巧移算式(第16周)

2015學(xué)年二學(xué)期沙湖實(shí)學(xué)校實(shí)課教案

第16周

1．通過擺數(shù)字、移小棒等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。2．在“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流”的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作和良好的計(jì)算和思考能力，培養(yǎng)學(xué)生探索意識(shí)和創(chuàng)新意,積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn).3．引導(dǎo)學(xué)生充分感受算式的變化，從中獲得積極的情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)等式的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將錯(cuò)誤的算式改成正確的算式在反思交流中體會(huì)數(shù)學(xué)魅力，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：用數(shù)學(xué)的眼光思考問題，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中隱含的數(shù)學(xué)知識(shí)。一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入觀看圖片，從圖片你看到了什么？（課件出示圖片）生：看到了數(shù)字師：你能用小棒擺出這些數(shù)字嗎？生：可以，我還能擺出符號(hào)呢！其實(shí)我們之前就已經(jīng)學(xué)過了擺數(shù)字和符號(hào)，今天我們來試著擺擺

數(shù)字看。二、探究新知1、請(qǐng)你擺出9-5=8這個(gè)式。同學(xué)們，擺好了嗎？看看這個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)這個(gè)算式是錯(cuò)的師：請(qǐng)你只移動(dòng)一根小棒把它變成一個(gè)正確的算式。生：可以改成9-9=0還有其他的移動(dòng)方法嗎？生：還可以改成3+5=82、出示14+7=1請(qǐng)移動(dòng)一根火柴棒，使等式成立。預(yù)設(shè)一：預(yù)設(shè)二：3、出示8+1=1（1）只移動(dòng)一根火柴棒，幫小貓把錯(cuò)題改正過來。（最少說出2種）生一：8-1=7生二：或8-1=7生三：6+1=7（）減掉一根火柴棒，幫小貓把錯(cuò)題改正過來。三、鞏固練習(xí)請(qǐng)只移動(dòng)一根火柴棒，幫小貓把錯(cuò)題改正過來。7-4=5（課件出示）先獨(dú)立思考再小組交流，請(qǐng)代表說說你的想法。生一：7-4=3生二：1+4=5四、課堂小結(jié)。我們有哪些方法可以巧移算式，說說你的想法。（可以改變數(shù)字也可以改變符號(hào)，可以增加小棒、減少小棒，也

可以移動(dòng)小棒。）

改變數(shù)字