一年級(jí)語(yǔ)文課件：《小樹謠》

一年級(jí)語(yǔ)文課件：《小樹謠》

一年級(jí)語(yǔ)文課件篇一：《小樹謠》教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“成、對(duì)”等6個(gè)字，學(xué)習(xí)“又字旁、絞絲旁、門字框”。2、正確、流利地朗讀和背誦課文。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，熱愛大自然的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、正確、流利地朗讀和背誦課文。2、在讀中感悟“小樹在春風(fēng)里搖綠了嫩芽和樹梢，搖紅了花蕊和花苞”，以及小樹和小鳥說的話，識(shí)字，培養(yǎng)想象力。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、激趣引入，揭示課題。1、看插圖小樹在風(fēng)中點(diǎn)頭，小鳥在樹上嬉戲，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，問：你看到了什么?能說說你的感受嗎?2、理解課題。二、初讀課文，讀通讀順再整體感知。1、借音自讀課文，一節(jié)一節(jié)地讀，再連起來(lái)讀。2、標(biāo)出課文一共有幾小節(jié)，并用橫線畫出生字詞，然后自己反復(fù)拼讀，把生字讀準(zhǔn)。3、同桌互相認(rèn)讀生字，并糾正讀音。開火車選讀帶拼音的生字詞，再讀去掉拼音的生字詞，全班讀。4、再讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字不漏字。小組合作，輪讀課文。再指名讀、評(píng)讀。三、再讀課文，讀中感悟。1、讀課文，邊讀邊想：課文寫了什么內(nèi)容?2、選你最喜歡的一節(jié)反復(fù)讀，想想：讀了這節(jié)，你明白了什么?小組交流。3、檢查，你最喜歡讀哪小節(jié)，你讀懂了什么?4、讀了第一小節(jié)，你明白了什么?讀了第二小節(jié)，你懂得了什么?讀了第三小節(jié)，你又知道了什么?教師再指導(dǎo)朗讀四、總結(jié)全文，回歸整體。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)，引入新課認(rèn)讀生字。回憶課文內(nèi)容二、背誦，誦中感悟1、誰(shuí)能準(zhǔn)確、流利地把課文讀一讀?2、練習(xí)背誦，同桌互相背背。指名背。三、書寫，學(xué)會(huì)生字1、認(rèn)讀帶拼音的生詞，再認(rèn)讀沒拼音的生詞，然后用“會(huì)認(rèn)字”與“會(huì)寫字”組詞、說話。2、仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢?，邊書空邊說說筆順。3、你發(fā)現(xiàn)了什么?小組交流，互相說說。教師指導(dǎo)書寫，再獨(dú)立書寫。四、識(shí)詞、積累運(yùn)用。認(rèn)讀詞語(yǔ)花籃里的詞。你從這里還學(xué)會(huì)了哪些新詞?把你最喜歡的選幾個(gè)填在花籃里。選擇你喜歡的詞語(yǔ)說一句話。再小結(jié)全文。一年級(jí)語(yǔ)文課件篇二：《小樹謠》教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)6個(gè)“會(huì)寫字”，學(xué)習(xí)3個(gè)新部首“又字旁”“絞絲旁”“門字框”。2、培養(yǎng)學(xué)生能夠多方法識(shí)字、記字的能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠正確書寫生字。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠多方式地識(shí)字、記字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、拼音卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、親愛的小朋友們，昨天我們學(xué)習(xí)了一首優(yōu)美的詩(shī)歌《小樹謠》，你們能背誦了嗎?全班一齊背誦課文。2、請(qǐng)小朋友們從文中找到6個(gè)要求會(huì)寫的字，并讀一讀它們所在的句子。3、出示課件圖片：小朋友們，我們剛把生字寶寶找到，可它們實(shí)在太貪玩兒了，瞧!它們又跑到了小熊的火車上，我們得盡快把它們找回來(lái)，有信心嗎?二、生字教學(xué)1、出示“成”。(1)指名讀拼音，重點(diǎn)指導(dǎo)“成”的讀音為后鼻音。(2)學(xué)生觀察“成”的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)指導(dǎo)臥鉤的書寫。(3)老師帶領(lǐng)學(xué)生一起書寫“成”字。(4)分別請(qǐng)學(xué)生組詞、造句，并分析“成”字和筆順、結(jié)構(gòu)。(5)讓學(xué)生閉上眼睛書空。2、出示“對(duì)”。接下來(lái)我們?cè)偃タ纯吹诙?jié)車廂里是哪個(gè)生字吧!(1)指名讀拼音。(2)指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)偏旁“又”的書寫，捺要變成點(diǎn)。(3)分別請(qǐng)學(xué)生組詞、造句，說說“對(duì)”的筆順、結(jié)構(gòu)。(4)說說你是怎么記住它的?閉上眼睛書空。3、同樣的方法學(xué)習(xí)“葉”、“紅”、“它”、“間”。三、我是記憶大師。1、課間休息記字“拍拍手”，老師帶領(lǐng)學(xué)生們邊讀記兒歌，邊拍手。大城市，沒有土，剩下一個(gè)“成”，成成成，成長(zhǎng)的“成”。左邊又，右邊寸，左右相加就是“對(duì)”，對(duì)對(duì)對(duì)，對(duì)方的“對(duì)”。左邊口，右邊十，左右想加就是“葉”，葉葉葉，葉子的“葉”。絞絲旁，小工人，合在一起就是“紅”，紅紅紅，紅花的“紅”。寶蓋頭，小匕首，上下想加就是“它”，它它它，它們的“它”。一扇門，日字住，里外相加就是“間”，間間間，中間的“間”。2、猜謎語(yǔ)記字。小朋友們，森林里小動(dòng)物們正在進(jìn)行猜謎語(yǔ)大賽，可有些小動(dòng)物們遇到了難題，你們?cè)敢鈳椭鼈儐?出示課件：(1)城邊沒有土。(成)(2)寶蓋底下藏匕首。(它)(3)“又”加一“寸”。(對(duì))(4)工人站在絲線旁。(紅)(5)“十”“口”左右換，來(lái)把花兒襯。(葉)(6)“門”里有太陽(yáng)。(間)3、讀拼音，寫漢字游戲。小朋友，森林大王老虎看大家這么聰明，還想考考大家，你們怕嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)，任意抽取一張拼音卡片，其他小朋友拿