部編版七年級（上）道德與法治敬畏生命公開課課件

新課導(dǎo)入清明祭祖烈士紀(jì)念日向人民英雄敬獻(xiàn)花籃說說上面圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做。圖中的人們正在祭奠生命，表達(dá)對逝者的追悼和懷念。這么做是為了悼念生命，體現(xiàn)對生命的尊重，體現(xiàn)了生命之間是息息相關(guān)的。第八課探問生命敬畏生命1.體會生命是堅強的，也是脆弱的。了解我們擁有對生命的敬畏心。2.知道我們要謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系，認(rèn)識到生命至上，體會休戚與共。（重點）探究與分享教材94頁材料你認(rèn)為花費如此巨大的人力、物力、財力尋找失聯(lián)的MH370客機值得嗎？為什么？生命至上花費如此巨大的人力、物力、財力尋找失聯(lián)的MH370客機是值得的。因為生命是崇高的、神圣的，是任何代價都換取不來的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路探究與分享你如何回答陶行知的困惑？教材94頁材料“這偉大的慈愛與冷酷的無情如何可以并立共存？這矛盾的社會該怎樣解釋？”的困惑表明對生命價值的認(rèn)識問題。當(dāng)我們明確生命至上，生命價值高于一切的道理的時候；當(dāng)我們具備“生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要”情懷的時候，我們才能做到敬畏生命，才會自覺地珍愛自己的生命，同時珍愛他人的生命。陶行知的警言告訴我們什么？陶行知的警言告訴我們，生命至上，生命價值高于一切，我們要自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣：一個進(jìn)步的社會，一個良性的時代，最重要的標(biāo)志即尊重人的生命和保衛(wèi)人的價值。探究與分享教材95頁材料不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生命嗎？不是。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕保邆溥@樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。閱讀感悟我是一個生命我是一個生命，我要好好活著。我害怕傷害和痛苦，渴望關(guān)懷與快樂。休戚與共我的周圍有與我同樣的生命。不管他們和我有沒有交往，他們對生命的愿望，跟我是一樣的。我必須以同樣的敬畏心來尊重他人的生命，而不是對他們視而不見。敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。探究與分享教材97頁材料上述四個情境分別帶給你怎樣的感受？“讓座”的情境帶給我們溫暖、關(guān)懷的感受，“我是你的拐杖”的情境帶給我們關(guān)心、善良、溫暖的感受，“蹲下去”的情境帶給我們尊重、關(guān)注、關(guān)懷的感受，“陪伴和分享”的情境帶給我們慰藉、溫暖、關(guān)心的感受。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路你能從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？共同的態(tài)度：尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就