高三生物必備的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

Word———高三生物必備的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)縱觀全國各地高考生物學(xué)試題，試題以力量立意，加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)的考查。因此，試驗(yàn)題在高考中占有舉足輕重的地位。下面是我為大家整理的（高三生物）必備的學(xué)問點(diǎn)（總結(jié)），盼望對(duì)大家有用!

高三生物試驗(yàn)學(xué)問

試驗(yàn)一：使用高倍顯微鏡觀看幾種細(xì)胞

1、是低倍鏡還是高倍鏡的視野大，視野光明?為什么?

低倍鏡的視野大，通過的光多，放大的倍數(shù)小;高倍鏡視野小，通過的光少，但放大的倍數(shù)高。

2、為什么要先用低倍鏡觀看清晰后，把要放大觀看的物像移至視野的政府，再換高倍鏡觀看?

假如直接用高倍鏡觀看，往往由于觀看的對(duì)象不在視野范圍內(nèi)而找不到。因此，需要先用低倍鏡觀看清晰，并把要放大觀看的物像移至視野的政府，再換高倍鏡觀看。

3、用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍鏡后，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋行不行?

不行。用高倍鏡觀看，只需轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋即可。轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，簡(jiǎn)單壓壞玻片。

4、使用高倍鏡觀看的步驟和要點(diǎn)是什么?

答：(1)首先用低倍鏡觀看，找到要觀看的物像，移到視野的政府。

(2)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，用高倍鏡觀看，并輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到看清晰材料為止。

5、總結(jié)：四個(gè)比例關(guān)系

a.鏡頭長度與放大倍數(shù)：物鏡鏡頭越長，放大倍數(shù)越大，而目鏡正好與之相反。

b.物鏡頭放大倍數(shù)與玻片距離：倍數(shù)越大(鏡頭長)距離越近。

c.放大倍數(shù)與視野亮度：放大倍數(shù)越大，視野越暗。

d.放大倍數(shù)與視野范圍：放大倍數(shù)越大，視野范圍越小。

試驗(yàn)二檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)

一、試驗(yàn)原理

某些化學(xué)試劑能使生物組織中的有關(guān)有機(jī)化合物，產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)。

1、可溶性還原糖(如葡萄糖、果糖、麥芽糖)與斐林試劑發(fā)生作用，可生成磚紅色的Cu2O沉淀。

葡萄糖+Cu(OH)2葡萄糖酸+Cu2O↓(磚紅色)+H2O，即Cu(OH)2被還原成Cu2O，葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。

2、脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色(或被蘇丹Ⅳ染液染成紅色)。淀粉遇碘變藍(lán)色。

3、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)。(蛋白質(zhì)分子中含有許多肽鍵，在堿性NaOH溶液中能與雙縮脲試劑中的Cu2+作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)。)

二、試驗(yàn)材料

1、做可溶性還原性糖鑒定試驗(yàn)，應(yīng)選含糖高，顏色為白色的植物組織，如蘋果、梨。(由于組織的顏色較淺，易于觀看。)

2、做脂肪的鑒定試驗(yàn)。應(yīng)選富含脂肪的種子，以花生種子為最好，試驗(yàn)前一般要浸泡3~4小時(shí)(也可用蓖麻種子)。

3、做蛋白質(zhì)的鑒定試驗(yàn)，可用富含蛋白質(zhì)的黃豆或雞蛋清。

三、試驗(yàn)留意事項(xiàng)

1、可溶性糖的鑒定

a.應(yīng)將組成斐林試劑的甲液、乙液分別配制、儲(chǔ)存，使用前才將甲、乙液等量混勻成斐林試劑;斐林試劑很不穩(wěn)定，甲、乙液混合保存時(shí)，生成的Cu(OH)2在70~900C下分解成黑色CuO和水;

b.切勿將甲液、乙液分別加入蘋果組織樣液中進(jìn)行檢測(cè)。甲、乙液分別加入時(shí)可能會(huì)與組織樣液發(fā)生反應(yīng)，無Cu(OH)2生成。

2、蛋白質(zhì)的鑒定

a.A液和B液也要分開配制，儲(chǔ)存。鑒定時(shí)先加A液后加B液;先加NaOH溶液，為Cu2+與蛋白質(zhì)反應(yīng)供應(yīng)一個(gè)堿性的環(huán)境。A、B液混裝或同時(shí)加入，會(huì)導(dǎo)致Cu2+變成Cu(OH)2沉淀，而失效。

b、CuSO4溶液不能多加;否則CuSO4的藍(lán)色會(huì)遮蓋反應(yīng)的真實(shí)顏色。

c.蛋清要先稀釋;假如稀釋不夠，在試驗(yàn)中蛋清粘在試管壁，與雙縮脲試劑反應(yīng)后會(huì)粘固在試管內(nèi)壁上，使反應(yīng)不簡(jiǎn)單徹底，并且試管也不易洗潔凈。

3、斐林試劑與雙縮脲試劑的區(qū)分

高三生物學(xué)問重點(diǎn)

細(xì)胞的增殖

一、植物細(xì)胞有絲分裂各期的主要特點(diǎn)：

1、分裂間期

特點(diǎn)：完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;

結(jié)果：每個(gè)染色體都形成兩個(gè)姐妹染色單體，呈染色質(zhì)形態(tài)。

2、前期

特點(diǎn)：①消失染色體、消失紡錘體②核膜、核仁消逝;

染色體特點(diǎn)：①染色體散亂地分布在細(xì)胞中心四周②每個(gè)染色體都有兩條姐妹染色單體。

3、中期

特點(diǎn)：①全部染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上②染色體的形態(tài)和數(shù)目最清楚;

染色體特點(diǎn)：染色體的形態(tài)比較固定，數(shù)目比較清楚。故中期是進(jìn)行染色體觀看及計(jì)數(shù)的最佳時(shí)機(jī)。

4.后期

特點(diǎn)：①著絲點(diǎn)一分為二，姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體，并分別向兩極移動(dòng)。②紡錘絲牽引著子染色體分別向細(xì)胞的兩極移動(dòng)，這時(shí)細(xì)胞核內(nèi)的全部染色體就平均安排到了細(xì)胞兩極

染色體特點(diǎn)：染色單體消逝，染色體數(shù)目加倍。

5.末期

特點(diǎn)：①染色體變成染色質(zhì)，紡錘體消逝。②核膜、核仁重現(xiàn)。③在赤道板位置消失細(xì)胞板，并擴(kuò)展成分隔兩個(gè)子細(xì)胞的細(xì)胞壁。

前期：膜仁消逝顯兩體;中期：形定數(shù)晰赤道齊;

后期：點(diǎn)裂數(shù)加均兩極;末期：膜仁重現(xiàn)失兩體。

二、植物與動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂的比較

相同點(diǎn)：

1、都有間期和分裂期。分裂期都有前、中、后、末四個(gè)階段。

2、分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)目和組成完全相同且與母細(xì)胞完全相同。染色體在各期的變化也完全相同。

3、有絲分裂過程中染色體、DNA分子數(shù)目的變化規(guī)律，動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞完全相同。

不同點(diǎn)：

1、植物細(xì)胞：前期紡錘體的來源，由兩極發(fā)出的紡錘絲直接產(chǎn)生，由中心體四周產(chǎn)生的星射線形成。

2、動(dòng)物細(xì)胞：末期細(xì)胞質(zhì)的分裂，細(xì)胞中部消失細(xì)胞板形成新細(xì)胞壁將細(xì)胞隔開。細(xì)胞中部的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷使細(xì)胞縊裂。

三、有絲分裂的意義：

將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制以后，精確地平均安排到兩個(gè)子細(xì)胞中去，從而保持生物的親代和子代之間的遺傳性狀的穩(wěn)定性。

六、無絲分裂：

特點(diǎn)：在分裂過程中沒有消失紡錘絲和染色體的變化。

高中生物易混學(xué)問點(diǎn)

1.層析液與解離液

層析液：用紙層析法分別葉綠體中的色素，所用的層析液是一種脂溶性很強(qiáng)的有機(jī)溶劑，葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上集中得快，溶解度低的隨層析液在濾紙上集中得慢，這樣，幾分鐘以后，葉綠體中的色素就在集中的過程中分別開來。

解離液：解離就是用藥液使組織中的細(xì)胞相互分別開來。該藥液稱解離液，在觀看植物細(xì)胞有絲分裂的試驗(yàn)中，所用的解離液是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精的1：1混合液。

2.光合速率、光能利用率與光合作用效率

光合速率：光合作用的指標(biāo)，通常以每小時(shí)每平方分米葉面積汲取CO2毫克數(shù)表示。

光能利用率：指植物光合作用所累積的有機(jī)物所含能量，占照耀在同一地面上的日光能量的比率。提高的途徑有延長光合時(shí)間、增加光合面積，提高光合作用效率。

光合作用效率：植物通過光合作用制造有機(jī)物中所含有的能量與光合作用中汲取的光能的比值，提高的途徑有光照強(qiáng)弱的掌握，CO2的供應(yīng)，必需礦質(zhì)元素的供應(yīng)。

3.呼吸作用、有氧呼吸與無氧呼吸

呼吸作用：生物體細(xì)胞中的有機(jī)物在細(xì)胞中經(jīng)一系列的氧化分解，最終生成CO2或其他產(chǎn)物，并釋放出能量的總過程。也叫細(xì)胞呼吸或生物氧化。

有氧呼吸：細(xì)胞呼吸的一種類型，指細(xì)胞在氧的參加下，通過酶的催化作用，把糖類等有機(jī)物徹底分解，產(chǎn)生出CO2和H2O，同時(shí)釋放出大量能量的過程。通常講的呼吸作用即指有氧呼吸。

無氧呼吸：細(xì)胞呼吸的一種類型。一般指細(xì)胞在無氧條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物質(zhì)分解成不徹底的氧化產(chǎn)物，同時(shí)釋放出少量能量的過程。

4.原代培育與傳代培育

原代培育：在動(dòng)物細(xì)胞培育中，將動(dòng)物的組織取出來后，先用胰蛋白酶等使組織分散成單個(gè)細(xì)胞，然后配制成肯定濃度的細(xì)胞懸浮液，再將該細(xì)胞懸浮液放入培育瓶中，在培育瓶中培育。這個(gè)過程稱為原代培育。也有人把第1代細(xì)胞的培育與傳10代以內(nèi)的細(xì)胞培育統(tǒng)稱為原代培育。

傳代培育：細(xì)胞在培育瓶中貼壁生長。隨著細(xì)胞的生長和增殖，培育瓶中的細(xì)胞越來越多，需要定期地用胰蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁上脫離下來，配制成細(xì)胞懸浮液，分裝到兩個(gè)或兩個(gè)以上的培育瓶中培育，這稱為傳代培育。

5.初級(jí)代謝產(chǎn)物與次級(jí)代謝產(chǎn)物

初級(jí)代謝產(chǎn)物：指微生物通過代謝活動(dòng)產(chǎn)生的、自身生長和繁殖所必需的物質(zhì)，如氨基酸、核苷酸、多糖、脂類、維生素等。在不同的微生物細(xì)胞中，初級(jí)代謝產(chǎn)物的種類基本相同。

次級(jí)代謝產(chǎn)物：指微生物生長到肯定階段才產(chǎn)生的化學(xué)結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單、對(duì)該微生物無明顯生理功能，或并非是微生物生長和繁殖所必需的物質(zhì)，如抗生素、毒素、激素、色素等。不同種類的微生物所產(chǎn)生的次級(jí)代謝產(chǎn)物不相同，它們可能積累在細(xì)胞內(nèi)，也可能排到外環(huán)境中。

高三生物必備的