傅雷家書讀后感(通用15篇)

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星星點綴于天幕，殘月斜掛于蒼穹，皎潔的月光透過樹葉的縫隙，星星點點的灑落在桌面，書頁……

手捧著《傅雷家書》，細(xì)細(xì)閱覽傅雷及家人對遠(yuǎn)在他國的孩子的關(guān)愛與教育，那嚴(yán)厲的要求下暗藏著深厚的父愛和苦心孤詣的諄諄訓(xùn)誨，感慨萬千，不知不覺中誤以為自己就是主子公，獨自求學(xué)的我總是用電話與父母溝通，因為補(bǔ)課，在這酷熱的假期，只有我一人生活在偌大的房子里，夏日是燥熱的，但不與父母在一塊兒的生活卻是涼冰冰的，在傍晚聽著此起彼伏的蟬鳴，孤寂之感緩緩涌上心頭。

傅雷可能無法體會這種孤獨之感，但他卻知道遠(yuǎn)在他國的傅聰應(yīng)是孤獨的，于是寫信給他的孩子："心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又到哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦，向誰訴呢？我們不來勸慰你，又該誰來勸慰你呢？"這段話簡簡潔單卻觸動了我的心，此刻似乎隱隱聽見以往與父母打電話時他們對我說的話："我們不怕艱難，不辭勞苦，只要為你好，能夠有助你的，我們會盡全力，不快樂要和我們說，有事情也要和爸爸媽媽說……"他們雖會漸漸老去，但卻不甘落后，想恒久跟隨在我的身后為我護(hù)航。他們是商人，幼時的自己總認(rèn)為他們眼里只有金錢，倏忽間我才幡然醒悟，原來：他們眼中閃爍的金幣上刻畫的是我的圖像。

對于學(xué)習(xí)，我總是很懶散，沒有動力，《傅雷家書》告知我，在自然的殘酷斗爭中，多少堅決的志氣，多少堅韌的意志，多少鮮活的生命為此付出，我此刻安穩(wěn)的學(xué)習(xí)機(jī)會，是千千萬萬人為之負(fù)重前行，非苦修苦練，不足以報效國家，對得住同胞！

我悔：悔這濃濃親情，現(xiàn)在才透徹體會，悔這與自然殘酷斗爭中無法出力。

我感：感謝《傅雷家書》的開導(dǎo)，感恩父母的哺育，感謝那千萬負(fù)重前行的天使。

我喜：喜這漫漫求學(xué)路上不只有我一人身影，在我的身后，有傅雷，傅聰，有爸爸媽媽，更有旺盛的祖國，強(qiáng)大的華夏人民做后盾。

在這原本沉悶、孤寂的求學(xué)路上，《傅雷家書》使我領(lǐng)悟親情，讓我不覺孤寂，賜予我足夠的學(xué)習(xí)動力，告知我什么是藝術(shù)，藝術(shù)中的真誠，名利，與我漫談人格修養(yǎng)，讓我對人生有更深化的了解，它凈化了我的思想，救贖了我的靈魂……

風(fēng)輕輕的吹，蟲靜靜地鳴，月光寧靜的散落，多少封家書，多少暗藏的父愛，多少嘔心瀝血的訓(xùn)誨皆傾此筆墨。那悠悠人生路中，萬道金光透過，若隱若現(xiàn)的是多數(shù)身影，是啊，漫漫求學(xué)路不止我一人！

傅雷家書讀后感(通用15篇)2

“赤子孤獨了，會創(chuàng)建一個世界?！泵慨?dāng)讀到這句句子，出現(xiàn)在我腦海的，必定是《傅雷家書》了。它也使我理解了“烽火連三月，家書抵萬金”的真正含義。

《傅雷家書》共收錄138封書信，主要是父親傅雷寫給長子傅聰?shù)?。書中傅雷教育兒子：待人要虛心，做事要?jǐn)慎，禮儀要得體，遇逆境不氣餒，獲大獎不傲慢，要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)人格的尊嚴(yán)，做一個“德才兼?zhèn)淙烁褡吭降乃囆g(shù)家”，由此可見，傅雷教育兒子是多么諄諄教導(dǎo)，教子有方。

書中給我印象最深的是傅雷幫助兒子解除苦惱和對兒子在藝術(shù)上的嚴(yán)格要求，兒子在信中表現(xiàn)出消沉的精神，傅雷就用“太陽太劇烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼”來比方。提示兒子要限制自己的心情，要把握分寸，要把感情你的創(chuàng)傷當(dāng)做心靈的灰燼看待。并列舉了其他名人發(fā)生的情形來勸慰開導(dǎo)孩子，希望兒子要敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟。在這段過程中，傅雷沒有指責(zé)兒子，而是在一步一步地勸慰開導(dǎo)兒子，間接地給兒子講解并描述其中的道理，告知他應(yīng)當(dāng)怎么做，讓兒子感悟其中道理。

傅雷在傅聰?shù)乃囆g(shù)上也是非常嚴(yán)厲苛刻的，他會在電臺廣播中聽兒子的作品，并提出看法:低音部分很模糊得很。還會讓兒子必需深深地檢討自己的缺陷，傅雷在提出問題的同時，也不斷地激勵兒子，使兒子不丟失信念。

在這本書中，將傅雷對兒子傅聰?shù)膼垠w現(xiàn)得淋漓盡致。在嚴(yán)厲的教育中，又有著對兒子的關(guān)懷和勸慰。

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《傅雷家書》這本書表達(dá)了傅雷及其夫人朱梅馥作為父母對兒子傅聰和祖國深厚的愛。說實話，我看完序言部分，沒有在正式讀這本書之前，我是不怎么喜愛傅雷的。因為他常常打孩子，對大兒子傅聰極其嚴(yán)格，對二兒子傅敏不抱希望，還多次表示傅敏的才能不好。我要是傅敏，就算有才能也要被說沒了。

但讀過這本書之后，我發(fā)覺傅雷還是很愛他的兒子的，他在書中多次表示思念身處異國的兒子，自己和夫人都很愛兒子。不僅如此，傅雷還要兒子做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家?！辈⑶腋嬷獌鹤印叭艘惠呑佣家诟叱保统敝谐粮　！薄耙絹碓綀砸恪薄皩懽忠蓛簟！薄皥猿终胬淼臅r候必需留意講話的方式、看法、語氣、聲調(diào)?！?，“要多讀中文書”，“要愛國”這些做人的道理。而這些囑咐就像我們的父母帶給我們的暖和，字里行間透漏著傅雷對兒子無微不至、理性的愛。

傅雷在信中也常常和傅聰探討音樂，對傅聰將來的音樂路進(jìn)行規(guī)劃，做面“忠實的鏡子”，時刻監(jiān)督著傅聰，要傅聰好好學(xué)習(xí)。但有意思的一點，就是傅雷寫完自己對音樂或其他東西的看法后，他常常會在句末加上一個“是嗎”讓我感覺傅雷和傅聰?shù)臏贤ǚ绞讲幌袷歉缸?，反而更像是摯友。由此可見，兩人的相處方式很輕松，傅雷也沒有架子。

我覺得我們讀完這本書后，不肯定非要讀出一個慈愛的父親或一個宏大的教化家。我們感受父親對兒子、對祖國的愛就夠了。

傅雷家書讀后感(通用15篇)4

我時常會思索一個問題，父母是真的愛自己的孩子嗎？為什么他們總是那么善變，上一秒還是一帆風(fēng)順，下一秒就波濤洶涌，是不是他們對我們的愛很淡很淡呢？只要我們犯了錯誤，愛就會立馬消逝破裂……這些困擾我好久的問題，在我讀完《傅雷家書》這本書后都解決了。

讀完這本書后我深深地明白，父母對子女的愛是恒久不會消逝的，它永恒地存在。傅雷對他的兒子傅聰有著深深的愛，但當(dāng)傅聰年幼時，父親對他卻是特別嚴(yán)苛，近乎不近人情。當(dāng)傅聰長大離開后，傅雷深切地感受到對兒子深深的牽掛，他將這份愛化為一封封家書，藏在對兒子每一句的諄諄教育中。他時刻關(guān)注兒子的成長，用愛去激勵他前行。當(dāng)他發(fā)覺兒子的錯誤時，也會明確地指出，并耐性地教育他；在兒子遇到困難時，他更會努力地去幫助他，比如傅雷對兒子在藝術(shù)上的點撥：“《琵琶行》中‘大弦嘈嘈’‘小弦切切’一段，好比staccato，像琵琶的聲音極切；而此時無聲勝有聲的幾句，等于一個長的pause；‘銀瓶……水漿迸’兩句，又是突然的attack，聲勢雄壯……”在這一段中，我看出了他對兒子的深愛，其實傅雷對音樂的探討并不是那么深刻，可是他以其淵博豐富的學(xué)問，睿智的見解對兒子予以了點撥，他能看穿詩韻和琴的聯(lián)系，體現(xiàn)了他在文藝上的深厚造詣，也告知兒子一個深刻的道理，藝術(shù)形式彼此都是相通的。

對傅雷的夫人，傅聰?shù)哪赣H，我也有著極高的敬意。在傅雷對兒子極其嚴(yán)苛的時候，她在精神上也備受熬煎，但她卻始終努力調(diào)和著父子之間的關(guān)系，而在傅聰不回信時，她焦慮萬分，無一不體現(xiàn)了她對兒子深深的愛。她或許不如傅雷那樣擁有淵博的學(xué)問，能夠給兒子獨到的見解，但她卻是一個平凡又宏大的母親，她把自己全部的愛都給了自己的兒子，對兒子恒久抱有希望，恒久以自己的兒子為榮。

愛是什么？愛是一抹春風(fēng)，輕輕拂過你的臉龐，圍繞陪伴在你身邊，而你或許并不知道，你的涼快舒適正是因為清風(fēng)的相伴，你的華蜜安逸是有人在靜默守護(hù)；愛是一把雨傘，雖然你不是每時每刻須要它，但當(dāng)你真正須要幫助時，它就在那里，隨時打算好為你遮風(fēng)擋雨；愛是一本書，它教會你許多許多，在你迷茫時為你指明道路，在你傲慢自滿時教會你虛心做人。

傅雷用一封封的家書表達(dá)了自己對兒子的愛，而我們的父母用一言一行、一舉一動來表達(dá)對我們的愛。正因為父母的愛，我們才少走許多彎路，正因為父母的愛，我們才砥礪前行，正因為父母的愛，才成就了今日和將來的我們。

傅雷家書讀后感(通用15篇)5

《傅雷家書》是由傅雷和妻子給他們的孩子所寫書信的一本合集。它讓我受益匪淺。

這本書讓我知道如何做一個好孩子，也讓我懂得了父母的良苦專心。更讓我知道如何去面對人生。

從書中可以看出，傅雷是一個對自己要求非常嚴(yán)格甚至有些苛刻的人。這是因為他的身世，傅雷自幼喪父，童年時母親家教嚴(yán)格。傅雷是一個很有才華的人，正如這本書封面上所提：“赤子孤獨了，會創(chuàng)建一個世界?！彼拇_是孤獨的。

當(dāng)了解到這些時，我曾想過：傅雷是一個如此“孤獨”又學(xué)識淵博的人，那么他對家庭，對生活中的一些瑣事是否也非常淡漠呢?讀完書后，我發(fā)覺我的揣測與事實恰恰相反。

傅雷作為一位父親，他對孩子的感情是非常豐富的。每天寫信時，他不僅僅寫自己的生活如何，還會向孩子介紹自己的同伴，有時更會在那遙遠(yuǎn)的地方，以書信的形式指導(dǎo)孩子如何學(xué)習(xí)，怎樣去學(xué)。他是一位宏大的父親，一位非常稱職的父親。他對孩子的愛跨越了空間的阻礙。

再來看看他的兩個兒子，傅聰和傅敏。用現(xiàn)在的家長常常說的話，兩人從小就是“別人家的孩子”，始終出類拔萃。從《傅雷家書》中可以看出這些書信大多數(shù)是寫給傅聰?shù)?，傅聰自小學(xué)習(xí)鋼琴，并且在學(xué)習(xí)上從未落后。他多次獲得了國際鋼琴大賽的獎項。這不禁讓我想：他的父母不在身邊，他是怎樣做到這樣優(yōu)秀的呢?答案無疑是他的自主，自覺了。

《傅雷家書》是本書，更是一個真實的環(huán)境，我仿佛置身其中，看到了傅雷一家由書信連接的溫情。

傅雷家書讀后感(通用15篇)6

短短三分鐘的國際長途，讓爸爸感嘆時間太短，生怕自己遺漏了什么叮囑，估計此時的傅雷要有好多的話對兒子說，可是，兒子回家的一個月都沒有談的暢快，何況三分鐘呢！父愛就像一條河，恒久是不斷地流淌的。

隨時隨地都想著為兒子做一些力所能及的事情，做的過程中，還時刻擔(dān)憂，自己為兒子做的的不夠好，不夠精確。擔(dān)憂會給兒子有不好的影響……得知兒子有一個音樂會，只是心疼兒子會勞頓，會乏累，告知兒子關(guān)切自己好好休息。但是，唯一強(qiáng)調(diào)兒子，不管多累也要給爸爸抱一個平安。

很艷羨傅聰有一個這樣的好爸爸！他時時刻刻關(guān)切著孩子的成長。

現(xiàn)在生活中，許多父母忙于生存、忙于工作，認(rèn)為管孩子吃穿上學(xué)就好了，忽視了孩子心靈的成長。其實，孩子是須要父母的指導(dǎo)、激勵、激勵和關(guān)注的。

不要指責(zé)孩子的不好，因為在孩子的心里不知道對錯，只有父母指導(dǎo)他們告知他們什么是對，什么是錯。不要訕笑孩子的愚笨，在一些問題上，沒有了父母，他們就是一個瞎子一個聾子！只有父母才能給他們自信、給他們動力，他們才會自信并且傲慢起來。

我們的父母要有“扶上馬，再陪孩子走一程”的思想狀態(tài)。不要隨之任之。否則孩子就是一棵瘋長的草，就是一個又蹄又咬的野馬。

父母恒久是孩子的啟蒙老師，各個方面的啟蒙老師！

傅雷家書讀后感(通用15篇)7

人生一世，總是在追尋。尋山間鳥語，見花落花開;尋琴音樂語，感撩撥心弦;尋卷中乾坤，嘆如夢人生。是的，每個人在世上都在苦苦追尋著，可又有多少人回眸看看背后始終支持你追尋的那個人?傅雷，就是這么一個在他孩子追尋旅途中賜予極大幫助的人。《傅雷家書》是傅雷與兒子之間的書信，是傅雷思想的折射。全書無處不體現(xiàn)濃濃的父愛，但在關(guān)愛的同時，傅雷不忘給孩子進(jìn)行音樂、美術(shù)、哲學(xué)……乃至健康等等全方位的教化。

“把自己的思想寫下來(不管在信中或是用別的方式)，比著光在腦中空想是大不同的。寫下來須要正確精密的思想，所以寫在紙上的自我檢討，特別深刻，對自己也印象深刻?！边@是傅雷寫給他兒子信中的一句話。傅雷每個月都會給孩子寫信，教育他做人做事，賜予他關(guān)愛，無不體現(xiàn)他的愛子之心。他的每一封家書都以他嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)心的看法對待，決不允許其中有一個錯別字，這是他多年來養(yǎng)成的習(xí)慣，也是以此來教化遠(yuǎn)方的孩子。我們再回首看看這個網(wǎng)絡(luò)世代，人們仿佛已經(jīng)和書寫漸行漸遠(yuǎn)。雖說網(wǎng)絡(luò)將人與人之間的距離“縮短”，傳達(dá)千言萬語，一個電話便可完成，但這能給人留下多少印象呢?距離雖短了，但隔膜卻多了。

《傅雷家書》既體現(xiàn)了“嚴(yán)父慈母”式的中國傳統(tǒng)教化，但同時也包含了西方先進(jìn)的教化理念。急功近利始終都影響著中國教化，讓為人父母者急于求成。孩子犯了錯，成果退步了，為人父母者誰不焦急呢?有的父母可能開展溫順式教化，但更多可能就是：來，數(shù)落一頓再說，嚴(yán)峻的干脆“家法服侍”。教化不是打罵?！耙粋€又一個的筋斗栽過去，只要爬得起來，肯定會漸漸攀上高峰，超脫在小我之上。辛酸的眼淚是培育你心靈的酒漿?！边@是傅雷在兒子遭受挫折時所寫的一番。的確，當(dāng)我們跌倒時，須要的不是冷眼相對，我們須要的是自己英勇地爬起來，他人的鼓舞只是很少的力氣，最終還是取決于自己。終歸祖國的花朵盛開也需陽光，露水和時間。還沒到花開之時，還是多一分耐性，多一分等待。

傅雷自孩子1954年獨自起先自己的人生旅途，就始終堅持給孩子寫信，直至1966逝世?？赡墁F(xiàn)代很少會有這種事例發(fā)生，但父母對孩子的“嘮叨”卻無處不在?！疤鞖饫淞?，穿多件衣服?！薄巴饷嫦掠?，出門帶傘?！笨赡苊糠晡覀兛吹竭@些話或者小紙條時，我們總覺得父母太啰嗦了，總把我們當(dāng)作三歲小孩。的確，我們在父母心中恒久都是不會長大的孩子，時刻須要愛護(hù)，關(guān)愛。當(dāng)我們安靜看待這些“嘮叨”話時，就能感覺感覺到父母的愛將自己包圍，一件件小事拉近父母與自己的感情，更懂得相互理解與關(guān)愛。

拳拳愛子心，暖和你的心。

傅雷家書讀后感(通用15篇)8

《傅雷家書》是由傅家的185封家書組成，整本家書，可以說是對中華民族優(yōu)秀道德的最好闡釋。大部分是傅雷暨夫人寫給遠(yuǎn)在大洋彼岸的兒子傅聰?shù)男?。傅雷用自己的方式教化除了兩位人才，一位鋼琴家，而另一位，則是遠(yuǎn)近著名的英語老師。

每個人都有生身父母，大都體會過父母的慈祥和訓(xùn)誨。而傅雷夫婦的這種愛，體現(xiàn)在著字里行間中。

父親傅雷是一個睿智，博學(xué)，正直的學(xué)者，年輕時甚至有些暴燥，極富特性的勝利的父親，在他對兒子的信中，多數(shù)體現(xiàn)的是他叫兒子如何做一個勝利的人，先會做人，再在這個社會上生存，這體現(xiàn)的是他這個做父親對兒子的深厚的愛。

傅雷和傅聰?shù)募視o了我很多啟示。我們許多家長忽視了同孩子的摯友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，他們因為迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態(tài)扭曲了，各種拔苗助長的措施出籠了。有些家長盲目仿照傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過沒有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個“打”字，打得出一個好結(jié)果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的味道，嘗到壓力和恐驚下學(xué)習(xí)的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然由于ZZ運動的緣由飽受熬煎，但在這一點上他是華蜜的，因為他和兒子成了最知心的摯友。

現(xiàn)在，許多家長也爭相效仿傅雷的教子方式，因此，這就成了親子教化的典范。

傅雷家書讀后感(通用15篇)9

《傅雷家書》是關(guān)于教化，父子情的著怕;傅聰雖身隔萬里，但父親卻經(jīng)由過程兒子的信，深切地熟識兒子，寫下悅耳的信。信中有對兒子學(xué)業(yè)的指導(dǎo)，更多的是對兒子人生的指引。信中的話布滿著父愛，蘊通著真理?！陡道准倚拧酚迷~非常樸質(zhì)，平平的措辭何以使人讀出這么多器材?我想，很主要的緣由是我們每小我都時常感到感染著父輩的愛，也支出自己的愛，對傅雷的家信自然有同感。

但毫不僅限于此，還有，傅雷師長老師因為自己的學(xué)識、思惟而能將任何大事小事分析出深刻但毫不晦澀的事理，從而給人以開導(dǎo)。

傅雷夫婦是中國父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培育的兩個孩子，傅聰最終成為著名鋼琴大師、傅敏則為英語特級老師，這就是他們先做人、后做學(xué)問，獨立思索，因材施教教化思想的勝利體見書中到處閃爍著才智的光線，時時給人深刻的開導(dǎo)。其中貫穿始終，我以為最重要的一點，就是關(guān)于做人、修養(yǎng)以及學(xué)問的關(guān)系實為一體的思想。在他信中，這種思想都有出現(xiàn)，比如關(guān)于去博物館、去森林等建議，便是希望通過這些方式提高一般修養(yǎng)，而不是一味練琴、搞音樂。對我的啟發(fā)則是，讀書，不應(yīng)僅限某某學(xué)科。文學(xué)藝術(shù)，科學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，歷史諸領(lǐng)域都需閱讀。要理解我們生活的世界以及我們自己，廣泛閱讀是有好處的。借著我鎮(zhèn)讀書活動的東風(fēng)，自己要變被動讀書為主動讀書，月月讀，日日讀，使其成為日常生活的一部分，豐富自己學(xué)問，提高自己的修養(yǎng)。

傅雷先生對人生的如此仔細(xì)和對子女的如此關(guān)愛而感動萬分。

家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細(xì)，無不關(guān)懷備至。印象最深的除了傅雷每信必有的關(guān)于音樂的見解和如何做事做人的教育外，最記得的就是他告知傅職，進(jìn)屋脫外套時要連絲巾一起拿下來，站立著跟長輩說話時，要身體站直兩手下垂，以及若把手抄在褲袋里，是很不禮貌的，而把手抄在衣服的口袋里，則更不禮貌?？吹竭@些文字時，我的驚異甚至大過了我的感動。這是怎樣的一個父親呵這樣的瑣事，也要不遠(yuǎn)萬里點點滴滴地寫在信中。

傅雷還是一位嚴(yán)慈的父親，他為國人培育出第一位獲得國際聲譽的鋼琴家傅聰。他寫給兒子傅聰、傅敏的家書集一一《傅雷家書》更是喜聞樂見，八十年頭至今。《傅雷家書》中父母的諄諄訓(xùn)誨，孩子與父母的真誠溝通，親情益于字里行間，給天下父母子女劇烈的感染啟迪。

只有親身閱讀，親身體會，才能感受到文字間的深刻與暖和，并學(xué)習(xí)怎樣做人。

傅雷家書讀后感(通用15篇)10

傅雷，是我國羅曼羅蘭富二代等作家文章的當(dāng)代翻譯界第一人。他培育了世界一流的鋼琴家傅聰。傅雷家書是他及其夫人和兒子傅聰傅敏的書信摘篇，這些家書凝合著傅聰對祖國對兒子深厚的愛。信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個年輕人如何做人如何對待生活的問題。我們的生活中難免會遇到困難與挫折，而我們只有用一顆平常心去對待，不應(yīng)風(fēng)暴而消沉努力報警遠(yuǎn)方，我們必會有自己的一片天地。他把兒子的信是為寶貴的禮物，他在兒子勝利時滿懷星星激情洋溢的勉勵激勵兒子保持千危不懼，孤獨勇于攀登藝術(shù)的至高境界，確對待勝利，“別擔(dān)憂，解決一個沖突就會前進(jìn)一步?jīng)_突是解決不完的，所以藝術(shù)是沒有止境的?！蔽覀兊娜松趾螄L不是如此呢，生命之河，源源不斷，有時平，有時間有涌進(jìn)但從不會停下前進(jìn)的步伐總是在向遠(yuǎn)方奔騰。人生有幸與不幸，但我們安靜面對驚喜時，則是我們又跨出一大步時，寵辱不驚，為著我們更遠(yuǎn)的目標(biāo)而奮斗，我們就是中國的接班人。

傅雷家書中給我們的啟示有太多太多，他不僅是至于我們個人也給我們在家庭教化放有了啟發(fā)。留守兒童的孩子因為極度缺少家庭父母的關(guān)愛，還荒廢了，毀了自己的人生。所以我現(xiàn)在只想呼吁各位家長，何時放下工作，給你們的孩子真正的關(guān)愛與呵護(hù)？傅雷家書將讓我受益終生。

傅雷家書讀后感(通用15篇)11

其次次讀，仍用了很長時間，我個人覺得這本書的價值和好玩的地方并非育兒，而是特別時期的學(xué)問分子的生活境況、親情溝通，精神世界追求和對藝術(shù)對人生對世界的看法。

之前看到許多宣揚舉薦《傅雷家書》是經(jīng)典育兒書，于是許多家長很功利地當(dāng)做育兒攻略，實在不能茍同。

誠然，書信讀的過程中常有共鳴，比如一再囑咐要留意理財，留意身體，對感情始終如一，對待親朋要感恩……經(jīng)濟(jì)困難時向兒子索要經(jīng)濟(jì)幫助卻未得到回應(yīng)的難受和慚愧，等信的煎熬，收信后華蜜得飄飄然，這種真摯的情感通過一封封書信顯得綿長動人，這是全部做父母良苦專心，在育兒方法上來說并沒有什么特殊的地方。

從現(xiàn)在傅聰多任太太來看，他們的教化囑托并未勝利，而傅雷一向脾氣急躁，要說傅聰?shù)囊魳烦删屯耆且蛩麌?yán)厲的教化（書信里提到虐待）方法也是片面的，唯恐是繼承了母親的基因，父親的文藝，加上傅雷的身份，讓傅聰從小擁有很好的老師和學(xué)習(xí)環(huán)境，而在書信中，可以看出，父母都是他的音樂知己，完全可以很專業(yè)地指導(dǎo)和溝通，傅雷還翻譯各種作品給他增加學(xué)識，到最終兒子越來越厲害，他就起先期盼兒子談藝術(shù)來提高自己。所以我不免感嘆，所謂教化兒女，最好的方法，就是父母強(qiáng)大自己，假如我們只學(xué)教化方法，多少是有形無神，要給孩子最好的教化，就是家長不停地學(xué)習(xí)和成長啊。

傅雷家書讀后感(通用15篇)12

人總是很難去表達(dá)自己真實的情感，仿佛有種別扭的心情，死死地纏住人的大腦，哪怕是面對最親近的人，也亦是如此。古人喜愛用書信來傳遞情感，含義一層一層的，倒也沒有現(xiàn)代人那么含蓄?，F(xiàn)在已經(jīng)很少見人用書信來溝通了，看到有人能夠?qū)懴逻@樣長篇長篇的像散文一樣的信，也實在是令人驚異的。

現(xiàn)在的人都用短信、微信、QQ，與家人面對面溝通少，就連發(fā)信息，都只有寥寥幾句。與家人感情都淡了。

傅雷一家是我見過最優(yōu)秀的家庭。嚴(yán)父慈母，一個博覽古今，一個溫順愛護(hù)。長子傅聰知書達(dá)禮，又對鋼琴藝術(shù)有著驚人的天賦和崇高的酷愛，而次子傅敏則是把自己的一腔熱血放在了教化事業(yè)上。

這是優(yōu)秀的一部分，但更重要的是他們家庭深厚的感情。

父母與孩子相隔兩地，從百忙之中用寫家書的方式來補(bǔ)缺沒有在一起的日子的空白。有時候遇到丟失信件的意外，哪怕那封信有多么長也會再寫一遍，為的是不讓家人收不到信而擔(dān)憂。試問我，倒沒有這樣的耐性。更珍貴的是每封信的'重量都很足，做父親的傅雷總會寫一些自己的社會閱歷、文學(xué)感悟，提出一些疑問，談?wù)剝鹤拥匿撉偌夹g(shù)有沒有提高或者有所欠缺，最近取得了哪些成就，和一些生活瑣事，然后再明確地表達(dá)出對兒子的思念。做兒子的傅聰仔細(xì)實行父親的建議，也會解答父親的問題，然后寫一寫音樂上的見解與自己的經(jīng)驗。母親呢，總是最擔(dān)憂兒子的身體，恨不得自己立刻跑過去打點。一家人相互信任又相互依靠，傅聰能有如此高的成就，離不開這樣的家庭，更離不開從小對他嚴(yán)加管教的父親。有這樣的條件，真是幸運！

艷羨歸艷羨，倒也只能想想。我雖然沒有驚人的天賦，也沒有厲害的背景，更沒有學(xué)問淵博的父母。但也有像這樣華蜜的家庭。自己人生的道路，也只能靠自己。找到自己人生的目標(biāo)，努力追尋。這聽起來像是空頭大話，卻是不變的真理。然而卻很少有人會付出實際的行動。這很難，我也知道。不想付出，是怕到頭來還是竹籃打水一場空。不想白費勁氣，但看到傅聰孤身一人在異地打下一片天地，我又覺得自己究竟不應(yīng)當(dāng)這樣窩囊，就像老師常常說的，沒有付出就沒有回報。就這樣下去，活該沒有回報。

傅雷夫婦愛兒子，也為他傲慢。天下每個父母都愛孩子，每個孩子也希望父母能為自己傲慢。Metoo。所以要活出自己的精彩，不僅僅為了自己也為了讓父母傲慢，要為幻想努力拼搏！Yeah！

傅雷家書讀后感(通用15篇)13

假如讓我選擇一本人生的“紅寶書”，可能既不是讓我“抱有溫情與敬意”的《國史大綱》，亦不是厚重的文學(xué)大部頭，而是在懊喪時給我安慰，茫然時給我指引的《傅雷家書》。此篇讀書筆記不想長篇大論，傅雷先生精煉的行文怎允許我墨跡地共享舉薦。所以，在寫此篇讀書筆記時，不免自慚形穢并時刻同先生一樣，“自我指責(zé)”。

本書是傅雷先生次子傅敏依據(jù)傅雷與傅聰之間的往來書信編成的家書集。于上世紀(jì)80年頭初由三聯(lián)首次出版。從1954年傅聰留學(xué)波蘭起，直至傅雷先生溘然長逝，書信多達(dá)上百封。這不是一般的家書，除卻溫馨深厚的父愛，更是二人關(guān)于音樂、文學(xué)、藝術(shù)以及人生“勢均力敵”的暢談。讀此書，回想自己甜澀齊全的成長經(jīng)驗，從不信任何為緣分，那只是人們用來感嘆與惋惜的勸慰之詞，但在父母與子女關(guān)系中，我不得不承認(rèn)，是須要緣分的：倘如沒有緣分，彼此詮釋好自己的角色，給對方以最樸實真摯的關(guān)懷；若有緣分，還能在此基礎(chǔ)上，溝通學(xué)問共享愛好，相互啟發(fā)相互促進(jìn)，這是多么難能珍貴！傅雷先生在信中說：“平常盼望你的信即因為‘薰蕕同臭’，也因為對人生、藝術(shù)，四周可談之人太少”。想來，當(dāng)若干年后傅聰?shù)弥改缸詺⑾?，?nèi)心該是怎樣波濤洶涌、如鯁在喉！這是自己的生身父母，更是高山流水般的知音。

這本書是我標(biāo)記最多的書，每一段標(biāo)記都值得反復(fù)思索、延長閱讀。傅雷先生對于西方古典音樂的鑒賞造詣之深、洞察實力之強(qiáng)、對于文學(xué)與翻譯本職工作精益求精，每個方面的獨到見解都在時刻點撥我，讓我對喜愛的不放棄，感愛好的加深了解，應(yīng)當(dāng)涉獵的加以拓展。

再次重讀，剛好趕上“三聯(lián)初版紀(jì)念本”發(fā)行，與當(dāng)年的裝幀一模一樣，亦是很好的保藏。值得慶幸的是，數(shù)年前一位忘年交送了我他珍藏的此書11011年第一版的第三次印刷版（11013年），這本比我的年齡還大了七八歲。無論是傾蓋如故的忘年交，抑或令我崇拜的工科博士，他們不謀而合地說過在我身上流露著廣義的宗教心情和赤子之心，我無意顯示自己的獨樹一幟，卻將這當(dāng)作最讓我倍加珍惜的贊美和激勵，直到我讀了三遍《傅雷家書》，走了一些地方，又讀了許多書，我才真正理解他們這份激勵的重量。不再多加說明，真心希望伙伴們找來細(xì)讀。

“我一生任何時期，鬧戀愛最熱情的時候，也沒有忘卻對學(xué)問的忠誠。學(xué)問第一，藝術(shù)第一，真理第一，——愛情其次，這是至此為止沒有變過的原則”。我為“遇到”這樣的先生而感到慶幸，亦希望追隨先生的腳步，在求學(xué)與思索的道路上受其浸潤與影響。

傅雷家書讀后感(通用15篇)14

暑假是閱讀的好時期，想想在涼快的空調(diào)房里，手中捧著一本·經(jīng)典·，茶幾上放著一杯飲料，自己則選擇最舒適的姿態(tài)。這樣