《彩虹》教學(xué)設(shè)計(jì)

彩虹教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“衤”1個(gè)偏旁。2.正確、流利地朗讀課文并能讀好長(zhǎng)句子。3.學(xué)會(huì)積累類似“蕩來蕩去”這樣的詞語(yǔ)，并自己能說這樣的詞語(yǔ)。4.我也能想一想在彩虹橋上能做些什么？教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“衤”1個(gè)偏旁。2.正確、流利地朗讀課文并能讀好長(zhǎng)句子。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)積累類似“蕩來蕩去”這樣的詞語(yǔ)，并自己能說這樣的詞語(yǔ)。2.我也能想一想在彩虹橋上能做些什么？教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)。出示去掉拼音的“我會(huì)認(rèn)”生字。開火車認(rèn)讀。出示詞語(yǔ)，學(xué)生分組輪流讀。2.出示文中長(zhǎng)句，分組賽讀。二、學(xué)習(xí)課文。1.出示課文第一段內(nèi)容，學(xué)生齊讀：雨停了，天上有一座美麗的橋。（1）回顧識(shí)字時(shí)候提到“座”和“坐”區(qū)別。（2）復(fù)習(xí)數(shù)量詞短語(yǔ)：一（座）橋一（條）小河一（朵）紅花一（座）果園一（只）小狗一（頭）黃牛仿句練習(xí)：天上有；有。出示第二段內(nèi)容。（1）指名朗讀，注意紅色我會(huì)認(rèn)的字要讀準(zhǔn)確。（2）學(xué)生自讀第二段，想一想：“我”走到彩虹橋上想做什么？（我想拿著水壺走到彩虹橋上為爸爸澆田。）出示第三段內(nèi)容，學(xué)生齊讀。想一想“我”拿著鏡子走到橋上做什么？（板書：給媽媽照亮梳頭）是啊，多么有愛的場(chǎng)景，讓我們?cè)賮碜x一讀，體會(huì)一下作者內(nèi)心深處對(duì)媽媽的愛。出示第四段內(nèi)容，學(xué)生自由讀文。（1）想一想“我”把秋千掛在彩虹橋上想什么呢？（哥哥看到彩云）哥哥和我在一起時(shí)，這是多么快樂的場(chǎng)景?。е鞓返男那樵賮碜x一讀這一段話。（2）句子里邊有一個(gè)詞語(yǔ)需要我們學(xué)習(xí)積累：蕩來蕩去。我們仿照著來想一想類似的詞語(yǔ)。例如：走來走去，跑來跑去，飛來飛去，飄來飄去。三、指導(dǎo)書寫1.呈現(xiàn)“千、成”2個(gè)要求會(huì)寫的字，讓學(xué)生觀察這2個(gè)字的筆順、筆畫特點(diǎn)。2.教師整體范寫，學(xué)生仔細(xì)觀察生字的筆畫位置?！扒А弊⒁獾谝还P是平撇，不要寫成“丿”，第二筆橫要寫在橫中線上，第三筆豎寫在豎中線上?！俺伞弊⒁夤P順第一筆橫右上傾斜點(diǎn)，第二筆豎撇，第三筆橫折鉤從橫中線靠下一點(diǎn)的位置起筆，第四筆是斜勾，第五筆這一撇不要忘了，最后一筆是點(diǎn)。學(xué)生跟筆書空。3.學(xué)生在書上先描紅再獨(dú)立書寫，同桌互評(píng)，互相借鑒，教師巡視指導(dǎo)。4.班級(jí)展示。四、我也想一想，說一說。1.教師提供范例：如：姐姐，你裙邊上的蝴蝶結(jié)呢？如果我拿著它，走到橋上，把它撒向四方，天上不就多了一只美麗的蝴蝶嗎？你看見了，高興嗎？2.學(xué)生想一想，相互交流練習(xí)說。五、板