人教版初中語文7上第12課紀(jì)念白求恩（教案一）

12紀(jì)念白求恩（教案一）一內(nèi)容理解1．國際主義精神第1段概述白求恩的事跡，號召每一個共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)他的國際主義精神。白求恩的國際主義精神是與共產(chǎn)黨員的使命感相聯(lián)系的，表現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的崇高境界。這是毛澤東最為看重的，所以放在開頭提出，而且不吝惜筆墨。2．毫不利己專門利人的精神第2段號召每一個共產(chǎn)黨員都學(xué)習(xí)白求恩的毫不利己專門利人的精神。文章認(rèn)為一個純粹的共產(chǎn)黨員、一個真正的共產(chǎn)主義者，在工作上要負(fù)責(zé)任，對同志對人民要滿懷熱忱。這正是白求恩身上值得學(xué)習(xí)的又一點。3．對技術(shù)精益求精的精神第3段號召每一個共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)白求恩對技術(shù)精益求精的態(tài)度。白求恩是有專業(yè)精神的。聶榮臻曾說：“他不空談?wù)?，而是把政治凝聚在他的手術(shù)刀里，用革命的人道主義，救死扶傷?！泵珴蓶|號召大家學(xué)習(xí)白求恩這一點，意在說明作為一名革命者，單純講政治是不夠的，還要專心業(yè)務(wù)、精研技術(shù)。這表現(xiàn)了毛澤東的務(wù)實精神。4．毫無自私自利之心的精神第4段是對全文的總結(jié)，講了兩層意思：(1)敘述往事，表達(dá)對白求恩逝世的悲痛心情；(2)闡述學(xué)習(xí)白求恩的重大意義。充分闡釋“大有利于人民”的含義，用五個短語“……的人”構(gòu)成一組排比，議論熱情洋溢，語言十分流暢，收束極其有力?？v觀全文，結(jié)構(gòu)上采用了“總—分—總”的形式，而國際主義精神、毫不利己專門利人的精神、對技術(shù)精益求精的精神這三個方面又是并列式的，共同構(gòu)成了白求恩的共產(chǎn)主義精神。二技法總結(jié)1．運用對比，增強說理性第2、3兩段里面都有對比。第2段里的對比十分明顯，白求恩同志“對工作的極端的負(fù)責(zé)任”與“不少的人對工作不負(fù)責(zé)任”對比，白求恩同志“對同志對人民的極端的熱忱”與不少的人“對同志對人民不是滿腔熱忱”對比，一正一反，分外鮮明。第3段運用對比的手法，筆法靈活，把批評那一班人的“見異思遷”和“鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路”的內(nèi)容組織到一個議論性的句子里去。這種對比的寫法能夠更鮮明地表達(dá)作者的觀點。本文不僅是為了贊揚白求恩，而且是為了教育全黨，號召全黨向白求恩學(xué)習(xí)，所以既評述白求恩，又批評黨內(nèi)不良傾向。通過對比，白求恩的高貴品質(zhì)顯得更加突出，更加難能可貴。通過對比，顯出差距，更加有力地證明了學(xué)習(xí)白求恩的必要性。本文目的既然在于號召全體黨員學(xué)習(xí)白求恩，那么，將兩方面對比，更便于學(xué)習(xí)者對照檢查，比比白求恩，可以發(fā)覺自身的差距；看看“不少的人”，鏡子一照就知道應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做，提倡什么、反對什么了。2．語言鮮明有力，富有說服力和感染力這是一篇議論文，其語言簡練、鮮明、有力，極富說服力和感染力。表現(xiàn)在句式上，文章的句子鏗鏘有力、擲地有聲，且句式整齊中有變化，富于節(jié)奏感。例如結(jié)尾部分，作者運用“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”這樣一組排比句，強調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩精神的重大意義，感情真摯，句式流暢，極富號召力。另外，文中多處運用整齊的句式增強說理力量。如第1段論述列寧主義原理，進而強調(diào)世界無產(chǎn)階級要互相支援，才能“解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民”，這樣的句子都讓人感到氣勢宏大，富有感染力。三主題概括本文簡單記敘了白求恩同志為了支援中國的抗日戰(zhàn)爭不幸以身殉職的感人事跡，高度評價了偉大的國際主義戰(zhàn)士白求恩同志及其崇高的共產(chǎn)主義精神，號召大家都要向白求恩同志學(xué)習(xí)。1．作家作品毛澤東(1893—1976)，字潤之，湖南湘潭韶山?jīng)_(今屬韶山市)人。中國無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家、軍事家、理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖。代表作有《七律·長征》《沁園春·長沙》等。諾爾曼·白求恩(1890—1939)，加拿大共產(chǎn)黨員，國際主義戰(zhàn)士。為了支援中國人民的解放事業(yè)，他受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)一支醫(yī)療隊到中國解放區(qū)。1938年3月到延安，不久轉(zhuǎn)到晉察冀邊區(qū)工作，他對工作極端負(fù)責(zé)，為中國人民的民族解放事業(yè)做出了卓越的貢獻。后因搶救傷員細(xì)菌感染，1939年11月12日在河北省唐縣逝世。2．寫作背景抗日戰(zhàn)爭期間，加拿大著名的外科醫(yī)生白求恩，率領(lǐng)加拿大美國醫(yī)療隊，于1938年初來到中國。白求恩以精湛的醫(yī)療技術(shù)為中國抗日軍隊服務(wù)，并培養(yǎng)了大批醫(yī)務(wù)工作者，為中國人民的民族解放事業(yè)做出了卓越貢獻。在一次為傷員施行急救手術(shù)時被細(xì)菌感染，1939年11月12日在河北唐縣逝世。毛澤東得知白求恩犧牲的消息后，非常悲痛，1939年12月21日，毛澤東寫下了這篇紀(jì)念白求恩的文章。1．給下列加點字注音。殉職(xùn) 鄙薄(bó)狹隘(ài)佩服(pèi)熱忱(chén)拈輕怕重(niān) 麻木不仁(rén)2．根據(jù)拼音寫漢字。派qiǎn(遣) 動jī(機)極duān(端) 冷qīnɡ(清) 純cuì(粹)高mínɡ(明) 出lù(路)mò(漠)不關(guān)心 見異思qiān(遷) 精yì(益)求精3．解釋下列詞語。(1)殉職：為公務(wù)而犧牲生命。(2)熱忱：熱情。忱，情意。(3)鄙薄：輕視。(4)不足道：不值得一提。(5)拈輕怕重：接受工作時挑揀輕松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。(6)麻木不仁：本義是肢體麻木，沒有感覺。文中指缺乏熱情，對集體和人民的利益不關(guān)心。(7)見異思遷：看到別的事物就改變原來的主意。文中指不安心工作，事業(yè)心不強。遷，改變。教學(xué)案例【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)白求恩同志的優(yōu)秀品德。2．厘清課文寫作思路，把握段落之間的關(guān)聯(lián)。3．學(xué)習(xí)對比手法，理解其作用。4．學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合、以議為主的寫法?！窘虒W(xué)過程】INCLUDEPICT教學(xué)案例RE"第一課時.TIF"一新課導(dǎo)入導(dǎo)入一：先請同學(xué)們聽一首詩朗誦(配樂)：“秋風(fēng)吹著細(xì)雨，延水奏著哀曲，從遙遠(yuǎn)的五臺山，傳來了悲痛的消息。我們用無邊的哀悼，來紀(jì)念您！這里——河邊的石頭、山上的野草，也在為您流淚。但是，親愛的白求恩大夫，您靜靜地安息吧！在您的后面，全世界被壓迫的兄弟，已經(jīng)起來了，我們將追隨您的光輝，高舉新醫(yī)學(xué)的旗幟，向白求恩開辟的道路，勇往直前……”這是朱子奇先生寫的《白求恩紀(jì)念歌》。詩歌表達(dá)了對白求恩逝世的沉痛心情和繼承白求恩遺志的決心，催人奮進。今天，我們一起來學(xué)習(xí)毛澤東同志的《紀(jì)念白求恩》，一起走進白求恩的精神世界！導(dǎo)入二：同學(xué)們，在中國的抗日戰(zhàn)爭史上，有一個外國醫(yī)生不遠(yuǎn)萬里來到中國，他把手術(shù)臺作為陣地，以精湛的醫(yī)術(shù)和獨特的人格魅力，讓每一個中國人永遠(yuǎn)銘記。大家知道他是誰嗎？(白求恩)是的，白求恩同志用自己的生命和熱血譜寫了一曲國際主義的頌歌，為了悼念他，毛澤東同志曾寫過一篇文章，下面我們一起來學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》。二自讀課文，掃清障礙1．學(xué)生自讀課文，勾畫出文中不熟悉的或者認(rèn)為有價值的字詞。教師幫助整理重點字詞音形義。2．教師范讀，糾正讀音和示范感情的處理。三把握文章內(nèi)容，厘清寫作思路白求恩為什么值得贊揚？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的哪些品質(zhì)？同學(xué)們速讀課文，完成下面的問題：1．試找出每段的重點句，用橫線畫出，并用“這一節(jié)贊揚了白求恩______的精神”的句式把它表達(dá)出來。【明確】第一段重點句：“一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！边@一節(jié)贊揚了白求恩的國際主義精神、共產(chǎn)主義精神。第二段的重點句是：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱?！边@一節(jié)贊揚了白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第三段重點句是：“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精。”這一節(jié)贊揚了白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。第四段重點句是：“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神?！边@一節(jié)號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。2．全文共四段，思考：各段內(nèi)容要點之間的聯(lián)系是怎樣的？【明確】國際主義精神、毫不利己專門利人的精神、對技術(shù)精益求精的精神、毫無自私自利之心的精神都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。文章從四個方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，并號召全黨學(xué)習(xí)他這種真正的共產(chǎn)主義精神。四學(xué)習(xí)敘議結(jié)合、以議為主的寫法這篇文章的思路清晰，條理分明，夾敘夾議是本文表達(dá)方式上的顯著特點。談?wù)務(wù)n文是怎樣敘議結(jié)合的。(結(jié)合每段內(nèi)容)1．第一段【明確】“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。采取的是先敘后議的手法。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚他的國際主義精神。2．第二段這一段稍長，請先劃分這一段的層次，再結(jié)合層次厘清敘議的關(guān)系?！久鞔_】可分三層。①②|③④⑤⑥⑦|⑧⑨⑩。我們可以結(jié)合每層次的具體內(nèi)容，認(rèn)識第二段夾敘夾議的特點：【明確】第一層：先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召每個共產(chǎn)黨員向他學(xué)習(xí)。第二層：先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實質(zhì)。第三層：先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對白求恩的評價，后號召學(xué)習(xí)他的精神。3．第三段【明確】“白求恩同志是個醫(yī)生……他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論。采取的是先敘后議的手法。先簡敘白求恩對技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)的高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給予批評教育。4．第四段【明確】“我和白求恩同志只見過一面……我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。本段同樣是先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義?！究偨Y(jié)】“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式，本文采用夾敘夾議的手法，既能使讀者由表及里地認(rèn)識白求恩同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習(xí)什么，為什么向他學(xué)習(xí)。五板書設(shè)計一學(xué)習(xí)對比的寫法上節(jié)課我們探究了文章夾敘夾議的寫作手法。除了夾敘夾議，本文還用了對比的寫法。細(xì)讀文章，完成下面表格，看看文章是如何運用對比手法的。說說運用對比手法的好處。1．對比?！久鞔_】白求恩不少人和一些人對工作極端負(fù)責(zé)任不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹對人民極端的熱忱冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁對技術(shù)精益求精鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路，見異思遷2.說說運用對比手法的好處?！久鞔_】突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力地證明和闡述了論點。二學(xué)習(xí)正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法正面描寫與側(cè)面描寫是描寫人物的重要方法，文章為了表現(xiàn)白求恩的精神品質(zhì)，運用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。文中哪些語句是正面介紹白求恩？哪些是側(cè)面介紹？側(cè)面介紹有什么作用？【明確】“白求恩同志毫不利己專門利人的精神……極端的熱忱”是正面介紹；“從前線回來的人……無不為之感動”是側(cè)面介紹。作用：側(cè)面介紹是為了補充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強了文章的可信度和表達(dá)效果。三品味語言文章除了運用多種寫作手法之外，語言也非常有特色。請同學(xué)們以小組為單位進行交流。結(jié)合具體句子，品味本文的語言特色，并體會其作用?！久鞔_】1．設(shè)問句，如“這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神?！弊饔茫阂鹱x者的注意。2．雙重否定句，如“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動?！弊饔茫杭訌娍隙ǖ恼Z氣。3．排比句，如“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！弊饔茫簭娜烁?、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個方面強調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。采用排比修辭增強了語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時避免句子過于冗長，以此結(jié)尾，更加有力。四課堂小結(jié)1．文章的主題是什