè)計垃圾分類方案。

三、活動預(yù)備

1、組織預(yù)備：

3人一組，共分4組。

一人作組長，主要負(fù)責(zé)上講臺匯報；一人主要負(fù)責(zé)設(shè)計方案；

一人負(fù)責(zé)記錄活動狀況，填寫《活動報告》，并且作時間掌握。

2、器材預(yù)備：

寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報告（每小組一份）、筆。

四、活動過程

（一）介紹活動導(dǎo)入

1、活動形式介紹

歡迎小伴侶參與活動！本次活動以小組競賽為形式，通過爭論、嬉戲、探究、設(shè)計方案、共享等方式讓小伴侶了解垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，從而樹立環(huán)保意識。

給兩分鐘時間預(yù)備：請小伴侶分成四組，給小組命名，預(yù)備才藝表演。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上。

?評分規(guī)章】

（1）按上臺挨次倒記分：第一位小組上講臺報組名的記4分，其次位小組上講臺報組名的記3分，第三位小組上講臺報組名的記2分，第四位小組上講臺報組名的記1分。

（2）有才藝表演的小組加1分。

2、活動主題介紹

簡潔介紹垃圾分類的意義：

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個非常重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)進(jìn)展，創(chuàng)建節(jié)省型社會具有重要意義。

（二）活動開展

1、了解垃圾

（1）爭論

首先請小伴侶談?wù)勆钪杏心男├?？請舉例說明，在白板上畫示意圖。

（例如：啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等，這些都很簡單畫出示意圖。）

?評分規(guī)章】舉手發(fā)言的小組加1分，能畫示意圖的加1分。若有特殊優(yōu)秀的酌情加1—2分。

（2）嬉戲

剛才每個小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢？下面開展一個小嬉戲：輪番說垃圾。請每個小組派一名代表參與。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個小組寫得多。

四名小組代表按挨次戰(zhàn)成一排，每位代表輪番說出一項垃圾，（例如：果皮、菜頭、廢紙……）不能重復(fù)、不能說錯，有說重復(fù)、說錯的代表要退場。假如一時想不出，停頓過久的話，其他小伴侶可以倒計時十秒，還答不出來的話要退場。按退場挨次記分：第一個退場的小組記1分，依此類推，最終一個退場的小組記4分。

對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的狀況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分，依此類推，寫得最少的記1分。

要求留在座位的小組成員要仔細(xì)聽代表的回答是否有重復(fù)或錯誤，停立刻要倒計時。歡迎家長觀眾參加。

2、探究垃圾分類的方法

（1）爭論與設(shè)計

生活中原來有這么多東西被當(dāng)作垃圾，隨之而來的問題就多了。比猶如學(xué)家里喝完的酒瓶閑著，要嘛就順手扔到垃圾堆里?？蓸贰⑵呦驳纫桌藓韧暌惨煌拥嚼牙?，有的同學(xué)甚至順手在路邊一丟。有的同學(xué)將廢紙亂扔，甚至不節(jié)省用紙。生活中很多小事不留意就會造成鋪張！其實有很多看似無用的垃圾是可以再次利用的。這樣我們應(yīng)當(dāng)將垃圾分類處理。下面請各個小組爭論并設(shè)計一個垃圾分類的方法。你可以設(shè)想：在家里或?qū)W校里設(shè)置幾個垃圾桶？每個垃圾桶分別裝哪些垃圾？可以給每個垃圾桶起名字嗎？

爭論與設(shè)計時間為5分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當(dāng)中。

（2）共享與溝通

請各小組派代表輪番上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，主要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸悾瑸槭裁催@樣分。

其他小組可以對作匯報的小組提出問題，大家探討。

總結(jié)：根據(jù)垃圾的性質(zhì)，國內(nèi)外通用的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)是將垃圾分三類：

“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。

“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。

“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。

對各小組所做的垃圾分類方法進(jìn)行評議，酌情評出4、3、2、1分。分類標(biāo)準(zhǔn)為：分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類。能與之相同或最接近的評為4分，其余視狀況而定，評分可以相同。

實況舉例：甲組：分四類：可回收、不行回收、有害、無害垃圾。評為4分。

乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。評為3分。

丙組：分五類：廢紙