2023學(xué)年Unit3 Section A 1a2d教學(xué)設(shè)計

Unit3Isthisyourpencil?教學(xué)設(shè)計課程名稱Isthisyourpencil?課時1學(xué)段學(xué)科初中英語教材版本人教版作者曲日琴學(xué)校哈爾濱市第七中學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)詞匯pencilbox,eraser,schoolbag,dictionary等。2.明確名詞性物主代詞以及確認(rèn)物品所屬關(guān)系。3.確認(rèn)所屬關(guān)系的一般疑問句以及相關(guān)回答。二、教學(xué)重難點1.名詞性物主代詞的用法。2.相關(guān)一般疑問句的提問及肯否定回答。三、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了形容詞性物主代詞，但容易和本節(jié)課所學(xué)的名詞性物主代詞發(fā)生混淆，所以本節(jié)課會反復(fù)練習(xí)用以區(qū)分。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般疑問句，但肯否定回答對應(yīng)的主語容易用錯，這也是本節(jié)課著重強調(diào)的知識點。 四、教學(xué)方法PPT五、教學(xué)過程Step1：Warm-upandlead-in建議：由之前單元所學(xué)句型進行簡單提問，由此引出本節(jié)課所學(xué)句型及相關(guān)回答。Forexample：T:What’sthis?It’scool!Ss:It’sapencilbox.T:Isthisyourpencilbox?S1:Yes,itis.It’smine.S2:No,itisn’t.It’shis/hers....Step2：Practicenewsentencepattern建議：拍攝一些教室中學(xué)生的學(xué)習(xí)用品作為素材，這樣學(xué)生會產(chǎn)生親近感，容易提起興趣。依次提問，包含不同的人稱以及單復(fù)數(shù)變化等，并可以從中得出對應(yīng)的包含形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的句子。以此來幫助學(xué)生區(qū)分形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞并練習(xí)新句型。Forexample：T:Isthisyour/his/herpen?Ss:Yes,itis.It’smine./No,itisn’t.It’shis/hers.T:Arethese/thoseyourpens?Ss:Yes,theyare./No,theyaren’t.They’rehis/hers.Thisishis/herpen.Thispenishis/hers.Thesearehis/herpensThesepensarehis/hers.Step3：Activitiesinthetextbook建議：在完成活動1a之前，應(yīng)先讓學(xué)生朗讀給出的單詞，在匹配之前有一個大致的印象同時復(fù)習(xí)剛學(xué)過的新單詞在完成活動1b之后，可以分角色朗讀熟悉新句型。Step4：Practice建議：由于在提問和回答中產(chǎn)生了第三人稱，所以練習(xí)對話環(huán)節(jié)采取小組練習(xí)效果較好，鼓勵學(xué)生使用多種物品進行問答，強調(diào)學(xué)生回答時要采取完整的句子并應(yīng)用到新的句型，但不能僅限于模仿給出的例子。準(zhǔn)備之后可以小組來到講臺前分享他們的對話，其他同學(xué)既可以指出錯誤也可以從同學(xué)的問答中學(xué)習(xí)。Step5：Activitiesinthetextbook建議：完成活動2a，2b后都需要學(xué)生大聲朗讀出來，既判斷對錯同時也提升對新句型的語感。Step6：Roleplaytheconversation建議：學(xué)生首先要跟隨錄音一起朗讀，確定句子的音調(diào)和語調(diào)，其后學(xué)生可以分角色朗讀，抉擇出哪些同學(xué)的語音語調(diào)更為完美。接下來應(yīng)指出對話中的相關(guān)知識點。Forexample：Whatabout…=Howabout…Thankyouforyourhelp.=Thanksforyourhelp.Step6：Summary學(xué)生總結(jié)形容性物主代詞和名詞性物主代詞的寫法和用法。學(xué)習(xí)了新單詞eraser,pencilbox,schoolbag,dictionary等，同時學(xué)習(xí)了詢問所屬關(guān)系的相關(guān)一般疑問句和其肯否定回答。Step7：HomeworkMakeaconversationaccordingto2bor2dwithpartners(Fourpeopleinagroup)andwritedownonthenotebook.編寫一段新對話并在筆記本上寫下來。畫出一張本節(jié)課的知識網(wǎng)絡(luò)圖，將本節(jié)課所學(xué)的單詞和句子都應(yīng)完整的整理出來。eq\o(\s\up12(),\s\do4(板書設(shè)計))Unit3Isthisyourpencil?SectionA1a-2dYes,itis.It’smine.dictionaryNo,itisn’t.It’shis/hers.dictionariesAretheseyourpens?schoolbagArethoseyourEnglishbooks?