專題07 傅雷家書(shū) 中考語(yǔ)文名著閱讀重點(diǎn)篇目詳解

《傅雷家書(shū)》閱讀理解·名著閱讀主講人xxx《傅雷家書(shū)》（八年級(jí)下）

--苦心孤詣的教子之篇作者：傅雷類別：書(shū)信集成書(shū)時(shí)間：1954年-1966年1.識(shí)記傅雷和《傅雷家書(shū)》的文學(xué)常識(shí)；2.在閱讀中重點(diǎn)感受理解傅雷的愛(ài)子之情、教子之法；3.在閱讀中圈點(diǎn)勾畫(huà)，理解名言警句；4.體會(huì)作者在家書(shū)中的語(yǔ)言?？键c(diǎn)解讀中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)（民進(jìn)）的重要締造者傅

雷

字怒安，號(hào)怒庵。上海南匯縣（現(xiàn)南匯區(qū)）人。我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家。1927年赴法國(guó)入巴黎大學(xué)學(xué)習(xí)，在藝術(shù)、美術(shù)、音樂(lè)各個(gè)領(lǐng)域都有精辟獨(dú)到的見(jiàn)解。1931年返國(guó)，受聘于上海美術(shù)?？茖W(xué)校講授美術(shù)史和法文。1934年與葉常青合辦《時(shí)事匯報(bào)》周刊，任總編輯?？箲?zhàn)勝利后，參與籌備成立中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)，并當(dāng)選為第一屆理事?！拔母铩背跏艿狡群Γ?966年9月3日和夫人朱梅馥雙雙自縊。傅雷畢生翻譯巴爾扎克、羅曼羅蘭、伏爾泰等作家的文學(xué)名著，翻譯作品達(dá)34部。譯作豐富，行文流暢，文筆傳神。主要作品有《約翰·克利斯朵夫》《高老頭》《歐也妮·葛朗臺(tái)》《老實(shí)人》等34部。01書(shū)籍簡(jiǎn)介

1954年，大兒子傅聰在波蘭學(xué)習(xí)音樂(lè)。這一時(shí)期，傅雷在國(guó)內(nèi)被劃為“右派”，慶幸的是還被允許與身在海外的兒子保持通信聯(lián)系。因此這一封封家書(shū)貫穿了傅聰從出國(guó)學(xué)習(xí)、演奏成名到結(jié)婚生子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也映照了傅雷一家的命運(yùn)起伏。家書(shū)往來(lái)“折線圖”（信數(shù)）（年份）【解讀】家書(shū)的通信數(shù)量呈現(xiàn)三個(gè)波值和兩個(gè)波谷。波指出現(xiàn)在1954-1955年、1960年-1961年和1965年；谷值為1958-1959年與1964年。折線的起伏，折射著傅雷一家在1954

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1966年間的人生經(jīng)歷與命運(yùn)浮沉。1954-1955年（峰值）1954年傅聰孤身一人遠(yuǎn)赴波蘭學(xué)習(xí)音樂(lè)，1955年傅聰獲得第5屆國(guó)際肖邦鋼琴大賽第3名和“瑪祖卡獎(jiǎng)”，弱冠之年的兒子不僅要在英才輩出的波蘭刻苦打拼，又要忍受與初戀的離別之苦，父母自然時(shí)常遙寄家書(shū)，為兒子指點(diǎn)迷津。1958-1959年（谷值）傅雷受批斗，傅聰也遭批判。為了避免回國(guó)后發(fā)生“父親揭發(fā)兒子，兒子揭發(fā)父親”的人間悲劇，傅聰由波蘭出逃英國(guó)，以致父子之間通信一度中斷。1960-1961年（谷值）由于周恩來(lái)總理和外交部長(zhǎng)陳毅的關(guān)懷，傅雷得以繼續(xù)與傅聰保持通信。由于周恩來(lái)總理和外交部長(zhǎng)陳毅的關(guān)懷，傅雷得以繼續(xù)與傅聰保持通信。1964年（谷值）傅聰為了事業(yè)，違背自己制定的“三原則”，加入英國(guó)籍。傅雷獲知后心亂如麻，民族自尊心受了傷害，非短期內(nèi)所能平復(fù)，于是幾個(gè)月不給傅聰回信。1964年（谷值）這一年，傅雷飽受憂患、處境最艱難。在政治的陰霾之下，他除了埋頭譯作外，給孩子們寫(xiě)信是他精神上最大的支撐；再加上傅聰?shù)膬鹤恿柘龀錾頌殚L(zhǎng)輩的傅雷夫婦極度開(kāi)心，因而通信增多。1966年9月3日在經(jīng)歷了抄家和批斗的凌辱后，傅雷和夫人朱梅馥在上海獄所雙雙自縊。02內(nèi)容梳理第一部分1954年-1957年傅聰波蘭留學(xué)時(shí)期傳達(dá)正確的處世態(tài)度，鼓勵(lì)傅聰努力學(xué)習(xí)。第二部分1958年-1960年傅聰移居英國(guó)時(shí)期關(guān)心傅聰?shù)氖聵I(yè)，為兒子排解苦悶。第三部分1961年-1966年傅聰移居英國(guó)時(shí)期協(xié)助傅聰進(jìn)步，關(guān)心對(duì)孫子的教育。1954年一月十八日晚/十九日晚

開(kāi)篇即用飽含感情的筆墨描繪出了傅雷對(duì)離開(kāi)自己去闖蕩世界的兒子的萬(wàn)般不舍的畫(huà)面，并由此引起傅雷對(duì)過(guò)去的反思和懺悔，對(duì)兒子的愧疚之情。讀完本篇，一個(gè)感人的場(chǎng)面定會(huì)浮現(xiàn)在你的眼前——媽媽、弟弟哭成淚人，爸爸雖是有淚不輕彈，但是面對(duì)兒子的離開(kāi)，他的內(nèi)心卻是像“失戀”的感覺(jué)，這是傅雷對(duì)兒子何等的愛(ài)與思念。一月三十日晚

這封信，傅雷用飽含深情的筆墨描繪出了對(duì)遠(yuǎn)赴波蘭學(xué)習(xí)鋼琴的兒子深刻的不舍與思念，并由此引起傅雷對(duì)孩提時(shí)陪伴在父母身邊的傅聰?shù)幕貞洠磉_(dá)了對(duì)以往一家人在一起時(shí)共享天倫之樂(lè)的懷念。傅雷還重點(diǎn)肯定了在兒子的成長(zhǎng)過(guò)程中，自己從兒子身上學(xué)到的人生經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)了對(duì)父子之間像朋友一樣互相學(xué)習(xí)的由衷欣慰。二月十日

本篇介紹了傅雷在生活瑣事上對(duì)兒子的囑托。作為一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的內(nèi)心又非常細(xì)膩，對(duì)兒子居室內(nèi)的張掛都能考慮得非常周全。本篇更多地體現(xiàn)了他對(duì)兒子的關(guān)心，另外，他還就兒子如何更好地學(xué)習(xí)俄語(yǔ)提供了一些比較實(shí)用的建議，反映了傅雷對(duì)兒子學(xué)習(xí)的深切期望。二月十九日

本篇描寫(xiě)的是傅雷對(duì)于兒子學(xué)琴期間琴弦總是斷裂問(wèn)題的擔(dān)憂以及解決辦法，表達(dá)了傅雷對(duì)兒子學(xué)習(xí)鋼琴的精心愛(ài)護(hù)與支持，并且竭盡所能地為兒子解決問(wèn)題，讓兒子可以安心學(xué)習(xí)，對(duì)兒子的日常生活也做了妥帖的囑咐。三月五日夜

本篇介紹了傅雷對(duì)兒子學(xué)業(yè)的關(guān)心。傅雷作為當(dāng)時(shí)著名的翻譯家，工作非常繁忙，但是他不忘對(duì)兒子學(xué)業(yè)的指導(dǎo)，對(duì)兒子的音樂(lè)會(huì)也進(jìn)行了中肯的評(píng)價(jià)，指出了下一步努力的方向，并找出音樂(lè)會(huì)不能完全令人滿意的原因-根基問(wèn)題，從側(cè)面表明了傅雷在藝術(shù)上的造詣。三月二十四日上午

本篇傅雷著重就以下內(nèi)容與兒子進(jìn)行交流：首先，告誡兒子學(xué)習(xí)過(guò)程中要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力、信念和意志；其次，他以自身的感情經(jīng)歷教育兒子在面對(duì)學(xué)業(yè)與感情上，應(yīng)當(dāng)明確孰重孰輕，不要因?yàn)楦星榈膯?wèn)題而荒廢學(xué)業(yè)；最后，傅雷明確表明了自己生活的準(zhǔn)則：學(xué)問(wèn)第一，藝術(shù)第一，真理第一，愛(ài)情第二。這實(shí)際上也是對(duì)兒子的殷切期望，期望自己的兒子謙虛做人，謹(jǐn)慎做事。四月七日

傅雷在這封信中用較長(zhǎng)篇幅告訴兒子如何更好地學(xué)習(xí)外語(yǔ)。傅聰將要赴國(guó)外留學(xué)，學(xué)好外語(yǔ)是當(dāng)務(wù)之急，傅雷通過(guò)當(dāng)年自己學(xué)習(xí)法語(yǔ)的經(jīng)歷，從基礎(chǔ)知識(shí)到文法與發(fā)音的學(xué)習(xí)上，為兒子學(xué)好外語(yǔ)提供了極好的建議，并囑咐兒子學(xué)習(xí)切忌急于求成，尤其是對(duì)于一門(mén)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，要時(shí)時(shí)注意溫故知新，并注意在生活中的運(yùn)用。除了學(xué)習(xí)上的教誨，他還不忘記囑咐兒子，對(duì)待朋友要真心實(shí)意，做事要分清輕重緩急，教兒子如何做人。六月二十四日下午

本篇重點(diǎn)介紹了兒子出國(guó)前傅雷在學(xué)業(yè)和生活上的囑托，考慮仔細(xì)周到。從對(duì)琴譜整理的要求，到“多聽(tīng)聽(tīng)貝多芬的第五交響曲，多念念克利斯朵夫里幾段艱苦的事跡”，再到“行前必須把帶去的衣服什物記在“小手冊(cè)＇上”，無(wú)不體現(xiàn)了傅雷在教誨兒子上的細(xì)心全面，讓我們深深體會(huì)到他對(duì)兒子的關(guān)心與體貼。七月二十日深夜/二十八日午夜

本篇主要內(nèi)容是傅雷與兒子交流中國(guó)古代詩(shī)詞。這封信共分兩部分，內(nèi)容都是以交流中國(guó)古代詩(shī)詞為主，信中傅雷對(duì)詩(shī)句的摘錄以及對(duì)詩(shī)人寫(xiě)作風(fēng)格的評(píng)價(jià)，充分表明其在學(xué)識(shí)上的淵博。八月七日夜

本篇由傅雷詢問(wèn)兒子最終的目的地而展開(kāi)交流。傅雷在信中告誡兒子千萬(wàn)不要私自下海游泳，體現(xiàn)了他對(duì)兒子安危的關(guān)心，另外對(duì)自己的工作狀況進(jìn)行了介紹，并提出了對(duì)兒子在書(shū)信等方面的一些建議。八月十一日午前

本篇內(nèi)容篇幅較長(zhǎng)。傅雷從學(xué)習(xí)、藝術(shù)、感情等多個(gè)角度與兒子展開(kāi)交流，目的是使兒子在學(xué)業(yè)上能取得更大的進(jìn)步。他在這封信中，向兒子詳細(xì)講解了彈琴對(duì)于提升人的修養(yǎng)的重要性，告誡兒子正確面對(duì)已經(jīng)取得的成績(jī)，戒驕戒躁，多多發(fā)現(xiàn)自己的不足；再次特別提醒兒子要以學(xué)業(yè)為重。諄諄教導(dǎo)，洋溢著滿滿的父愛(ài)。八月十六日晚

本篇傅雷通過(guò)對(duì)兒子兩個(gè)生活細(xì)節(jié)的觀察，告誡兒子養(yǎng)成良好禮儀習(xí)慣的重要性，細(xì)微的生活習(xí)慣能折射出一個(gè)人的修養(yǎng)。傅雷在文明禮儀方面對(duì)兒子更是嚴(yán)格要求，他列舉了幾個(gè)生活事例要求兒子在舉動(dòng)、態(tài)度、禮貌等各方面吸取別人的長(zhǎng)處，因?yàn)橐粋€(gè)人只有有了良好的禮儀素養(yǎng)，才能受到他人的尊重。八月三十一日

本篇中，傅雷主要向兒子介紹了自己最近的工作與身體狀況，他詢問(wèn)兒子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并詳細(xì)談了目前國(guó)內(nèi)的自然災(zāi)害對(duì)國(guó)家和人民的影響，字里行間透露出對(duì)災(zāi)害給國(guó)家和人民帶來(lái)的災(zāi)難的痛惜，體現(xiàn)出傅雷強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)愛(ài)民之心。九月四日

本篇傅雷寫(xiě)給兒子的信主要分為兩部分。第一部分通過(guò)冷靜的筆觸、溫暖的語(yǔ)言，深刻表達(dá)了對(duì)兒子成功的喜悅，面對(duì)兒子取得的成功，傅雷的自豪之情溢于言表，并對(duì)兒子成功之后沒(méi)有沾沾自喜的行為大加贊賞，表達(dá)了傅雷對(duì)兒子懂得自我批評(píng)的由衷欣慰與肯定。第二部分主要與兒子分享了自己的工作生活，父子遠(yuǎn)隔兩地，通過(guò)信件也要互相告知各自的近況，并且希望兒子多來(lái)信。十月二日

這封信是傅雷針對(duì)傅聰精神消沉而寫(xiě)的，其目的是勸慰?jī)鹤诱_面對(duì)感情的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之。在這封信中，傅雷既像長(zhǎng)輩一樣開(kāi)導(dǎo)勸誡孩子，又如朋友一般，把自己放到與兒子平等的位置上，傾聽(tīng)兒子的聲音，予以鼓勵(lì)，并提出建議。內(nèi)容寓意豐富，語(yǔ)言包含深刻哲理，讀了之后，讓人心靈震撼。十一月六日午

這封信通過(guò)向兒子講述招待外國(guó)友人的過(guò)程，教育兒子學(xué)會(huì)待客之道、待人之道，再次體現(xiàn)傅雷在做人、人格修養(yǎng)方面對(duì)孩子的嚴(yán)格要求。十一月六日午

這封信通過(guò)向兒子講述招待外國(guó)友人的過(guò)程，教育兒子學(xué)會(huì)待客之道、待人之道，再次體現(xiàn)傅雷在做人、人格修養(yǎng)方面對(duì)孩子的嚴(yán)格要求。十一月二十三日夜

本篇中，傅雷以冷靜的筆觸、深刻的說(shuō)理，教育兒子要想在藝術(shù)領(lǐng)域達(dá)到最高境界，必須學(xué)會(huì)控制自己的情緒。要通過(guò)控制情緒，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，做到把藝術(shù)與人生緊密結(jié)合起來(lái)，讓自己的靈魂通過(guò)藝術(shù)的形式表達(dá)出來(lái)，這才是真正的“大藝術(shù)家”。本篇還對(duì)藝術(shù)與技巧的關(guān)系做了精辟的論述。十二月二日夜／四日夜

本篇中，傅雷借用林俊卿在北京參加的一些藝術(shù)活動(dòng)與兒子交流音樂(lè)知識(shí)，其間不忘講述音樂(lè)與做人的關(guān)系，同時(shí)反映出傅雷為了在藝術(shù)上給兒子提供更多的幫助，始終不斷學(xué)習(xí)，提高自己對(duì)藝術(shù)、對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力。十二月二十七日

本篇重點(diǎn)寫(xiě)了傅雷面對(duì)兒子在學(xué)業(yè)上取得喜人成績(jī)后流露出的喜悅之情，回想自己多年來(lái)的努力終于有了結(jié)果，那種喜悅與驕傲之情是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。這封信中，傅雷再次與兒子交流“做事先做人”的重要意義，全篇文字熱情洋溢，文筆灑脫。十二月三十一日晚

本篇主要寫(xiě)傅雷由談?wù)撝袊?guó)古代詩(shī)詞，拓展到談中國(guó)古代音樂(lè)-唱詩(shī)唱詞，對(duì)中國(guó)古代音樂(lè)進(jìn)行了科學(xué)評(píng)價(jià)，特別對(duì)二重唱的“夭折”深表遺憾，體現(xiàn)了傅雷對(duì)藝術(shù)的渴望，信中還借助朋友的遭遇探討了藝術(shù)與政治的不可兼得。1955年一月九日深夜

父子二人的每封信中，更多的是交流傅聰?shù)膶W(xué)習(xí)和演奏相關(guān)的話題，本篇開(kāi)始傅雷提出的一系列問(wèn)題即表明這一點(diǎn)，這反映出傅雷對(duì)兒子鋼琴訓(xùn)練進(jìn)展的關(guān)心與牽掛。信中還囑咐兒子注意比賽前的工作狀態(tài)，特別提出一定要保養(yǎng)身心。讀完這封信，一個(gè)細(xì)心的父親的形象浮現(xiàn)在讀者眼前。一月二十六日

本篇主要表達(dá)了傅雷對(duì)兒子取得的成績(jī)的滿意與肯定，同時(shí)，告誡兒子戒驕戒躁，在追求藝術(shù)的道路上永遠(yuǎn)進(jìn)取，這封信可以說(shuō)是傅雷二十年情懷的釋放。內(nèi)容旁征博引，有理論，有事實(shí)，全文語(yǔ)言酣暢，字字句句流露出傅雷的驕傲與自豪。三月二十一日上午

這封信主要寫(xiě)了傅聰獲獎(jiǎng)后傅雷對(duì)他的肯定。傅聰代表祖國(guó)留學(xué)波蘭，面對(duì)兒子取得的成績(jī)，傅雷的自豪之情溢于言表。他贊美傅聰是“東方升起了一顆星”“替新中國(guó)創(chuàng)造了一個(gè)輝煌的世界紀(jì)錄”，能給自己的兒子戴上這樣一種“頭銜”，心中的自豪可見(jiàn)一斑。文中傅雷還對(duì)過(guò)去對(duì)兒子的偏見(jiàn)做了回顧，同時(shí)告誡兒子在成績(jī)面前仍然需要“如臨深淵，如履薄冰”般謹(jǐn)慎。三月二十七日夜

這封信重點(diǎn)提到了兩件事：一是傅雷與兒子商討學(xué)業(yè)進(jìn)展，因?yàn)閷?duì)莫扎特音樂(lè)的喜愛(ài)，他建議兒子盡早開(kāi)始對(duì)莫扎特音樂(lè)的研究。二是教育兒子要把學(xué)到的知識(shí)帶回祖國(guó)，能為祖國(guó)的藝術(shù)發(fā)展盡自己的力量。全文每一句話都滲透著傅雷對(duì)兒子人格塑造的精益求精。十二月十一日夜

這封信重點(diǎn)敘述了以下內(nèi)容：一、向兒子分析了如何制訂科學(xué)周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以此提示兒子做事要善始善終；二、結(jié)合自己對(duì)兒子性格的了解，特別囑咐兒子與人交往時(shí)，不要隨便吐露心腹，以免對(duì)他人造成影響；三、教育兒子要經(jīng)常進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，以隨時(shí)解決生活和工作中出現(xiàn)的問(wèn)題；最后，談了如何正確處理感情問(wèn)題，以講道理與實(shí)例相結(jié)合的辦法告誡兒子冷靜處理這個(gè)問(wèn)題。全文語(yǔ)言平和又不失鄭重。十二月二十一日晨

這封信雖是長(zhǎng)篇大論，卻不是泛泛而談，傅雷以“讀哲學(xué)，談感想”的形式，從六個(gè)方面論述了深刻的理論知識(shí)，但是最終的落腳點(diǎn)，還是希望兒子能夠把這些理論知識(shí)運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)、生活和工作實(shí)踐中去。傅雷能把馬克思主義思想講解得這么形象，反映了他豐富的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐知識(shí)。1956年一月四日深夜

這封信傅雷重點(diǎn)借助他人對(duì)兒子的評(píng)價(jià)來(lái)肯定其音樂(lè)成績(jī)，傅雷通過(guò)這種間接的方式鼓勵(lì)兒子再接再厲，這也是一種有效的教子之方。從寫(xiě)這封信的時(shí)間看，傅雷當(dāng)時(shí)非常繁忙，自己手頭已有干不完的工作，但是仍在繁忙的工作之余，堅(jiān)持與兒子進(jìn)行交流，通過(guò)這些，我們體會(huì)到的是傅雷對(duì)兒子的無(wú)私之愛(ài)。二月八日

這封信主要介紹傅聰在國(guó)際鋼琴大賽中獲獎(jiǎng)后，在國(guó)際上引起的強(qiáng)烈反響。無(wú)論是音樂(lè)知名人士，還是各大報(bào)紙，都對(duì)傅聰?shù)木恃莩鲎龀龈叨仍u(píng)價(jià)，這說(shuō)明傅聰在國(guó)際音樂(lè)界已經(jīng)具有很大的影響力。四月二十九日

這封信內(nèi)容短小精悍，雖寥寥數(shù)百字，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理。傅雷用簡(jiǎn)潔明了的文字告訴兒子，當(dāng)與別人有不同意見(jiàn)，需要說(shuō)服對(duì)方時(shí)，要注意方式、方法和手段，不可輕易動(dòng)怒。五月三十一日

這封信傅雷以略顯嚴(yán)厲的口吻告誡兒子，身在國(guó)外，自然而然代表的是自己的國(guó)家，因此時(shí)時(shí)處處要謹(jǐn)言慎行，以免給國(guó)家?guī)?lái)麻煩，正是因?yàn)楦道资冀K如一地教育兒子要熱愛(ài)祖國(guó)，維護(hù)祖國(guó)形象，傅聰才始終沒(méi)有背叛祖國(guó)，沒(méi)有說(shuō)過(guò)有損祖國(guó)的話，沒(méi)做過(guò)有損祖國(guó)的事。傅聰信賴祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的精神，是與傅雷的教育分不開(kāi)的。六月十四日下午

這封信傅雷主要是向兒子介紹祖國(guó)建設(shè)取得的偉大成就，與兒子一起分享祖國(guó)建設(shè)日新月異的自豪之情，這樣可以讓兒子隨時(shí)了解國(guó)內(nèi)發(fā)展?fàn)顩r，不與祖國(guó)脫節(jié)，更大大增強(qiáng)兒子的民族自豪感，增強(qiáng)其愛(ài)國(guó)熱情。同時(shí)，傅雷還感慨因自己為祖國(guó)貢獻(xiàn)不夠突出而感到慚愧。七月六日

這封信傅雷主要是告訴兒子不能前往奧地利參加莫扎特鋼琴比賽的原因，傅雷對(duì)此事未免失望，但是他還是鄭重其事地告訴了杰老師，體現(xiàn)了傅雷真誠(chéng)禮貌的待人之道。十月六日午

這封信主要是寫(xiě)傅雷應(yīng)保加利亞音樂(lè)家的邀請(qǐng)，把指導(dǎo)兒子學(xué)音樂(lè)的經(jīng)歷整理成文字準(zhǔn)備發(fā)表的事，通過(guò)繁雜的整理過(guò)程可以看出傅雷凡事親力親為、不辭辛勞的敬業(yè)精神；打算發(fā)表這些材料則體現(xiàn)其事事為廣大民眾著想的高尚風(fēng)格。十月十日深夜／十月十一日下午

本篇傅雷首先關(guān)心兒子日常生活的一些情況，表達(dá)了對(duì)兒子的思念和牽掛。其次不忘教導(dǎo)兒子關(guān)于為人處世方面的大小事情，提出兒子與人交往方面的不足，并提出自己的建議，鼓勵(lì)兒子勤加改正。此外，督促兒子繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)。還有在理財(cái)消費(fèi)方面，傅雷也提出了自己的見(jiàn)解。事無(wú)巨細(xì)，生活、學(xué)習(xí)、交際，傅雷可謂面面俱到，既是嚴(yán)師，也是慈父。1957年二月二十四日

本篇傅雷用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言分享了自己的近況，同時(shí)表達(dá)了對(duì)兒子身體和學(xué)習(xí)的關(guān)心，希望兒子能夠妥善安排學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真照顧自己，健康學(xué)習(xí)兩不誤。三月十七日夜十一時(shí)于北京

這封信主要是傅雷把自己參加的政治活動(dòng)告訴兒子，這樣可以讓兒子及時(shí)了解國(guó)內(nèi)的政治發(fā)展動(dòng)態(tài)，可以與祖國(guó)保持緊密聯(lián)系。三月十八日深夜于北京

本篇傅雷因?yàn)橹纼鹤幼罱榫w不好，安慰?jī)鹤右m應(yīng)環(huán)境，要清醒認(rèn)識(shí)自己所處的環(huán)境，不要一味地情緒低落，讓沮喪的心情影響自己的學(xué)習(xí)和生活。傅雷還不忘教導(dǎo)傅聰，作為一個(gè)中國(guó)人在波蘭學(xué)習(xí)，要把在波蘭學(xué)到的知識(shí)帶回祖國(guó)，惠及他人，報(bào)答祖國(guó)的養(yǎng)育之恩。傅雷的愛(ài)國(guó)之情、愛(ài)子之心，表現(xiàn)得淋漓盡致。五月二十六日

這封信中傅雷向兒子介紹國(guó)內(nèi)政治形勢(shì)，同時(shí)表明了自己對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)形勢(shì)的清醒認(rèn)識(shí)和理性判斷，體現(xiàn)出一個(gè)知識(shí)分子對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的關(guān)心與憂慮。七月一日夜

這封信主要是圍繞傅聰是否參加比賽展開(kāi)。面對(duì)這種高規(guī)格的邀請(qǐng)，傅雷沒(méi)有貿(mào)然答應(yīng)，而是先征求兒子和老師的意見(jiàn)，體現(xiàn)了他對(duì)兒子和老師的尊重。從給兒子的五條建議來(lái)看，傅雷對(duì)比賽內(nèi)容的研究非常詳細(xì)，體現(xiàn)了他對(duì)比賽的關(guān)心以及對(duì)工作的通盤(pán)考慮。1958年三月十七日

這封信傅雷重點(diǎn)向兒子講解了在未建立外交關(guān)系的條件下，國(guó)家民間團(tuán)體之間怎樣進(jìn)行文化交流更有利于維護(hù)國(guó)家的形象和利益這樣一些問(wèn)題。最后以較長(zhǎng)篇幅列出了不贊成兒子與蘇聯(lián)樂(lè)隊(duì)合作的理由，囑咐兒子慎重選擇與決定。1958年三月十七日

這封信傅雷重點(diǎn)向兒子講解了在未建立外交關(guān)系的條件下，國(guó)家民間團(tuán)體之間怎樣進(jìn)行文化交流更有利于維護(hù)國(guó)家的形象和利益這樣一些問(wèn)題。最后以較長(zhǎng)篇幅列出了不贊成兒子與蘇聯(lián)樂(lè)隊(duì)合作的理由，囑咐兒子慎重選擇與決定。1959年三月十二日

本篇只有短短幾句話，但是卻道出了很多道理，傅雷讓兒子謹(jǐn)言慎行，用錢(qián)有度，多談藝術(shù)，切記言多必失，表現(xiàn)了傅雷謹(jǐn)慎的處世態(tài)度和對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)之情。十月一日

這封信傅雷重點(diǎn)與兒子講了兩個(gè)問(wèn)題，一是作為一個(gè)真正的藝術(shù)家，就應(yīng)該忠于藝術(shù)，為藝術(shù)而獻(xiàn)身，具有藝術(shù)家應(yīng)該有的演出原則；二是詢問(wèn)兒子的感情問(wèn)題，叮囑兒子不要在感情問(wèn)題上浪費(fèi)太多的精力和時(shí)間。1960年一月十日

本篇主要寫(xiě)了傅聰在國(guó)外演奏受到好評(píng)，傅雷喜悅驕傲的心情，自豪之情溢于言表，而且因?yàn)楦德敒樽鎳?guó)爭(zhēng)光感到由衷的欣慰，可見(jiàn)傅雷對(duì)于兒子所取得的成就的自豪之情和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之心。八月二十九日

這封信傅雷主要圍繞兒子的感情和婚姻問(wèn)題展開(kāi)論述，著重與兒子交流了以下兩個(gè)問(wèn)題：一、擇偶標(biāo)準(zhǔn)。他囑咐兒子擇偶不要過(guò)于完美，只要是善良、溫厚、有寬闊的胸襟，能代丈夫解決生活瑣事，能做到與丈夫志趣相投就很好了；二、夫妻之間如何相處。尤其是對(duì)兒子如何對(duì)待對(duì)方提出了嚴(yán)格的要求。十月二十一日夜

本篇傅雷表達(dá)了希望兒子多跟他分享國(guó)外音樂(lè)界的情形，并且肯定了兒子對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)哲學(xué)的態(tài)度，這些都說(shuō)明了傅雷既注重吸收國(guó)外的優(yōu)秀思想，也不忘記中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，這也是他對(duì)兒子的一種教導(dǎo)。十二月二日

這封信傅雷由對(duì)兒子自我批評(píng)精神的肯定，進(jìn)而產(chǎn)生了關(guān)于批評(píng)家的思考。傅雷認(rèn)為，藝術(shù)家的得失只有藝術(shù)家本人最為清楚，批評(píng)家由于種種原因有時(shí)并不能完全理解藝術(shù)家，但批評(píng)家的一些看法有時(shí)也能夠給藝術(shù)家?guī)?lái)啟示，他希望兒子能夠重視這種關(guān)系，并正確看待批評(píng)家的觀點(diǎn)。同時(shí)傅雷還教導(dǎo)兒子要學(xué)會(huì)放松精神，調(diào)節(jié)身心，保護(hù)好“音樂(lè)家的神經(jīng)”。最后，對(duì)于兒子覺(jué)得中文有所退步的問(wèn)題，傅雷給予了鼓勵(lì)和幫助。十二月三十一日

這封信內(nèi)容極簡(jiǎn)短，卻蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。傅雷希望兒子不僅要有一顆感恩之心，更要有感恩的行動(dòng)，學(xué)會(huì)真心實(shí)意地報(bào)答才是真正心懷感恩之心。再次與兒子談及“學(xué)會(huì)做人”是最基本的人生課題。1961年一月二十三日

傅雷與兒子無(wú)話不說(shuō)，除了談做人、談音樂(lè)，甚至還饒有興趣地與兒子談敦煌壁畫(huà)，并且結(jié)合敦煌壁畫(huà)對(duì)當(dāng)代藝術(shù)界一些不正當(dāng)?shù)默F(xiàn)象給予批評(píng)。這封信中，傅雷還借助杰教授之口，點(diǎn)出了兒子演奏技巧上的一個(gè)老毛病，叮囑兒子要嚴(yán)格要求自己，不要過(guò)于驕傲。二月五日上午／六日上午／七日／七日晚／八日晨

這封信中傅雷與兒子重點(diǎn)交流了以下問(wèn)題：一、音樂(lè)的流動(dòng)性。傅雷認(rèn)為，環(huán)境、時(shí)間、人的情緒等，都會(huì)對(duì)音樂(lè)的表達(dá)有深刻的影響。二、著重與兒子交流了中西方文化、宗教、藝術(shù)等方面的差異，但是信的落腳點(diǎn)，都是出于對(duì)兒子的教育和引導(dǎo)，他希望兒子能夠成為一個(gè)具有良好的人格修養(yǎng)和高尚道德情操的人。三月二十二日

本篇傅雷用真摯的語(yǔ)言告誡兒子愛(ài)國(guó)要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，對(duì)于兒子在香港出演而未在內(nèi)地演奏的行為表達(dá)了他的不贊同，考慮到當(dāng)時(shí)香港殖民地的身份，傅雷擔(dān)心兒子這一行為會(huì)被人誤會(huì)。六月十四日夜

這封信的重點(diǎn)是在信的最末。中華民族向來(lái)講究禮尚往來(lái)，這一點(diǎn)在傅雷這里得到了極好體現(xiàn)。這并非世俗之見(jiàn)，更非庸俗之舉，實(shí)際上恰恰說(shuō)明了傅雷對(duì)禮儀的看重，這正是他極力主張做事先做人的體現(xiàn)，也反映出傅雷愛(ài)國(guó)的精神。六月二十六日晚

這封信中，傅雷為兒子始終保持民族性格，沒(méi)有在西方文明中迷失自我感到十分高興，并由此引發(fā)了關(guān)于將東方文化和西方文化相結(jié)合的討論。東西方文化都各有長(zhǎng)處，如果能夠相互借鑒、相互融合，那將會(huì)是人類文化的巨大進(jìn)步。信中傅雷還談到了對(duì)兒媳彌拉的教導(dǎo)問(wèn)題。他希望兒子能引導(dǎo)彌拉多讀書(shū)，培養(yǎng)她的意志，并委婉指出彌拉的問(wèn)題。八月十九日

這封信透露出傅雷遭到迫害后的矛盾與消極心理。他在這封信中慨嘆這種感覺(jué)，同時(shí)流露出對(duì)兒子無(wú)限的惦念。傅雷被定性為“右派”后，被政治體制排斥在外，開(kāi)始對(duì)人生產(chǎn)生懷疑，所以說(shuō)，這封信我們更多地讀到了此時(shí)傅雷的悲觀情緒以及對(duì)人生經(jīng)歷的深沉反思。這種消極的情緒在以后的諸多信件中時(shí)常流露。十二月十七日

在極度閉塞的世界里，工作和寫(xiě)信成了傅雷生活的全部，只有工作才能減少心中的苦悶，這種飽滿的工作熱情讓人感嘆，又讓人心疼不已。1962年一月十四日下午

這封信傅雷主要向兒子描述了他的身體狀況，意在讓兒子放心，專注于自己的事業(yè)；提醒兒子要有正確的金錢(qián)觀，不要做金錢(qián)的奴隸，面對(duì)紛擾雜亂的世界，要保持淡定的心態(tài)。二月二十一日夜

信的前半部分，傅雷借助好友之口表達(dá)了對(duì)兒子取得成就的滿意之情；后半部分，則是叮囑兒子要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益，不能隨意任人侵害。四月三十日

這封信傅雷又開(kāi)始與兒子談藝術(shù)，反映其心情的好轉(zhuǎn)，又加上國(guó)家和政府對(duì)兒子的肯定與關(guān)切，更是調(diào)動(dòng)起傅雷極大的熱情。十月十四日

這封信傅雷詳細(xì)地向兒子介紹了一家人的一次旅行，“游興甚暢”一詞表達(dá)出了輕松的心情，可以說(shuō)是一次徹底的身心大解放。高興之余，不忘對(duì)兒子事業(yè)的關(guān)心與詢問(wèn)。十月二十日

這封信傅雷主要和兒子探討了堅(jiān)持真理與正義的重要性。他希望兒子能夠執(zhí)著地追求真理，正確地面對(duì)藝術(shù)與生活中存在的諸多矛盾，同時(shí)做好經(jīng)受一系列磨難的準(zhǔn)備。1963年六月二日晚這封信傅雷主要告訴兒子自己的身體近況，詢問(wèn)兒子在英國(guó)的兩場(chǎng)演出，并就英國(guó)報(bào)紙對(duì)演出的評(píng)論發(fā)表看法，以及應(yīng)該怎樣理性看待這些評(píng)論。七月二十二日傅雷在這封信中提到了“不想寫(xiě)信”，這是極為少見(jiàn)的，因?yàn)闀?shū)信是父子倆交流傾訴的唯一途徑，這預(yù)示著傅雷在生活中遇到了較大的變故，這些變故深深困擾著他的思想和情感。十一月三日

這封信傅雷用較長(zhǎng)篇幅與兒子談藝術(shù)，尤其是談到當(dāng)一個(gè)人的藝術(shù)水平達(dá)到登峰造極的水平時(shí)，他的精神修養(yǎng)也是非常人所能及的，傅雷借此提醒兒子不要太沉醉于自己的已有成績(jī)。當(dāng)兒子的事業(yè)蒸蒸日上時(shí)，傅雷的事業(yè)卻在走下坡路，與兒子形成鮮明對(duì)比，但是他仍然樂(lè)此不疲地與兒子交流在翻譯作品過(guò)程中所了解到的西方人的思想內(nèi)涵。1964年一月十二日

兒子雖然在鋼琴演奏上已經(jīng)取得巨大成就，但是傅雷從來(lái)沒(méi)有停止對(duì)兒子的督促和指導(dǎo)。這封信傅雷教育兒子要博覽群書(shū)，不斷思考，經(jīng)常審視自己，防止自己在藝術(shù)道路上出現(xiàn)偏頗，他還在信中向兒子推薦音樂(lè)名著，令讀者深深體會(huì)到其良苦用心。在這封信中，傅雷還告訴了兒子自己目前正在進(jìn)行的工作。三月一日

這封信傅雷由彌拉懷孕引發(fā)對(duì)如何持家理財(cái)?shù)恼務(wù)?。首先是通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法教兒子怎樣才能做到持家有道，理財(cái)有方，尤其是對(duì)他們?cè)谧罾щy時(shí)的理財(cái)方法的介紹，讓讀者深深體會(huì)到他們夫妻二人生活的艱辛和一個(gè)男人對(duì)待生活的用心；其次，傅雷還教育兒子既然選擇了藝術(shù)，選擇了為藝術(shù)而獻(xiàn)身，選擇了人格清白，就得有堅(jiān)守清貧的信念。1965年一月二十八日

兒子近六個(gè)月沒(méi)有來(lái)信，傅雷感到十分擔(dān)心和憂慮，除了牽掛兒子和兒媳，還時(shí)時(shí)念著孫兒。他擔(dān)心兒子藝術(shù)家的思想和情緒會(huì)影響家庭和睦，因此告誡兒子要學(xué)會(huì)控制心緒，肩負(fù)起家庭的責(zé)任，要“存著風(fēng)雨同舟的思想，求一個(gè)和睦相處相忍相讓的局面”。除了教導(dǎo)兒子正確的家庭觀念，傅雷仍然不忘對(duì)兒子藝術(shù)上的督促與指導(dǎo)，展現(xiàn)了一個(gè)慈愛(ài)又嚴(yán)格的父親形象。二月二十日

這封信傅雷向兒子訴說(shuō)了對(duì)未曾謀面的孫兒的疼愛(ài)，同時(shí)也要求兒子從小就要對(duì)自己的孩子嚴(yán)格要求，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，體現(xiàn)了傅雷嚴(yán)格的家教觀；另外通過(guò)這封信我們還可以讀出：傅聰在藝術(shù)和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系問(wèn)題上出現(xiàn)了沖突和矛盾，傅雷通過(guò)列舉事例和打比喻的方式開(kāi)導(dǎo)傅聰，幫助其排解心中苦悶。1966年二月二十七日

這封信傅雷主要告訴兒子自己的身體近況，情況讓人擔(dān)憂，就是在這樣的身體狀況下，傅雷還對(duì)學(xué)習(xí)工作念念不忘，這種精神讓人敬佩之至。信的末尾一系列的詢問(wèn)寫(xiě)出了傅雷對(duì)兒子一家生活狀況的牽掛。六月三日

傅雷寫(xiě)這封信時(shí)，國(guó)內(nèi)“文化大革命”已經(jīng)開(kāi)始。他在與兒子聊一些日?，嵤碌耐瑫r(shí)，也提到了這一點(diǎn)，雖未細(xì)致描述，但是我們通過(guò)信件也能體會(huì)到它對(duì)傅雷的沖擊。八月二十日

這是傅雷寫(xiě)給兒子的最后一封信，甚至可以稱之為“絕筆”，因?yàn)樵趯?xiě)完這封信僅僅三周左右的時(shí)間，傅雷夫婦就以自殺的方式踏上了不歸路。他們至死都沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)自己百般牽掛、萬(wàn)般疼愛(ài)的孫兒。03書(shū)信主題傅雷的愛(ài)子情深書(shū)信示例作品評(píng)價(jià)親愛(ài)的孩子：你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦](méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去地睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣；我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。從這段語(yǔ)句的字里行間可以看出傅雷的愛(ài)子情深——對(duì)于長(zhǎng)大的兒子，希望他茁壯成長(zhǎng)，向外發(fā)展，但又不忍孩子遠(yuǎn)離身邊。家長(zhǎng)都是這樣，從十月懷胎到一朝分娩，辛辛苦苦一步步將兒女哺育成人，為的就是子女才有所用，以后不至于露宿街頭。然而，兒女成才之際，亦是離開(kāi)屋檐獨(dú)飛之時(shí)。作為父母，既為他們高興，也為此傷心難過(guò)，畢竟是骨肉之情。傅雷對(duì)兒子的鼓勵(lì)書(shū)信示例作品評(píng)價(jià)

以演奏而論，我覺(jué)得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細(xì)膩的地方非常細(xì)膩，tonecolour變化的確很多。我們聽(tīng)了都很高興，很感動(dòng)。好孩子，我真該夸獎(jiǎng)你幾句才好?；叵胛逡荒晁脑聞倧睦ッ骰販臅r(shí)期，你真是從低洼中到了半山腰了。希望你從此注意整個(gè)的修養(yǎng)，將來(lái)一定能攀登峰頂。

這是傅雷在聽(tīng)過(guò)兒子傅聰?shù)囊魳?lè)后，對(duì)兒子所講評(píng)的。這里面包括了傅雷對(duì)兒子的音樂(lè)精細(xì)的分析以及客觀的贊賞，并且在后面提到了對(duì)兒子的期望。這是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方法。一方面要體現(xiàn)出自己對(duì)孩子的肯定，讓其有努力拼搏的決心，以及會(huì)成功的信心；另一方面，要提出自己的期望，給孩子指明前進(jìn)的路線和發(fā)展的方向。而當(dāng)子女的，也在父母指引的道路上，吸取父母的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)展自己的新道路。傅雷的囑咐書(shū)信示例作品評(píng)價(jià)

在公共團(tuán)體中，趕任務(wù)而妨礙正常學(xué)習(xí)是免不了的，這一點(diǎn)我早料到，一切只有你自己用堅(jiān)定的意志和立場(chǎng)，向領(lǐng)導(dǎo)婉轉(zhuǎn)而有力地去爭(zhēng)取。否則出國(guó)的準(zhǔn)備又能做到多少呢？——特別是樂(lè)理方面，我一直放心不下。從今以后，處處都要靠你個(gè)人的毅力、信念與意志——實(shí)踐的意志。

千叮嚀萬(wàn)囑咐，父母心放不住。兒子面臨社會(huì)上的千變?nèi)f化，如何應(yīng)對(duì)，作為父母百感交集。用自己積累的經(jīng)驗(yàn)，提醒兒子少走彎路。多踏捷徑，這是天下父母的想法。孩子，是父母生命的延續(xù)，是父母心中的希望。父母走的彎路，不希望孩子重蹈覆轍，希望他們能比自己“更上一層樓”。母親的關(guān)心書(shū)信示例作品評(píng)價(jià)

望你把全部精力放在研究學(xué)問(wèn)上，多用理智，少用感情，當(dāng)然，那是要靠你堅(jiān)強(qiáng)的信心?？酥埔磺械臒?，不是件容易的事，但是非克服不可。對(duì)于你的感情問(wèn)題，我向來(lái)不參加任何意見(jiàn)，覺(jué)得你各方面都在進(jìn)步，你是聰明人，自會(huì)覺(jué)悟的。我既是你媽媽，我們是休戚相關(guān)的骨肉。不得不要嘮叨幾句，加以規(guī)勸。

還是母親的心細(xì)，父親在兒子前途上，用心良苦，而母親從最細(xì)微的地方——兒子的感情問(wèn)題著手，告訴他如何處理自己的感情與事業(yè)的問(wèn)題，讓兒子明白重點(diǎn)是哪里。傅雷愛(ài)子心切書(shū)信示例作品評(píng)價(jià)

孩子，我虐待了你，我永遠(yuǎn)對(duì)不起你，我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過(guò)！這些念頭整整一天沒(méi)離開(kāi)過(guò)我的頭腦，只是不敢向媽媽說(shuō)。人生做錯(cuò)了一件事，良心九永久不得安寧！真的，巴爾扎克說(shuō)得好：有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗刷！

離別之時(shí)，傅雷責(zé)備自己對(duì)兒子的管教過(guò)于嚴(yán)格。竟然說(shuō)這是自己的錯(cuò)誤，其實(shí)這是愛(ài)子心切??！“少壯不努力，老大徒傷悲?！备道自趦鹤佑讜r(shí)，嚴(yán)加管教，一絲不茍，“虐待”了兒子傅聰。試問(wèn)，哪里有父親愿意虐待自己的親生骨肉呢？弗雷只是想“嚴(yán)父之下出才子”罷了。04寫(xiě)信目的第一：“我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手”；第二：“極想激發(fā)出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年”；第三：“借通信訓(xùn)練你的--不但是文筆，而尤其是你的思想”；第四：“我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面“忠實(shí)的鏡子”，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面”。05人物形象為人秉性剛毅、正直坦率、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、對(duì)親人和國(guó)家有著無(wú)私的愛(ài)。一位嚴(yán)厲、盡責(zé)同時(shí)不乏愛(ài)心的父親。傅

雷

中國(guó)翻譯家、作家、教育家、美術(shù)評(píng)論家，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)（民進(jìn)）的重要締造者之一。傅雷早年留學(xué)法國(guó)巴黎大學(xué)。他翻譯了大量的法文作品，其中包括巴爾扎克、羅曼·羅蘭、伏爾泰等名家著作。20世紀(jì)60年代初，傅雷因在翻譯巴爾扎克作品方面的卓越貢獻(xiàn)，被法國(guó)巴爾扎克研究會(huì)吸收為會(huì)員。傅雷在“文化大革命”之初，受到巨大迫害。1966年9月3日凌晨，憤而離世，夫人朱梅馥亦自縊身亡。端莊賢淑、賢妻慈母、因材施教，教育思想十分成功。

現(xiàn)代中國(guó)文學(xué)家傅雷之妻。楊絳稱其集溫柔的妻子、慈愛(ài)的母親、沙龍里的漂亮夫人、能干的主婦于一身。朱梅馥傅

聰

鋼琴家、傅雷的大兒子。勤奮刻苦，先做人、后成“家”，生活有條理、熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)祖國(guó)，是一個(gè)德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。傅

敏

英語(yǔ)特級(jí)教師、傅雷的小兒子。正直、善良、勤勤懇懇、默默無(wú)聞，不因?yàn)楦赣H和哥哥的成就而驕傲自滿。06藝術(shù)特色內(nèi)涵豐富

在《傅雷家書(shū)》中常常順手拈來(lái)一些外文單詞，表現(xiàn)出傅雷作為一名翻譯家的外文修養(yǎng)?！包S河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”等詩(shī)句和“羲皇之人”“枘鑿”等典故的運(yùn)用又顯示出作者深厚的古典文學(xué)修養(yǎng)。除此之外，“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”，表明作者生活知識(shí)的豐富。語(yǔ)言含蓄

作為一名儒家文化浸染下的中國(guó)知識(shí)分子，傅雷的語(yǔ)言風(fēng)格還是以“含蓄”為主。如“我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪”，并不直接點(diǎn)出事情，而是從自己身上說(shuō)開(kāi)去，讓兒子從別人身上吸取養(yǎng)料和教訓(xùn)。說(shuō)到如何對(duì)待往事時(shí)，也是用了這樣一個(gè)含蓄的比喻：“就是要你把這些事當(dāng)作心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷?！焙畹貙?xiě)出了所有過(guò)來(lái)人回首往事時(shí)那種無(wú)法直言的情懷。情感真摯

傅雷表現(xiàn)出對(duì)遠(yuǎn)在