2023學(xué)年How do you feel教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)校：金沙縣第一小學(xué)年級(jí)：六年級(jí)課題：Howdoyoufeel?學(xué)科：英語(yǔ)姓名：林玉Howdoyoufeel?教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科:英語(yǔ)教材：人教版（三年級(jí)起點(diǎn)）第7冊(cè)課題:Unit6Howdoyoufeel?ALet’slearn課時(shí)：第一課時(shí)課型：新課教具：ppt,教學(xué)光盤教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能聽、說、讀、寫單詞：happy,sad,worried,angry,afraid.2.能結(jié)合本部分核心句型談?wù)撟约旱母惺芗霸儐杽e人的感受。3.通過ppt呈現(xiàn)考試不及格這一環(huán)節(jié)，加深學(xué)生對(duì)各種情緒的理解，并滲透情感教育，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)并保持好心情。。教學(xué)重點(diǎn)：1.單詞happy,sad,worried,angry,afraid的聽說讀寫2.盡量運(yùn)用Howdoyoufeel?Iam…/Howdoeshe/shefeel?He/Sheis…來談?wù)撟约旱母惺芗霸儐杽e人的感受教學(xué)難點(diǎn)：1.運(yùn)用Howdoyoufeel?Iam…/Howdoeshe/shefeel?He/Sheis…來談?wù)撟约旱母惺芗霸儐杽e人的感受。2.worried,afraid的讀音。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖Warm-up(熱身)師生問好。師播放歌曲“Ifyouarehappy,clapyourhands.”生聽跟唱并做動(dòng)作。二．Presentation(新知呈現(xiàn))Let’slearn1.聽完歌教師說，Iamhappy,howdoyoufeel?教師出示圖片，并引導(dǎo)學(xué)生說，Iamhappy，too.呈現(xiàn)新單詞“happy”，教讀接并詢問學(xué)生“Howdoyoufeel?Iamhappy.”學(xué)生答完后接著問“Howdoeshe/shefeel?”引導(dǎo)學(xué)生用“He/Sheishappy.”這一句型來回答。2.呈現(xiàn)另一張圖片，介紹新朋友YoYo并通過他英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)失敗教學(xué)新詞“sad”，用同樣的方法教學(xué)生用句型操練。3.YoYo準(zhǔn)備回家的路上，感覺很擔(dān)心，師呈現(xiàn)“worried”，用同樣的方法教學(xué)生用句型操練。4.YoYo爸爸知道他的考試成績(jī)后，師呈現(xiàn)“angry”,讓學(xué)生在語(yǔ)境中理解并操練詞句。5.看到生氣的爸爸，YoYo很害怕，呈現(xiàn)“afraid”，讓學(xué)生在語(yǔ)境中理解并操練詞句。6.后來，通過努力的學(xué)習(xí)，YoYo終于考了100分，他很“happy”,在此滲透情感教育，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。7.呈現(xiàn)圖片，師進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生用“Howdoyoufeel?Iam…Howdoeshefeel?Heis….”這樣的方式來復(fù)習(xí)新單詞。小組練習(xí)然后抽幾組進(jìn)行表演。然后師介紹更多的情緒。8.游戲What’smissing?生看圖片并進(jìn)行回答。師進(jìn)行鼓勵(lì)。9.完成課本W(wǎng)riteandsay，師核對(duì)答案，并讓學(xué)生試著用所學(xué)句型進(jìn)行問答。三．ConsolidationandExtension（鞏固與拓展）1，師播放視頻，生觀看，完成填空。2.小組合作，針對(duì)不同能力的學(xué)生，給出不同的任務(wù)。（基礎(chǔ)好的同學(xué)改編，不好的讀原文，師強(qiáng)調(diào)合作規(guī)則并呈現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）3.小組呈現(xiàn)對(duì)話內(nèi)容，師及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)及鼓勵(lì)。4.練習(xí)一。5.練習(xí)二。6.家庭作業(yè)7．Theend.再次滲透情感教育。1.用歌曲集中學(xué)生注意力,激活學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性通過教學(xué)單詞“happy”,對(duì)新句型進(jìn)行操練，為后續(xù)教學(xué)做鋪墊。詼諧有趣的照片和故事，貼近學(xué)生的生活，不僅呈現(xiàn)了新單詞，在語(yǔ)境中學(xué)生更好掌握單詞及時(shí)的積極性評(píng)價(jià)能讓學(xué)生獲得認(rèn)同感，提高學(xué)習(xí)積極性區(qū)別對(duì)待，不同層次的學(xué)生完成不同的任務(wù)，能讓更多同學(xué)參與板書設(shè)計(jì)：Unit6Howdoeshefeel?ALet’slearnIamhappyWesadYouare