2023學(xué)年What are you going to do教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit3Whatareyougoingtodo?第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)方正縣會發(fā)鎮(zhèn)中心小學(xué)校朱士軍一、教學(xué)重點(diǎn)：1、Function:能簡單應(yīng)用英語詢問對方或他人的職業(yè)。2、Expressions:Whatdoesyouruncledo?---Heisafarmer.能運(yùn)用相關(guān)人稱對句型進(jìn)行替換練習(xí)。3、Vocabulary:farmer、vet、animal、feed、takecareof、beach、trip4、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到各種職業(yè)在生活中所起到的作用及重要性，從而更加熱愛生活。二、教學(xué)難點(diǎn)：Whatdoesyouruncledo?---Heisafarmer.三、課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程中所需的錄音、課件、單詞卡片等。四、教學(xué)過程：1、Warmup

（熱身）1）greetings:師生問好2）通過圖片形式展示生活中的各種職業(yè)，然后進(jìn)行Guessinggame：watchandguessjobs.通過猜職業(yè)游戲復(fù)習(xí)相應(yīng)的職業(yè)，從而激活學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3）Todaywe’llcontinuetotalkaboutjobs,learnnewlesson:Unit3Whatareyougoingtodo?（板書課題，并齊讀）2、Presentation

（新課呈現(xiàn)）1）T:Lookatthepicture,Whoarethey?Ss:---they’reCodyBillyJaneandSandy.T:Doyouwanttoknowwhattheyaretalkingabout?Lookatthesepictures,thenlistentothestoryandanswertwoquestions:1、Cody’s____livesinAustralia?doesCody’suncledo?---He’sa________.A:teacherB:farmer教師播放錄音回答問題。2)教師再次針對課文中每幅圖片提出相應(yīng)問題，然后通過聽會話錄音進(jìn)行句式及新單詞的學(xué)習(xí)。圖一：listenandthink:WhatdoesBillysay?圖二：listenandthink:Cody’sauntisavet.Yes()orNo()Newwords:farmer、vetExpressions:Whatdoesyouruncledo?-------Myuncleisafarmerandmyauntisavet.(學(xué)習(xí)與板書)圖三：listenandthink:Cody’saunttakescareof___________.Newwords:animal、feed、takecareof、beach圖四：listenandthink:WhatdoesSandysay?Newword:trip3）ListenandRepeat4)ReadandSay/Groupwok5)Performthedialogueexpressions:Whatdoes…do?---He/Sheisa/an….的句型學(xué)習(xí)andConsolidationLookandchoosethepicture,thencompletethedialogueandpracticeinyourpartner.(選擇圖片，完成會話，并且和你的搭檔進(jìn)行練習(xí)。)A:Hello,_______.Whatdoesyour______do?B:He/Sheisa/an___________.He/Sheworks__________________.He/She_____________________________.6.Homework1)Listenandreadthedialog.(聽聽力，讀課文)2)Writedownthenewwordsandphrases.(寫單詞)3)Writedownyourfamily’sjob.(寫出家人的工作)五.板書：Whatdoesyouruncledo?-------Myuncleisafarmerandmyauntisavet.animal、feed、takecareof、beach、trip教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容我選自EEC五年級下冊Unit3Whatareyougoingtodo?的第二課時；本課時的重點(diǎn)句型是：Whatdoes…do?---He/Sheisa/an….針對他人職業(yè)的句型學(xué)習(xí)。在備課的過程中，我對教材進(jìn)行了一定的加工，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活，延深、擴(kuò)展了教材的內(nèi)容。除了教授課文中的重點(diǎn)句型外，還擴(kuò)充了句型的多人稱變化及多種職業(yè)及其相關(guān)工作場所和從事相關(guān)工作的運(yùn)用練習(xí)，同時讓學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)情境，操練所學(xué)過的語言文化知識?，F(xiàn)將我對這節(jié)課的整體思路闡述如下：一、導(dǎo)入、呈現(xiàn)新內(nèi)容較自然在本節(jié)課中，我從輕松愉快看圖猜職業(yè)游戲，為本課所學(xué)的內(nèi)容及拓展做好準(zhǔn)備.讓學(xué)生大膽開口用英語說，提高自信心自由問答，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心！通過游戲Guessing增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，自然導(dǎo)入新課。二、自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的表演才能，在真實(shí)的情景中靈活的運(yùn)用英語。英語作為一門語言，應(yīng)體現(xiàn)它的交際功能，我一貫認(rèn)為學(xué)生會應(yīng)用英語是關(guān)鍵。給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作學(xué)習(xí)新的語言知識技能，互相幫助努力完成共同的任務(wù)。讓他們充