當(dāng)代教育心理學(xué)考試題

僅供個(gè)人參考當(dāng)代教育理學(xué)考試題一、單選題（本題15道題，每道題有個(gè)選項(xiàng)，其有且只一個(gè)選項(xiàng)為確答案每道題，共分）1.教育心理學(xué)中各家各派學(xué)習(xí)理論之爭(zhēng)集中體現(xiàn)在對(duì)（）的不同解釋上A.學(xué)習(xí)過(guò)程B.教學(xué)過(guò)程C.評(píng)價(jià)過(guò)程D.反思過(guò)程2.根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，兒童在（）階段會(huì)出現(xiàn)“集體的獨(dú)白”這一現(xiàn)象A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段3.個(gè)體能正確建構(gòu)自我的能力，知道如何用這些意識(shí)察覺(jué)來(lái)做出適當(dāng)?shù)男袨?，并?guī)劃、引到自己的人生，這種能力屬于加德納多元智能理論中的（）A.語(yǔ)言智能B.邏輯-數(shù)學(xué)智能C.空間智能D.內(nèi)省智能4.教學(xué)過(guò)程中，教師給學(xué)生以足夠的關(guān)注和期望，學(xué)生在得到激勵(lì)和賞識(shí)后表現(xiàn)出積極學(xué)習(xí)的行為，這種心理效應(yīng)是我們所說(shuō)的（）A.扇貝效應(yīng)B.羅森塔爾效應(yīng)C.巴納姆效應(yīng)D.天花板效應(yīng)5.下面哪種學(xué)習(xí)不屬于主題分類(lèi)（）A.人類(lèi)學(xué)習(xí)B.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)C.機(jī)器學(xué)習(xí)D.動(dòng)物學(xué)習(xí)6.人走迷宮時(shí)是通過(guò)下列哪種學(xué)習(xí)過(guò)程而完成的（）A.頓悟B.形式條件作用C.嘗試-錯(cuò)誤D.模仿7.幼兒在沒(méi)有家長(zhǎng)的教導(dǎo)下，也會(huì)自發(fā)的學(xué)會(huì)爬行，這種現(xiàn)象叫做（）A.試誤學(xué)習(xí)B.創(chuàng)造性能力C.潛伏學(xué)習(xí)D.客體永恒8．建立在有感染力的真實(shí)事件或真題問(wèn)題上的教學(xué)稱(chēng)為（）A.支架式教學(xué)B.情境教學(xué)C.探索學(xué)習(xí)D.合作學(xué)習(xí)9.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)是由誰(shuí)提出的（）A.斯波羅B.馬斯洛C.維特羅克D.列昂節(jié)夫10.根據(jù)耶克斯-多德森定律當(dāng)學(xué)生完成較容易的作業(yè)時(shí)教師應(yīng)使其緊張程度控制在（）A.較高的水平B.較低的水C.非常低的水平D.中等水平11.學(xué)習(xí)三角形和四邊形的關(guān)系，這種學(xué)習(xí)屬于（）A.符號(hào)學(xué)習(xí)B.詞匯學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.原理學(xué)習(xí)12.下列對(duì)技能描述正確的是（）A.技能就是活動(dòng)程序B.技能是通過(guò)練習(xí)能提升的C.技能就是潛能D.技能一下子就能學(xué)會(huì)13.下列任務(wù)屬于問(wèn)題解決的是（）A.熟練背誦乘法口訣表后，計(jì)算3*5=？B.系鞋帶C.寫(xiě)創(chuàng)造性思維的論文D.打電話14.以下哪種學(xué)習(xí)策略屬于精細(xì)加工策略（）A.分散學(xué)習(xí)B.諧音聯(lián)想法C.畫(huà)出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖D.多種感官參與15.品德心理的核心成分是（）A.道德認(rèn)識(shí)B.道德意志C.道德情感D.道德行為二、多選題（本題6道，每道題有個(gè)選項(xiàng)其中有一個(gè)多個(gè)選為正確答案每道題，共分）1.以下哪幾個(gè)不屬于埃里克森提出的心理發(fā)展階段論（）A.主動(dòng)感對(duì)自卑感B.自主對(duì)羞怯C.完美無(wú)憾對(duì)悲觀絕望D.友愛(ài)親密對(duì)寂寞孤獨(dú)不得用于商業(yè)用途

僅供個(gè)人參考2.教師在教學(xué)過(guò)程中思過(guò)程必不可少么教師應(yīng)反思的主要成分（）A.認(rèn)知成分B.教學(xué)的方法C.批判成分D.教師的陳述3.桑代克的學(xué)習(xí)律包括（）A.準(zhǔn)備律B.練習(xí)律C.聯(lián)結(jié)律D.效果律4.由布魯納提出的學(xué)習(xí)和教學(xué)的基本原則有（）A.學(xué)習(xí)的興趣性B.知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要性C.學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備性D.覺(jué)思維的價(jià)值5.在心理學(xué)中我們將知識(shí)在頭腦中的表示形式和組織結(jié)構(gòu)稱(chēng)為知識(shí)的表征那么，知識(shí)的表征分類(lèi)包括（）A.概念B.想象C.產(chǎn)生式D.命題和命題網(wǎng)絡(luò)6.下列屬于心智技能的特點(diǎn)的是（）A.內(nèi)潛性B.減縮性C.觀點(diǎn)性D.客觀性三、名詞解（本共個(gè)小題，題4分，共）最近發(fā)展區(qū)：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：元認(rèn)知：四、簡(jiǎn)答題（本題5個(gè)題，每分，共25分）1．簡(jiǎn)述認(rèn)知風(fēng)格的主要特征與常見(jiàn)種類(lèi)有哪些？2.簡(jiǎn)述加涅把學(xué)習(xí)分為哪幾類(lèi)？3.簡(jiǎn)述奧蘇貝爾提出的同化方式并舉例說(shuō)明。4.簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？5.簡(jiǎn)要概括知識(shí)理解的影響因素？五辨析（本題共2小題每題應(yīng)明觀點(diǎn)并進(jìn)論證只寫(xiě)觀不給分，每題10，共）1.負(fù)強(qiáng)化與懲罰本質(zhì)上是一樣的。2．理想的師生關(guān)系以學(xué)生為中心。六論述（本題共1小題，小題16分，共，要求字以上）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出你對(duì)自我效能感理論的理解。不得用于商業(yè)用途

僅供個(gè)人參考僅供個(gè)用學(xué)習(xí)、究不得用商業(yè)用。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;forcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;àdesfinscommerciales.только

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